| A | B | C | D | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | HORA / Ed Men | SÍMBOLO / imagen | Dimensión | Explicación | Citas bíblicas | la Ed Menesiana | cita | Pacto Educativo | AGRADECIMIENTO, COMPRENSIÓN, FE, RECONOCIMIENTO DE LA GRACIA | PETICIÓN, EXPRESIÓN DEL DESEO, LA NECESIDAD, LA ACOGIDA Y REALIZACIÓN DE LA GRACIA | OFRECIMIENTO, COMPROMISO, SERVICIO, DISPONIBILIDAD, CONTAGIO A OTROS DE TU DON Y ACCIÓN | CANCIONES | LUGARES MENESIANOS EN NANCLARES | meneLOOK | EXPO | |||||||||||
2 | I | Lazos | Relación: pedagogía del amor | Estilo de presencia y relación entre educadores y con los alumnos en que se cuida de forma especial la acogida y la cercanía educativa. Dulzura, cariño, bondad caridad... | "Os llamo amigos" Jn 15,15 | 4 | Jn 15,15 | Establecer lazos educativos que fomentan el crecimiento personal desde un acompañamiento cercano e individualizado. | "Os llamo amigos". Gracias, Señor, por poner en mí tu semilla de amor. Gracias por tu estrecha amistad. Gracias por coser tu vida a la mía con infinitos hilos: de dulzura en tantas personas, de firmeza en tantos retos como vas poniendo en mi vida. | Que deje estrechar en mí esa amistad que deseas, que me deje sostener y cuidar por cada persona que se entrelaza en mi vida haciendo tangible tu amor. | d | Cosa más bella - Eros Ramazzotti https://www.youtube.com/watch?v=UojBaKX5Vz4 | txoko / sala comunidad | |||||||||||||
3 | II | Ángel | Compañía: te cuido, soy responsable de ti | Estar al lado de los niños y jóvenes siendo presencia de Dios: escuchando, velando, animando, guiando, acompañando... | "No tengáis miedo" Lc 2,10 | 4 | Lc 2,10 | Cuidar a cada persona (alumno, compañero, familia) desde la escucha activa y la cercanía, sintiéndome responsable de ella, tal como Dios lo haría. | "No tengáis miedo". Gracias, Señor, por poner en mí la semilla de tu compañía, de tu cuidado, de saber que velas y guías mi vida. ¡Puedo saberme acompañado! | Que afronte y viva cada momento transformado por la certeza de que estás a mi lado. | Y desde esa conciencia... cuenta conmigo para velar, guiar y cuidar de cada persona como seres únicos que son para ti. Cuenta conmigo para hacer saber tus Palabras: "no tengáis miedo. ¡Yo estoy con vosotros!". | No temas - Jaime Olguín https://www.youtube.com/watch?v=V6BhWpmIXZc | Un ángel (Álvaro Fraile) https://www.youtube.com/watch?v=g0mJXlUVYjo | gruta Lourdes | ||||||||||||
4 | III | Asilo- Hogar | Providencia: Confianza + Compromiso | Confianza básica, persona segura. Por sí misma, xq confía en los demás, xq confía en Dios. Adelantarse, proactividad, pero evitar situaciones de riesgo... Providencia activa: confiar y ser providencia para que otros confíen. | "Lo vio y se conmovió (Samaritano)" Lc 10,33 | 3 | Lc 10,33 | Hacer de nuestro centro menesiano un entorno seguro donde los alumnos estén protegidos y sean provistos de lo que necesiten para crecer en y con confianza. | "Lo vio y se conmovió" Gracias, Señor, por poner en mí la semilla de la confianza. Puedo saberme en buenas manos, sostenido, alimentado. | Que crezca en esa confianza, no en mí o en otros, en ti. Que viva desde la conciencia: de estar en tu casa, de vivir en tu historia, de ir de tu mano... a tu modo, misterioso e incomprensible tantas veces,... pero a tu abrigo. | Cuenta con mi mirada y alma conmovidas para ser tu Providencia: que ayuda, que sirve, que acoge, que da la mano y cobija a quien se siente desamparado y así sepa de tu asilo. | Volveremos a casa - Sin Rumbo https://www.youtube.com/watch?v=NFmc4zSRw14 | comedor | |||||||||||||
