Dijital Sanatlar II Yıllık Plan.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G
1	2023-2024 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …........................................................ ORTAOKULU DİJİTAL SANATLAR (II) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
2	AY	HAFTA	GÜN	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER / ÖĞRENME ALANLARI / ATATÜRKÇÜLÜK / BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR	AÇIKLAMALAR	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
3	EYLÜL	DS.2.1. ÜNİTE: DİJİTAL SANATLAR VE TOPLUM				• Bilgi ve iletişim teknolojilerini doğru ve güvenli biçimde kullanmak için gerekli olan temel bilgi ve becerileri sergileyebilir. • Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kültürel-sosyal açıdan bireysel ve toplumsal katkıları konusunda bilinçlenebilir ve olumlu tutum geliştirebilir. • Yaşam boyu öğrenme ve bağımsız öğrenebilme konusunda kişisel sorumluluk alabilir. • Bilişim etiği, gizlilik ve güvenlik konularında duyarlı davranabilir.	Öz Değerlendirme, Akran Değerlendirme, Performans Değerlendirme, Rubrik (Dereceli Puanlama Anahtarı), Kontrol Listesi, E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
4		1	11-15	DS.2.1.1. Dijital sanatların toplum üzerindeki etkilerini açıklar.	a) Dijital sanatların farklı amaçlarla nasıl kullanılabileceği ve toplum üzerindeki etkileri üzerinde durulur. b) Dijital sanatların toplumun kültürüne ve değişimine nasıl etki edebileceği konusu ele alınır.
5		2	18-22	DS.2.1.2. Dijital sanatların farklı alanlardaki işlevlerini açıklar.	Eğlence, iletişim, eğitim ve benzeri alanlardaki işlevlerine değinilir. İlköğretim Haftası
6		3	25-29	DS.2.1.3. Dijital sanat oluşturmada kullanılan güncel uygulamaları fark eder.	Dijital sanatlar alanında kullanılabilecek yapay zekâ araçlarına değinilir.
7		4	02-06	DS.2.1.4. Toplumsal konuları ele alan dijital sanat eserlerini inceler.	Sanat eserinin konusu, tasarımı ve sanat eseriyle verilmek istenen mesajın üzerinde durulur.
8		5	09-13	DS.2.1.5. Dijital sanatlar aracılığıyla toplumsal bir konuyu ele alan özgün bir tasarım yapar.	Çevre ve iklim, enerji, su, eğitim, din ve kültür gibi toplumsal konular üzerinden tasarım çalışmaları yapılır.
9		6	16-20	DS.2.1.6. Tasarımını dijital ortamda paylaşır.
10		7	23-27	DS.2.1.7. Sınıf arkadaşlarının hazırladığı dijital tasarımları değerlendirir.
11		DS.2.2. ÜNİTE: 3D MODELLEME
12	KASIM	8	30-03	DS.2.2.1. 3D modellemenin temel kavramlarını açıklar.	a) Temel 3D tasarım terimleri (modelleme, render, animasyon, sahne, yüzey, obje vb.) üzerinde durulur. b) Seçilen bir 3D modelleme aracı üzerinden kavramların işlenmesine özen gösterilir.
13		9	06-10	DS.2.2.1. 3D modellemenin temel kavramlarını açıklar.	a) Temel 3D tasarım terimleri (modelleme, render, animasyon, sahne, yüzey, obje vb.) üzerinde durulur. b) Seçilen bir 3D modelleme aracı üzerinden kavramların işlenmesine özen gösterilir. 10 Kasım Atatürk'ü Anma Günü ve Atatürk Haftası		1. SINAV
14		13 Kasım - 17 Kasım Ara Tatili					Öz Değerlendirme, Akran Değerlendirme, Performans Değerlendirme, Rubrik (Dereceli Puanlama Anahtarı), Kontrol Listesi, E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
15		10	20-24	DS.2.2.2. 3D modellerin oluşturulma sürecini açıklar.	a) Basit 3D model oluşturmada izlenecek adımlara (şekil seçme, segmentlere ayırma vb.) değinilir. b) Bir iş planı yapmanın önemine vurgu yapılır. 24 Kasım Öğretmenler Günü
16		11	27-01	DS.2.2.2. 3D modellerin oluşturulma sürecini açıklar.	a) Basit 3D model oluşturmada izlenecek adımlara (şekil seçme, segmentlere ayırma vb.) değinilir. b) Bir iş planı yapmanın önemine vurgu yapılır.
17	ARALIK	12	04-08	DS.2.2.3. Basit 3D model oluşturur.
18		13	11-15	DS.2.2.3. Basit 3D model oluşturur.
