| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | SD NEGERI 14 KESIMAN | ||||||||||||||||||||||||||
2 | PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) | ||||||||||||||||||||||||||
3 | KELAS IV - SEMESTER 2 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Disusun Oleh : Alit Sentanu Tidak untuk diperdagangkan | ||||||||||||||||||||||||||
5 | NO | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | TEMA 6 | TEMA 7 | TEMA 8 | TEMA 9 | KALIMAT KUNCI | |||||||||||||||||||
6 | SUBTEMA | SUBTEMA | SUBTEMA | SUBTEMA | |||||||||||||||||||||||
7 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||||||
8 | 1 | PPKn | 3.2 | Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. | V | V | V | Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak | |||||||||||||||||||
9 | 3.3 | Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari. | V | V | V | V | V | V | Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu | ||||||||||||||||||
10 | 3.4 | Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. | V | V | V | Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya | |||||||||||||||||||||
11 | 2 | BAHASA INDONESIA | 3.3 | Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan. | V | V | V | Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara | |||||||||||||||||||
12 | 3.6 | Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan. | V | V | V | Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis | |||||||||||||||||||||
13 | 3.7 | Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi. | V | V | V | Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi | |||||||||||||||||||||
14 | 3.9 | Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi. | V | V | V | Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi | |||||||||||||||||||||
15 | 3.10 | Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi. | V | Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi | |||||||||||||||||||||||
16 | 3 | ILMU PENGETAHUAN ALAM | 3.2 | Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. | V | V | V | Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup | |||||||||||||||||||
17 | 3.3 | Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan. | V | V | V | Mengidentifikasi macam-macam gaya | |||||||||||||||||||||
18 | 3.4 | Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar. | V | V | V | Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar | |||||||||||||||||||||
19 | 3.5 | Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. | V | V | V | Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif | |||||||||||||||||||||
20 | 4 | ILMU PENGETAHUAN SOSIAL | 3.1 | Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi. | V | V | V | V | V | V | Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam | ||||||||||||||||
21 | 3.2 | Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang. | V | V | V | Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama | |||||||||||||||||||||
22 | 3.3 | Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. | V | V | V | Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan pekerjaan | |||||||||||||||||||||
23 | 5 | SBdP | 3.1 | Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. | V | Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi | |||||||||||||||||||||
24 | 3.2 | Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada. | V | V | V | V | V | V | Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada | ||||||||||||||||||
25 | 3.3 | Mengetahui gerak tari kreasi daerah. | V | V | V | Mengetahui gerak tari kreasi daerah | |||||||||||||||||||||
26 | 3.4 | Mengetahui karya seni rupa teknik tempel. | V | V | Mengetahui karya seni rupa teknik tempel | ||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||