| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||||
2 | No | Kuttab Awal 1 | Kuttab Awal 2 | Kuttab Awal 3 | Qonuni 1 | Qonuni 2 | Qonuni 3 | Qonuni 4 | |||||||||||||||||||
3 | Karakter kelas | 1 | Karakter usianya adalah bermain | Membiasakan mengucap salam | Usia perintah sholat | Ilmu iman sebelum Al-Qur'an | Evaluasi terhadap kewajiban | Fisik dan keterampilan | Ruh at tanafus (mental bersaing dan juara) | ||||||||||||||||||
4 | 2 | Perhatian dan sentuhan fisik | Memuliakan dengan nama yang baik | Serius dan fokus melakukan sesuatu | Dialog yang menumbuhkan akal dan kesadaran | Tarbiyah Jinsiyah | Berilmu dengan penuh kekuatan | Skill(mengarahkan keahlian dan bakat) | |||||||||||||||||||
5 | 3 | Pembelajaran nadzafah (kebersihan pribadi dan toilet training) | Pembelajaran thaharah (berwudhu) | Memahami aurat | Apresiasi dan teguran | Bisa diberikan amanah, membantu dan melayani orangtua | Persiapan usia baligh | At Ta'allum(rihlah mencari ilmu dan ketuntasan ilmu) | |||||||||||||||||||
6 | 4 | Pembelajaran bahasa (kalimat thoyyibah dan berbahasa indonesia dengan baik) | Mendoakan kebaikan untuk santrinya dan sebaliknya | Memahami waktu dan arah mata angin | Pembelajaran lisan dan tulis yang baik dan benar | Sosial dan lingkungan pertemanan | Taklif (pembebanan syariat) | Berpenampilan baik dan menjaga kebersihan | |||||||||||||||||||
7 | 5 | Menjaga barang pribadi | Wa qorna fi buyutikunna(itqan dalam urusan rumah bagi perempuan) | ||||||||||||||||||||||||
8 | Quran | 1 | al-Fatihah s/d al-Ma'un | Quraisy s/d az-Zalzalah | al-Bayyinah s/d an-Naba | al-Mursalat s/d al-Mulk | at-Tahrim s/d ar-Rahman | al-Qamar s/d ad-Dukhan | az-Zukhruf s/d az-Zumar | ||||||||||||||||||
9 | 2 | Target Baghdadiyah: halaman 1 – 30 (1 – 2 baris/hari) | Target Baghdadiyah: Halaman 31 – 45 (1⁄2 halaman/hari) | Target Tilawah : Modul Latihan Bagdadiyah 3 dan 4, Tilawah surah al-Mufashol, mulai surah Qof - al-Qomar(per bulan 2 halaman) | Target Tilawah : al-Baqarah – ali-‘Imran ayat 91 (1⁄2 halaman/hari) | Target Tilawah: Ali Imran ayat 92 – al-’Raaf ayat 87 ( 3⁄4 halaman/hari) | Target Tilawah: al-A’raf ayat 88 – Ibrahim ( 3⁄4 halaman/hari) | Target Tilawah : al-Hijr – al-Furqan ayat 20 ( 1 halaman/hari) | |||||||||||||||||||
10 | 3 | Target Kitabah: Mengembangkan motorik halus dan membuat huruf hijaiyah | Target Kitabah : Menulis huruf hijaiyah sesuai kaidah khat Naskh | Target Kitabah: Menyambung dua sampai tiga huruf hijaiyah | |||||||||||||||||||||||
11 | 4 | - | - | Target wirid Quran: 1-4 halaman (jama'i dan mandiri) | Target wirid Quran: 5-10 halaman(mandiri) | Target wirid Quran: 10 halaman(mandiri) | Target wirid Quran: 15-20 halaman(mandiri) | Target wirid Quran: 20 halaman(mandiri) | |||||||||||||||||||
12 | Calis | 1 | Membaca: Mengenal huruf, suku kata, dan kata | Membaca: Merangkai kata, kalimat sederhana, instruksi | Membaca: Kalimat, paragraf dengan nyaring dan intonasi | Membaca: Teks agak panjang, ide pokok, kalimat utama | Membaca: Teks panjang, kamus, ensiklopedi | Membaca: Membaca dengan kecepatan tertentu, puisi, makna tersirat | Membaca: Kolom/rubrik, menanggapi | ||||||||||||||||||
13 | 2 | Mendeskripsikan/menjelaskan: Benda, ruang | Mendeskripsikan/menjelaskan: Keadaan, sifat | Mendeskripsikan/menjelaskan: suasana | Mendeskripsikan/menjelaskan: Petunjuk penggunaan, saran sederhana | Mendeskripsikan/menjelaskan: Presentasi, saran, tanggapan | Mendeskripsikan/menjelaskan: Presentasi, saran, tanggapan | Mendeskripsikan/menjelaskan: Pidato, presentasi, menanggapi | |||||||||||||||||||
14 | 3 | Menulis: Pra menulis, huruf- kata dengan benar | Menulis: Menulis kata dan kalimat lengkap | Menulis: Tanda baca, penggunaan huruf kapital | Menulis: Paragraf | Menulis: Menulis laporan | Menulis: Menulis jurnal dan puisi | Menulis: Menulis kolom/rubrik | |||||||||||||||||||
15 | Berhitung | 1 | Bilangan: 1-20 termasuk penjumlahan dan pengurangan | Bilangan: 51-100 dan nilai tempat, penjumlahan dan pengurangan tanpa menyimpan | Bilangan: 101-1000, Penjumlahan dan pengurangan dengan menyimpan, Konsep perkalian 1-10, Konsep pembagian dibawah 100 | Bilangan: 1001-10.000, Penjumlahan dan pengurangan 3 digit, Perkalian dan pembagian 1-10, perkalian 2 bilangan 1 angka, pembagian bersususun, operasi hitung campuran, | Bilangan: 10.001-100.000, perkalian dan pembagian wajib hafal, pemfaktoran, bilangan kuadrat, bentuk pecahan, bilangan romawi sederhana | Bilangan: 100.001-1.000.000, perkalian, pembagian, FPB dan KPK, pengkuadratan dan penarikan akar pangkat dua, bilangan bulat, operasi pecahan, sistem koordinat. | Bilangan: pangkat 3 dan akar pangkat 3, perbandingan dan skala | ||||||||||||||||||
16 | 2 | Pengukuran: panjang dan waktu (baku dan non baku) | Pengukuran: waktu, berat, panjang baku dan non baku | Pengukuran: berat baku | Pengukuran: satuan waktu, tangga ukuran panjang, satuan luas baku, | Pengukuran: sudut | Pengukuran: Konversi satuan panjang, berat, luas dan volume. Kecepatan dan debit. | Geometri: Luas dan keliling lingkaran, volume bangun ruang | |||||||||||||||||||
17 | 3 | Geometri: bangun datar | Geometri : bangun datar dan bangun ruang | Geometri: Bangun datar | Geometri: segitiga dan jajar genjang | Geometri: trapesium, belah ketupat dan layang-layang | Geometri: Kubus dan balok, volume | Statiskik dasar | |||||||||||||||||||
18 | 4 | Statistik: Diagram batang | Statistik: Diagram batang dan garis | Statistik: diagram garis dan diagram lingkaran | Statistik: diagram batang dan diagram garis | ||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 |