A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | #REF! | INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUL DE MINAS GERAIS Campus Pouso Alegre DDE - Diretoria de Desenvolvimento Educacional | |||||||||||||||||||||||
2 | ROTEIRO DE ESTUDOS | ||||||||||||||||||||||||
3 | IDENTIFICAÇÃO | ||||||||||||||||||||||||
4 | Curso: | Licenciatura em Química | Período: | 1º | |||||||||||||||||||||
5 | Docente(s): | Elgte Elmin Borges de Paula | Disciplina: | Química Geral. | |||||||||||||||||||||
6 | ATIVIDADES REMOTAS | ||||||||||||||||||||||||
7 | Data de Início da Atividade | Data de Entrega da Atividade | Atividade Síncrona (S) Assícrona (A) | Atividade | Carga Horária (hora aula) | Plataforma de Acesso (Google Sala de Aula, Moodle) | Link, Código de Acesso ou Outras Orientações de Acesso à Plataforma | ||||||||||||||||||
8 | 24-mai. | S | Apresentação da disciplina. Matéria | 2 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
9 | 27-mai. | A | Modelos atômicos: átomo de Dalton e Thompson. | 2 | Moodle | ||||||||||||||||||||
10 | 31-mai. | S | Modelos atômicos: átomo de Rutherford. Número atômico. Número de Massa. Isótopos. Exercícios | 4 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
11 | 7-jun. | S | Elétrons em átomos. Energia eletromagnética. Espectro Eletromagnético. Espectroscopia atômica. Espectro de linhas. Exercícios | 4 | Moodle | ||||||||||||||||||||
12 | 14-jun. | S | Energia quantizada e fótons. Efeito fotoelétrico. | 4 | Moodle | ||||||||||||||||||||
13 | 17-jun. | A | Modelo de Bohr. Resolução de Exercícios | 4 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
14 | 21-jun. | S | Resolução dos exercícios propostos | 2 | Moodle | ||||||||||||||||||||
15 | 24-jun. | A | Princípio da Incerteza de Heisenberg. De Broglie. | 4 | Moodle | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
16 | 28-jun. | A | Modelo Quântico do átomo | 2 | Moodle | ||||||||||||||||||||
17 | 1-jul. | 8-jul. | A | 1ª TVC. Valor 4,0 pontos | 2 | ||||||||||||||||||||
18 | 1-jul. | A | Noções sobre tabela periódica. | 2 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
19 | 5-jul. | S | Ligação química: Ligação iônica, ligação metálica e ligação covalente. | 4 | Moodle | ||||||||||||||||||||
20 | 8-jul. | A | Teoria de Ligação de Valência | 4 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
21 | 12-jul. | A | Teoria dos Orbitais Moleculares. | 4 | Moodle | ||||||||||||||||||||
22 | 15-jul. | A | Estrutura de Lewis. | 2 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
23 | 19-jul. | A | Geometria molecular | 4 | Moodle | ||||||||||||||||||||
24 | 22-jul. | A | Carga formal | 4 | Meet | meet.google.com/hjx-snht-srd | |||||||||||||||||||
25 | 26-jul. | A | Polaridade das moléculas | 4 | Moodle | ||||||||||||||||||||
26 | 2-ago. | A | Interações intermoleculares | 2 | Moodle | ||||||||||||||||||||
27 | 5-ago. | A | Exercícios | 2 | Moodle | ||||||||||||||||||||
28 | 25-ago. | A | 2ª TVC. Valor 3,0 pontos | 2 | Meet | ||||||||||||||||||||
29 | 26-ago. | S | Conceitos de Ácidos e Bases. Sais e óxidos. | 2 | Meet | meet.google.com/amf-tfef-jqv | |||||||||||||||||||
30 | 31-ago. | A | Nomenclatura de compostos inorgânicos. | 4 | meet.google.com/amf-tfef-jqv | ||||||||||||||||||||
31 | 2-set. | S | Nomenclatura de sais | 2 | meet.google.com/amf-tfef-jqv | ||||||||||||||||||||
32 | 6-set. | A | Reações químicas e estequiometria | 2 | Meet | meet.google.com/amf-tfef-jqv | |||||||||||||||||||
33 | 9-set. | S | Balanceamento de equações. | 4 | meet.google.com/amf-tfef-jqv | ||||||||||||||||||||
34 | 6-set. | A | 3ª TVC. Valor 3,0 pontos | 2 | |||||||||||||||||||||
35 | Total do Número de aulas | 80 | |||||||||||||||||||||||
36 | ATENDIMENTOS AOS DISCENTES - PLANTÕES PARA DÚVIDAS | ||||||||||||||||||||||||
37 | Dia do Atendimento para atividades sincronas ou periodo de inicio e término para assincronas | Horário do Atendimento para atividade síncronas | Plataforma em que será ofertado o atendimento (Whatsapp, Google Meet, Live etc) | Link, Código de Acesso ou Outras Orientações de Acesso à Plataforma | |||||||||||||||||||||
38 | Atendimento ao aluno | 5ª feira - 14:30 às 15:30 | Meet | meet.google.com/pze-jfrw-kvs | |||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 |