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1 | Identifier | Standard | Concept | Lessons - Unit#.Lesson# | ||||||||||||||||||||||
2 | CS.3A.1 | Explain how abstractions hide the underlying implementation details of computing systems embedded in everyday objects. | Computing Systems | 1.1 | 2.1 | 2.2 | 2.6 | 2.9 | 3.1 | 3.6 | 4.9 | |||||||||||||||
3 | CS.3A.2 | Compare levels of abstraction and interactions between application software, system software, and hardware layers | Computing Systems | 2.1 | 2.2 | 2.4 | 2.6 | 2.9 | 3.3 | 3.5 | ||||||||||||||||
4 | CS.3A.3 | Develop guidelines that convey systematic troubleshooting strategies that others can use to identify and fix errors. | Computing Systems | 1.5 | 1.8 | 2.3 | 2.5 | |||||||||||||||||||
5 | NI.3A.1 | Evaluate the scalability and reliability of networks by describing the relationship between routers, switches, servers, topology, and addressing. | Networks & the Internet | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | 3.5 | 3.6 | 4.9 | ||||||||||||||||
6 | NI.3A.2 | Give examples to illustrate how sensitive data can be affected by malware and other attacks. | Networks & the Internet | 3.10 | 3.11 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 4.6 | |||||||||||||||||
7 | NI.3A.3 | Recommend security measures to address various scenarios based on factors such as efficiency, feasibility, and ethical impacts. | Networks & the Internet | 3.10 | 3.11 | 4.2 | 4.4 | 4.5 | 4.6 | 4.8 | 4.12 | 4.13 | ||||||||||||||
8 | NI.3A.4 | Compare various security measures considering tradeoffs between the usability and security of a computing system. | Networks & the Internet | 3.10 | 3.11 | 4.6 | 4.8 | 4.9 | 4.10 | 4.11 | 4.12 | 4.13 | ||||||||||||||
9 | NI.3A.5 | Explain tradeoffs when selecting and implementing cybersecurity recommendations. | Networks & the Internet | 3.11 | 4.12 | |||||||||||||||||||||
10 | DA.3A.1 | Translate between different bit representations of real-world phenomena, such as characters, numbers, and images. | Data & Analysis | |||||||||||||||||||||||
11 | DA.3A.2 | Evaluate the tradeoffs in how data elements are organized and where data is stored. | Data & Analysis | 2.7 | 5.8 | 6.4 | ||||||||||||||||||||
12 | DA.3A.3 | Collect, transform, and organize data to help others better understand a problem. | Data & Analysis | 5.5 | 5.8 | 5.10 | ||||||||||||||||||||
13 | DA.3A.4 | Create and evaluate computational models that represent real-world systems. | Data & Analysis | 4.8 | 5.2 | 5.7 | 5.9 | 5.10 | 5.11 | |||||||||||||||||
14 | AP.3A.1 | Create prototypes that use algorithms to solve computational problems by leveraging prior student knowledge and personal interests. | Algorithms & Programming | 2.13 | 4.9 | 4.13 | 6.3 | |||||||||||||||||||
15 | AP.3A.2 | Use lists and functions to simplify solutions, generalizing computational problems instead of repeatedly using simple variables. | Algorithms & Programming | 6.6 | 6.7 | 6.11 | 6.12 | 6.13 | ||||||||||||||||||
16 | AP.3A.3 | Justify the selection of specific control structures when tradeoffs involve implementation, readability, and program performance, and explain the benefits and drawbacks of choices made. | Algorithms & Programming | 6.3 | 6.8 | 6.9 | 6.12 | |||||||||||||||||||
17 | AP.3A.4 | Design and iteratively develop computational artifacts for practical intent, personal expression, or to address a societal issue by using events to initiate instructions. | Algorithms & Programming | 2.6 | 2.13 | 6.2 | 6.6 | 6.12 | ||||||||||||||||||
18 | AP.3A.5 | Decompose problems into smaller components through systematic analysis, using constructs such as procedures, modules, and/or objects. | Algorithms & Programming | 2.2 | 6.8 | 6.8 | 6.11 | |||||||||||||||||||
19 | AP.3A.6 | Create artifacts by using procedures within a program, combinations of data and procedures, or independent but interrelated programs. | Algorithms & Programming | 6.6 | 6.7 | 6.11 | 6.12 | 6.13 | ||||||||||||||||||
20 | AP.3A.7 | Systematically design and develop programs for broad audiences by incorporating feedback from users. | Algorithms & Programming | 6.7 | ||||||||||||||||||||||
21 | AP.3A.8 | Evaluate licenses that limit or restrict use of computational artifacts when using resources such as libraries. | Algorithms & Programming | |||||||||||||||||||||||
22 | AP.3A.9 | Evaluate and refine computational artifacts to make them more usable and accessible. | Algorithms & Programming | 1.2 | 1.9 | 2.5 | 2.1 | 2.6 | 2.11 | 2.13 | 3.1 | 4.11 | 4.13 | |||||||||||||
23 | AP.3A.10 | Design and develop computational artifacts working in team roles using collaborative tools. | Algorithms & Programming | 2.6 | 2.13 | 4.1 | 4.4 | 4.7 | 4.10 | |||||||||||||||||
24 | AP.3A.11 | Document design decisions using text, graphics, presentations, and/or demonstrations in the development of complex programs. | Algorithms & Programming | 2.6 | 2.11 | 2.13 | 4.13 | 6.7 | ||||||||||||||||||
25 | IC.3A.1 | Evaluate the ways computing impacts personal, ethical, social, economic, and cultural practices. | Impacts of Computing | 1.2 | 1.4 | 1.7 | 1.10 | 1.12 | 2.1 | 2.4 | 2.11 | 2.12 | 2.13 | 3.6 | 3.7 | 3.11 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 4.7 | 4.10 | 5.3 | 5.5 | 5.9 | 6.1 | 6.10 |
26 | IC.3A.2 | Test and refine computational artifacts to reduce bias and equity deficits. | Impacts of Computing | 1.6 | 2.11 | 2.12 | 2.13 | 3.7 | 4.11 | |||||||||||||||||
27 | IC.3A.3 | Demonstrate ways a given algorithm applies to problems across disciplines. | Impacts of Computing | 2.1 | 3.9 | 6.1 | ||||||||||||||||||||
28 | IC.3A.4 | Use tools and methods for collaboration on a project to increase connectivity of people in different cultures and career fields. | Impacts of Computing | |||||||||||||||||||||||
29 | IC.3A.5 | Explain the beneficial and harmful effects that intellectual property laws can have on innovation. | Impacts of Computing | 1.11 | ||||||||||||||||||||||
30 | IC.3A.6 | Explain the privacy concerns related to the collection and generation of data through automated processes that may not be evident to users. | Impacts of Computing | 1.2 | 2.12 | 2.13 | 3.11 | 4.2 | 5.3 | 5.4 | 5.5 | 5.10 | ||||||||||||||
31 | IC.3A.7 | Evaluate the social and economic implications of privacy in the context of safety, law, or ethics. | Impacts of Computing | 2.12 | 2.13 | 3.8 | 3.11 | 4.2 | 4.3 | |||||||||||||||||
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