Анкета координаторы ПДД (Ответы)
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU
1
Отметка времениНазвание команды, населённый пункт, учебное заведениеФИО координатора проекта (полностью)Какие метапредметные умения приобрели ваши ученики за время проектаКакие личностные умения приобрели ваши ученики за время проекта?Какие предметные знания приобрели ваши ученики за время проекта?Отметьте самые интересные этапы проекта "Путешествие в страну дорожных нук"Какими предложенными материалами вы пользовались: Отметьте самые сложные этапы проекта:Чему Вы научились?Самое яркое впечатление от работы в проекте с ученикамиКакие трудности возникали при выполнении заданий? Как вы их преодолевали? Ваше мнение по организации проектаБудете ли вы ещё участвовать в сетевом проекте
2
21.12.2013 7:26:31Мы - будущее, Обнинск, МБОУ "СОШ № 13"Жукова Татьяна Анатольевнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаДети активно принялись за задания проекта, причём очень ответственно. Первоклассники, несмотря, что ещё малы очень, по-взрослому выполняли задания. Конечно самым ярким впечатлением это было осуждение ситуаций. Возник спор, но дети сумели договориться сами без моего вмешательства. Занятость учеников. Приходилось некоторые задания делать на переменках, продлёнке или давать домой (например, задания поискового характера).Организация проекта удалась. Сроки достаточно большие на этапах, успевали всё во время. да;
3
21.12.2013 9:03:48Непоседы - СаратовШонина Лариса Владимировнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;Наблюдение за творческой работой команды, поиском правильного выхода из ситуации. При этом видеть активность каждого и его развитие.Организовать детей на самостоятельную работу. Учились уступать, принимать мнение другого, искать свой материал при наличии готового у товарища.Интересно, своевременная проверка, ярко!да;
4
21.12.2013 20:26:42Почемучка ,г.ТаганрогЛевченко Любовь Михайловнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, обучающие материалыгород Почемучек (вопросы-ответы);осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом; Работа в команде дала новые интересные открытия личностей учащихся..Трудность была в поиске ответа на вопрос по ПДД связанный с велосипедом. Пришлось брать помощь родителей. Что еще больше помешало в работе над составлением правильного ответа.Интересный проект. БлагоДАРЮ организаторов от имени родителей, детей .Творческих вам успехов. Буду рада если в следующем задуманном вами проекте примем участие.да;
5
21.12.2013 23:14:49"Ну, погоди!", г. Обнинск, МБОУ СОШ №13Архипова Надежда Владимировнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);, город Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаОбсуждение и выбор эмблемы.Трудностей не возникало.Спасибо большое организаторам проекта. Всё было очень грамотно организовано. Ждём новых идей.да;
6
21.12.2013 21:14:50"Весёлые ребята", г. СаратовЛеонова Ирина Юрьевнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Мастеров (google-презентация);, город Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаОчень понравилось, что ребята так активно работали и проявили много знаний по некоторым вопросамБольших трудностей не было, потому что выполнение всех этапов подробно описывалось.Хочу сказать большое спасибо за интересную работу. Может быть только чуть больше давать времени на выполнение заданий.да;
7
22.12.2013 10:57:21команда РАДОСТЬ, г. Саратов, МОУ "СОШ № 103"Тиунова Людмила Николаевна.овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;город Почемучек;, город Мастеров;вводная презентация;город Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);ориентироваться в блоге проектаРебята учатся работать в команде!Трудности при загрузке материала, помогали вводные презентации.Замечательный проект, спасибо организаторам!да;
8
23.12.2013 12:54:26Светофорчики, Обнинск , СОШ № 13Познякова Елена Васильевнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);публиковать посты в блоге;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаДети с огромным желанием участвовали в этом проекте. Они с удовольствием выполняли все этапы проекта.Ребятами были выполнены разнообразные макеты светофоров с ситуациями на дорогах. Много различных интересных вопросов подготовили дети другим командам. Все ребята активно обсуждали ситуации на дорогах . Выбирали правильные ответы.Многие дети хотели , чтобы их мнение было главным. Старались договариваться.Проект необходим детям начальных классов! Организаторы молодцы!да;
9
