| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | …………………….. LİSESİ | |||||||||||||||||||||||||
2 | 2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI | |||||||||||||||||||||||||
3 | YAPILACAK ÇALIŞMALAR | 10/….. SINIFI REHBERLİK HİZMETLERİ PLANI | ||||||||||||||||||||||||
4 | EYLÜL | TARİH | EKİM | TARİH | KASIM | TARİH | ||||||||||||||||||||
5 | Okul içinde ve dışında eğitsel ve sosyal etkinliklere katılmanın gelişimine katkılarını değerlendirir. | 8-12 Eylül 2025 (1.Etkinlik) | Karar verme basamaklarını kullanır. | 6-10 Ekim 2025 (5.Etkinlik) | Öğrenme ve verimli çalışma stratejilerini kullanma açısından kendisini değerlendirir. | 3-7 Kasım 2025 (9.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
6 | Öğrenme ve verimli çalışma stratejilerini açıklar. | 13-17 Ekim 2025 (6.Etkinlik) | ARA TATİL (10-14 Kasım) | 10-14 Kasım 2025 | ||||||||||||||||||||||
7 | Okul içinde veya dışında etkinliklere katılırken ilgi ve yeteneklerini dikkate alır. | 15-19 Eylül 2025 (2.Etkinlik) | Öğrenme ve verimli çalışma stratejilerini açıklar. | 20-24 Ekim 2025 (7.Etkinlik) | Sınıf Risk Haritasının oluşturulması. | 17-21 Kasım 2025 | ||||||||||||||||||||
8 | Alan/bölüm/dal/ders seçiminde ilgi, yetenek ve mesleki değerleri dikkate alır. | 22-26 Eylül 2025 (3.Etkinlik) | Hatırlamayı zorlaştıran ve unutmaya neden olan faktörleri açıklar. | 27-31 Ekim 2025 (8.Etkinlik) | Kısa ve uzun vadeli kariyer amaçlarını belirler. | 24-28 Kasım 2025 (10.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
9 | Yaşamındaki karar verme sürecini etkileyen faktörleri açıklar. | 29 Eylül-3 Ekim 2025 (4.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||||
10 | ARALIK | TARİH | OCAK | TARİH | ŞUBAT | TARİH | ||||||||||||||||||||
11 | Kısa ve uzun vadeli kariyer amaçlarını belirler. | 1-5 Aralık 2025 (11.Etkinlik) | Kariyer beklentileri ile kariyer amaçlarını karşılaştırır. | 5-9 Ocak 2025 (16.Etkinlik) | Derslerin mesleklerle ilişkisini açıklar. | 2-6 Şubat 2025 (18.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
12 | Akademik amaçlarıyla seçmek istediği kariyerlerin gerektirdiği akademik koşullar arasında bağ kurar. | 8-12 Aralık 2025 (12.Etkinlik) | Kariyer karar verme süreçlerinde kendi görüşleri ile aile ve yakın çevresinin görüşlerini karşılaştırır. | 12-16 Ocak 2025 (17.Etkinlik) | Ders/alan/dal seçerken karar verme becerisini kullanır. | 9-13 Şubat 2025 (19.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
13 | Beden imgesini etkileyen faktörler açısından kendini değerlendirir. | 15-19 Aralık 2025 (13.Ekinlik) | YARIYIL TATİLİ (19-30 Ocak) | 19-30 Ocak 2025 | Kariyer hazırlığı sürecinde belirlediği amaçlar doğrultusunda alan/dal/ders seçimi yapar. | 16-20 Şubat 2025 (20.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
14 | Gelişim dönemi ile duygusal dalgalanmaları arasında bağ kurar. | 22-26 Aralık 2025 (14.Etkinlik) | Eğitsel çabanın akademik hedeflere ulaşmadaki etkisini değerlendirir. | 23-27 Şubat 2025 (21.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||
15 | Kariyer beklentileri ile kariyer amaçlarını karşılaştırır. | 29 Aralık-2 Ocak 2025 (15.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||||
16 | MART | TARİH | NİSAN | TARİH | MAYIS | TARİH | ||||||||||||||||||||
17 | Sosyal ipuçlarını yorumlayarak uygun tepkiler verir. | 2-6 Mart 2025 (22.Etkinlik) | Çatışma çözme becerilerini kullanır. | 6-10 Nisan 2025 (26.Etkinlik) | Öğrenme ortamlarındaki duygularını düzenler. | 4-8 Mayıs 2025 (30.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
18 | Sahip olduğu karakter güçlerini geliştirmek için çaba gösterir. | 9-13 Mart 2025 (23.Etkinlik) | İyilik hâline ilişkin edindiği bilgileri yaşamında uygulamayı alışkanlık hâline getirir. | 13-17 Nisan 2025 (27.Etkinlik) | RİBA (Rehberlik İhtiyaçları Belirleme Anketi) | 11-15 Mayıs 2025 | ||||||||||||||||||||
19 | ARA TATİL (16-20 Mart) | 16-20 Mart 2025 | Bilişim teknolojileri kullanımında kendini yönetir. | 20-24 Nisan 2025 (28.Etkinlik) | Gerektiğinde arkadaşlığını sonlandırır. | 18-22 Mayıs 2025 (31.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
20 | Yaşamda karşılaşılan zorlukların çaba ve zaman ile üstesinden gelinebileceğini fark eder. | 23-27 Mart 2025 (24.Etkinlik) | Yerel ve küresel sorunları fark eder. | 27-1 Mayıs 2025 (29.Etkinlik) | Gerektiğinde arkadaşlığını sonlandırır. | 25-29 Mayıs 2025 (32.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||
21 | Yaşamda karşılaşılan zorlukların çaba ve zaman ile üstesinden gelinebileceğini fark eder. | 30 Mart-3 Nisan 2025 (25.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||||
22 | HAZİRAN | |||||||||||||||||||||||||
23 | Takım çalışmalarının kişisel gelişimine olan etkilerini fark eder. | 1-5 Haziran 2025 (33.Etkinlik) | ……………………………………….. SINIF REHBER ÖĞRETMENİ | ………………………….. OKUL MÜDÜRÜ | ||||||||||||||||||||||
24 | Kişisel hakların korunması ve kişisel güvenliğin sağlanması için yönergeleri izlemeyi alışkanlık hâline getirir. | 8-12 Haziran 2025 (34.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||||
25 | Doğal yaşamı korumak için duyarlı davranır. | 15-19 Haziran 2025 (35.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||||
26 | Sınıf rehberlik programı etkinliklerine/yaşantılarına ilişkin duygu ve düşüncelerini yansıtır. | 22-26 Haziran 2025 (36.Etkinlik) | ||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||