19		14	18-22	DS.2.2.4. Oluşturduğu 3D model üzerinde temel düzenleme işlemleri yapar.	a) Döndürme, büyütme, küçültme, kesme ve birleştirme gibi düzenlemeler yapılır. b) Evrendeki mikrodan makroya var olan modelleri tanıması sağlanır. c) Evrendeki modellerden hareketle kendi model çalışmaları için yeni fikirler ortaya koyması teşvik edilir.
20		15	25-29
21	OCAK	16	01-05
22		17	08-12	DS.2.2.5. Oluşturduğu 3D modelin 3D yazıcılarla ürüne dönüştürülebileceğini fark eder.	a) İmkânları doğrultusunda öğrencilerin ürettiği 3D modellerin 3D yazıcılarla ürüne dönüştürülmesi teşvik edilir. b) Bir ürün ortaya koyabilme ve üretme sürecinin görev ve sorumluluk bilinci ile ilişkisi vurgulanır.		2. SINAV
23		18	15-19
24		22 Ocak - 02 Şubat Yarı Tıl Tatili
25	2023-2024 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …........................................................ ORTAOKULU DİJİTAL SANATLAR (II) DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
26	AY	HAFTA	GÜN	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER / ÖĞRENME ALANLARI	AÇIKLAMALAR	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
27	ŞUBAT	DS.2.3. ÜNİTE: DİJİTAL ANİMASYON				• Bilgi ve fikirlerini farklı hedef kitlelerin anlayacağı biçimde düzenleyip medya aracılığı ile paylaşabilir. • Bilgiye erişebilir, bilgiyi analiz edebilir ve bilgiden bilgi üretmenin gücünü ve önemini kavrayabilir. • Bilgiyi yapılandırma süreçlerinde farklı araç ve yaklaşımları kullanabilir. • Çeşitli sanal ortamları, medya ve yazılım türlerini kullanarak ortak ürün ve projeler üretebilir.	Öz Değerlendirme, Akran Değerlendirme, Performans Değerlendirme, Rubrik (Dereceli Puanlama Anahtarı), Kontrol Listesi, E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
28		1	05-09	DS.2.3.1. Temel animasyon terimlerini açıklar.	Animasyon, çerçeve, sahne, karakter, hareket, zamanlama ve benzeri kavramlar üzerinde durulur.
29		2	12-16	DS.2.3.2. Farklı animasyon türlerini açıklar.	2D animasyon, 3D animasyon, hareketli grafikler gibi animasyon türleri üzerinde durulur.
30		3	19-23	DS.2.3.3. Animasyonların nasıl oluşturulduğunu açıklar.	a) Animasyonun temel yapı taşı olan çerçeveler ve bu çerçevelerin sırayla gösterilerek hareketin nasıl oluşturulduğu üzerinde durulur. b) Dijital animasyon yazılım veya araçlarını kullanarak temel animasyon projeleri oluşturabileceği belirtilir.
31		4	26-01	DS.2.3.4. Basit nesne oluşturur.
32	MART	5	04-08	DS.2.3.5. Oluşturduğu nesneyi animasyona dönüştürür	Mehmet Akif'i Anma ve İstiklal Marşı'nın Kabulü
33		6	11-15	DS.2.3.6. Animasyonun zamanlamasını ve hızını düzenler.	Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü
34		7	18-22	DS.2.3.7. Animasyona çoklu ortam ögeleri ekler.	a) Ses, müzik, görsel ve benzeri çoklu ortam ögelerinin animasyonlarda kullanımı üzerinde durulur. b) Animasyonu millî, manevi ve kültürel unsurlarımızı içeren unsurlarla zenginleştirmesi sağlanır.
35		8	25-29	DS.2.3.8. Oluşturduğu animasyonu dijital ortamda paylaşır.			1. SINAV
36	NİSAN	9	01-05	DS.2.3.9. Sınıf arkadaşlarının hazırladığı animasyonları değerlendirir.	Arkadaşlarının çalışmalarındaki millî, manevi ve kültürel unsurları fark etmesi sağlanır.		Öz Değerlendirme, Akran Değerlendirme, Performans Değerlendirme, Rubrik (Dereceli Puanlama Anahtarı), Kontrol Listesi, E-Portfolyo (Elektronik Ürün Dosyası)
37		08 Nisan - 12 Nisan Ara Tatili
38		DS.2.4. ÜNİTE: DİJİTAL SES
39		10	15-19	DS. 2.4.1. Dijital ses ile ilgili temel kavramları açıklar. DS. 2.4.2. Dijital ses üretiminde kullanılan güncel teknolojileri fark eder.	Ses, dijital ses, ses sinyali gibi kavramlara değinilir. a) Ses kayıt ve düzenleme araçlarına değinilir. b) Ses üretiminde ve dönüşümlerinde kullanılan yapay zekâ araçlarından bahsedilir.
