Respuestas encuesta Percepción de los estudiantes de Medicina sobre la educación virtual vs presencial en el marco de la pandemia. Bogotá (Colombia). Anexo 1

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R	S	T	U	V	W	X	Y	Z	AA	AB	AC	AD	AE	AF	AG	AH	AI
1	Edad	Semestre	1. Piensa que el docente aporta más motivación a los estudiantes para que se apropien del conocimiento en una clase virtual a comparación de una clase presencial.	2. Cree que una videoconferencia organizada adecuadamente por el profesor puede reemplazar una clase presencial TEÓRICA.	3. Cree que una videoconferencia organizada adecuadamente por el profesor puede reemplazar una clase presencial PRÁCTICA.	4. Cuál de las dos metodologías de clase prefiere en cuanto a una clase magistral teórica.	5. Le resulta más fácil poner atención en una clase virtual que en una presencial.	6. Considera que las distracciones durante una clase virtual son mayores.	7. Ha tenido complicaciones para acceder a sus clases y recursos virtuales de estudio debido a que no tiene acceso a internet las 24 horas?	8. Le ha resultado más fácil resolver dudas del tema durante la duración de una clase virtual.	9. Respecto a la duración de las clases virtuales opina que	10. Cree que el número de estudiantes influye de la misma manera en una clase presencial que en una virtual?	11. Cree en la posibilidad de que una asignatura en la que se ven prácticas de laboratorio, sea realizada únicamente de forma virtual en un futuro?	12. Respecto a la manera en que se han realizado los parciales opina que son apropiados como forma evaluativa para sus conocimientos.	13. Sus docentes han utilizado herramientas tecnológicas para la enseñanza que antes no utilizaban.	Cuales herramientas nuevas han utilizado sus docentes. Marcar varias si es posible.	14. Si usted no puede asistir a una clase virtual que herramienta tecnológica preferiría para estudiar de manera asincrónica suministrada por su docente?	15. Después de tener la experiencia en educación virtual y presencial en las clases teóricas, cual de las siguientes opciones prefiere:	1. El estrés académico que ha tenido en las clases virtuales en comparación con las presenciales de qué manera ha cambiado.	2. Con respecto a su tiempo libre para estudiar y realizar trabajos considera que lo aprovecha mejor ahora con las clases virtuales?	3. Con respecto a su hábito de sueño para estar concentrado durante la clase de 7am, considera que.	4. Cree que afecte de manera negativa su desarrollo como estudiante la disminución de la interacción social con sus compañeros.	5. Opina que se presenta un alto nivel de copia durante los parciales virtuales.	6. Piensa que la posible copia que se presenta durante los parciales afecta de manera negativa el desarrollo profesional de usted y sus compañeros.	1. Considera que la autonomía del estudiante es mayor en la educación virtual.	2. Considera que los estudiantes en las clases virtuales están igualmente motivados que en las clases presenciales.	3. Considera que los profesores tiene la misma motivación en las clases virtuales que en las presenciales.	4. Considera que el aprendizaje en la clase virtual es igual que en la clase presencial.	5. Considera que el estudiante pregunta más en la clase virtual que en la presencial.	6. Considera que el no ver al profesor personalmente influye en el proceso de aprendizaje.	7. Considera que la responsabilidad de los estudiantes es mayor en las clases virtuales que en las presenciales.	8. Considera que la educación virtual es mucho más fácil y cómoda para el estudiante que la educación presencial.	9. Considera que los estudiantes tienen facilidad para el uso de las estrategias de educación virtual.	10. Considera que los profesores tienen facilidad para el uso de las estrategias de educación virtual.	Qué opinión tiene acerca de introducir herramientas virtuales de apoyo (Videos, Audios, Lecturas, Aplicaciones, Esquemas, Etc) para el desarrollo de las asignaturas realizando una guía virtual de estudio por el docente para la complementación de las clases presenciales en un futuro.
2	18	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Igual	Igual que en la clase presencial	Sí	No	Sí	5	3	4	4	2	4	5	5	5	5	Me parece perfecto
3	18	III	Sí	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	1	2	1	2	3	5	1	3	3	destinación de clases para la resolución de dudas de los temas vistos, o sea un espacio donde se puedan consolidar los conocimientos aprendidos y pues hablar sobre lo aprendido.
