| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Оберіть факультет, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи): | Чи знайомі Ви з поняттям академічної доброчесності? | Які види порушень академічної доброчесності Вам відомі (оберіть із переліку)? | Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті? | Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету? | Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті? | Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Вкажіть основну причину, через яку Ви вдавалися до порушення академічної доброчесності (якщо таке було) під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег? | Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті? | Чи відома Вам процедура звернення у разі виявлення факту порушення академічної доброчесності чи підозри в застосуванні неетичної практики в освітній, науковій чи іншій діяльності будь-кого з учасників освітнього процесу в університеті? | Чи відомо Вам про використання в університеті програмного забезпечення (онлайн-сервіс «Unichek») для виявлення академічного плагіату в наукових, навчально-методичних працях науково-педагогічних працівників? | Чи доречними, на Вашу думку, є проведення дискусій, тренінгів, майстер-класів та інших заходів для популяризації академічної доброчесності з-поміж науково-педагогічних працівників? | Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті? | Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті. | ||||||||||
476 | 6/7/2022 15:48:54 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не було | ні | так | так | так | ні | так | Заохочувати тих, хто не порушує кодекс академічної доброчесності | ||||||||||
478 | 6/7/2022 16:01:28 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, корупція | так | так | так | ні | НЕ БУЛО | ні | так | так | так | так | так | НЕ МАЄ | ||||||||||
481 | 6/7/2022 16:24:34 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | частково | академічний плагіат, самоплагіат, необ’єктивне оцінювання, академічне шахрайство, конфлікт інтересів | частково | частково | ні | - | важко відповісти | так | частково | так | важко відповісти | так | щорічний інструктаж | |||||||||||
483 | 6/7/2022 16:32:25 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, необ’єктивне оцінювання, несанкціонована співпраця, академічне шахрайство | так | так | так | ні | при відповіді "Ні" потрібно вказувати причину??? | важко відповісти | так | частково | так | важко відповісти | так | Немає | ||||||||||
486 | 6/7/2022 16:48:27 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, конфлікт інтересів | так | так | так | ні | не було | ні | так | так | так | важко відповісти | так | Вдосконалення організації якісної науково-методичної роботи, заохочення оригінальних наукових і науково-методичних праць | ||||||||||
494 | 6/7/2022 17:09:23 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | ні | так | так | так | - | ||||||||||
495 | 6/7/2022 17:12:27 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | ні | частково | так | важко відповісти | так | - | ||||||||||
506 | 6/7/2022 18:42:12 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | Обговорення проблеми під час дискусій | ||||||||||
507 | 6/7/2022 18:50:23 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | конфлікт інтересів | так | так | так | ні | Не вдавалися | важко відповісти | частково | так | так | так | так | Пропозицій немає | ||||||||||
508 | 6/7/2022 18:51:16 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, хабарництво, необ’єктивне оцінювання, конфлікт інтересів, приватний інтерес | частково | так | частково | ні | Не було | ні | так | частково | так | так | так | - | ||||||||||
509 | 6/7/2022 19:19:34 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Немає | ні | так | так | так | так | так | Продовжити проведення дискусій і тренінгів | ||||||||||
511 | 6/7/2022 19:39:34 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | ні | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
513 | 6/7/2022 20:51:59 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, списування | так | так | так | ні | такого не було | важко відповісти | ні | частково | так | так | так | Посилення контролю за якістю написання курсових і дипломних робіт | ||||||||||
519 | 6/7/2022 22:33:02 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавалася | так | так | так | так | так | так | Немає | ||||||||||
522 | 6/8/2022 6:16:05 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Причин немає | важко відповісти | так | так | так | важко відповісти | так | Наразі, це не є суттєвою проблемою, викладач ЗВО повине мати відповідний рівень розвитку культури мисленнєвої діяльності , тоді усе буде добре | ||||||||||
