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1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Centro Universitario de Desarrollo Intelectual | |||||||||||||||||||||||||
3 | Dirección Académica | |||||||||||||||||||||||||
4 | Diagrama de pescado o Ishikawa | |||||||||||||||||||||||||
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6 | Aspectos a evaluar/ Valor | 2.5 puntos | 1.5 punto | 0 puntos | Total | |||||||||||||||||||||
7 | Identificar el problema. | Identifica y define con exactitud el problema, fenómeno, evento o situación que se quiere analizar y lo escribe en una frase corta en el recuadro principal o cabeza del pescado. | Identifica y define el problema, fenómeno, evento o situación que se quiere analizar pero no logra plasmarlo en una frase corta y sencilla. | No se identifica ni define el problema o situación a analizar. | ||||||||||||||||||||||
8 | Identificar las principales categorías dentro de las cuales pueden clasificarse las causas del problema. | Define al menos 6 factores o agentes generales que dan origen a la situación que se quiere analizar y que hacen que se presente de una manera determinada. Identifica categorías que debe ubicarse independientemente en las espinas principales del pescado. | Identifica sólo 5 factores que dan origen al problema como categorías, se ubican independientemente en las espinas de pescado. | Identifica tres o menos factores que dan origen al problema. | ||||||||||||||||||||||
9 | Identificar las causas. | Identifica al menos 18 aspectos específicos de cada una de las categorías que, al estar presentes, generan el problema y se ubican en espinas menores del diagrama como sub causas. | Identifica 13 aspectos específicos y los ubica en las espinas menores del mapa como sub causas. | Identifica 10 o menos aspectos específicos. | ||||||||||||||||||||||
10 | Presentación del diagrama | La entrega fue hecha en tiempo y forma, con portada y referencias en formato APA. | La entrega fue hecha en tiempo y forma, sin embargo, faltó la portada o las referencias en formato APA. | La entrega no fue hecha en tiempo y forma, además no colocó portada ni referencias. | ||||||||||||||||||||||
11 | Calificación de la actividad | |||||||||||||||||||||||||
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