4	18	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	No	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Siento que no han implementado las adecuadas	La grabación de la clase.	Virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	No	No	5	5	1	5	5	1	5	5	4	3	Me gustaría que nos enviaran las clases en video así uno puede estudiar de una manera más comoda
5	18	III	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas	La grabación de la clase.	Presencial	Igual	No	Empeoró y se siente más concentrado	No	Sí	No	5	3	1	3	5	1	5	3	3	3	Ninguna
6	18	III	No	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Audios, Conferencias virtuales, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	Sí	Sí	4	4	2	3	5	1	4	4	4	4	Me parece algo muy bueno, ya que si algo no quedo claro de la clase presencial, el estudiante puede mirar las diferentes herramientas para su mayor compresión
7	18	III	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	4	3	3	2	3	5	1	3	3	Las herramientas pueden ser muy útiles ya que van a poder facilitar por ejemplo explicar un tema complejo de entender
8	18	III	Igual	Sí	No	Virtual	Sí	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	No	5	3	3	5	3	5	5	3	5	3	Son buenas herramientas
9	19	III	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	No	Sí	3	3	4	3	4	3	3	2	2	3	seria bueno
10	19	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle, Recursos de internet	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Sí	Mejoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	3	3	3	2	3	4	3	4	4	Serian una herramienta de apoyo que nos permitiria estudiar de una manera mas completa
11	19	III	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Igual	Empeoró y se siente más concentrado	No	Sí	Sí	4	3	5	3	2	4	4	3	4	4	Me parecería muy bien, siempre y cuando se establezca en un momento en el que se cuente con el tiempo y la disposición adecuada para una mejor realización de dicha guía
12	19	III	Igual	Sí	Sí	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Conferencias virtuales, Aplicaciones	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	3	3	3	4	4	5	1	4	4	.
13	19	III	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	3	3	3	2	4	5	3	4	4	Ayudan a entender mejor los temas y amplían a veces la información dada por el docente
14	19	III	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	No	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	4	5	3	4	1	5	1	4	4	Me parece que brindaria mayor concocimiento a los estudiantes
15	19	III	No	Sí	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Audios, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	4	3	2	1	4	1	3	3	3	3	Me parece que es muy importante tener un canal de comunicación directa con el docente, diferente al correo institucional ya que muchas veces no responden a tiempo o es difícil realizar las inquietudes por el correo. En el caso de los parciales deberian tener tal vez 20 min de duración. Y la realización de mas talleres, trabajos y demas para las distintas asignaturas.
16	19	III	No	No	No	Presencial	Sí	No	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	No	Sí	5	1	3	1	5	3	4	2	4	4	.
17	19	III	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	2	5	3	5	2	1	4	5	4	Ya lo han realizado
18	19	III	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	2	2	3	1	1	2	3	1	2	2	son muy buenas y me gustaría que las usar en el futuro
19	19	III	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	2	2	2	2	2	5	3	2	2	Pues que hacen mas amena la clase y uno puede entender mejor
20	19	III	Sí	Sí	Sí	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Igual que en la clase presencial	No	No	Sí	4	4	4	5	4	2	3	4	5	5	me parece bien
21	19	IV	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	2	3	3	3	1	5	3	4	4	El avance al apoyo virtual no sólo es necesario si no que sería muy bueno, pero sin embargo en las carreras de la salud, es necesario que algunas asignaturas sean presenciales.
22	19	IV	Igual	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	2	2	1	2	4	4	2	2	1	Apoyo la idea de introducir ese tipo de aprendizaje pero la carga academica es mayor que en las clases presenciales y por ende el estres aumento
23	19	IV	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	Igual	Mejoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	2	3	1	3	5	5	1	1	3	La aplicación de estas a mi parecer ayudaría muy poco a la formación, por que sería sobrecargar de trabajos, y lecturas a los estudiantes que de por si, ya tienen
24	19	IV	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Conferencias virtuales	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	1	4	1	2	5	5	1	3	1	seria una buena herramienta de estudio en casa, que de una u otra forma brindaría mas apoyo para los parciales.
