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1 | Kindergarten Schedule | |||||||||||||||||||||||||
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3 | Time | Monday | Tuesday | Wednesday | Thursday | Friday | ||||||||||||||||||||
4 | 7:45-8:15 | Asynchronus Learning | Asynchronus Learning | Asynchronus Learning | Asynchronus Learning | |||||||||||||||||||||
5 | 8:15-8:30 | Morning Meeting | Morning Meeting/SEL | Wellness Wednesday Activities | Morning Meeting/SEL | Morning Meeting | ||||||||||||||||||||
6 | 8:30-9:00 | Phonics Instruction: Synchronus | Phonics Instruction: Synchronus | Phonics Instruction: Synchronus | Assessments and/or Pre-Arranged Small Groups | |||||||||||||||||||||
7 | 10 MIN BREAK | |||||||||||||||||||||||||
8 | 9:10-9:55 | Literacy: Synchronus | Literacy: Synchronus | Literacy: Synchronus | ||||||||||||||||||||||
9 | 10 MIN BREAK | 15 min break | ||||||||||||||||||||||||
10 | 10:05-10:50 | Math: Synchronus | Math: Synchronus | Math: Synchronus | Assessments and/or Pre-Arranged Small Groups | |||||||||||||||||||||
11 | 10 MIN BREAK | |||||||||||||||||||||||||
12 | 11:00-11:45 | Small Groups: Synchronus and Asynchronus | Small Groups: Synchronus and Asynchronus | Small Groups: Synchronus and Asynchronus | ||||||||||||||||||||||
13 | 11:45-12:45 | Device-Free Lunch | Device-Free Lunch | Device-Free Lunch | Device-Free Lunch | |||||||||||||||||||||
14 | 12:45-2:15 | Asynchronus Learning: Students are submitting assignments in Canvas/Seesaw; taking Connect classes that have been pre-recorded; partipcating in pre-recorded science/social studies lessons; working on various apps and websites that have been pushed out by the teacher; setting up appointments with their teacher for office hours for additional support. | Asynchronus Learning: Students are submitting assignments in Canvas/Seesaw; taking Connect classes that have been pre-recorded; partipcating in pre-recorded science/social studies lessons; working on various apps and websites that have been pushed out by the teacher; setting up appointments with their teacher for office hours for additional support. | Asynchronus Learning: Students are submitting assignments in Canvas/Seesaw; taking Connect classes that have been pre-recorded; partipcating in pre-recorded science/social studies lessons; working on various apps and websites that have been pushed out by the teacher; setting up appointments with their teacher for office hours for additional support. | Family Communication: Asynchronus Learning for Students | |||||||||||||||||||||
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