ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABAC
1
УСП "Чарует душу город -сад"Примерная таблца оценивания УУД

Т.к. в проекте принимают участие команды с разным уровнем подготовки и разным уровнем учвоения учебного материала, то в таблицу вписываете УУД, раскрывающие умения Вашей команды.
В помощь документ, описывающий УУД пр получении начального общего образования https://goo.gl/l4dV7M
2
Команда ...
3
Градация оценки
4
0низкая активность (нет интереса к работе)
5
1средняя активность (с помощью учителя)
6
2высткая познавательная активность
7
Познавательные УУДРегулятивные УУД
Коммуникативные УУДЛичностные УУД
8
УчастникиИсать и выделять необходимую информацию,решать практические и познавательные задачи с использованием общедоступных в начальной школе источников информации (в том числе справочников, энциклопедий, словарей) и инструментов ИКТосознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формемоделировать — преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно­графическая или знаково­символическая модели)синтезировать — составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать и восполнять недостающе компонентыучитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителемпланировать свои действия в соответствии с поставлен. ной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем планеучитывать установленные правила в планировании и контроле способа решенияосуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи)
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной областиадекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диа.логической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общенияучитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничествеформулировать собственное мнение и позициюширокая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно.познавательные и внешние мотивыориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата,способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельностиосновы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа,
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22