25	19	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Diapositivas	La grabación de la clase.	Presencial	Igual	Igual	Mejoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	4	3	3	3	5	3	5	3	3	3	Es oportuno en la manera que sea informacion valiosa y concuerde con los temas vistos, sin embargo no estoy de acuerdo con continuar con las clases virtuales
26	19	IV	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Diapositivas	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	1	3	1	3	4	5	1	2	3	seria muy buena estrategia
27	19	IV	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Igual que en la clase presencial	Sí	Sí	Sí	5	3	3	2	5	1	5	4	2	3	Me parece una gran idea, estos recursos apoyan muchísimo más el conocimiento adquirido dentro de la salas y es una manera didáctica de aprender
28	19	IV	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	No	5	3	4	3	4	4	5	2	3	3	Excelente idea, es una manera de ayudar al estudio complementario que hacemos nosotros en casa
29	19	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	No	Sí	4	2	3	2	2	3	5	1	3	3	Es importante que dicho material brindado a manera de estudio coincida con el cuestionado en los parciales, en algunas asignaturas esto no se realiza de modo que remite al estudiante a verificar una gran cantidad bibliográfica que no motiva, muchas veces es ineficaz, y al generalizar dichas respuestas hace un poco más difícil obtener buenos resultados.
30	19	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	1	1	1	3	5	5	1	3	1	Buena estrategia
31	19	IV	No	Sí	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Guía bibliográfica para leer.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	2	2	1	1	3	5	2	2	2	Me parece muy buena idea ya que contamos con la plataforma Moodle que nos acerca para el estudio autónomo de los temas en la cual podríamos encontrar las referencias bibliográficas acerca de cada tema y videos u otros materiales para la profundización.
32	19	IV	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	No	Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	1	1	1	1	4	3	2	1	2	Bueno ya qie complememtaria las clases presenciales ales
33	19	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Igual que en la clase presencial	No	Sí	Sí	5	2	3	2	2	2	5	3	3	3	Sería excelente
34	19	IV	No	Sí	No	Presencial	No	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	3	4	2	4	3	3	3	3	3	Me gustaría
35	19	IV	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	3	4	3	5	3	4	2	3	3	Me parece excelente, debido a que muchas veces la información en las clases presenciales no es suficiente, así que podría ser una buena estrategia
36	19	IV	No	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Igual que en la clase presencial	Sí	Sí	No	5	2	3	1	4	5	2	2	3	3	Me parecen que se puedan grabar las clases, ya que hay cosas que los docentes pueden dar a conocer en clase, y en interner casi no se encuentran
37	19	IV	Igual	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle, Meet, Zoom	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	No	Mejoró y se siente más concentrado	No	Sí	Sí	2	2	3	1	2	3	4	2	3	2	Ninguna hasta el momento, solo quisiera retomor lo antes posible las clases practicas, ya que siento que mi aprendizaje ha disminuidio notablemente en las actuales clases virtuales
38	19	V	Igual	Sí	No	Virtual	Sí	No	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Virtual	Igual	No	Empeoró y se siente más concentrado	Sí	No	Sí	4	4	4	5	5	1	3	5	5	4	Seria una estrategia muy buena, ayudaría a que los estudiantes tuviesen una mejor enseñanza, seria mas integral, tendrían mas recursos educativos y nos son ayudas muy difíciles de hacer o conseguir, no son caras en su mayoría no requieren gran esfuerzo y si representan una ayuda académica extraordinaria para el estudiante.
39	19	V	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	3	4	2	5	2	3	2	3	3	Es un bien puesto que no se deben aislar ambos métodos de educación
40	19	V	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	2	3	2	3	3	5	3	2	2	Opino que la virtualidad puede ser un gran apoyo para las clases presenciales. Ya que las nuevas tecnologías son muy amplias y llenas de información, apoyo, etc. Y estas ayudan al estudiante a poder reforzar el conocimiento.
41	19	V	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	No	4	2	3	3	4	3	5	3	3	2	Considero que el uso de estas herramientas es buena, pero si se usa con el fin de complemento, pero si usted solo las usa de base no considero que sea de gran ayuda, se necesita primero una base y las puede complementar con estas herramientas.
