| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII | Organizații și instituții internaționale | Sisteme administrative comparate | Corespondență și secretariat în instituțiile publice și private | Teorii şi practici ale guvernării electronice | Etică și integritate academică | Evaluarea sistemelor informatice în administrație | Servicii publice online în administrație | Managementul proiectelor | Comunicare instituțională | Practica de specialitate | Organizații și registre ce guvernează internetul | Strategii europene pentru societatea informaţională | Cultura si identitate europeană | Organizarea și regăsirea informației | Comunicare și competențe digitale | Servicii publice online în administrație | Managementul resurselor umane | Cercetare științifică | Managementul calității | Imaginea instituției publice | Arhivarea documentelor | Instituțiile Uniunii Europene | Practica de specialitate | Practica pentru elaborarea lucrării de disertație | |||||||||||||||||||||||||||||||
3 | MATRICEA DE CORESPONDENȚĂ DINTRE DISCIPLINE ȘI REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII LA PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT ”MANAGEMENTUL INFORMAȚIEI ȘI AL DOCUMENTELOR” | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | CUNOȘTINȚE | Studentul/absolventul distinge tipologiile administrative și compară modelele de administrație din diverse țări; | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Studentul/absolventul explică modelele și teoriile avansate de organizare administrativă și guvernare; | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Studentul/absolventul redactează, cu coerență și claritate, mesaje cu sens, obiectivate în forme specifice de corespondență (scrise, online, audio-video) | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Studentul/absolventul Interpretează normele privind drepturile fundamentale și etica în administrație; | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Studentul/absolventul utilizează și administrează baze de date, în condiții de eficiență și securitate, dar și cu respectarea normelor de etică | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Studentul/absolventul explică modelele și teoriile avansate de organizarea administrativă și guvernarea în UE; | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Studentul/absolventul clasifică metodele moderne de management strategic aplicabile în administrație; | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Studentul/absolventul operează cu lejeritate sensurile primare și secundare ale conceptelor învățate, pe care le poate transfera, cu ușurință, în spațiul digital de organizare a activităților curente | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Studentul/absolventul distinge stilurile de conducere și impactul acestora asupra organizațiilor publice; | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Studentul/absolventul arhivează și pastrează documentațiile și rapoartele aplicate subiectelor din activitatea curentă | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | APTITUDINI | Studentul/absolventul gestionează fluxurile de comunicare specifice, construind retele functionale de lucru intre actorii angajati | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Studentul/absolventul aplică tehnici avansate de organizare și management al structurilor administrative; | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Studentul/absolventul utilizează instrumente digitale pentru a gestiona și optimiza fluxurile de lucru administrative. | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Studentul/absolventul recunoaște și rezolvă adecvat dilemele etice și abaterile de la standardele profesionale | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Studentul/absolventul operează cu programe de suport informatic/digital (ex.Microsoft), cu ajutorul carora operationalizeaza actiunile si sarcinile specifice | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Studentul/absolventul proiectează soluții pentru îmbunătățirea eficienței serviciilor publice; | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Studentul/absolventul utilizează instrumente digitale pentru a gestiona și optimiza fluxurile de lucru administrative. | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Studentul/absolventul utilizează tehnici avansate pentru diagnosticarea problemelor organizaționale; | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Studentul/absolventul analizează și interpretează corect principiile de organizare administrativă pentru aplicarea lor în practică. | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Studentul/absolventul aplică toate cunoștințele teoretice necesare în rezolvarea problemelor legate de organizarea și funcționarea instituțiilor | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | RESPONSABILITATE ȘI AUTONOMIE | Studentul/absolventul definește standarde de performanță pentru serviciile publice | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | Studentul/absolventul respecta deontologia profesională generală și normele etice, specifice organizatiei | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | Studentul/absolventul preia sarcini în cadrul proiectelor colaborative, initiind o comunicare sustenabila cu toti partenerii implicati | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Studentul/absolventul coordonează inițiative de modernizare și digitalizare în administrație | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | Studentul/absolventul apreciază volumul de muncă și implicare personală în finalizarea unui proiect | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Studentul/absolventul respectă normele de etică profesională în cadrul proiectelor și activităților colaborative. | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | Studentul/absolventul creează mecanisme de lucru adaptabile pentru îmbunătățirea proceselor administrative; | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Studentul/absolventul activează cu deschidere colaborativă în lucrul cu diverse echipe profesionale pentru a asigura buna funcționare a instituțiilor. | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Studentul/absolventul promovează colaborarea și implicarea echipelor multidisciplinare și interdisciplinare în formularea și implementarea strategiilor | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||