A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | GRADE LEVEL: | GRADE 7 | ||||||||||||||||||||||||
4 | SUBJECT: | ARALING PANLIPUNAN | ||||||||||||||||||||||||
5 | Quarter | Most Essential Learning Competencies (AP 7) | Duration | Learner’s Material | Textbook | Harvested SLMs | LMs from LR Portal | CO Modules | DepEd TV Episode | PBS Learning | SMART - DLP | |||||||||||||||
6 | Title | Page | Title | Page | Title | SDO Developer | Title | SDO/ Developer | link | Ep. No. | Title | Reference module for scriptwriting activity | ||||||||||||||
7 | 2nd | Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian nito | Week 1 | ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Unang Edisyon 2014 | 105-121; 132-175 | Aralin 1: Konsepto at Katangian ng Kabihasnan | Caloocan | |||||||||||||||||||
8 | ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Markahan Unang Linggo KAHULUGAN AT KONSEPTO NG KABIHASNAN | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
9 | Modyul 1: Konsepto ng Kabihasnan Unang / Modyul 2: Konsepto at Katangian ng Kabihasnan | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
10 | Araling Panlipunan (Quarter 2 - Week 1) | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
11 | Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus, Tsina) | Week 2-3 | ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Unang Edisyon 2014 | 105-121; 132-175 | Aralin2 : Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1mVCQmxIf27ubgI94aZjVJichUJUiKUan/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
12 | ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Markahan Ikalawang Linggo SINAUNANG KABIHASNAN SA ASYA: UNANG BAHAGI / ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Markahan Ikatlong Linggo SINAUNANG KABIHASNAN SA ASYA: IKALAWANG BAHAGI | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
13 | Araling Panlipunan 7 (Qtr. 2-Wk. 2) | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
14 | Modyul 3: Katangiang Taglay ng Kabihasnan sa Asya / Modyul 4: Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya / Modyul 5: Pagkakatulad at Pagkakaiba ng mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
15 | Natataya ang impluwensiya ng mga kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya | Week 4 | ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Unang Edisyon 2014 | 132-175 | Aralin 3: Impluwensiya ng mga Kaisipang Asyano sa Kalagayang Panlipunan | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1-dGmNOQW3eu8f275b5zjldf7dDBg8QFN/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
16 | ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Markahan Ikaapat na Linggo KAISIPANG ASYANO | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
17 | Modyul 6: Mga Ambag ng Sinaunang Kabihasnan sa Asya / Modyul 7-9: Kaisipang Asyano | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
18 | Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnang sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano | Week 5 | ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Unang Edisyon 2014 | 132-175 | Aralin 4: Kaisipang Asyano na Humubog sa Pagkakakilanlang Asyano | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1WIMkjFpZDgr1Iz8eZfyezkekBi3_lcKE/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
19 | ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Markahan Ikalimang Linggo RELIHIYON AT PILOSOPIYA SA ASYA | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
20 | Modyul 10-11: Dulot ng Kaisipang Asyano sa Paghubog ng Sinaunang Kabi hasnan | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
21 | Nasusuri ang kalagayan at bahaging ginampanan ng kababaihan mula sa sinaunang kabihasnan at ikalabing-anim na siglo | Week 6-7 | ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Unang Edisyon 2014 | 164-165 | Aralin 5: Bahaging Ginagampanan ng Kababaihan sa Sinaunang Kabihasnan | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1mZmHpNQV94PlA8Lz1CskeaAmTHjtMeu2/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
22 | ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Kwarter Ikaanim-Ikapitongn Linggo KALAGAYAN AT BAHAGING GINAMPANAN NG MGA KABABAIHAN MULA SA SINAUNANG KABIHASNAN AT IKALABING-ANIM NA SIGLO | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
23 | Module 14-15 | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
24 | Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang lipunan at komunidad sa Asya | Week 8 | ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Unang Edisyon 2014 | 132-175 | Aralin 6: Kontribusyon ng mga Sinaunag Lipunan | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1VbN7eNAtCBgkZUnEkPj7fyA6LqeZ4HPf/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