40		11	22-26	DS. 2.4.3. Dijital sesler oluşturur. DS. 2.4.4. Oluşturduğu sesleri düzenler. DS. 2.4.5. Oluşturduğu sesleri dijital ortamda paylaşır.	a) Müzik donanımları (mikrofon, ses kayıt cihazları, telefon, tablet vb.) ve yazılımları ile ses/müzik kaydı yapması sağlanır. Örneğin bireysel veya grup olarak insan sesini (şarkı, şiir dinletisi, ezgi vb.) sözel veya çalgısal bir müzik icrasını kayıt etmesi ve çeşitli ses kayıt tekniklerini deneyimlemesi sağlanır. b) Kültürümüze ait basit ezgilerden hareketle dijital sesler oluşturulması sağlanır. c) Müzik düzenleme yazılımlarıyla sanal çalgılar, gerçek çalgılar, insan sesi ve benzeri ses kaynaklarından eserler oluşturulması sağlanır. ç) İstiklal Marşımızın dijital seslerle icrasını örneklendirmesi sağlanır. a) Dijital ses düzenleme araçlarını kullanarak kesme, birleştirme, efekt uygulama ve benzeri işlemler yapılması istenir. b) Necip Fazıl Kısakürek, Mehmet Âkif Ersoy gibi millî duyguları ve manevi değerleri işleyen şairlerimizin kendi seslerinden okudukları şiirlerden hareketle dijital sesi düzenleme ve ses kalitesini iyileştirme çalışmaları yapmaları sağlanır. Farklı ses biçimlerinde (mp3, wav, müzik notası vb.) paylaşım yapılması sağlanır. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
41		DS.2.5. ÜNİTE: DİJİTAL HİKÂYE
42	MAYIS	12	29-03	DS.2.5.1. Dijital hikâye ile ilgili temel kavramları açıklar.	Senaryo, karakter, kurgu ve benzeri kavramlar üzerinde durulur. 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü
43		13	06-10	DS.2.5.2. Dijital hikâye oluşturma araçlarını tanır.	Güncel çevrim içi ve çevrim dışı dijital hikâye oluşturma araçlarına yönelik araştırma yapmaları sağlanır.
44		14	13-17	DS.2.5.3. Dijital hikâye oluşturma sürecini açıklar.	Yazma, senaryo oluşturma, görsel senaryo taslağı oluşturma, çoklu ortam uygulamalarının kullanımı ve dijital hikâyeyi oluşturma adımları üzerinde durulur. 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
45		15	20-24	DS.2.5.4. Dijitalleştirilecek hikâyeyi belirler.	Var olan hikâyelerden, hayal gücüyle oluşturduğu karakterlerden veya kendi yaşantısından yola çıkarak bir hikâye oluşturabileceği vurgulanır.
46		16	27-31	DS.2.5.5. Dijitalleştirilecek hikâyenin senaryosunu oluşturur. DS.2.5.6. Dijitalleştirilecek hikâyenin görsel senaryo taslağını oluşturur.	a) Hikâyenin unsurlarını (kişi, yer, zaman ve olay) belirlemesi istenir. b) Hikâye kurgusunda millî, manevi ve kültürel unsurları kullanması sağlanır. c) Hikâye kurgusundaki millî, manevi ve kültürel unsurları değerlendirmeleri sağlanır.		2. SINAV
47	HAZİRAN	17	03-07	DS.2.5.7. Dijital hikâyede kullanılacak çoklu ortam ögelerini tasarlar.	a) Dijital hikâyenin senaryosunda belirlenen ses, metin, video, görsel gibi çoklu ortam içerikleri tasarlanır. b) İçerikler tasarlanırken temel tasarım ilkeleri göz önünde bulundurulur.
48	HAZİRAN	18	10-14	DS.2.5.8. Dijital hikâye oluşturur. DS.2.5.9. Oluşturduğu dijital hikâyeyi dijital ortamda paylaşır.	Farklı sahnelerdeki içerikler birleştirilerek dijital hikâyenin tamamlanması sağlanır.
49
50	Not: Bu plan, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 18/10/2023 tarih ve 61 sayılı kararıyla kabul edilen Dijital Sanatlar Dersi Öğretim Programına göre hazırlanmıştır.
51
52
53						9/8/2023
54
55
56	Bilişimci Ali					…..........................................
57	Bilişim Teknolojileri Öğretmeni					Okul Müdürü
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100