524 | 6/8/2022 7:35:34 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, списування, обман, хабарництво, корупція, усі види порушень мені відомі | частково | так | так | частково | не було | ні | так | так | так | так | так | Взяти до кваги | ||||||||||
526 | 6/8/2022 8:58:54 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Не вдавалась до порушень | ні | так | так | так | так | так | Інформування | ||||||||||
544 | 6/8/2022 19:43:24 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | жоден із вказаних видів порушень мені не відомий | так | так | так | ні | Не вдавався | ні | так | так | так | так | так | На мою думку, дотримання академічної доброчесності в університеті знаходиться на належному рівні. | ||||||||||
545 | 6/8/2022 20:59:50 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Такі випадки відсутні | ні | так | так | так | так | так | Продовжувати інформувати здобувачів вищої освіти щодо питань дотримання академічної доброчесності. | ||||||||||
546 | 6/8/2022 21:36:49 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Такого не було | ні | так | так | так | важко відповісти | так | Немає | ||||||||||
553 | 6/9/2022 11:27:36 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація | так | так | так | ні | не було | ні | так | частково | так | так | так | моніторинг діяльності | ||||||||||
570 | 6/9/2022 21:34:18 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | Такого не було | ні | так | так | так | так | так | Проводити ознайомчу, роз'яснювальну роботу щодо необхідності дотримання академічної доброчесності із здобувачами вищої освіти, розпочинаючи таку роботу з 1 курсу навчання. | ||||||||||
571 | 6/10/2022 10:32:33 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | не порушувала | ні | так | частково | так | важко відповісти | так | - | ||||||||||
596 | 6/13/2022 10:40:00 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | так | усі види порушень мені відомі | так | так | так | ні | - | важко відповісти | так | так | так | так | так | - | ||||||||||
598 | ||||||||||||||||||||||||||
599 | ||||||||||||||||||||||||||
600 | ||||||||||||||||||||||||||
601 | ||||||||||||||||||||||||||
602 | ||||||||||||||||||||||||||
603 | ||||||||||||||||||||||||||
604 | ||||||||||||||||||||||||||
605 | ||||||||||||||||||||||||||
606 | ||||||||||||||||||||||||||
607 | ||||||||||||||||||||||||||
608 | ||||||||||||||||||||||||||
609 | ||||||||||||||||||||||||||
610 | ||||||||||||||||||||||||||
611 | ||||||||||||||||||||||||||
612 | ||||||||||||||||||||||||||
613 | ||||||||||||||||||||||||||
614 | ||||||||||||||||||||||||||
615 | ||||||||||||||||||||||||||
616 | ||||||||||||||||||||||||||
617 | ||||||||||||||||||||||||||
618 | ||||||||||||||||||||||||||
619 | ||||||||||||||||||||||||||
620 | ||||||||||||||||||||||||||
621 | ||||||||||||||||||||||||||
622 | ||||||||||||||||||||||||||
623 | ||||||||||||||||||||||||||
624 | ||||||||||||||||||||||||||
625 | ||||||||||||||||||||||||||
626 | ||||||||||||||||||||||||||
627 | ||||||||||||||||||||||||||
628 | ||||||||||||||||||||||||||
629 | ||||||||||||||||||||||||||
630 | ||||||||||||||||||||||||||
631 | ||||||||||||||||||||||||||
632 | ||||||||||||||||||||||||||
633 | ||||||||||||||||||||||||||
634 | ||||||||||||||||||||||||||
635 | ||||||||||||||||||||||||||
636 | ||||||||||||||||||||||||||
637 | ||||||||||||||||||||||||||
638 | ||||||||||||||||||||||||||
639 | ||||||||||||||||||||||||||
640 | ||||||||||||||||||||||||||
641 | ||||||||||||||||||||||||||
642 | ||||||||||||||||||||||||||
643 | ||||||||||||||||||||||||||
644 | ||||||||||||||||||||||||||
645 | ||||||||||||||||||||||||||
646 | ||||||||||||||||||||||||||
647 | ||||||||||||||||||||||||||
648 | ||||||||||||||||||||||||||
649 | ||||||||||||||||||||||||||
650 | ||||||||||||||||||||||||||
651 | ||||||||||||||||||||||||||
652 | ||||||||||||||||||||||||||
653 | ||||||||||||||||||||||||||
654 | ||||||||||||||||||||||||||
655 | ||||||||||||||||||||||||||
656 | ||||||||||||||||||||||||||
657 | ||||||||||||||||||||||||||
658 | ||||||||||||||||||||||||||
659 | ||||||||||||||||||||||||||
660 | ||||||||||||||||||||||||||
661 | ||||||||||||||||||||||||||
662 | ||||||||||||||||||||||||||
663 | ||||||||||||||||||||||||||
664 | ||||||||||||||||||||||||||
665 | ||||||||||||||||||||||||||
666 | ||||||||||||||||||||||||||
667 | ||||||||||||||||||||||||||
668 | ||||||||||||||||||||||||||
669 | ||||||||||||||||||||||||||
670 | ||||||||||||||||||||||||||
671 | ||||||||||||||||||||||||||
672 |