| A | C | D | E | F | G | H | I | J | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Χρονική σήμανση | Κλάδος | Πώς θα επιρεάσει το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση τον κλάδο μου; | ||||||
2 | 30/10/2020 8:22:30 μ.μ. | Π70 | ενισχυση της ηλεκτρονικης μαθησης, ανταλλαγη ιδεων μεταξυ εκπαιδευτικων συστηματων, εισαγωγη μαθηματων προγταμματισμου, γεφύρωσει του χασματος όσον αφορα την τεχνολογία | ||||||
3 | 30/10/2020 8:25:40 μ.μ. | ΠΕ70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ/ ΠΕ71 ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ | Αναβάθμιση του τεχνολογικού εξοπλισμού- υποδομή- στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πρόσβαση όλων των σχολείων σε νέα τεχνολογικά προγράμματα και ψηφιακό υλικό που θα βοηθήσει τη μαθησιακή διαδικασία. Ενίσχυση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην ψηφιακή τεχνολογία. | ||||||
4 | 30/10/2020 8:27:07 μ.μ. | ΔΑΣΚΑΛΑ | Η εκπαίδευση μπορεί να επωφεληθεί από το άνοιγμα των σχολικών τάξεων, από εμπειρίες και έργα που αντανακλούν την πραγματική ζωή, καθώς επίσης από νέα εργαλεία και υλικά μάθησης και από ανοικτούς εκπαιδευτικούς πόρους. Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να αποκτήσουν νέες δυνατότητες μέσω της ηλεκτρονικής συνεργασίας. Η πρόσβαση στις ψηφιακές τεχνολογίες και η χρήση τους μπορούν να συμβάλουν στη μείωση του μαθησιακού χάσματος μεταξύ σπουδαστών από υψηλό και χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο. Η εξατομικευμένη διδασκαλία μπορεί να αυξήσει τα μαθησιακά κίνητρα, μέσω της εστίασης σε μεμονωμένους μαθητές. Δεν έχουν όλα τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην ΕΕ ευρυζωνική σύνδεση και δεν έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί τις αναγκαίες ικανότητες και την απαιτούμενη αυτοπεποίθηση για να χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία για την υποστήριξη της διδασκαλίας τους . Η καινοτομία στα εκπαιδευτικά συστήματα, που νοείται ως η υιοθέτηση νέων υπηρεσιών, τεχνολογιών και ικανοτήτων από τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, στην ενίσχυση της ισότητας και στη βελτίωση της αποδοτικότητας . Είναι περισσότερο αποτελεσματική και βιώσιμη όταν την εγκολπώνονται καλά καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί και όταν ενσωματώνεται σε σαφείς διδακτικούς στόχους. Πρέπει να καταβληθούν περισσότερες προσπάθειες για την καλύτερη δυνατή χρήση των ψηφιακών μέσων για την επίτευξη εκπαιδευτικών στόχων. Αντιμετώπιση του χάσματος συνδεσιμότητας μεταξύ των κρατών μελών της ΕΕ όσον αφορά την εισαγωγή συστημάτων ευρυζωνικότητας πολύ υψηλής χωρητικότητας σε όλα τα ευρωπαϊκά σχολεία με τους εξής τρόπους: (i) αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τα οφέλη για τα σχολεία και τις διαθέσιμες δυνατότητες χρηματοδότησης · (ii) στήριξη της συνδεσιμότητας μέσω συστήματος κουπονιών, που θα εστιάζεται στις μειονεκτούσες περιοχές και θα διασφαλίζει την πλήρη εφαρμογή της δέσμης εργαλείων για τις αγροτικές περιοχές · (iii) δημοσίευση στοιχείων σχετικά με την επιτελούμενη πρόοδο. Στήριξη της ψηφιακής ετοιμότητας των σχολείων τόσο γενικής όσο και επαγγελματικής εκπαίδευσης με την ενίσχυση των ψηφιακών τους ικανοτήτων και τη χρήση του εργαλείου αυτοαξιολόγησης SELFIE από ένα εκατομμύριο καθηγητές, εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους έως το τέλος του 2019 σε όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ και τα δυτικά Βαλκάνια· προώθηση ενός προγράμματος καθοδήγησης σε εθνικό/περιφερειακό