| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | BD | BE | BF | BG | BH | BI | BJ | BK | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | 1. Чи є Ви випускником Університету "Україна"? | 2. Якщо Ви - випускник Університету "Україна", вкажіть рік випуску | 3. Якщо Ви - випускник Університету "Україна", вкажіть форму навчання | 4. Якщо Ви - випускник Університету "Україна", вкажіть вищий освітньо-кваліфікаційний рівень, за яким Ви навчалися | 5. Якщо Ви - випускник Університету "Україна", вкажіть спеціальність | 6. Якщо Ви - випускник Університету "Україна", вкажіть місто, де розташований навчально-виховний підрозділ, в якому Ви навчалися | 7. Вкажіть чисельність випускників Університету, які працюють у Вашій організації? | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Рівень загальнотеоретичної підготовки] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Рівень базових (професійних) знань і навичок] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Стратегічне мислення] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Націленість на кінцевий результат] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Здатність працювати в колективі, команді] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Здатність ефективно представляти себе й результати своєї праці] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Націленість на кар'єрне зростання і професійний розвиток] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Навички управління персоналом, колективом] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Ерудованість, загальна культура, комунікабельність] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Вміння працювати зі ЗМІ, публічність] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Етика поведінки] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Володіння інформаційними та комунікаційними технологіями] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Уміння та навички партнерської взаємодії з бізнесом та громадськими організаціями] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Організація взаємодії з органами влади] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Ведення ділової документації] | 8. Які з наведених нижче чинників мають, на Вашу думку, найбільший вплив на ефективність професійної діяльності фахівця та його кар'єрне зростання. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Інше (вкажіть)] | 9. Наскільки Ви задоволені рівнем професійної підготовки випускників Університету, які працюють у Вас в організації? Дайте оцінку за шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). | 10. Чи потрібне було додаткове навчання фахівця? В якому обсязі? | 11. Наскільки Ви зацікавлені в прийомі на роботу випускників Університету?Дайте оцінку за шкалою від 1 (не зацікавлений) до 5 (повністю зацікавлений). | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Ділова репутація, імідж закладу] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Конкурентоспроможність освітніх послуг] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Професорсько-викладацький склад] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Матеріально-технічна база] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Система управління закладом] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Налагоджена внутрішня інфраструктура] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Якість освітніх послуг] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Наукова діяльність] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Підготовка наукових кадрів] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Співробітництво з органами публічної влади] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Регіональна та міжнародна співпраця] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Зміст навчальних програм] | 12. Наведіть свою оцінку Університету як закладу вищої освіти за такими критеріями. Дайте оцінку за шкалою від 1 (незначний рівень) до 5 (дуже високий рівень). [Використання новітніх, інтерактивних методів навчання] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Рівень загальнотеоретичної підготовки] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Рівень базових (професійних) знань і навичок] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Стратегічне мислення] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Націленість на кінцевий результат] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Здатність працювати в колективі, команді] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Здатність ефективно представляти себе й результати своєї праці] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Націленість на кар'єрне зростання і професійний розвиток] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Навички управління персоналом, колективом] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Ерудованість, загальна культура, комунікабельність] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Вміння працювати зі ЗМІ, публічність] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Етика поведінки] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Володіння інформаційними та комунікаційними технологіями] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Уміння та навички партнерської взаємодії з бізнесом та громадськими організаціями] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Організація взаємодії з органами влади] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Ведення ділової документації] | 13. Оцініть якості та навички випускників Університету. Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). [Інше (вкажіть)] | 14. Оцініть рівень взаємозв'язків Вашої організації з Університетом "Україна". Дайте оцінку за п’ятибальною шкалою від 1 (низький рівень) до 5 (високий рівень). | 15. Які шляхи Ви можете запропонувати для зміцнення співпраці роботодавець-університет? | 16. Надайте свій коментар або побажання щодо знань, вмінь, навичок, що надаються під час підготовки в Університеті | 17. Вкажіть назву Вашої установи, організації | 18. Скільки людей працює в Вашій організації? | 19. Вкажіть Вашу посаду | 20. Якщо Ви бажаєте увійти до складу Ради роботодавців Університету "Україна", для зворотного зв'язку вкажіть ПІБ, телефон, факс, e-mail |
2 | 11/9/2020 11:18:57 | Так | 2011 | денна | магістр | Соціальна робота | Луцьк | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | Ні | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | Укладання угод.проведення спільних заходів ,участь у освітньому процесі | На достатньому рівні | Луцький геріатричний центр | 200 | директор | Входжу до складу ради роботодавців | ||
3 | 11/11/2020 22:25:28 | Ні | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Специфічні задачі організації | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | Туристичне агенство "СанТревел" | 2 | директор | ||||||||||
4 | 11/17/2020 19:29:16 | Ні | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 | Специфічні задачі організації | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | Проводити більше спільних навчальних, наукових, виховних заходів | Високий рівень загальної підготовки. Потрібно збільшити кількість предметів та годин для професійної підготовки | Волинська обласна бібліотека для юнацтва | 30 | Директор | ||||||||||
5 | 11/19/2020 11:16:06 | Ні | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | Ні | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | Бібліотека Волинського національного університету ім. Лесі Українки | 32 | Директор | ||||||||||
6 | 11/26/2020 11:14:48 | Так | 2010 | заочна | спеціаліст | Право | Луцький інститут розвитку людини | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Специфічні задачі організації | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Любомльська міська рада | 2 | міський голова | |||||
7 | 11/27/2020 10:29:19 | Ні | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | Ні | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 123 | Директор | |||||||||||||||||||||
8 | 3/23/2021 10:31:52 | Так | 2008 | денна | спеціаліст | Право | Луцьк | 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Так | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Враховувати сучасні вимоги до спкціальності | Адвокат Туз С.О. | адвокат | |||||
9 | 3/23/2021 10:34:21 | Ні | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Ні | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Участь у спільних конференціях,круглих столів | ВНУ | доцент | ||||||||||
10 | 3/23/2021 10:37:04 | Так | 2014 | заочна | спеціаліст | Право | Луцьк | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Ні | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Ділові зустрічі | Любомльська міська рада | голова | |||
11 | 3/29/2021 10:51:02 | Ні | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | Специфічні задачі організації | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Збільшення кількостей зустрічей | Комунальна установа "Інклюзивно-ресурсний центр № 1 міської ради " | директор | |||||||||
12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 |