ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAE
1
PROGRAM SEMESTER GANJIL
2
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
3
SMP ISLAM CENDEKIA MUDA BANDUNG
4
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
5
Kelas: VII (Tujuh)
6
Guru Pengampu: Sri Widiyawati, S.Pd.
7
Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
8
1Peserta didik mampu menganalisis, memaknai, menjelaskan, menginterpretasikan, memadamkan, mengeksplorasi, mengemukakan, dan menyusun teks deskripsi.
9
2Peserta didik mampu menganalisis, memaknai, menjelaskan, menginterpretasikan, memadamkan, mengeksplorasi, mengemukakan, dan menyusun puisi rakyat
10
3Peserta didik mampu menganalisis, memaknai, menjelaskan, menginterpretasikan, memadamkan, mengeksplorasi, mengemukakan, dan menyusun teks fantasi
11
4Peserta didik mampu menganalisis, memaknai, menjelaskan, menginterpretasikan, memadamkan, mengeksplorasi, mengemukakan, dan menyusun teks prosedur.
12
13
NoElemenCapaian PembelajaranMateriTujuan PembelajaranJULIAGUSTUSSEPTEMBEROKTOBERNOVEMBERDESEMBER
14
12341234512341234512341234
15
1MenyimakPeserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.Mencari, membandingkan, menyimpulkan teks deskripsi7.1.1 Menganalisis informasi dari teks deskripsi audiovisual dalam bentuk monolog secara akurat.LiburLiburOrientation WeekOrientation Week, Matrikulasi, Asesmen DiagnostikSTEAM CAMPREVIEW SLMSLMAsesmen Sumatif Tengah Semester (Akademik dan Sikap)Implementasi Bandung Masagi dan Pekan LiterasiSLMProyek KolaborasiPenyelesaian produk, persiapan sidang proyek, sidang proyekAsesmen Sumatif Akhir Semester (Akademik dan Sikap)Susulan, Remedial, Special Day, PORAKOlah Nilai Akhir, Pembagian Rapor dan PTCLibur
16
Membaca dan MemirsaPeserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.mengenal ciri-ciri, menyelisik ragam bahasa, dan menl menilai pamflet7.1.2 Mengeksplorasi gaya penulisan teks deskripsi (sapaan, kata konkret, kalimat perincian, dll) dengan tepat.
17
Menulis, Berbicara dan MempresentasikanPeserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa kepedulian dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal yang disajikan melalui media cetak, elektronik, dan/atau digital. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik mampu menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.Menganalisis struktur, memaparkan ciri benda, menilai 7.1.3 Menyajikan pengamatan dalam bentuk teks deskripsi secara lisan dan/atau tulisan dengan terperinci.
18
19
2Menyimak, Membaca dan MemirsaPeserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.Mengenal jenis dan tujuan, mengidentifikasi unsur, dan menafsirkan isi puisi rakyat7.2.1 Menemukan makna yang tersurat dan tersirat dari teks puisi rakyat dengan tepat.
20
Menulis, Berbicara dan MempresentasikanPeserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi multimodal yang netral, ramah gender, dan/atau ramah keberagaman. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.membuat, membacakan, menilai puisi rakyat7.2.2 Menyampaikan tulisan berdasarkan imajinasi secara indah dan menarik dalam puisi rakyat dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
21
3Menyimak, Membaca dan MemirsaPeserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.mengidentifikasi alur cerita, mengkaji penokohan, menganalisis kebahasaan cerita fantasi.7.2.3 Menginterpretasikan informasi dari cerita fantasi visual dan/atau audiovisual dengan berdiskusi secara efektif.
22
MenulisPeserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa kepedulian dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal yang disajikan melalui media cetak, elektronik, dan/atau digital. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik mampu menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.Menentukan amanat dna menulis cerita fantasi7.2.4 Menuliskan pengalaman dan/atau imajinasi dalam bentuk cerita fantasi menggunakan kata-kata sendiri.
23
Berbicara dan MempresentasikanPeserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks nonfiksi dan fiksi multimodal yang netral, ramah gender, dan/atau ramah keberagaman. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.menyajikan dan menilai penampilan7.2.5 Mempresentasikan cerita fantasi dalam bentuk monolog secara aktif.
24
4MenyimakPeserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.Memahami tujuan dan isi, membedakan informasi, dan menyimpulkan isi teks prosedur7.3.1 Menganalisis informasi dari teks prosedur visual dan audiovisual dengan berdiskusi secara aktif.
25
Membaca dan MemirsaPeserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.mengenali ragam kalimat dan mengidentifikasi kebahasaan7.3.2 Mengeksplorasi kebahasaan (kalimat pelesapan, kalaimat ajakan dan larangan, kalimat inversi, dll) dalam teks prosedur dengan jelas.
26
Menulis, Berbicara dan MempresentasikanPeserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa kepedulian dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal yang disajikan melalui media cetak, elektronik, dan/atau digital. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik mampu menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.Menganalisis struktur, merancang, dan menyajikan teks prosedur7.3.3 Membuat teks prosedur dalam bentuk tulisan atau audiovisual dengan efektif dan menarik.
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Mengetahui,Bandung, 24 Juli 2024
40
Kepala SMP Islam Cendekia MudaGuru Mata Pelajaran
41
42
43
44
Febrie Maulina, S.P.NIK. 24-0006
45
NRKS. 21023L0130260132240683
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100