23.12.2013 13:12:14"Дорога к знаниям" г. Обнинск шк. №13Гришина Аполлинария Николаевнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Почемучек;, город Мастеров;таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);, город Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, ориентироваться в блоге проектаРабота с поделкой, на мой взгляд, была самой интересной.У каждого есть своя точка зрения, было интересно и не много сложно обсуждать её. Но мы справились, выслушивая друг друга.Проект мне очень понравился. Очень интересно и познавательно. Мы узнали очень много.да;
10
23.12.2013 13:23:59"Ветер перемен"Ларина Елена Николаевнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Почемучек (вопросы-ответы);публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаЗнания, которые дети получили во время проекта по правилам дорожного движения основательно и прочно закрепились в их сознании. Большое удовольствие получили учащиеся, делая светофоры и отвечая на вопросы команд - участниц. Трудностей не возникло, так как это у нас не первое участие в сетевом проекте. Это мой первый опыт, как автора. Я довольна результатом. да;
11
23.12.2013 16:47:19Светофоры, Обнинск, МБОУ "Начальная школа - детский сад №35"Степанова Ярославна Олеговнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Почемучек (вопросы-ответы);, город Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)работать с google-презентацией;От всего проекта осталось прекрасное и яркое впечатление, для нас всё было в новинку. Больше всего детям нравилось фотографироваться со своими работами!Трудности возникали с теоретическими вопросами. Ответ искали в книге по ПДД, в интернете.Проект организован очень грамотно. Задания не однотипные, творческие. Понравилось красочное оформление. Видно, что организаторами проекта была проделана большая работа! Большое спасибо!да;
12
23.12.2013 17:17:19Мечта- БалашовМалахова Елена Владимировна планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;вводная презентация;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)работать с интерактивным листом;Слаженная работа в командеТрудностей не былоВсе отличнода;
13
23.12.2013 18:32:49Весёлые девчата, Синявка, МКОУ Синявская СОШДунаева Надежда Михайловнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Знаю, делаю, рекомендую;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаДети заинтересованы, ждут, а что дальше. С удовольствием знакомятся с новыми дорожными знаками.В классе нет интернета, приходилось ходить в класс информатики.Огромное спасибо организаторам проекта за нужный интересный проект.да;
14
23.12.2013 18:41:41Зебра-ПуровскТанкова Елена Владиславовнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);ориентироваться в блоге проектаЯркие моменты были на каждом этапе, активно работали в классе три группы, лучшее выставляли, но класс настолько дружный, что группы все равно друг другу помогали, хотя и присутствовало некоторые элементы соревновательности.Часто интернет был очень слабыйОрганизаторы молодцы! И яркое оформление, и интересные задания, и четко продуманный ход проекта... Все на отлично! С огромным удовольствием второй раз приняли участие в сетевом проекте, который организован Жуковой Т.А. и Лариной Е.Н., очень талантливым педагогом и профессионалом организации проектов. Очень ждем Ваших новых проектов! Огромное Вам спасибо за очень увлекательные проекты, участвуя в которых дети даже не замечают, что учатся!да;
15
23.12.2013 20:15:30"Лучики",г.Обнинск, МБОУ"Начальная школа-детский сад №35"Альберт Лилия Мансуровнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Почемучек;, город Мастеров;, город Знаю, делаю, рекомендую;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)я уже участвовала в проектах, в этом блоге стала увереннее работать и ориентироваться; Произошло обыкновенное чудо! Мои мальчишки (в классе только одна девочка) стали такими дружными и мирными!!!Особых трудностей не было! Но если и возникали небольшие вопросы, на помощь приходили родители.Нам очень понравилась тема проекта. Мы узнали много нового. Вместе мы справились со всеми трудностями! Как жаль, что закончился проект. Было увлекательно! Огромное спасибо Вам! Приближается Новый год - самый светлый и радостный праздник! Желаем Вам процветания и крепкого здоровья! Пусть удача сопровождает Вас во всех начинаниях, смелые идеи претворяются в жизнь и каждый день приносит радость и ощущение гармонии!!!да;
16