42	19	V	No	No	Sí	Presencial	No	No	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	Sí	No	Sí	4	3	3	3	5	3	2	4	3	4	Pierdo que combinar la modalidad presencial y virtual cuando los estudiantes estudian a consciencia puede ser muy provechoso sin embargo ir a la universidad e i terra criar con más personas es algo irremplazable
43	19	V	No	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	3	3	1	5	4	4	1	4	4	Prefiero las clases presenciales
44	19	V	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle, Meet	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	2	2	2	3	3	5	3	2	3	Si es bueno si es un apoyo de las presenciales
45	19	V	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	1	2	1	3	3	3	1	3	3	No se aprendería igual
46	19	V	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	2	3	2	3	3	4	2	2	2	Si es como método para complementar me parece una buena herramienta, sin embargo, no remplaza las clases presenciales
47	19	V	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	No	5	4	4	3	5	3	5	5	3	4	Me parece una idea apropiada para el modelo educativo que ha tocado implementar frente a la situación que se está presentando
48	20	III	Sí	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	No	Igual que en la clase presencial	No	No	Sí	4	4	5	4	5	1	4	4	5	4	hasta el momento los profesores han implementado adecuadamente los recursos que se les brinda para proporcionarnos un adecuado aprendozaje
49	20	III	No	No	No	Presencial	Sí	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	2	1	2	1	1	5	3	1	1	3	Una clase presencial al menos una o dos veces q la semana
50	20	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Virtual	Aumento	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	Sí	No	5	2	3	3	5	1	5	4	2	2	Agregar a las clases presenciales el uso de plataformas virtuales,videos,
51	20	III	No	No	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Conferencias virtuales	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	3	1	3	1	3	4	5	1	3	3	Los vídeo, audios, lecturas y demás, son cosas que también se venían usando de manera presencial, no hay ningún cambio o novedad respecto a ello.
52	20	III	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	1	3	3	4	3	5	3	2	3	Seria una buena estrategia, que fomentaría el estudio autónomo del estudiante, y apoyaría el afianzamiento de los conocimientos adquiridos en las clases presenciales
53	20	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	3	3	2	4	3	4	3	3	3	Me parece una buena opción
54	20	IV	No	No	No	Presencial	Sí	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	2	3	1	4	4	2	2	2	2	Me aparece muy buena idea, partiendo de la base que, las clases presenciales son de vital importancia, recibir las bases por el docente y complementar el aprendizaje con herramientas virtuales, garantizaría mayor éxito en la obtención de conocimiento
55	20	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	3	3	3	3	3	5	3	3	3	Videos y aplicaciones
56	20	IV	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	3	1	5	1	3	4	2	2	2	4	Sería muy útil y mejoraría en mi aprendizaje
57	20	IV	Igual	Sí	No	Presencial	Sí	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	4	3	4	4	4	2	4	5	3	5	Seria una muy buena idea, ya que permite que halla una mejor enseñanza y que esta no se limite a lo que se entendió solo en clase, sino la posibilidad de tener mas autonomía propia a la hora de estudiar.
58	20	IV	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Conferencias virtuales	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	No	Mejoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	3	3	2	5	1	5	4	4	1	Son un buen recurso, el material extra compensa los vacios que tienen las clases tanto virtuales como presenciales
59	20	IV	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle, Google Forms	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	2	3	2	4	5	5	2	5	5	Es buena idea, el estudiante, sobre todo en áreas de la salud, debe acostumbrarse a que el desarrollo autónomo es mas importante que una guía maestral, siempre y cuando se cuenten con las herramientas y el apoyo necesario, ademas del espacio de practicas presenciales 100% disponible.
60	20	IV	Igual	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Igual que en la clase presencial	No	No	Sí	5	2	3	3	4	3	5	3	3	4	Sirven para reforzar temas.
61	20	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Mejoró y se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	2	2	3	3	2	4	5	3	2	3	Muy bien
62	20	IV	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Igual	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	No	3	2	3	2	3	1	3	2	3	3	Las implementaciones de herramientas virtuales son necesarias ya que son un apoyo y facilitan el aprendizaje del estudiante.
63	20	IV	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	No	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	Sí	No	Sí	4	2	2	3	5	2	4	3	3	1	El apoyo virtual puede ser implementado, pero se debe tener en cuenta el hecho de no quitarle protagonismo al precencial
64	20	IV	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Sí	Igual que en la clase presencial	Sí	Sí	Sí	5	1	3	3	3	3	5	3	2	3	Es una buena estrategia debido a que podría complementar los temas vistos durante la clase
65	20	IV	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	3	5	3	2	3	3	2	2	2	Me parece una gran opción dado que se necesitan reforzar las actividades presenciales
66	20	IV	No	Sí	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Videos, Audios, Aplicaciones, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	4	3	3	1	1	3	4	3	2	3	Que nos presten ese apoyo estaria genial, puesto que muchos en varias ocasiones no logramos unirnos a la clase por cuestión del internet mas que todo
67	20	IV	Igual	Sí	No	Presencial	Sí	No	No	Sí	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Igual	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	Sí	No	Sí	3	2	3	4	5	2	2	3	2	3	Son indispensables, pero dándoles una aplicación continua, ya que la mayoría de actividades de este tipo algunas quedan en incógnita o no son trabajadas.
