| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||
2 | REKAPITULASI PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI | ||||||||||||||||||||||||
3 | ( kelompok usia 5 -6 th ) | ||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||
5 | Program Pengembangan | KEMAMPUAN DASAR | DONA | Anak 2 | |||||||||||||||||||||
6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | |||
7 | NILAI AGAMA DAN MORAL | 1.1. | Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya | BSB | MB | BB | BSB | ||||||||||||||||||
8 | 1.2. | Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan | BSB | MB | MB | BSB | |||||||||||||||||||
9 | 2.13. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur | BSB | MB | BSH | MB | |||||||||||||||||||
10 | 3.1.- 4.1. | Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari dan Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa | BSB | MB | BB | ||||||||||||||||||||
11 | 3.2. - 4.2. | Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia dan Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
12 | FISIK MOTORIK | 2.1. | Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat | BSB | MB | ||||||||||||||||||||
13 | 3.3. - 4.3. | Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus dan Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
14 | 3.4.- 4.4. | Mengetahui cara hidup sehat dan Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
15 | KOGNITIF | 2.2. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu | BSB | MB | ||||||||||||||||||||
16 | 2.3. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
17 | 3.5. - 4.5. | Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif dan Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
18 | 3.6. - 4.6. | Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) dan Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
19 | 3.7. - 4.7. | Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) dan Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
20 | 3.8. - 4.8. | Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) dan Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
21 | 3.9. - 4.9. | Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) dan Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
22 | BAHASA | 2.14. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman | BSB | MB | ||||||||||||||||||||
23 | 3.10. - 4.10. | Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) dan Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
24 | 3.11. - 4.11. | Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) dan Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
25 | 3.12. - 4.12. | Mengenal keaksaraan awal melalui bermain dan Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
26 | SOSIAL EMOSIONAL | 2.5. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri | BSB | MB | ||||||||||||||||||||
27 | 2.6. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
28 | 2.7. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
29 | 2.8. | Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
30 | 2.9. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
31 | 2.10. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
32 | 2.11. | Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
33 | 2.12. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
34 | 3.13. - 4.13 | Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar dan Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar | BSB | MB | BSB | ||||||||||||||||||||
35 | 3.14. - 4.14 | Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri dan Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
36 | SENI | 2.4. | Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis | BSB | MB | ||||||||||||||||||||
37 | 3.15. - 4.15. | Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni dan Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media | BSB | MB | |||||||||||||||||||||
38 | JUMLAH | 124 | 62 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
39 | NILAI | 100 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
40 | SEBUTAN | BSB | BSB | ||||||||||||||||||||||
41 | Rata-Rata Hasil Belajar | 75 | |||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||
101 | |||||||||||||||||||||||||
102 | |||||||||||||||||||||||||
103 | |||||||||||||||||||||||||
104 | |||||||||||||||||||||||||
105 | |||||||||||||||||||||||||
106 | |||||||||||||||||||||||||
107 | |||||||||||||||||||||||||
108 | |||||||||||||||||||||||||
109 | |||||||||||||||||||||||||
110 | |||||||||||||||||||||||||
111 | |||||||||||||||||||||||||
112 | |||||||||||||||||||||||||
113 | |||||||||||||||||||||||||
114 | |||||||||||||||||||||||||
115 | |||||||||||||||||||||||||
116 | |||||||||||||||||||||||||
117 | |||||||||||||||||||||||||
118 | |||||||||||||||||||||||||
119 | |||||||||||||||||||||||||
120 | |||||||||||||||||||||||||
121 | |||||||||||||||||||||||||
122 | |||||||||||||||||||||||||
123 | |||||||||||||||||||||||||
124 | |||||||||||||||||||||||||
125 | |||||||||||||||||||||||||
126 | |||||||||||||||||||||||||
127 | |||||||||||||||||||||||||
128 | |||||||||||||||||||||||||
129 | |||||||||||||||||||||||||
130 | |||||||||||||||||||||||||
131 | |||||||||||||||||||||||||
132 | |||||||||||||||||||||||||
133 | |||||||||||||||||||||||||
134 | |||||||||||||||||||||||||
135 | |||||||||||||||||||||||||
136 | |||||||||||||||||||||||||
137 | |||||||||||||||||||||||||
138 | |||||||||||||||||||||||||
139 | |||||||||||||||||||||||||
140 | |||||||||||||||||||||||||
141 | |||||||||||||||||||||||||
142 | |||||||||||||||||||||||||