Полевчата УСП "Тайны Великого Полоза"

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	S	T	U	V	W
1
2		Сетевой учебный проект "Тайны Великого Полоза"			Авторы проекта Борисова О.В., Ерохина И.Г.
3		Я выполнил работу полностью, самостоятельно. Активно участвовал в коллективном деле				Подумай, как ты выполнил задание: залей ячейку напротив своего имени соответствующим цветом
4		Я выполнил работу частично. Оказывал посильную помощь команде, работал мало
5		Я начал работу, но не закончил. Больше наблюдал за работой со стороны
6		Не выполнял данную работу
7	Имя	Я заполнил регистрационную форму участника проекта	Я познакомился со стартовой презентацией, активно участвовал в обсуждении вопросов проекта	Я заполнил форму ЗИУК до начала проекта	Я познакомился с правилами безопасной работы в интернете	Я участвовал в создании страницы команды	Я участвовал в написании комментариев к страницам других команд	Я умею ставить метку на карту	Я умею изменять значок метки	Я умею вставлять в тело метки текст и изображения	Я познакомился с маршрутом	Я заполнил анкету "Готовность к путешествию"	Я участвовал в обсуждении на форуме "Друзья дедушки Слышко"(да\нет)	Комментарий координатора
8	Тима													Тима, молодец!
9	Яна													Яна, больше старания и ответственности!
10	Женя													Продолжай стараться!
11	Демид													Не робей, смелее!
12	Эвелина													Берись увереннее за выполнение сложных дел!
13	Стёпа													Больше активности, Стёпа!
14	Миша С.													Молодец, Миша. В понедельник комментируем и обсуждаем на форуме.
15	Соня М.													Старайся выполнять некоторые задания дома!
16	Данил П.													Продолжай стараться!
17
18	ссылка	ссылка	ссылка	ссылка
19	Мастер	Подмастерье	Ученик	Барин
20
21
22
23
24
25
26	Медаль "Мастер" получает ученик , который отметил себя в первом столбике от 4 до 7 раз и во втором столбике от 1 до 3 раз. Всего должно быть залито 7 ячеек.		Медаль "Подмастерье" получает ученик, который отметил себя в 1 столбике от 1 до 3 раз и во втором столбике от 4 до 7 раз.Всего должно быть залито 7 ячеек.		Медаль "Ученик" получает учащийся, который отметил себя от 4 до 7 раз в третьем столбике столбике и от 1до 3 раз во втором столбике.Всего должно быть залито 7 ячеек.		Медаль "Барин" получает ученик, который отметил себя от 5 до 7 раз в четвертом столбике и от 1 до 2 раз в третьем столбике. Всего должно быть залито 7 ячеек.
27
28	Сотрудничество в группе. Моя самооценка.						Сотрудничество в группе. Моя самооценка.						Сотрудничество в группе. Моя самооценка.					Сотрудничество в группе. Моя самооценка.
29							Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.						Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.					Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.
30	Тима	1	2	3	4		Яна	1	2	3	4		Женя	1	2	3	4	Данил	1	2	3	4
31	Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.		Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.		Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.	Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.
32	Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.		Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.		Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.	Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.
33	Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.		Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.		Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.	Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.
34	Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.		Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.		Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.	Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.
35	Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.		Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.		Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.
36	Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.		Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.		Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.	Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.
37	Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.		Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.		Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.	Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.
38
39	Сотрудничество в группе. Моя самооценка.						Сотрудничество в группе. Моя самооценка.						Сотрудничество в группе. Моя самооценка.
40	Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.						Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.						Выбери один ответ в каждой строке и залей его фоном. Выбирай цвет на свой вкус.
41	Демид	1	2	3	4		Эвелина	1	2	3	4		Стёпа	1	2	3	4
42	Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.		Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.		Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.
43	Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.		Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.		Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.
44	Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.		Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.		Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.
45	Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.		Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.		Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.
46	Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.		Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.		Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.
47	Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.		Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.		Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.
48	Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.		Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.		Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.
49
50
51
52	Сотрудничество в группе. Моя самооценка.						Сотрудничество в группе. Моя самооценка.
53	Миша С	1	2	3	4		Соня М	1	2	3	4
54	Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.		Вклад	Я всегда вношу свой вклад в работу группы, активно участвую в обсуждениях. Я принимаю и выполняю все возложенные на меня задачи. Я помогаю группе в выборе и достижении целей.	Я участвую в обсуждениях, выполняю свои задачи и помогаю в выборе и в достижении целей.	Я нуждаюсь в напоминания, чтобы продолжать выполнение своей задачи использовать свое время в группе и увеличивать свой вклад в работу группы.	Мне необходимо регулярные напоминания, чтобы сохранить внимание на выполнении задачи.
55	Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.		Сотрудничество	Я предлагаю к обсуждению множество идей, делюсь необходимой информацией и побуждаю других делиться идеями.	Я делюсь своими идеями, когда меня об этом просят и позволяю другим делиться своими идеями.	Иногда, когда меня просят, я делюсь своими идеями. Позволяю всем членам группы принимать участие в обсуждении.	Я не люблю делиться своими идеями, поэтому не принимаю участие в обсуждении. Я часто прерываю других ребят, когда они делятся своими идеями.
56	Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.		Слушание	Я внимательно слушаю своих одноклассников, выделяя то, с чем я согласен или не согласен.	Я с уважением выслушиваю своих одноклассников.	Я слушаю своих одноклассников и чаще всего с уважением отношусь к их мнению. отношусь.	Я плохо умею слушать и недостаточно терпим к мнениям других людей.
57	Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.		Ответственность	Я всегда готов внести свой вклад в работу группы, поскольку я вдумчиво подхожу к выполнению своих задач.	Я выполняю свои задачи и готов помогать своей группе.	Иногда я выполняю свои задачи и готов внести свой вклад в работу группы.	Я не выполняю своих задач и не готов участвовать, продумывая детали и содержание.
58	Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.		Идеи	Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.	У меня возникают сложности с объяснением, почему я считаю свою идею достойной для исследования.	Я не могу объяснить, почему я считаю свою идею достойной для исследования.
59	Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.		Рефлексия	Я обдумываю то, чему я научился, связываю свои новые знания с тем, что мне раньше было уже известно. Я стараюсь понять, как новые знания изменяют мои представления о мире и что мне еще предстоит узнать.	Я четко и понятно пишу о том, чему я научился.	Я затрудняюсь, когда пишу о том чему научился.	Я не пишу о том, чему научился.
60	Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.		Описание процесса	Я использую свой дневник, чтобы проверять, насколько хорошо я продвигаюсь вперед к осуществлению моих учебных целей и для изменения моих учебных целей, если это необходимо.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я делаю все правильно в достижении моих учебных целей.	Я использую мой дневник, чтобы проверить, насколько я достиг моих учебных целей, но иногда забываю о своих учебных целях.	Я не проверяю свой дневник, чтобы определить как я продвинулся в достижении моих учебных целей.
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100