68	20	IV	Sí	No	No	Depende de la asignatura	Sí	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	No	Sí	3	2	2	3	3	1	5	3	4	4	Como tal es algo que se vino trabajando desde siempre en la univesidad, de manera que estas clases virtuales lo que logro fue intensificar esto y obligarnos a ver nuevas formas de enseñar las materias y utilizar de diferente manera nuevas formas de educacion virtual.
69	20	IV	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Virtual	Aumento	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	No	No	4	4	4	5	5	2	5	5	5	5	Muy buenos ya que nos dan otra herramienta para comprender los temas, es muy interesante, interactivas las clase un docente para destacar es la profesora islendy Noreña quien nos desarrolla las clases con videos interactivos muy interesantes en la clase de fisiología y nos hace llamar la atención de los temas a tratar.
70	20	V	No	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Esquemas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	Igual	Igual que en la clase presencial	No	Sí	Sí	3	2	3	1	4	3	3	3	3	4	.
71	20	V	No	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	3	3	3	3	3	3	3	3	3	Me gustaria, ya que uno podría complementar a la hora de estudio autonomo
72	20	V	No	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	No	Sí	2	1	3	2	4	3	2	1	4	4	Es bueno pensar y tener un cierto balance entre lo virtual y lo presencial.
73	20	V	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	3	3	1	5	3	5	2	3	4	me parece muy buena idea, porque aumentara el apoyo a los estudiantes y quedará mucho mas claro el tema
74	20	V	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	No	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	No	4	3	4	3	2	3	4	2	2	3	Me parece una opción acertada
75	20	V	No	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	4	3	3	2	1	5	4	1	2	2	Estas herramientas son buenas siempre y cuando existan los recursos y no siempre se presente.
76	20	V	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Igual	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	3	2	2	3	1	4	1	4	2	Pienso que seria una correcta medida para complementar las clases
77	20	V	Sí	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	4	4	1	5	1	4	3	3	3	Muy buena puesto que si es de modo virtual ayudan mas a el repaso, y se aprovechan mas este tipo de recursos
78	20	V	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	No	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Conferencias virtuales	La grabación de la clase.	Virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	No	No	3	3	3	2	5	1	2	5	3	3	Me parece una herramienta muy útil para el aprendizaje
79	20	V	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Conferencias virtuales, Aplicaciones	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	1	2	1	4	3	3	4	3	3	Me parece una buena idea, ya que esto nos ayudaría más con nuestro aprendizaje
80	21	III	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Igual	Igual que en la clase presencial	No	Sí	Sí	5	3	4	3	3	3	4	1	3	3	De acuerdo
81	21	III	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	4	2	3	2	2	3	2	1	2	4	Considero que es bueno introducir nuevas herramientas para el estudio, pero en el momento de que una practica de laboratorio se vuelve virtual, no tiene el mismo efecto de aprendizaje
82	21	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	Sí	No	No	Sí	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Igual que en la clase presencial	No	Sí	Sí	4	3	4	4	5	1	4	4	4	4	considero que es una manera de apoyar la profundización de los temas abordados en las clases
83	21	IV	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Conferencias virtuales, Esquemas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	3	3	2	2	4	4	3	2	3	Son un apoyo para el estudio virtual y tener claridad en lo que se esta tratando
84	21	IV	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	3	2	3	5	1	4	3	4	4	Me parece excelente porque la educación virtual puede funciona de manera articulada con la educiacion presencial para reforzar conocimientos.
85	21	IV	Sí	No	No	Presencial	Sí	No	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	Igual	Igual que en la clase presencial	Sí	No	Sí	4	4	3	2	3	2	5	3	2	3	Seria muy bueno, grabar una clase presencial para luego repasar
86	21	V	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	No	5	2	3	2	4	3	5	4	4	4	Sería una buena estrategia ya que estarían utilizando varias herramientas, eso nos motiva a nosotros tanto a ver esas herramientas como a buscar más información por nuestro lado.
