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1 | Student Number | Student Last Name | Student First Name | Grade | Gender | Ethnicity | Race | IEP Status | Absences | ODRs | Date of Initial FBA/BIP | Concerning Behavior | Increase Behavior | Possible Function of Concerning Behavior | Date of Revised FBA/BIP (enter if new FBA was completed) | Decrease Behavior | Increase Behavior | # Weeks (current plan) | Replacement behavior increased | Problem Behavior Decreased | Overall Response | Next Steps | Adequate Fidelity? | Decision | Check when Complete | |
2 | Review Date: | |||||||||||||||||||||||||
3 | PEll | Megan | 12 | 10/2/2019 | non-compliance | coping skills | 3 | N | N | N | N | |||||||||||||||
4 | Kendall | Niki | 11 | 11/5/2019 | off task | engagement | 4 | Y | Y | Y | ||||||||||||||||
5 | Hearn | Sarah | 10 | 10/5/2019 | non-compliance | coping skills | 2 | N | Y | Q | Y | |||||||||||||||
6 | Swing | Shelby | 9 | 10/2/2019 | off task | engagement | 1 | Q | Q | Q | Y | |||||||||||||||
7 | Jones | Jenna | 9 | 9/15/2019 | non-compliance | coping skills | 10/3/2019 | Frustration | coping skills | 7 | N | N | N | fidelity check | Y | |||||||||||
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