| B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Оберіть факультет, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи): | Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності? | Які види порушень академічної доброчесності Вам відомі (оберіть із переліку)? | Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті? | Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету? | Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті? | Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності (якщо таке було) під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег? | Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті? | Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті? | Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення (онлайн-сервіс «Unichek») для виявлення академічного плагіату в наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників? | Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників? | Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті? | Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті. | ||||||||||
512 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | самоплагіат | так | так | так | так | так | так | проведення тренінгів, семінарів, неформальних зустрічей | ||||||||||
598 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, конфлікт інтересів | частково | так | частково | ні | - | так | частково | ні | частково | так | важко відповісти | - | ||||||||||
599 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | Інформування про резонансні випадки порушення академічної доброчесності в Україні та світі. | ||||||||||
600 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | ні | так | так | ні | не вдавався | ні | так | так | так | так | так | Постійне проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів | ||||||||||
601 | Історичний | так | списування | так | так | так | ні | Мала зарплата | ні | так | так | так | важко відповісти | так | Підвищення рівня оплати праці науково-педагогічних працівників | ||||||||||
602 | Історичний | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | так | так | так | ні | Не було | ні | так | так | так | так | так | Немає | ||||||||||
603 | Історичний | так | самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман | так | так | так | частково | Тлумачення самоплагіату | важко відповісти | так | ні | так | так | так | Не має | ||||||||||
604 | Історичний | так | академічний плагіат, списування | так | так | так | ні | ) | так | так | так | так | важко відповісти | так | ) | ||||||||||
605 | Історичний | так | академічний плагіат, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Такого у моїй практиці не було. | ні | так | так | так | так | так | У щорічних письмових звітах науково-педагогічних викладачів запровадити відповідні пункти; проводити анонімне опитування студентів щодо дотримання викладачами вимог академічної доброчесності. | ||||||||||
606 | Історичний | так | академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів | так | так | так | ні | Такого не було | так | так | так | так | так | так | Систематична робота всіх структурних підрозділів у цій царині. | ||||||||||
607 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | частково | ні | Недостатня ознайомленість із усіма порушеннями академічної доброчесності | важко відповісти | частково | частково | так | так | так | Більше проінформованість усіх учасників | ||||||||||
608 | Історичний | так | академічний плагіат, конфлікт інтересів | так | так | частково | частково | Брак часу | так | так | так | так | так | так | Вимоги, стандарти | ||||||||||
609 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | частково | так | частково | ні | не вдавався | ні | ні | частково | частково | важко відповісти | так | з’ясувати таке питання щодо студентських наукових робіт – чи може магістерська або бакалаврська робота бути узагальненням досягнень студента за попередні роки/курсових робіт на 2-му і 3-му курсах ? Адже деякі магістерські і бакалаврські роботи вимагають чимало часу для дослідження та апробації результатів | ||||||||||
610 | Історичний | так | академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, обман, хабарництво, корупція | так | так | так | ні | Не допускав. | ні | так | так | так | так | так | Завжди подавати приклад академічної доброчесності і прияти саме такої атмосфери! | ||||||||||
611 | Історичний | так | академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство | так | так | так | ні | Такого не було | ні | так | частково | так | так | так | Відкритість системи навчання та управління. | ||||||||||
612 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, хабарництво, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів | так | так | так | ні | Не порушував | ні | так | частково | так | так | так | Боротися з порушеннями | ||||||||||
613 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, усі види порушень мені відомі | ні | так | так | ні | Не вдавпвся | ні | так | так | так | так | так | Мемає | ||||||||||
614 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство, корупція, конфлікт інтересів, подарунок, приватний інтерес, усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не вдавались | ні | так | так | так | так | так | перевірка усіх робіт на антиплагіат | ||||||||||
616 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування | так | так | так | ні | Не вдавався | ні | так | так | так | так | так | Вважаю що заходи, які проводяться в університеті є достатніми. | ||||||||||
617 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
618 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не було | ні | так | так | так | так | так | Все гаразд | ||||||||||
619 | Історичний | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | так | так | так | ні | 🤤 | ні | так | так | так | так | так | 😉 | ||||||||||
620 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, академічне шахрайство | так | так | так | ні | не вдавався | ні | так | так | так | так | так | нема пропозицій | ||||||||||
621 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не порушував | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
622 | Історичний | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не порушував | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
623 | Історичний | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, хабарництво, необ’єктивне оцінювання | так | так | так | ні | Такого не було. | ні | так | так | так | так | так | Добросовісне виконання своїх професійних обов'язків | ||||||||||
624 | |||||||||||||||||||||||||
625 | |||||||||||||||||||||||||
626 | |||||||||||||||||||||||||
627 | |||||||||||||||||||||||||
628 | |||||||||||||||||||||||||
629 | |||||||||||||||||||||||||
630 | |||||||||||||||||||||||||
631 | |||||||||||||||||||||||||
632 | |||||||||||||||||||||||||
633 | |||||||||||||||||||||||||
634 | |||||||||||||||||||||||||
635 | |||||||||||||||||||||||||
636 | |||||||||||||||||||||||||
637 | |||||||||||||||||||||||||
638 | |||||||||||||||||||||||||
639 | |||||||||||||||||||||||||
640 | |||||||||||||||||||||||||
641 | |||||||||||||||||||||||||
642 | |||||||||||||||||||||||||
643 | |||||||||||||||||||||||||
644 | |||||||||||||||||||||||||
645 | |||||||||||||||||||||||||
646 | |||||||||||||||||||||||||
647 | |||||||||||||||||||||||||
648 | |||||||||||||||||||||||||
649 | |||||||||||||||||||||||||
650 | |||||||||||||||||||||||||
651 | |||||||||||||||||||||||||
652 | |||||||||||||||||||||||||
653 | |||||||||||||||||||||||||
654 | |||||||||||||||||||||||||
655 | |||||||||||||||||||||||||
656 | |||||||||||||||||||||||||
657 | |||||||||||||||||||||||||
658 | |||||||||||||||||||||||||
659 | |||||||||||||||||||||||||
660 | |||||||||||||||||||||||||
661 | |||||||||||||||||||||||||
662 | |||||||||||||||||||||||||
663 | |||||||||||||||||||||||||
664 | |||||||||||||||||||||||||
665 | |||||||||||||||||||||||||
666 | |||||||||||||||||||||||||
667 | |||||||||||||||||||||||||
668 | |||||||||||||||||||||||||
669 | |||||||||||||||||||||||||
670 | |||||||||||||||||||||||||
671 | |||||||||||||||||||||||||
672 | |||||||||||||||||||||||||
673 | |||||||||||||||||||||||||
674 | |||||||||||||||||||||||||
675 | |||||||||||||||||||||||||
676 | |||||||||||||||||||||||||
677 | |||||||||||||||||||||||||
678 | |||||||||||||||||||||||||
679 | |||||||||||||||||||||||||
680 | |||||||||||||||||||||||||
681 | |||||||||||||||||||||||||
682 | |||||||||||||||||||||||||
683 | |||||||||||||||||||||||||
684 | |||||||||||||||||||||||||
685 | |||||||||||||||||||||||||
686 | |||||||||||||||||||||||||
687 | |||||||||||||||||||||||||
688 | |||||||||||||||||||||||||
689 | |||||||||||||||||||||||||
690 | |||||||||||||||||||||||||
691 | |||||||||||||||||||||||||
692 | |||||||||||||||||||||||||
693 | |||||||||||||||||||||||||
694 | |||||||||||||||||||||||||
695 | |||||||||||||||||||||||||
696 |