| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN | |||||||||||||||||||||||||
2 | BORANG KEBERHASILAN | |||||||||||||||||||||||||
3 | TAHUN 2025 | |||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | NAMA PYD | NURULAZRINA BINTI AHMAT MURTZA | GRED | DG 10 | ||||||||||||||||||||||
6 | NO.K.P. | 790626045008 | TEMPAT BERTUGAS | SEKOLAH KEBANGSAAN LAVENDER HEIGHTS | ||||||||||||||||||||||
7 | JAWATAN | GURU AKADEMIK | ||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | BIDANG TUGAS/ FUNGSI/ AKAUNTABILITI | BIL | SASARAN KEBERHASILAN | PENCAPAIAN SEMASA PENILAIAN PERTAMA | PENILAIAN PERTAMA | STATUS SASARAN | PENCAPAIAN SEMASA PENILAIAN AKHIR | PENILAIAN AKHIR | CATATAN | |||||||||||||||||
10 | KURIKULUM | 1 | Memastikan 10 orang murid kelas 5 D Elise memperoleh sekurang-kurangnya tahap penguasaan TP 4 dalam setiap kelompok kemhiran PBD Bahasa Melayu. | 5 daripada 10 orang murid mencapai tahap penguasaan TP4 dalam setiap kelompok kemahiran PBD Bahasa Melayu. | 50 | KEKAL | 15 orang murid telah mencapai TP 4 dalam PBD Bahasa Melayu. | 100 | STATUS SASARAN | |||||||||||||||||
11 | 2 | Memastikan 10 orang murid kelas 6 D Belsa memperoleh sekurang-kurangnya tahap pengausaan TP6 dalam setiap kelompok kemahiran PBD Bahasa Melayu. | 5 daripada 10 orang murid mencapai tahap penguasaan TP6 dalam setiap kelompok kemahiran PBD Bahasa Melayu. | 50 | KEKAL | 15 orang murid telah mencapai TP 6 dalam PBD Bahasa Melayu. | 100 | KEKAL jika sasaran keberhasilan dikekal | ||||||||||||||||||
12 | 3 | Memastikan 10 daripada 39 orang murid kelas 5 D Palma mencapai TP 4 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Sejarah | Penilaian masih dijalankan | 20 | KEKAL | 10 orang murid telah mencapai TP 4 dalam PBD Sejarah. | 100 | PINDA jika sasaran keberhasilan dipinda | ||||||||||||||||||
13 | 4 | Memastikan 20 daripada 35 orang murid kelas 6 D Belsa mencapai TP6 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Sejarah | Penilaian masih dijalankan | 40 | KEKAL | 25 orang murid telah mencapai TP 6 dalam PBD Sejarah. | 100 | GUGUR jika sasaran keberhasilan digugur | ||||||||||||||||||
14 | HAL EHWAL MURID | 1 | Memastikan kelas 5 D Elise mencapai 0 % kes salah laku sehingga akhir tahun. | Tiada kes salah laku berat dilaporkan sehingga bulan Jun 2025 | 60 | KEKAL | Tiada kes salah laku berat sehingga bulan Oktober 2025 | 100 | TAMBAH jika sasaran keberhasilan ditambah | |||||||||||||||||
15 | 2 | Memastikan pengisian amalan baik murid SSDM mencapai 100 isian pada akhir tahun. | Pengisian SSDM masih diteruskan. | 20 | KEKAL | Pengisian data masih diteruskan. | 80 | |||||||||||||||||||
16 | KO-KURIKULUM | 1 | Memastikan 100% pengisian data dan markah PAJSK kelas 5 D Elise sehingga akhir tahun. | 50 | KEKAL | Masih dalam pelaksanaan. | 90 | |||||||||||||||||||
17 | KETUA PANITIA | 1 | Memastikan Panitia Sejarah dapat menjalankan Program Kemerdekaan yang dijadualkan pada bulan Ogos 2025 | Sedang dirancang | 60 | KEKAL | Program telah berjaya dilaksanakan mengikut yang dijadualkan. | 100 | ||||||||||||||||||
18 | KECEMERLANGAN PENGURUSAN SUMBER (PENGUPAYAAN DAN LATIHAN) | Memastikan 42 mata kredit SPLKPM dicapai pada tahun 2025 | 18 mata kredit telah dikumpul sehingga Jun 2025 | 43 | KEKAL | Mata kredit SPLKPM telah mencapai 30 mata jam kredit dan masih diteruskan. | 71 | |||||||||||||||||||
19 | BILANGAN SASARAN YANG DINILAI | 9 | 9 | |||||||||||||||||||||||
20 | JUMLAH MARKAH | 393 | 841 | |||||||||||||||||||||||
21 | PURATA PENCAPAIAN | 43.67 | 93.44 | |||||||||||||||||||||||
22 | SKOR | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | TANDATANGAN DAN TARIKH | CATATAN | ||||||||||||||||||||||||
25 | PENETAPAN SASARAN | PENILAIAN PERTAMA | SEMAKAN SASARAN | PENILAIAN AKHIR | ||||||||||||||||||||||
26 | PP1 | |||||||||||||||||||||||||
27 | PP2 | |||||||||||||||||||||||||
28 | PYD | |||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||