23.12.2013 21:43:13"Светофорчик" г.ТаганрогОдинцова Елена Васильевна планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);публиковать посты в блоге;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаВсем было интересно мастерить модель светофора.Особых трудностей не было. Работали дружно.Спасибо организаторам и участникам за интересный проект.да;
17
24.12.2013 11:36:34Одуванчики, КавалеровоТерентьева Татьяна Мироновна планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";город Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)ориентироваться в блоге проектаСпасибо за предложенные материалы, всё очень хорошо организовано. У нас это уже второй проект по правилам дорожного движения, но все задания были интересны, так как ничего не повторилось Мы так вошли в роль, что ещё провели акцию "Засветись": совместно с родителями украсили одежду, портфели ребят светящимися стикерами. Сфотографировались вместе с инспекторами ГИБДД и попали на страницы газеты. А школе к нам присоединились и другие классы из начальной школы. Не успеваем вовремя выложить материал на блог, так как первый класс, читаем и пишем плохо и медленно, приходится материал размещать учителю. С детьми получается всё очень долго. А ещё Ваш блог не пропускает Прокси сервер. Так и работаем: в школе знакомимся с материалами, выполняем задания (работает модем, но опять же медленно), а загружаем из дома. Так что извините нас за задержку. Обязательно разместим материал.Организация хорошая. Всё продумано, времени на выполнение было достаточно, проверялось всё вовремя. Спасибо огромное за Ваш труд. С наступающим Новым годом! Здоровья, счастья и новых интересных проектов!да;
18
24.12.2013 16:44:59Улыбка, Саратов МОУ "СОШ № 103"Давыдова Галия Дявлятшевнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаПонравился Город Почемучек: вопросы по правилам дорожного движения другим командам. Я не ожидала, что дети с таким рвением, нетерпением начнут выполнять это задание.Благодаря инструкциям и "обучалкам" трудностей не возникало. Все было предельно доступно и понятно. Спасибо Вам!Организация проекта на 5+. Все доступно, легко, удобно. Дети с удовольствие участвовали в проекте.да;
19
24.12.2013 19:51:01Зебра, БалашовПрокудина Ольга Владимировнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";город Исследователей (опрос, google-форма);, город Мастеров (google-презентация);работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаИзготовление поделки "Светофор", выступление перед сверстниками с презентацией "Первые памятники светофору"Трудностей не былоСпасибо за интересный проект.да;
20
24.12.2013 20:10:18Улыбки, г.Балашов МОУ"Гимназия имени Героя Советского Союза Ю.А.Гарнаева г.Балашова Саратовской обл."Семенова Татьяна Юрьевнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);публиковать посты в блоге;очень понравилось обсуждать ситуации на дороге и изучать знаки ДДтрудностей не возникалоОгромное спасибо за важный проект. Благодаря четким инструкциям, все удавалось с первого раза! Спасибо за все! С наступающим Новым годом!!!да;
21
24.12.2013 20:55:11Лучики-Синявка, МКОУ Синявская СОШНовикова Лариса Александровнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, ориентироваться в блоге проектаСамое яркое впечатление - составление загадки о светофоре, подбор рифмы, изготовление макета светофора - предложений было много, но выбрать одно что-то - нужно было договориться. Понравилась работа детей на этих этапах.Самой главной трудностью считаю доступ к интернету. У детей нет выхода в интернет, хотя компьютеры есть у некоторых ребят. Да и школьный интернет часто подводил. Поиском информации занимались не только в сети, но и в библиотеке, детям помогали родители и старшеклассники.Проект организован отлично. Тщательно продуманы все этапы, подобраны посильные для детей задания. Огромное спасибо Вам, Татьяна Анатольевна и Елена Николаевна, за нужный и интересный проект! С нетерпением будем ждать нового проекта!да;
22
25.12.2013 17:35:14Светофор_Исилькуль, Омская область, г.Исилькуль, МКОУ "Исилькульский общеобразовательный лицей"Богодушко Ольга Николаевнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Почемучек (вопросы-ответы);осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;Появились новые лидеры в классе,раскрылись творчески в проекте Большая занятость педагога и учащихся, старались как могли, иногда не вовремя, но благодаря тактичности организаторов и подробным инструкциям все таки все успели сделатьПроект продуман, интересен. Хочется выразить слова огромной благодарности организаторам.да;
23
