ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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1.INFORMACION GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FECHA:_______________
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1.1 - NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: ___________________________DANE:______________SEDE:___________________DANE:_______________ MUNICIPIO:___________________
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NIVELES EDUCATIVOS: PREESCOLAR ( ) - BASICA PRIMARIA ( ) - BASICA SECUNDARIA ( ) - MEDIA ( ) - CALENDARIO ACADEMICO: A ( ) B ( )
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CARÁCTER: ACADEMICO ( ) - TECNICO ( ) ESPECIALIDAD: ___________________
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FECHA DE INICIO DE LA VISITA:__________________FECHA FINAL DE LA VISITA:_____________________
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1.2 -NOMBRE Y APELLIDO DEL DIRECTIVO DOCENTE: ______________________________CEDULA: ___________NIVEL DE FORMACION:_______________CELULAR:_________ EMAIL:___________________
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1.3 -NOMBRES Y APELLIDOS DEL RESPONSABLE DE LA VISITA: _________________________________CARGO: __________________CELULAR:_______________ EMAIL:_____________
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2. ASPECTOS A VERIFICAR:
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No.TEMADESCRIPCIÓNCUMPLERESULTADOS DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS
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Area específica de controlAcción concreta de Inspección y Vigilancia con fines de control que ejecutará la ETC durante el año 2021SINOSITUACIÓN ENCONTRADA O ACTUACIÓN REALIZADACONCLUSIONES Y/O COMPROMISOS ADQUIRIDOS
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1CONTROL NORMATIVOEjercer control normativo y verificar los actos administrativos de creación o de reconocimiento oficial del EE, legalización de novedades, autorización de jornadas, sedes, ciclos y programas y la aprobación o resignificación del PEI.
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2TRAYECTORIAS COMPLETASBrindar apoyo a las instituciones educativas urbanas y rurales en el diseño de estrategias que favorezcan la trayectoria escolar completa garantizando el ingreso, la permanencia y el egreso normal de cada estudiante.
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3JORNADA LABORALConstatar el cumplimiento del calendario académico y de la jornada laboral, e implementar acciones de control y seguimiento al ausentismo laboral de los docentes y directivos docentes.
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4PLANTA DE PERSONAL DOCENTEVerificar la asignación de la planta de personal docente y directivo-docente destinado a los EE Oficiales, teniendo en cuenta el PEI, las relaciones técnicas vigentes y sus perfiles o áreas de desempeño, incluyendo a los profesionales de apoyo.
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5MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLESFortalecer la implementación de estrategias o modelos educativos flexibles que garanticen trayectorias escolares completas en las instituciones educativas rurales que así lo requieran.
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6CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIOVerificar la disponibilidad de infraestructura, mobiliario, laboratorios y demás elementos apropiados para el desarrollo de los programas académicos ofertados, incluyendo los apoyos específicos destinados para la atención de los estudiantes con discapacidad.
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7COBERTURA ESCOLAREjercer control sobre la cobertura escolar y garantizar el registro adecuado y oportuno de la matrícula en el SIMAT. Hacer seguimiento a los programas de acceso y permanencia y la implementación de estrategias dirigidas a disminuir la deserción y la repitencia escolar.
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8GRATUIDAD EDUCATIVAGarantizar el cumplimiento del principio de gratuidad de la prestación del servicio en los niveles educativos cobijados por este beneficio.
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9PIARVerificar la implementación de los Planes Individuales de Ajustes Razonables de que trata el Decreto 1421 de 2017.
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10EDUCACIÓN INICIALVelar –en el marco de sus competencias- por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de Educación Inicial y su articulación con los establecimientos educativos oficiales de EPBM.
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11TRAYECTORIAS COMPLETASConstatar la articulación y la continuidad de los programas ofertados por los establecimientos educativos oficiales de educación básica con la media y la superior y favorecer la doble titulación.