5 | IV | Imagen- reflejo | Testimonio: mi vida refleja el Evangelio | Ser presencia de Jesús/Dios entre ellos y que al ver al educador menesiano vean a Dios. Sentir como Dios, amar como Dios, perdonar, juzgar y actuar como Dios lo haría. | Dejad que los niños se acerquen a mi. Mc 10,13 | 1 | Mc 10,13 | Tratar de vivir las propuestas del Evangelio, esto es: hablar, perdonar, amar, sentir, juzgar, actuar, enseñar... como Jesús. | "Dejad que los niños se acerquen a mí". Gracias, Señor, porque me has inspirado el deseo de ir a ti, el sueño de ser como tú, el reto de vivir tu Evangelio. | Que este deseo vaya transformando mis actitudes y decisiones: amar a quien no me apetece, perdonar de verdad, luchar por los pobres y la justicia, confiar manteniendo la alegría y la esperanza... tratando así de parecerme un poco a ti. | Y que, aunque sea remotamente, otros puedan verte a Ti en mí, en mi forma de ser, de hacer, de hablar... como tú reflejaste lo que conocías del Padre. Cuenta conmigo para acercar niños y jóvenes a ti. | Extraordinario - Maldita Nerea https://www.youtube.com/watch?v=VbDUwNz33a0&t=125s | capilla "verde" | |||||||||||||
6 | V | Templo | Experiencia de Dios | Fe, confianza en Dios, "saberse" amados por Él, ver con la mirada de Dios... Dios Solo. | "Cuando el Padre le vió" Lc 15,20 | 2 | Lc 15,20 | Estar abiertos a la sorpresa de Dios. Siendo o no creyentes, aceptar y colaborar activamente en el objetivo y la esencia de esta Escuela Menesiana a la que nos sumamos: que los niños y jóvenes se sepan hijos amados y llamados de Dios Padre. | "Cuando el padre le vio". Gracias, Señor, por tu mirada de Padre, de Madre, que me conoce, me espera, me espera, me espera... y me quiere. Saberme mirado por ti, con tanto cariño, con tal sonrisa incondicional me supera, me desarma, me deja sin palabras. | Hazme dócil a tu espera, que tu mirada transforme mi ceguera, mi torpeza para creerte, mi vacío al no saberte en mí. Que tu mirada transforme mi modo de ver... para así reconocerte a Ti en todos, en todo, en todos. | Cuenta conmigo, Señor, quiero mirar con tu mirada, esforzarme en descubrir tu presencia en todo, para en todo esperar y animar a la esperanza, para a todos mirar con tu cariño de Padre. | La mirada celestial - El Príncipe de Egipto https://www.youtube.com/watch?v=Z8jhgJwnKUU | iglesia / capilla comunidad | |||||||||||||
7 | VI | Pan - Paz | Alimento, PAZ: cimientos, interioridad, alegría | Responder a las necesidades profundas: formativas, humanas, espirituales, de sentido... para poder saciar, llevar a la PAZ y la verdadera FELICIDAD. | "Los niños piden pan, pero no hay nadie que se lo de" Lm 4,4 | 2 | Lm 4,4 | Estar alegres, afrontar el día con humor, tratar de cultivar y contagiar la serena sonrisa, no de quien tiene éxito, sino de quien se sabe habitado/a o Habitado/a (con mayúsculas) | "Predicando y curando...". Me has hecho libre, ¡oh, Señor! Ese es tu más grande legado. Me has creado para desplegar todo lo que soy: persona, ser humano, tu hijo amado. | Sacia mi deseo de encontrarte, Señor. Dame ese pan que alimenta realmente la vida. Ayúdame a alcanzar esa paz que tanto deseas entregarme. | Cuenta conmigo, Señor. Para partir y repartir el pan de tu felicidad, de tu Buena Noticia. Para despertar la paz y suscitar la alegría continua que piden los niños y la sociedad. | Vivir - Rozalén https://www.youtube.com/watch?v=iqHb7Wan98E | cementerio | |||||||||||||
8 | VII | Hospital | Sanar el hombre entero - LIBERTAD | Sanar = LIBERAR DE. Educar en y para la libertad. Educación integral, hombre entero. Concepción menesiana del niño y del hombre. | "Predicando y curando... " Mt 4,23 | 4 | Mt 4,23 | Educar en y para la libertad, ofreciendo tiempos y espacios donde el alumnado pueda experimentar y desarrollar su autónomía, superando miedos, presiones, pereza... para crecer en libertad | "Predicando y curando..." Me has hecho libre, ¡oh, Señor! Ese es tu más grande legado. Me has creado para desplegar todo lo que soy: persona, ser humano, tu hijo amado. | Cicatriza en mí el cautiverio: de mi pereza, de la falta de confianza, del orgullo, del egoísmo, de... Me siento enfermo de libertad. Sana mi saber, mi comprender, mi hacer... mi ser. Para que mi voluntad sea la tuya. | Cuenta conmigo para educar en la autonomía y la autenticidad. Para enseñar a vivir con confianza y compromiso. Para sanar a tus hijos e hijas acompañándoles hacia la plenitud de la libertad. | Te prometo libertad - Maldita Nerea https://www.youtube.com/watch?v=3Jz_szt2IUM | Libertad - Nil Moliner | manantial | ||||||||||||
