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1 | This tool is intended to guide education teams in the review and selection of a platform for learning (e.g., a Learning Management System, also known as an LMS) | ||||||||
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3 | In The Learning Accelerator’s (TLA) review of the research, as well as our work alongside schools navigating the shift, the team has identified specific factors that teachers can use to drive quality as they implement and improve remote approaches: - Foundation for Self-Directed Learning that fosters engagement from outside of school - Effective Instruction that facilitates powerful and motivating learning interactions and engagement between student, teacher, and content to be learned (i.e., the instructional core) This tool is designed to help teams assess key user and operational requirements as well as to rate platforms on how well they can support learning online. Each sheet in this workbook contains instructions for process. Simply follow them from 1 to 3. We've also provided information on a few common platforms (based on publicly available data and reviews) on worksheet 4. | ||||||||
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