| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | |
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1 | Sec 1 Term 2 WA Schedule | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Term 2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | Week 2 | Week 3 | Week 4 | Week 5 | Week 6 | Week 7 | |||||||||||||||||||||
4 | 30 Mar - 2 Apr | 6 Apr - 10 Apr | 13 Apr - 17 Apr | 20 Apr - 24 Apr | 27 Apr - 30 Apr | 4 May - 8 May | |||||||||||||||||||||
5 | Common Curriculum Subjects | FCE (ClassTest) | Art (Short Answer (SOVA) & Drawing) | ||||||||||||||||||||||||
6 | G1 Subjects | EL (Class Test) | Math (Class Test) | ||||||||||||||||||||||||
7 | Science (Class Test) | ||||||||||||||||||||||||||
8 | MTL (Oracy performance task) | ||||||||||||||||||||||||||
9 | G2 & G3 Subjects | EL (Class Test) | Math (Class Test) | Science (Class Test) | |||||||||||||||||||||||
10 | Geography (Class Test) | ||||||||||||||||||||||||||
11 | History (Class Test) | ||||||||||||||||||||||||||
12 | Literature (Alternative Assessment) | ||||||||||||||||||||||||||
13 | MTL (Oracy performance task) | ||||||||||||||||||||||||||
14 | Note: | ||||||||||||||||||||||||||
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17 | Common Curriculum Subjects | ||||||||||||||||||||||||||
18 | Subjects | Topics/ Skills Tested | Assessment Week(s) | ||||||||||||||||||||||||
19 | Art | Class test 30 mins, 25 marks Section A: Elements of Art & Principles of Design Multiple Choice Questions (5 marks) Matching Questions (5 marks) Section B: Drawing & Rendering (15 marks) | 5 to 6 | ||||||||||||||||||||||||
20 | FCE | Chapter 3: Food Safety and Cooking of Food Chapter 5.1: Practising safety in the food lab to prevent accidents Chapter 5.3: Different methods of cooking | 2 | ||||||||||||||||||||||||
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22 | G1 Subjects | ||||||||||||||||||||||||||
23 | Subjects | Topics/ Skills Tested | Assessment Week(s) | ||||||||||||||||||||||||
24 | English | Editing Situational Writing: Personal Letters/Emails | 5 | ||||||||||||||||||||||||
25 | Chinese | Oracy Performance Task: Reading Passage | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
26 | Malay | Oracy Performance Task: Reading Passage | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
27 | Mathematics | 40 minutes, 30 marks Chapter 3 Ratio Chapter 4 Percentages Chapter 5 Algebra | 6 | ||||||||||||||||||||||||
28 | Science | Chapter 2: Forces Chapter 3: Energy | 6 | ||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | G2 Subjects | ||||||||||||||||||||||||||
31 | Subjects | Topics/ Skills Tested | Assessment Week(s) | ||||||||||||||||||||||||
32 | English | Personal Recount Writing focusing on 'Show, Don't Tell' skills incorporating use of comparison, actions, thoughts and speech. | 5 | ||||||||||||||||||||||||
33 | Chinese | Oracy Performance Task : Topic : 团圆 (Reunion) | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
34 | Malay | Oracy Performance Task: Topic: Warga emas | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
35 | Tamil | Oracy Performance Task : Topic :சுற்றுப்புறப் பாதுகாப்பு (Enviromental Safety) | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
36 | Mathematics | 40 mins, 30 marks Chapter 2.6: Rational,irrational and real numbers Chapter 3: Approximation and Estimation Chapter 4:Basic Algebra and Algebraic Manipulation Chapter 5.1:Linear equations | 6 | ||||||||||||||||||||||||
37 | Science | Chapter 2: Exploring Deiversity of Matter by its Physical Properties Chapter 3: Exploring Deiversity of Matter by its Chemical Composition | 7 | ||||||||||||||||||||||||
38 | Geography | 15 marks, 35 minutes Structured questions An approved calculator is allowed for this assessment. Chapter 3: Hydrological Cycle Chapter 4: Floods & Droughts. River Ecosystem, Uses of water | 6 | ||||||||||||||||||||||||
39 | History | Class Test 35 Mins 1. Source-based Case Study: 2 Inference Questions 2. Structured Essay Question (Point-Describe-Explain) Content Tested: Chapter 2: How did Singapore Become a British Trading Post? Chapter 3: How did British Rule and External Developments Affect Singapore's Growth as a Port City from 1819 to 1942? (Up to Secret Society Problems, Excluding Labour Abuses and Prostitution) | 6 | ||||||||||||||||||||||||
40 | Literature | [Alternative Assessment] Set Text: The Boy in the Striped Pyjamas - Diary Entry Task | 6 | ||||||||||||||||||||||||
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42 | G3 Subjects | ||||||||||||||||||||||||||
43 | Subjects | Topics/ Skills Tested | Assessment Week(s) | ||||||||||||||||||||||||
44 | English | Personal Recount Writing focusing on 'Show, Don't Tell' skills incorporating use of comparison, actions, thoughts and speech. | 5 | ||||||||||||||||||||||||
45 | Chinese | Oracy Performance Task : Topic : 团圆 (Reunion) | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
46 | Higher Chinese | Oracy Performance Task : Topic : 团圆 (Reunion) | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
47 | Malay | Oracy Performance Task: Topic: Sukan | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
48 | Tamil | Oracy Performance Task : Topic :சுற்றுப்புறப் பாதுகாப்பு (Enviromental Safety) | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
49 | Higher Tamil | Oracy Performance Task : Topic :சுற்றுப்புறப் பாதுகாப்பு (Enviromental Safety) | 2 to 7 | ||||||||||||||||||||||||
50 | Mathematics | Chapter 3: Approximation & Estimation Chapter 4: Basic Algebra and Algebraic Manipulation Chapter 5: Linear Equations Chapter 6.1 Cartesian Coordinates | 6 | ||||||||||||||||||||||||
51 | Science | Chapter 2: Exploring Deiversity of Matter by its Physical Properties Chapter 3: Exploring Deiversity of Matter by its Chemical Composition | 7 | ||||||||||||||||||||||||
52 | Geography | 15 marks, 35 minutes Structured questions An approved calculator is allowed for this assessment. Chapter 3: Hydrological Cycle, Water Budget Chapter 4: Floods & Droughts. River Ecosystem, Uses of water | 6 | ||||||||||||||||||||||||
53 | History | Class Test 35 Mins 1. Source-based Case Study: 2 Inference Questions 2. Structured Essay Question (Point-Describe-Explain) Content Tested: Chapter 2: How did Singapore Become a British Trading Post? Chapter 3: How did British Rule and External Developments Affect Singapore's Growth as a Port City from 1819 to 1942? (Up to Secret Society Problems, Excluding Labour Abuses and Prostitution) | 6 | ||||||||||||||||||||||||
54 | Literature | [Alternative Assessment] Set Text: The Boy in the Striped Pyjamas - Diary Entry Task | 6 | ||||||||||||||||||||||||
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