9 | VIII | Pastor - redil - oveja | Últimos - JUSTICIA | Opción por los últimos, ir a buscar a la oveja perdida,... Educar en el compromiso, la responsabilidad, la justicia... | "Cuando la encuentra la pone contento sobre sus hombros" Lc 15,5 | 3 | Lc 15,5 | Apostar primero por los más necesitados de forma clara y comprometida. Educar a nuestros alumnos en el fomento de una sociedad que dignifique a todos y cada uno. | "Cuando la encuentra..." Gracias, Señor, porque has puesto en mí entrañas de compasión y deseo de justicia. Me sorprende y admira tu preferencia por los empobrecidos, tu favoritismo por los pecadores, tu predilección por los últimos. | Que ese deseo y ese asombro se hagan en mi compromiso y entrega, servicio y disponibilidad. Sácame de la comodidad y hazme proactivo para ayudar y transformar la situación de tantos que me pueden necesitar. | Cuenta conmigo para ir a buscar a quien se sienta perdido, a quien no es capaz, a quien no puede más. Cuenta conmigo para luchar por la dignidad y dar la oportunidad de vivir a quien apenas la tiene. | El mundo está en llamas - Iesu Communio https://open.spotify.com/track/6lGtuCqPtjTwi88AD0fD22?si=8pqiPnceQkOOzga5G00ATQ | terraza | |||||||||||||
10 | IX | Vid | UNIDOS | Unidos unos a otros y a una misma "vid" común. Comunidad educativa. Familia Menesiana. En un proyecto común, quizá una misma motivación. | "Yo soy la vid" Jn 15,5 | 4 | Jn 15,5 | Cooperar en el crecimiento de una Comunidad Educativa unida que se sienta en Familia Menesiana. | "Yo soy la vid". Gracias, Señor, por mantenernos ligados a ti. Por hacer que, al estar unidos todos contigo estemos unidos todos con todos. Más conectados a la vid, más conectados a las personas. | Ayúdame, Señor, necesito estar unido a ti, para cultivar unidad, para: confiar, acoger, invitar, acercarme, perdonar, pedir, esperar, aceptar, escuchar,... desde ti. ¡La unidad es tan frágil y milagrosa! | Cuenta conmigo para tratar de ponerte a ti y tu modo de hacer en todos los equipos, grupos, redes, familias... y ser así sarmiento de tu buena savia que facilite la unidad. Unidad visible que expresará tu ser invisible.. | Qué casualidad - Shinova https://www.youtube.com/watch?v=Ou6-NqHkj_c | Encina | |||||||||||||
11 | X | Mies (cosecha) | VOCACIÓN: sentido, profundidad, belleza | Sabernos llamados. Vida con sentido. Obedientes al Padre. LIBERTAD PARA responderle. Admiración ante la belleza y cuidado de la misma (casa común): laudato si. | "La mies es mucha" Lc 10,2 | 1 | Mt ,9,37 | Vivir con sentido nuestra propia vida y trabajo, haciéndose sentir a cada alumno necesario y valioso para cuidar este planeta herido y admirar su belleza. | "La mies es mucha". Gracias, Señor, por tanta belleza que grita tu presencia en todo lo que has creado. Gracias por sembrar en mí la capacidad de admiración y la llamada a cuidar tu obra. Sé que cuentas conmigo. | Ayúdame a: conectar con el sentido que a mi vida quieres dar; intuir el regalo que me quieres hacer; comprender tu urgente llamada a comprometerme en este planeta herido. | Cuenta conmigo, aquí estoy, Señor, envíame, quiero ser tu obrero. | Enciéndeme - Hakuna https://www.youtube.com/watch?v=tj6jkdiJI2Y | Frontón (patio de juego) | |||||||||||||
12 | XI | Reloj (H. Bernardin) | INSTRUIDOS: capacitados, profesionales,... | Formación continua, innovadora,... que responda a las necesidades actuales y futuras de alumnos y sociedad. TAC. | "¡Enseña de una manera nueva!" Mt 1,27 | 5 | Mt 1, 27 | Provocar en el alumno el deseo y esfuerzo por aprender para así poder servir y aportar en la transformación de la realidad y la construcción de una sociedad más humana. | "Enseña de una manera nueva" Gracias, Señor, porque me has dado la capacidad y el deseo de aprender. | Ayúdame a entrenar: fuerza de voluntad, organización, motivación, inteligencia, sinergia... todas mis destrezas para formarme bien y así mejor poder servir. | Cuenta conmigo, Señor, para instruir y educar, para preparar bien a otros, para enseñar de una manera nueva, con la autoridad y riqueza de tu saber. | Hoy - Lagarto Amarillo https://www.youtube.com/watch?v=q5l_uSJr10Y | Aula | |||||||||||||