25 | ARALING PANLIPUNAN 7 Ikalawang Markahan Ikawalong Linggo KONTRIBUSYON NG MGA SINAUNANG LIPUNAN AT KOMUNIDAD SA ASYA | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
26 | Modyul 16: Mga Kontribusyon ng Sinaunang Panahon / Modyul 18: Mga Pamana ng Nakaraan | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | GRADE LEVEL: | GRADE 8 | ||||||||||||||||||||||||
36 | SUBJECT: | ARALING PANLIPUNAN | ||||||||||||||||||||||||
37 | Quarter | Most Essential Learning Competencies (AP 8) | Duration | Learner’s Material | Textbook | Harvested SLMs | LMs from LR Portal | CO Modules | DepEd TV Episode | PBS Learning | SMART - DLP | |||||||||||||||
38 | Title | Page | Title | Page | Title | SDO Developer | Title | SDO Developer | link | Ep. No. | Title | Reference module for scriptwriting activity | ||||||||||||||
39 | 2nd | Nasusuri ang kabihasnang Minoan, Mycenean at kabihasnang klasiko ng Greece | Week 1 | Kasaysayan ng Daigdig, Unang Edisyon, 2014 | 130-157 | Aralin 1: Pag-usbong at Pag-unlad ng Kabihasnang Klasiko ng Greece | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1VdPwQJurjAM5vf9wTjkNadEARWuvq_JX/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||
40 | Araling Panlipunan 8 Ikalawang Markahan Unang Linggo Kabihasnang Klasiko ng Greece | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
41 | Naipapaliwanag ang kontribusyon ng kabihasnang Romano | Week 2 | Kasaysayan ng Daigdig, Unang Edisyon, 2014 | 159-176 | Aralin 2: Kontribusyon ng Kabihasnang Romano | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/14rO7Aim0kcrv94W9wMvY-a1dHT0NSGW1/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
42 | Araling Panlipunan 8 Ikalawang Markahan Unang Linggo Kontribusyon ng Kabihasnang Romano | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
43 | Modyul 4-6: Ang Daigdig sa Klasikal at Transisyunal na Panahon – Kontribusyon/ Pamana ng Kabihasnang Romano | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
44 | Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga klasikong kabihasnan sa: • Africa – Songhai, Mali, atbp. • America – Aztec, Maya, Olmec, Inca, atbp. • Mga Pulo sa Pacific – Nazca | Week 3 | Kasaysayan ng Daigdig, Unang Edisyon, 2014 | 96-100; 180-220 | Aralin 3: Kontribusyon ng mga Sinaunag Lipunan at Komunidad sa Asya | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1i5vNU9SwUl59Hl4W4OTwkxu5tGOZTWP8/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
45 | ARALING PANLIPUNAN 8 Ikalawang Kwarter Ikatlong Linggo ANG DAIGDIG SA KLASIKAL AT TRANSISYUNAL NA PANAHON | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
46 | Modyul 7-9: Pag-usbong ng mga Klasikal na Lipunan sa America | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
47 | Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan | Week 4 | Kasaysayan ng Daigdig, Unang Edisyon, 2014 | 220-223 | Aralin 4: Kontribusyon ng Kabihasnang Klasiko sa Afrika, Amerika at mga Pulo sa Pacific | Caloocan | ||||||||||||||||||||
48 | ARALING PANLIPUNAN 8 Ikalawang Kwarter Ikaapat na Linggo KONTRIBUSYON NG MGA KLASIKONG KABIHASNAN | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
49 | Modyul 3: Ang Daigdig sa Klasikal at Transisyunal na Panahon / Modyul 10-12: Pag-unlad ng Klasikal na Lipunan sa Africa – Mga Ambag | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
50 | Nasusuri ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Panahon • Politika (Pyudalismo, Holy Roman Empire) • Ekonomiya (Manoryalismo) • Sosyo-kultural (Paglakas ng Simbahang Katoliko, Krusada) | Week 5 | Kasaysayan ng Daigdig, Unang Edisyon, 2014 | 224-268 | Aralin 5: Ang Daigdig sa Panahon ng Transisyon | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/19COH998ls_Dc8RF997TndQZnI0lumM9-/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
51 | ARALING PANLIPUNAN 8 Ikalawang Markahan Ikalimang Linggo ANG EUROPA NOONG GITNANG PAHANON | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
52 | Natataya ang impuwensya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang Panahon | Week 6 | Kasaysayan ng Daigdig, Unang Edisyon, 2014 | 224-268 | Aralin 6: Pag-unald ng Bayan at Lungsod | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1TAjsQYyMb5SXl5k_0JY9___aj9N96sVP/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
53 | Araling Panlipunan 8 Ikalawang Markahan Ikaanim na Linggo Sistemang Piyudal sa Gitnang Panahon Sa Europa | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | GRADE LEVEL: | GRADE 9 | ||||||||||||||||||||||||
66 | SUBJECT: | ARALING PANLIPUNAN | ||||||||||||||||||||||||
67 | Quarter | Most Essential Learning Competencies (AP 9) | Duration | Learner’s Material | Textbook | Harvested SLMs | LMs from LR Portal | CO Modules | DepEd TV Episode | PBS Learning | SMART - DLP | |||||||||||||||
