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1 | Primary SOL | Strand | Grade K Activity Title and Link | Description of Activity | ||||||||||||||||||||||

2 | K.1b | Number and Number Sense | K.1b Representing Numbers | Students slide counters to equal a given number | ||||||||||||||||||||||

3 | K.2ab | Number and Number Sense | K.2 Comparing and Ordering Sets | In this activity, students will be given two or three sets, each containing 10 or fewer objects. The student will compare and describe the sets as having more, fewer, or the same number of objects. Students will also drag sets to order them from least to greatest or greatest to least. The teacher will need to read the directions for each slide. | ||||||||||||||||||||||

4 | K.3c | Number and Number Sense | K.3c Identifying the Number After Up to 100 or Before Up to 10 | This activity is divided into three parts. The first part is for teaching. In the second part, the students will type which number comes after a given number up to 100. In the third part, the students will type which number comes before a given number up to 10. | ||||||||||||||||||||||

5 | K.4b | Computation and Estimation | K.4b Making Ten | This activity starts with an optional story "Ten Black Dots" and then has quick images and the has ten frame tasks (sorting, matching, and filling in ten frames to make ten). There is a lesson plan in the description, as well. | ||||||||||||||||||||||

6 | K.6 | Computation and Estimation | K.6 Single Step Story Problems Sums to 10 with Tens Frames | Students will use tens frames to model and solve addition story problems to 10. | ||||||||||||||||||||||

7 | K.7 | Measurement and Geometry | K.7 Coins and Their Values | Students will match the names of coins to their image and match coins to their equivalent values in pennies. | ||||||||||||||||||||||

8 | K.7 | Measurement and Geometry | K.7 Counting Coins | Students count by ones to determine value of 100 or fewer pennies, group 100 or fewer pennies by 5s or 10s (skip count for value), count by 5s for a value of 20 or fewer nickels, and count by 10s for a valuoe of 10 or fewer dimes. | ||||||||||||||||||||||

9 | K.8 | Measurement and Geometry | K.8 Reading and Interpreting a Calendar | Students will order days of the week and months of the year. They will also answer questions about the calendar. | ||||||||||||||||||||||

10 | K.9 | Measurement and Geometry | K.9 Comparing Objects: Length, Height, Weight, Temperature, Volume, and Time | Students will drag images to match the correct description read aloud by the teacher. | ||||||||||||||||||||||

11 | K.10a | Measurement and Geometry | K.10a Identifying and Describing Plane Figures | Students will sort shapes to match the name of the shape. Then students will sort by number of sides. | ||||||||||||||||||||||

12 | K10.b | Measurement and Geometry | K.10b Compare the Size and Shape of Plane Figures | This is a polygraph activity in which students will use words like smaller and larger and the description of shapes to help their partner choose the correct plane figure. | ||||||||||||||||||||||

13 | K.12 | Patterns, Functions, and Algebra | K.12 Sort and Classify According to One Attribute | Students will sort cards into groups. They will begin by sorting according to a chosen attribute. Then they will choose their own attribute. | ||||||||||||||||||||||

14 | K.13 | Patterns, Functions, and Algebra | K.13 Extend the Pattern | Students will identify the core and extend repeating patterns. | ||||||||||||||||||||||

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