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12CONVIVENCIA ESCOLARVerificar el funcionamiento del comité escolar de convivencia y el cumplimiento de sus funciones. (Actas de cada sesión del Comité y Plan de acción) y revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del EE identificando los factores de riesgo y los factores protectores que incidan en la convivencia escolar y en la protección de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. (Lectura de Contexto)
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13CONVIVENCIA ESCOLARVerificar la activación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar y el reportes de las situaciones tipo II y tipo III  (en el  caso que cuenten con usuario identificar los reportes en el SIUCE, si aún no cuentan con usuario, por el medio que haya dispuesto la SE).
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14CONVIVENCIA ESCOLARImpulsar estrategias pedagógicas que promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la mediación y reconciliación y la divulgación de estas experiencias exitosas. (Estrategias que tenga el establecimiento educativo ya sea iniciativas pedagógicas, proyectos pedagógicos o articulación de procesos formativos con las áreas)
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15JORNADA
ÚNICA		Brindar acompañamiento a los programas de implantación de la Jornada Única como factor determinante para el mejoramiento de la calidad en los establecimientos educativos priorizados.
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16GOBIERNO ESCOLAREvaluar la gestión directiva y el direccionamiento estratégico de los establecimientos educativos, propiciar la participación de las comunidades educativas en las instancias de gobierno escolar y verificar su adecuada conformación y funcionamiento.
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17GESTIÓN ACADÉMICAHacer seguimiento al sistema de evaluación escolar, a la gestión académica de los establecimientos educativos y a las mediciones de calidad con base en el análisis de los resultados obtenidos en las pruebas SABER.
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18RENDICIÓN DE CUENTASAcompañar los procesos de rendición de cuentas que deben efectuar periódicamente los establecimientos oficiales y evaluar la gestión administrativa, financiera y contable de los Fondos de Servicios Educativos.
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19ALTERNANCIA EDUCATIVAAcompañar a las instituciones educativas en el análisis de las condiciones existentes para implementar el retorno gradual a la presencialidad en el marco de la ejecución de los Planes de Alternancia y verificar en lo de su competencia, el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad.
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20ALTERNANCIA EDUCATIVABrindar apoyo a las Instituciones Educativas en las labores de priorización de aprendizajes, flexibilización curricular y ajustes al SIEE, mientras se mantenga la prestación del servicio en condiciones de alternancia.
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21ALTERNANCIA EDUCATIVAHacer seguimiento al uso adecuado por parte de las IE, de los recursos, bienes, insumos, elementos de protección personal y/o a los servicios financiados con los recursos girados por el FOME a las ETC, para la ejecución del Plan de Alternancia Educativa.
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22PLANES DE MEJORAMIENTOHacer seguimiento y evaluar el cumplimiento de los Planes de Mejoramientol acordados en las visitas de control realizadas a los EE, acompañarlos en la elaboración de los PMI y tenerlos como insumos para la formulación del PAM.
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23DUEVerificar el funcionamiento de los establecimientos educativos a partir de los reportes de los sistemas de información, proceder al cierre de los que llevan más de dos años sin operar y garantizarel registro y la actualización permanente de la información reportada en el DUE.
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24PQRSAtención de quejas, denuncias y demás requerimientos formulados por los integrantes de la comunidad educativa.
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25POBLACION CON DISCAPACIDAD EN SIMATVerificar los soportes del sector salud de los estudiantes con discapacidad y trastornos especificos del aprendizaje escolar o del comportamiento reportados en el SIMAT
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26CAPACIDADES O TALENTOS EXCEPCIONALESRealizar seguimiento sobre la atención educativa brindada a la población con capacidades o talentos excepcionales donde se garantice el acceso, permanencia, calidad, los apoyos y ajustes requeridos, asi como a la inversión de recursos del 20% adicional que se asigna a las ETC por el SGP.
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FIRMA______________________________
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NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________
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DIRECTIVO DOCENTE
DIRECTOR DE NUCLEO EDUCATIVO
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