68 | Title | Page | Title | Page | Title | SDO Developer | Title | SDO/ Developer | link | Ep. No. | Title | Reference module for scriptwriting activity | ||||||||||||||
69 | 2nd | *Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa demand sa pang araw-araw na pamumuhay | Week 1-2 | Ekonomiks, Unang Edisyon 2015 | 115-140 | Aralin 1: Yuni II Maykroekonomiks Demand | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1I0bGmLDCy0B6iRbPy0v-aLrI9U3fKR7d/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||
70 | ARALING PANLIPUNAN 9 Ikalawang Markahan Una at Ikalawang Linggo DEMAND AT MGA SALIK NA NAKAKAAPEKTO DITO | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
71 | Modyul 1: Konsepto ng Demand / Modyul 2: Mga Salik na Nakaaapekto sa Demand / Modyul 3: Matalinong Pagpapasya sa Pagtugon sa mga Pagbabago ng Salik na Nakaaapekto sa Demand | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
72 | KONSEPTO AT SALIK NA NAKAKAAPEKTO SA DEMAND | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
73 | *Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa suplay sa pang araw-araw na pamumuhay | Week 3-4 | Ekonomiks, Unang Edisyon 2015 | 141-160 | Aralin 2: Mga Salik na Nakakaapekto sa Demand at ang Elastisidad ng Demand / Aralin 3: Konsepto ng Suplay / Aralin 4: Mga salik na Nakakaapekto sa Suplaat at Elastisidad ng Supply | Caloocan | ||||||||||||||||||||
74 | ARALING PANLIPUNAN 9 Ikalawang Markahan Ikatlo at Ika-apat na Linggo SUPLAY AT MGA SALIK NA NAKAKAAPEKTO DITO | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
75 | Modyul 4-5: Konsepto ng Supply / Modyul 6: Matalinong Pagpapasya sa Pagtugon sa Mga Pagbabago ng Salik na Nakaaapekto sa Supply | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
76 | KONSEPTO AT SALIK NA NAKAKAAPEKTO SA SUPLAY | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
77 | *Naipapaliwanag ang interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan ng presyo at ng pamilihan | Week 5 | Ekonomiks, Unang Edisyon 2015 | 161-174 | Aralin 5: Interaksiyon ng Demand at Supply | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1LdgkRr-OC5fCOsH5VbFUArS6ZGtKgxoo/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
78 | ARALING PANLIPUNAN 9 Ikalawang Markahan Ikalimang Linggo ANG EKWILIBRIYO SA PAMILIHAN | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
79 | Modyul 7: Ang Ekwilibriyo at ang Interaksiyon ng Demand at Supply / Modyul 8: Shortage at Surplus (Disekwilibriyo / Modyul 9: Pagtugon sa mga Suliraning Dulot ng Kakulangan at Kalabisan | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
80 | Interaksyon ng Demand at Suplay | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
81 | *Nasusuri ang kahulugan at iba’t ibang istraktura ng pamilihan | Week 6-7 | Ekonomiks, Unang Edisyon 2015 | 175-195 | Aralin 6-7: Kahulugan at Konsepto ng Pamilihan | Caloocan | https://drive.google.com/file/d/1sVPi0gVnOtOgBILynaf9poI-J6Wcq2CY/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
82 | ARALING PANLIPUNAN 9 Ikalawang Markahan Ikaanim na Linggo ANG KONSEPTO NG PAMILIHAN / ARALING PANLIPUNAN 9 Ikalawang Markahan Ikapitong Linggo ISTRUKTURA NG PAMILIHAN | Paranaque | ||||||||||||||||||||||||
83 | Modyul 10: Konsepto ng Pamilihan / Modyul 11-12: Istraktura ng Pamilihan na may Ganap na Kompetisyon / Modyul 13: Mga Halimbawa ng Iba’t Ibang Istraktura ng Pamilihan / Modyul 14: Mga Katangian ng Iba’t Ibang Istraktura ng Pamilihan / Modyul 15: Kahalagahan ng Iba’t Ibang Istraktura ng Pamilihan / Modyul 16: Pagkabigo ng Pamilihan | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
84 | Iba’t ibang Istruktura ng Pamilihan | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
85 | *Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa regulasyon ng mga gawaing pangkabuhayan | Week 8 | Ekonomiks, Unang Edisyon 2015 | 196-211 | ARALING PANLIPUNAN 9 Ikalawang Markahan Ikawalong Linggo ANG UGNAYAN NG PAMAHALAAN AT PAMILIHAN | Paranaque | https://drive.google.com/file/d/1JfxA36gOwMbGgSHZ0B4cKjtAiY7XEkWi/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||
86 | Modyul 17: Bahaging Ginagampanan ng Pamahalaan sa Regulasyon ng mga Gawaing Pangkabuhayan / Modyul 18: Epekto sa Pamilihan ng Pakikialam ng Pamahalaan sa mga Gawaing Pangkabuhayan ng Mamamayan | Pasig | ||||||||||||||||||||||||
87 | UGNAYAN NG PAMILIHAN AT PAMAHALAAN | San Juan | ||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | GRADE LEVEL: | GRADE 10 | ||||||||||||||||||||||||
99 | SUBJECT: | ARALING PANLIPUNAN | ||||||||||||||||||||||||
100 | Quarter | Most Essential Learning Competencies (AP 10) | Duration | Learner’s Material | Textbook | Harvested SLMs | LMs from LR Portal | CO Modules | DepEd TV Episode | PBS Learning | SMART - DLP |