13 | XII | Barco - frontera | INNOVADORES: alternativa, respuesta ágil | Ir donde otros no van. Innovar, arriesgar, ser alternativa, con agilidad, con errores. Dimensión misionera. Mirada global, mundo como "casa común", responsabilidad ecológica. | "Cruzaron a la otra orilla" Mc 6,53 | 3 | Mc 6,53 | Buscar y liderar respuestas innovadoras de cara a las necesidades educativas cambiantes, orientados a colaborar para hacer de este mundo nuestra Casa Común. | "Cruzaron a la otra orilla" Gracias, Señor, por sembrar en mí el deseo de superación, de ir más lejos, de arriesgar para cambiar esto. | Llévame, Señor, a innovar como Tú quieres: ir donde nadie quiere ir, amar a quien no resulta amable cuidar a quien no lo merece, educar a quien ni quiere. | Cuenta conmigo, Señor, para remar, junto a otros, hacia lo desconocido. Y cuando llegue la tormenta, confiar al oír tu voz: "¿Por qué tenéis miedo?" | En marcha estoy - Hermano Oso https://www.youtube.com/watch?v=knCXRXuOOko | Río, zona asilvestrada | |||||||||||||
14 | 0 | CRUZ | HUMILDAD | Desaparecer yo, quitarme del centro, para que pueda aparecer Dios (el alumno, el compañero, el Hno), Su acción... Es la condición necesaria para que el resto de las dimensiones puedan crecer. La kénosis de Jesús en la cruz llega a su mayor expresión y "eficacia" apostólica. | "Entonces lo crucificaron" Mc 15,24 | 0 | Mc 15,24 | Agradecer, contínuamente agradecer, y cultivar el sincero agradecimiento en nuestros alumn@s como actitud vital de humildad y reconocimiento. | "Lo crucificaron" Gracias, Señor, por tu modo de hacer las cosas. Es pura locura, absurdo, fracaso. Nos propones una nueva mirada, una nueva lógica, un orden inverso. | Transforma mi pensamiento normal, mi lucha por brillar, mi imagen narcisista, autoreferencial, yo, yo, yo. Que no necesite ni mendigue admiración, reconocimiento, valor... ya que Tú me sacias. Te tengo, Dios solo, ¿qué más puedo querer? | Cuenta conmigo, Señor, para desaparecer. Para dejarte paso a Ti. Perder. Poner primero al otro, para que comprenda: el valor que le das, el amor que le tienes, la trampa y el daño del poder, y la promesa de vida que le haces... desde la cruz. | Solo si es contigo - Bombai https://www.youtube.com/watch?v=NMVBQ6C4iNA | túneles | |||||||||||||
15 | reloj youtube | reloj alta | link | TEST AUTOEVALUACIÓN | ||||||||||||||||||||||
16 | http://www.youtube.com/watch?v=dKmqiL5TFWY | http://www.mediafire.com/?8w1wibjp7al9k93 | TEST PARA ALUMNOS | RESPUESTAS | ||||||||||||||||||||||
17 | FORTALEZAS: respuestas 2ª bach/cf | |||||||||||||||||||||||||
18 | PACTO EDUCATIVO | DESTREZAS | FAMILIAS | ginkana SMI | ||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | LA EDUCACIÓN MENESIANA | SÍMBOLOS - SER MENESIAN@ | PACTO ECUCATIVO GLOBAL | |||||||||||||||||||||||
21 | 1 | ENCUENTRO ENTRE CRISTO Y LOS JÓVENES | IV REFLEJO | X MIÉS | 1 | PROYECTO (una escuela en la que crece la fraternidad) | ||||||||||||||||||||
22 | 2 | UNA BUENA NOTICIA | V TEMPLO | VI PAN-PAZ | VII HOSPITAL | 2 | CONTEXTO (una escuela que cuenta con los otros) | |||||||||||||||||||
23 | 3 | LLEGAR A LAS PERIFERIAS | III ASILO HOGAR | VIII PASTOR OVEJA PERDIDA | XII BARCO FRONTERA | 3 | VISIÓN (una escuela de encuentro) | |||||||||||||||||||
24 | 4 | LAZOS DE FRATERNIDAD | I LAZOS | II ÁNGEL | IX VIÑA | 4 | MISIÓN (escuela que es parte de la aldea de la educación) | |||||||||||||||||||
25 | 5 | TALLER DE CALIDAD | XI RELOJ | |||||||||||||||||||||||
26 | 0 CRUZ HUMILDAD | |||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||