A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN | |||||||||||||||||||||||||
2 | (KKTP ) NILAI DIOLAH DARI RUBRIK | |||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Nama Sekolah | : ……………… | ||||||||||||||||||||||||
5 | Kelas / Fase | : I / A | ||||||||||||||||||||||||
6 | Semester | : I (Satu) | ||||||||||||||||||||||||
7 | Tahun Pelajaran | : 2024/2025 | ||||||||||||||||||||||||
8 | Mata Pelajaran | : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti | ||||||||||||||||||||||||
9 | Nama Siswa | : | ||||||||||||||||||||||||
10 | Tujuan Pembelajaran | Skala Penilaian | Nilai | Keterangan Intervensi | ||||||||||||||||||||||
11 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||
12 | TP 1 | 1.1 | mampu mengenal Al-Qur‘an dengan baik | |||||||||||||||||||||||
13 | 1.2 | mampu melafalkan huruf hijaiyah dengan fasih | ||||||||||||||||||||||||
14 | 1.3 | mampu mengenal harakat sederhana dengan baik | ||||||||||||||||||||||||
15 | 1.4 | mampu menghafalkan surah Al Fatihah dengan lancar, memiliki sikap berani melafalkan surah Al Fatihah dengan lancar di depan guru, serta membiasakan diri melafalkan ayat-ayat Al-Qur'an | ||||||||||||||||||||||||
16 | TP 2 | 2.1 | mampu mengenal enam rukun iman dengan baik, memercayai enam rukun iman, dan menghafal enam rukun iman dengan lancar | |||||||||||||||||||||||
17 | 2.2 | mampu menyebutkan ciptaan Allah dengan benar | ||||||||||||||||||||||||
18 | 2.3 | mampu menyebutkan pengertian rasul dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
19 | 2.4 | mampu membiasakan diri untuk bersikap peduli dan bekerja sama sebagai bukti cinta terhadap Allah dan Rasul-Nya dan membuat gambar pohon rukun iman dengan benar | ||||||||||||||||||||||||
20 | TP 3 | 3.1 | mampu membiasakan diri untuk membaca basmalah, melafalkan basmalah dengan lancar, dan menyebutkan arti basmalah dengan benar | |||||||||||||||||||||||
21 | 3.2 | mampu membiasakan diri untuk membaca hamdalah, melafalkan hamdalah dengan lancar, dan menyebutkan arti hamdalah dengan benar butkan arti basmalah dengan benar | ||||||||||||||||||||||||
22 | 3.3 | mampu membiasakan diri bersikap santun dan memberikan contoh bersikap santun dengan tepat | ||||||||||||||||||||||||
23 | 3.4 | mampu membiasakan diri untuk bersyukur dan memberikan contoh cara bersyukur dengan tepat. | ||||||||||||||||||||||||
24 | TP 4 | 4.1 | mampu meyakini kebenaran rukun Islam, menyebutkan lima rukun Islam dengan benar, menghafal lima rukun Islam dengan lancar, dan menggambar ilusrasi "jalan kereta dan stasiun" rukun Islam dengan baik. | |||||||||||||||||||||||
25 | 4.2 | mampu melafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar | ||||||||||||||||||||||||
26 | 4.3 | mampu mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat | ||||||||||||||||||||||||
27 | 4.4 | mampu menampilkan mental yang kuat dan hati yang teguh, menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya dengan lancar. | ||||||||||||||||||||||||
28 | TP 5 | 5.1 | mampu meyakini adanya nabi dan rasul, menjelaskan pengertian nabi dan rasul dengan benar, dan membedakan pengertian antara nabi dan rasul dengan benar. | |||||||||||||||||||||||
29 | 5.2 | mampu menyebutkan nama 25 nabi dan rasul dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
30 | 5.3 | mampu menjelaskan pengertian mukjizat dengan benar dan menyebutkan salah satu mukjizat nabi dan rasul dengan benar. | ||||||||||||||||||||||||
31 | 5.4 | mampu menjelaskan perilaku sederhana nabi dan rasul dengan benar serta membiasakan diri berperilaku sederhana | ||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | Mengetahui, | …………..., 15 Juli 2024 | ||||||||||||||||||||||||
56 | Kepala Sekolah | Guru Kelas | ||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ………………………….. | ………………………….. | ||||||||||||||||||||||||
62 | NIP …………………… | NIP …………………… | ||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | INTERVAL | KRITERIA | INTERVENSI | |||||||||||||||||||||||
67 | 0-40% | Belum Tuntas | Remedial diseluruh bagian | |||||||||||||||||||||||
68 | 41-65% | Belum Tuntas | Remedial di bagian yang diperlukan | |||||||||||||||||||||||
69 | 66-85% | Sudah Tuntas | Tidak perlu remedial | |||||||||||||||||||||||
70 | 86-100% | Sudah Tuntas | Diberikan pengayaan atau tantangan lebih | |||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||||||||||||
104 | ||||||||||||||||||||||||||
105 | ||||||||||||||||||||||||||
106 | ||||||||||||||||||||||||||
107 | ||||||||||||||||||||||||||
108 | ||||||||||||||||||||||||||
109 | ||||||||||||||||||||||||||
110 | ||||||||||||||||||||||||||
111 | ||||||||||||||||||||||||||
112 | ||||||||||||||||||||||||||
113 | ||||||||||||||||||||||||||
114 | ||||||||||||||||||||||||||
115 | ||||||||||||||||||||||||||
116 | ||||||||||||||||||||||||||
117 | ||||||||||||||||||||||||||
118 | ||||||||||||||||||||||||||
119 | ||||||||||||||||||||||||||
120 | ||||||||||||||||||||||||||
121 |