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1 | Is it READABLE? | ||||||||||||||||||||||||
2 | 1-2 pages maximum covering most significant & relevant experiences. | ||||||||||||||||||||||||
3 | Word choices are thoughtful and strategic as space is limited. | ||||||||||||||||||||||||
4 | Balanced use of white space to break up sections and content | ||||||||||||||||||||||||
5 | Appropriate and consistent use of bolds, CAPS, italics to distinguish different elements (i.e. Organization, Name, Role, Data, Location). | ||||||||||||||||||||||||
6 | Font size is between 11-12 point for the main body. Section titles (such as "Education") can be the same size or larger. | ||||||||||||||||||||||||
7 | Consistent use of a full stop/period (or no period) at end of bullets. | ||||||||||||||||||||||||
8 | File is saved as PDF to preserve formatting. | ||||||||||||||||||||||||
9 | Is it READABLE? | ||||||||||||||||||||||||
10 | Is it CLEAR? | ||||||||||||||||||||||||
11 | Header includes name, phone number, email, and an optional URL to LinkedIn profile or portfolio website. | ||||||||||||||||||||||||
12 | NO photo, date of birth, or personal statistics (ethnicity, date of birth etc.) or salary are included for U.S. positions. | ||||||||||||||||||||||||
13 | Begins with a Summary of Qualifications section, with 3-6 descriptive bullets to highlight major achievements, skills, and goals. | ||||||||||||||||||||||||
14 | Education sections includes degree, institutions, (expected) graduation dates. | ||||||||||||||||||||||||
15 | Experiences are listed in reverse-chronological order, with 3-4 bullets per experience. | ||||||||||||||||||||||||
16 | Word choices/terminology is understandable to readers and non-common acronyms are spelled out (e.g. IUGA, MSIM). | ||||||||||||||||||||||||
17 | Is it CLEAR? | ||||||||||||||||||||||||
18 | Is it CONVINCING? | ||||||||||||||||||||||||
19 | Bullet are impactful, describing results and achievements. Recommended format is: A-C-R | ||||||||||||||||||||||||
20 | Start with an Action Verb - using past tense unless it is a current task. List of action verbs can be found here: https://careers.uw.edu/resources/resume-action-verbs/ | ||||||||||||||||||||||||
21 | Provide some Context - show the significance, constraints, or scope | ||||||||||||||||||||||||
22 | End with Results - quantitative or qualitative | ||||||||||||||||||||||||
23 | Transferable skills are apparent, showcasing how previous experiences are related to the job that is being applied for. | ||||||||||||||||||||||||
24 | Language and word choice, including your Summary of Qualifications, is tailored based on the job description. | ||||||||||||||||||||||||
25 | Is it CONVINCING? | ||||||||||||||||||||||||
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