25.12.2013 20:10:00Дорожный патруль,Балабаново,Школа№2Серкова И.И.овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Мастеров;, город Знаю, делаю, рекомендую;вводная презентация;, таблица "Шаги к успеху";город Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)осваивать новые сервисы с помощью инструкций;Желание детей полностью выполнять задания самостоятельно.Трудностей не было.Организация на оценку "5"да;
24
25.12.2013 21:17:41Дорожный патрульСуетнова Ольга Магомедовнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Почемучек;, город Мастеров;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаПодготовка к отчёту. Дети очень ответственно отнеслись к выступлению.Умения мои, как координатора далеки от идеала. Это мой первый сетевой проект. Я справилась благодаря коллегам Татьяне Анатольевне и Елене Николаевне. Всё продуманно и логично!да;
25
25.12.2013 21:20:40Дружные ребятаСерёгина Надежда Дмитриевнаосвоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Мастеров (google-презентация);, город Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаБурная деятельность учеников на каждом этапе проекта.Доступ к Интернету и занятость ребят.Спасибо. Проблем не возникало. да;
26
29.12.2013 18:17:54Светофорчики, Лиски, МКОУ Ковалёвская СОШБурляева Алла Станиславовнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;, овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;, город Знатоков дорожного движения;, город Знаю, делаю, рекомендую;, город Счастливого пути!вводная презентация;, таблица ЗИУ;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Исследователей (опрос, google-форма);, город Знатоков дорожного движения (работа с интерактивным листом);, город Знаю, делаю, рекомендую (ситуации, google-форма)публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаНе могу выделить самое-самое, т.к. на каждом этапе было всё новое и впечатляющее. Всё накапливалось от этапа к этапу и выступая перед другими классами я поняла, как много они узнали.я хочу, чтобы дети в проекте общались между сверстниками других команд, писали своё мнение. У нас это не получилось по технической причине. В 3 четверти в классе будет Интернет и, я надеюсь, такая возможность появится.Всё было организовано на высшем уровне. "Помогалки" были на каждом этапе, что помогало работать.да;
27
30.12.2013 1:34:20Звезда-ЭнгельсЛарина Елена Борисовнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;вводная презентация;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Мастеров (google-презентация);публиковать посты в блоге;, комментировать посты команд;, осваивать новые сервисы с помощью инструкций;, работать с google-презентацией;, работать с интерактивным листом;, ориентироваться в блоге проектаСамое яркие и радостные моменты возникали, когда было видно, что ребята из команды выполняют задания с огромным интересом, окрылённые духом творчества.Трудно было вовлекать в процесс работы над проектом весь классный коллектив.Тогда разбивались на малые группы по интересам.А результаты работы отдельных групп обобщали и обсуждали вместе.Впервые участвовали в сетевом проекте.Нам очень помогали Ваши подсказки и инструкции.Мы (по техническим причинам) немного не уложились во времени.Но это не сказалось на духе команды, решившей довести начатое до логического завершения.да;
28
02.01.2014 17:19:47" Светлячки", Обнинск, СОШ№13Магда Елена Александровнаовладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;,  планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.выбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда;, определять виды перекрёстков в районе расположения школы, дома;, пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта;, выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств.город Исследователей;, город Почемучек;, город Мастеров;вводная презентация;, таблица "Шаги к успеху";, обучающие материалыгород Мастеров (google-презентация);осваивать новые сервисы с помощью инструкций;Создание модели светофора. Было несколько предложений. Ребята спорили, отстаивали свою точку зрения, выбирали самую интересную версию. Свою работу решили прокомментировать стихами собственного сочинения. Это было неожиданно.Особых трудностей не возникало. Сначала каждый старался выполнить задание самостоятельно, а затем все варианты ответов обсуждались в команде и коллективно составлялись для публикации в блоге.
.
Большое спасибо организаторам проекта. Ребятам было очень интересно. Эта работа позволила и повторить, и закрепить правила дорожного движения, и узнать много нового! Игра превратилась в работу, а работа в игру.да;
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
 
 
 
Ответы на форму