ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAE
1
PROGRAM SEMESTER GANJIL
2
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
3
SMP ISLAM CENDEKIA MUDA BANDUNG
4
Mata Pelajaran: Seni Rupa
5
Kelas: 7
6
Guru Pengampu: Sugandi, S.Pd., Gr.
7
Tujuan Mata Pelajaran Matematika
8
1Mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. (Pengalaman)
9
2Mampu dalam berproses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. (Proses kreasi)
10
3Menyampaikan pesan secara lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut. (Apresiasi)
11
12
NoElemenCapaian PembelajaranMateriTujuan PembelajaranJULIAGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBERDESEMBER
13
12341234512341234512341234
14
1Mengalami (Experiencing)Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang. Typografi8.1.1 Peserta didik mampu memahami (C2) definisi serta fungsi typographi dalam sebuah produk desain komunikasi visualLiburLiburOrientation WeekOrientation Week, Matrikulasi, Asesmen DiagnostikSTEAM CAMPAsesmen Sumatif Tengah Semester (Akademik dan Sikap)Implementasi Bandung Masagi dan Pekan LiterasiProyek KolaborasiPenyelesaian produk, persiapan sidang proyek, sidang proyekAsesmen Sumatif Akhir Semester (Akademik dan Sikap)Susulan, Remedial, Special Day, PORAKOlah Nilai Akhir, Pembagian Rapor dan PTCLibur
15
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.8.1.2 Peserta didik mampu mengaplikasikan pewarna kering dan basah dalam membuat karya typographi
16
2Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya. 8.1.3 Peserta didik mampu menganalisis (C4) typhograpi berdasarkan bentuk , fungsi serta tujuan penggunaanya.
Peserta didik mampu mengevaluasi karya typograpi yang telah dibuat secara lisan atau tulisan.
17
3Berfikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir fase D, peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu melihat hubungan dengan bidang keilmuan lainnya.8.1.4 Peserta didik mampu mengemukakan (C3) ide dan gagasannya dalam pembuatan karya typhograpi yang dikembangkan dengan bentuk karya lain berdasarkan permasalahan lingkungan di sekitar.
18
4Menciptakan
(Making/Creating)		Pada akhir fase D, peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu.8.1.5 Peserta didik mampu mendesain (P5) karya typhograpi yang dikembangkan dengan bentuk karya lain berdasarkan permasalahan lingkungan di sekitar.Ulangan Harian
19
8.1.6 Peserta didik mampu membuat (C6) karya typographi berdasarkan pertimbangan unsur dan prinsip seni rupa
20
5Bedampak (Impacting)Pada akhir fase D, peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai akar budaya sehari-hari.8.1.7 Peserta didik mampu mendesain (P5) karya typhograpi yang dikembangkan dengan bentuk karya lain berdasarkan permasalahan lingkungan di sekitar.
21
22
1Mengalami (Experiencing)Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang. Gambar Ilustrasi8.2.1 Peserta didik mampu Memahami (C2) pengertian, jenis dan fungsi gambar ilustrasi.
23
8.2.2 Peserta didik mampu menggunakan warna kering (pensil warna) dan pewarna pasah (cat air) dalam membuat gambar ilustrasi pada media 2 dimensi.
24
2Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya. 8.2.3 Peserta didik menganalisa (C4) gambar ilustrasi yang telah dibuat berdasarkan kesesuaian bentuk elemen ilustrasi penggunaan gestur dan perspektif, serta pesan yang akan disampaikan melalui lisan atau tulisan.
25
3Berfikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir fase D, peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif. Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu melihat hubungan dengan bidang keilmuan lainnya.8.2.4 Peserta didik mampu merumuskan (P4) ide dan gagasannya dalam pembuatan ilustrasi berdasarkan permasalahan yang ada dilingkungan sekitarnya.
26
4Menciptakan
(Making/Creating)		Pada akhir fase D, peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu.8.2.5 Peserta didik mampu mendesain (P5) karya gambar ilustrasi diatas media 2 dimensi berdasarkan permasalahan yang terdapat pada lingkungan sekitar.
27
Bedampak (Impacting)Pada akhir fase D, peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai akar budaya sehari-hari.
28
5Berfikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Peserta didik mampu mencari alternatif alat, dan bahan untuk membuat karya, berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya8.2.6 Peserta didik mampu membuat gambar ilustrasi dengan menggunakan yang variatif (media pewarna kering atau pewarna basah)
29
30
Mengetahui,Bandung, 22 Juli 2024
31
Kepala SMP Islam Cendekia MudaGuru Mata Pelajaran
32
33
34
35
Febrie Maulina, S.P.Sugandi, S.Pd., Gr.
36
NRKS. 21023L0130260132240683NIK. -
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100