ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN PANCASILA
2
FASE D KELAS VII SMP/MTs - KURIKULUM MERDEKA
3
4
Satuan Pendidikan: SMP / MTs Negeri / Swasta
5
Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila
6
Fase / Kelas: Fase D / Kelas VII (Tujuh)
7
Tahun Pelajaran: 2026 / 2027
8
Alokasi Waktu Total
: 108 Jam Pelajaran (36 Minggu @ 3 JP/Minggu)
9
Penyusun & Sumber
: Tim Pengembang Kurikulum (informasiguru.com)
10
11
A. RASIONAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
12
Pendidikan Pancasila diposisikan sebagai pilar strategis dalam membimbing peserta didik agar tumbuh menjadi warga negara yang berkarakter unggul, kritis, berwawasan global, dan berakar kuat pada nilai-nilai luhur bangsa. Pembelajaran pada Fase D (Kelas VII) berfokus pada internalisasi nilai-nilai dasar—Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan Sosial—ke dalam tindakan nyata sehari-hari melalui pendekatan ilmiah, inquiry, dan pembelajaran kolaboratif.
13
14
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) BERDASARKAN ELEMEN
15
ElemenCapaian Pembelajaran (CP) Fase D
16
PancasilaPeserta didik mampu menganalisis kronologi lahirnya Pancasila; mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, serta mengenal Pancasila sebagai ideologi negara. Peserta didik memahami implementasi Pancasila dari masa ke masa, mengidentifikasi hubungannya dengan UUD NRI 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan NKRI, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila untuk menyelesaikan masalah lokal maupun global.
17
UUD NRI Tahun 1945Peserta didik memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan UUD NRI 1945 sebagai hukum tertinggi, bentuk pemerintahan dalam NKRI, serta tata urutan peraturan perundang-undangan. Peserta didik mematuhi norma, menyeimbangkan hak dan kewajiban, serta mempraktikkan kemerdekaan berpendapat dalam era keterbukaan informasi.
18
Bhinneka Tunggal IkaPeserta didik mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan, menerima keragaman dan dinamika perubahan budaya, serta merespons kondisi masyarakat secara proporsional. Peserta didik memahami urgensi pelestarian nilai tradisi dan kearifan lokal guna memupuk identitas diri dan bangsa serta berperan aktif melestarikannya di tingkat global.
19
NKRIPeserta didik mengidentifikasi wilayah NKRI dalam konteks Wawasan Nusantara dan berpartisipasi menjaga kedaulatan negara. Peserta didik mengkaji alasan memilih negara kesatuan, mewujudkan demokrasi Pancasila, serta menganalisis sistem pemerintahan, kelembagaan negara, dan hubungan antara negara dengan warga negara.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100