87	21	V	No	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Conferencias virtuales, Aplicaciones, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	4	4	3	3	5	1	5	4	4	4	Es una buena propuesta que ayudaría mucho a completar la temática pero disminuye el trabajo autónomo del estudiante.
88	21	V	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	Sí	No	Sí	5	3	5	3	1	3	5	4	3	3	Es un apoyo muy grande, se puede hacer de manera organizada sin reemplazar las practicas
89	21	V	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración mayor a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	1	1	1	1	1	5	1	1	3	3	Las clases presenciales son necesarias
90	21	V	Sí	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Virtual	Disminuyo	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	No	Sí	5	5	4	3	5	1	5	4	4	4	Es una buena idea y dinámica, los videos más que las lecturas, durante esta época de educación virtual han sido bastante útiles, incluso para el aprendizaje práctico que no se ha podido llevar a cabo, por la situación.
91	21	V	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	Si.	No	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Igual	Mejoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	3	2	4	1	2	5	4	1	3	3	Me parece una buena estrategia para afianzar aún más los temas vistos
92	22	III	Igual	Sí	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	No.	No	No	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Mejoró y se siente más concentrado	No	Sí	Sí	5	3	4	4	5	1	5	4	4	3	Sería excelente
93	22	III	Sí	Sí	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	Sí	No	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	1	2	2	5	4	5	3	3	3	Hasta ahora me parece que han trabajado bien a pesar de todo, pero si me gustaria que implementaran por lo menos practicas presenciales. La falta de estas sin duda hara que mas de un estudiante aplace el semestre.
94	22	III	No	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Esquemas, Diapositivas, Moodle	La grabación de la clase.	Presencial	Aumento	No	Igual que en la clase presencial	No	Sí	Sí	3	3	4	2	4	2	3	3	3	3	Me parece una buena estrategia
95	22	III	Sí	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Audios, Lecturas, Aplicaciones, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Igual	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	3	3	3	2	1	4	2	4	3	3	Ninguna
96	22	IV	No	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	Si.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Diapositivas, Moodle	Guía bibliográfica para leer.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	Igual	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	Sí	5	3	2	1	2	4	5	2	5	3	Sería una buena estrategia
97	22	V	Igual	No	No	Depende de la asignatura	No	Sí	No	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Conferencias virtuales, Moodle	Guía bibliográfica para leer.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Igual	Igual que en la clase presencial	No	No	Sí	5	3	3	2	4	3	5	3	3	3	El manejo de textos guis y las diapositivas del profesor son de gran ayuda para mi metodo de estudio, es un poco mas facil relacionar y comprender los temas tratados en la clase.
98	22	V	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	No	Tienen una duración menor a lo establecido en su horario	Si.	Sí	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Conferencias virtuales, Aplicaciones, Esquemas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Disminuyo	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	No	Sí	3	4	4	3	2	1	3	3	2	3	Me parece excelente, me ha servido mucho las grabaciones de la clase para estudiar posteriormente, la guía con diapositiva y la voz del profesor a la vez me parece muy bueno. Pero consideró que sólo en teóricas. Quién sabe si con algunas aplicaciones más desarrolladas a prácticas también sean muy buenas, habría que probar.
99	22	V	Igual	Sí	No	Presencial	No	Sí	No	Sí	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	No	Ninguna	La grabación de la clase.	Presencial con apoyo virtual	Igual	Sí	Empeoró y no se siente más concentrado	No	Sí	Sí	4	3	4	2	3	2	3	4	3	4	Es una buena estrategia.
100	22	V	Igual	No	No	Presencial	No	Sí	Sí	No	Tienen una duración adecuada a lo establecido en su horario	No.	No	Sí	Sí	Videos, Lecturas, Diapositivas, Moodle	Todas las anteriores.	Presencial con apoyo virtual	Aumento	No	Empeoró y no se siente más concentrado	Sí	Sí	No	4	3	3	1	3	5	3	1	3	3	Dependiendo de la materis ya que por diversas razones el trabajo se ha incrementando y tener una guia no va a reemplazar el hecho de tener una clase vietual con buenas herramientas teniendo en cuenta que si es una guia para resolver mucjos estudiantes por cuestiones de tiempo y carga academica entre las diversas asignaturas no la realizaria a conciencia