| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | 1. Оберіть факультеті/ навчально-науковий інститут, на якому Ви навчаєтеся | Оберіть форму здобуття вищої освіти, за якою Ви навчаєтеся | 3. Оберіть курс, на якому Ви навчаєтеся | 4. Вкажіть освітню програму спеціальності, за якою Ви навчаєтеся | 5. Оберіть форму здобуття вищої освіти, за якою Ви навчаєтеся | 6. Чи реалізується на Вашій освітній програмі право на вільний вибір навчальних дисциплін? | 7. Які навчальні дисципліни Ви б хотіли обрати з Каталогу навчальних дисциплін вільного вибору студентів Вашого освітнього ступеня на 2024-2025 н. р.? | 8. Що спонукало Вас до вибору конкретної навчальної дисципліни? | 9. Чи вдалося Вам реалізувати індивідуальну освітню траєкторію під час вільного вибору навчальної дисципліни? | 10. Обрана навчальна дисципліни для Вас… | 11. Які форми та методи роботи кафедри спонукали Вас до здійснення вибору навчальної дисципліни? | 12. Чи сприяє вивчення навчальних дисциплін вільного вибору формуванню Ваших професійних та особистісних якостей? | 13. Чи виникали труднощі під час здійснення вільного вибору навчальних дисциплін? Якщо так, то які? | 14. Зазначте Ваші пропозиції для подальшої організації в університеті вільного вибору навчальних дисциплін | |||||||||||
2 | 9/30/2024 14:16:48 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) | Денна | Так | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | |||||||||||||
3 | 9/30/2024 15:00:52 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) | Денна | Так | 1. Формування професійної мобільності фахівців 2. Рання корекційна допомога дітям з особливими освітніми потребами 3. Комплексна оцінка розвитку дитини з особливими освітніми потребами 4. Корекційно-розвиткова робота з дітьми з розладами спектру аутизму | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Індивідуальна консультація з науково-педагогічним працівником | Так | Так | Все влаштовує | |||||||||||
4 | 10/7/2024 19:42:11 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Психологія | Денна | Так | Психологія масової поведінки Психологія стресу Сімейне консультування Психологія коучингу | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Індивідуальна консультація з науково-педагогічним працівником | Так | Ні | Все влаштовує | |||||||||||
5 | 10/7/2024 19:49:39 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Психологія | Денна | Так | Психологія масової поведінки Психологія стресу Сімейне консультування Психологія коучингу | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | Все добре | |||||||||||
6 | 10/7/2024 19:51:26 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Психологія | Денна | Так | Психологія масової поведінки Психологія стресу Сімейне консультування Психологія коучингу | Авторитет науково-педагогічного працівника | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | Все добре | |||||||||||
7 | 10/7/2024 19:53:19 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Психологія | Денна | Так | Психологія масової поведінки Психологія стресу Сімейне консультування Психологія коучингу | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | Влаштовує все | |||||||||||
8 | 10/7/2024 19:55:05 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Психологія | Денна | Так | Психологія масової поведінки Психологія стресу Сімейне консультування Психологія коучингу | Авторитет науково-педагогічного працівника | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | Все влаштовує | |||||||||||
9 | 10/8/2024 9:35:47 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Психологія | Денна | Так | Соціологія | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Індивідуальна консультація з науково-педагогічним працівником | Так | Ні | Проведення зборів | |||||||||||
10 | 10/9/2024 17:11:37 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Доктор філософії | 1 | Спеціальна освіта | Денна | Так | Ще не визначився | Зацікавленість навчальною дисципліною | Ні | Цікава та необхідна | Зустріч із науково-педагогічним працівником, який використовував презентаційні матеріали | Так | Ще не обирав | Немає | |||||||||||
11 | 10/9/2024 17:44:49 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Доктор філософії | 2 | Спеціальна освіта | Денна | Так | Розвиток емоційного інтелекту в дітей з особливими освітніми потребами | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Індивідуальна консультація з науково-педагогічним працівником | Так | Ні | Методики МАК і КПТ в роботі з особами з Особливими освітніми потребами | |||||||||||
12 | 10/9/2024 19:24:51 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Доктор філософії | 2 | Спеціальна освіта | Заочна | Так | Розвиток емоційного інтелекту в дітей з особливими освітніми потребами | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | Раннє втручання | |||||||||||
13 | 10/9/2024 20:32:38 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Доктор філософії | 2 | Спеціальна освіта | Денна | Так | Інформаційні технології в роботі з дітьми ОПП | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Індивідуальна консультація з науково-педагогічним працівником | Так | Так | Не має | |||||||||||
14 | 10/10/2024 12:50:30 | Спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Магістр | 1 | Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) | Денна | Так | Корекційно-розвиткова робота з дітьми з розладами спектру аутизму | Зацікавленість навчальною дисципліною | Так | Цікава та необхідна | Перегляд розміщених матеріалів на вебсайті кафедри | Так | Ні | - | |||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |