| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Universidad Politecnica de Tlaxcala | 17/12/2025 | |||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Lista de Cotejo | ||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Tema: | Seguimiento a Planeación Didáctica | |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Actividad: | Valoración de las actividades docentes | Periodo | Año | |||||||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Objetivo: | Valorar el cumplimiento de las actividades de la planeación didáctica | Cuatrimestre: | Enero-Abril | 2025 | ||||||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Fecha: | 17 | 12 | 2025 | |||||||||||||||||||||||||||||
13 | Procedimiento del SGC | ||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Participación en Trabajo colegiado | ||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Autoevaluación (AE) Evaluación de Pares (EP) | Indicadores | Resultados | ||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Actividades docentes (AD) | Evaluación por el alumno | |||||||||||||||||||||||||||||||
17 | ¿El docente conoce el programa de estudios, plan de estudios, mapa curricular, calendario escolar y la matriz de suficiencia? | ¿Entrega la planeación didáctica de la asignatura que va a impartir? | ¿La planeación didáctica es elaborada en trabajo colegiado? | ¿Existe evidencia de encuadre con criterios de evaluación y calendario de actividades? (Plataforma preferentemente) | ¿Emplea instrumentos de evaluación para cada una de las evidencias descritas en la planeación didáctica? (Rúbrica, Lista de Cotejo o escala estimativa) | Las Evidencias marcadas en el Programa de estudios, la Planeación Didáctica y el encuandre son las mismas | Conoces el contenido del encuadre (entrega de planeación didáctica con críterios de evaluación) | Realizaste evaluación diágnostica | Se cubrén las evidencias programadas en las planeación didáctica. | Total de actividades cumplidas | Porcentaje de cumplimiento AD | Porcentaje de percepción por el aIumno | Porcentaje de cumplimiento Total | Promedio | Conclusión AD | Conclusión Percepción del alumno | Observaciones | ||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | No. | Docente | Cuatrimestre | Asignatura | |||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
31 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
32 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
33 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||
34 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
35 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
36 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
37 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
38 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
39 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
40 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
41 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
42 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
43 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
44 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
45 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
46 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
47 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
48 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
49 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
50 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
51 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
52 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
53 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
54 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
55 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
56 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
57 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||
58 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
59 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
60 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
61 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
62 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
63 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
64 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
65 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
66 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
67 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
68 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
69 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
70 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
71 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
72 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
73 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
74 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
75 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
76 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
77 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
78 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
79 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
80 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
81 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
82 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
83 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
84 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
85 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
86 | #REF! | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | #DIV/0! | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
87 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||||
88 | AE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | TRUE | FALSE | FALSE | FALSE | 6/9 | 100% | 0% | 67% | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||||
89 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
90 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
91 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
92 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||
93 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
94 | #REF! | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||
95 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
96 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
97 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | ||||||||||||||||
98 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | |||||||||||||||||
99 | EP | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | Asistir a las reuniones de academia para garantizar el trabajo colegiado | Recuerda que conocer la forma en que se te va a evaluar incide en tu desempeño academico | |||||||||||||||||
100 | AE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | FALSE | 0/9 | 0% | 0% | 0% | #DIV/0! | Revisar el documento “Guía de Operación del proceso formación de estudiantes” | Revisar estrategías de difusión para que el alumno identifica las actividades establecidas en la planeación y fomentar la generación de portafolio de evidencias | ||||||||||||||||