επίπεδο, με την υποστήριξη μιας πλατφόρμας ευαισθητοποίησης σε επίπεδο ΕΕ. Εισαγωγή μαθημάτων προγραμματισμού σε όλα τα σχολεία της Ευρώπης, μεταξύ άλλων μέσω της αύξησης της συμμετοχής των σχολείων στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού. Αντιμετώπιση των προκλήσεων του ψηφιακού μετασχηματισμού, με τη δρομολόγηση: (i) μιας πανενωσιακής εκστρατείας ευαισθητοποίησης απευθυνόμενης στους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές για την προώθηση της διαδικτυακής ασφάλειας, της κυβερνοϋγιεινής και της παιδείας στα μέσα· και (ii) μιας πρωτοβουλίας για τη διδασκαλία της κυβερνοασφάλειας με βάση το πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για τους πολίτες, ώστε να δοθεί στους πολίτες η δυνατότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με αυτοπεποίθηση και υπευθυνότητα. Συγκέντρωση στοιχείων σχετικά με την υιοθέτηση των ΤΠΕ και των ψηφιακών δεξιοτήτων στα σχολεία, με τη δημοσίευση μελέτης αναφοράς για την εκτίμηση της προόδου όσον αφορά την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Η μελέτη θα καλύπτει τη διαθεσιμότητα και τη χρήση υποδομών ΤΠΕ και ψηφιακών εργαλείων και τα επίπεδα ψηφιακών δεξιοτήτων. Μαζί με τον επόμενο γύρο της έρευνας PIAAC, τα αποτελέσματα μπορούν να τροφοδοτήσουν επικαιροποίηση του πλαισίου ψηφιακών ικανοτήτων . Η Επιτροπή θα συνεργαστεί επίσης με τον ΟΟΣΑ για την ανάπτυξη μιας νέας ενότητας στο πρόγραμμα PISA σχετικά με τη χρήση των τεχνολογιών στην εκπαίδευση και θα εξετάσει τη σημασία και τη σκοπιμότητα πρότασης νέων δεικτών αναφοράς του Συμβουλίου για τις ψηφιακές ικανότητες και την επιχειρηματικότητα. | ||||||
5 | 30/10/2020 8:27:14 μ.μ. | ΔΑΣΚΑΛΑ | Πολύ θετικά ,με δεδομένο ότι πρώτα οι εκπαιδευτικοί θα καταρτιστούμε πλήρως πάνω στη χρήση των ΤΠΕ. Θεωρώ πολύ σημαντική την ηλεκτρονική συνεργασία και τις προσιτές ευκαιρίες για μάθηση σε όλους, με στόχο την εξισορρόπηση χαμηλού και υψηλού υπόβαθρου σε μια κοινωνία που θα επικρατήσει κάποια στιγμή στο μέλλον η δημοκρατία, η αλληλεγγύη και η συμμετοχικότητα. | ||||||
6 | 30/10/2020 8:27:32 μ.μ. | Δασκάλα | Φαίνεται πως ο κλάδος μου θα επωφεληθεί από το σχέδιο δράσης. Το σχολείο θα ανοιχθεί, θα έχουμε ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ των χωρών, οι μαθητές θα εμπλακούν περισσότερο γνωρίζοντας άλλους πολιτισμούς. Επιπλέον, αν και ακόμη δεν υπάρχουν όλα τα επαρκή μέσα, φαίνεται πως θα γίνει ενίσχυση στα επόμενα χρόνια. Ήδη έχουμε δει και μέσω του Erasmus+ και του e-twining πως υπάρχει μια αλληλεπίδραση μεταξύ των σχολείων των χωρών της ΕΕ. Μαθητές και εκπαιδευτικοί θα μάθουν να χειρίζονται τα τεχνολογικά μέσα για ένα σκοπό, κι έτσι δε θα φοβούνται πλέον και οι εκπαιδευτικοί να εισάγουν στη διδασκαλία τους τις νέες τεχνολογίες. | ||||||
7 | 30/10/2020 8:33:38 μ.μ. | Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής | Το σχέδιο θα επηρεάσει σημαντικά τον κλάδο μου, εφόσον θέτει ως προτεραιότητα την απόκτηση βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων από όλους τους ανθρώπους. Η ψηφιακή ικανότητα αποτελεί ένα στοίχημα για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες, αλλά και ένα εργαλείο για τους μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. | ||||||
8 | 30/10/2020 8:33:53 μ.μ. | ΠΕ07 | Κατά τη γνώμη μου η ψηφιακή εκπαίδευση θα συμβάλλει στην αυτόνομη, συνεργατική, διαφοροποιημένη μάθηση και στην ενεργοποίηση για μάθηση. Θα είμαστε σε θέση επίσης να ανακαλύπτουμε, να αξιολογούμε ψηφιακά υλικά (on- και offline) και να τα συνδέουμε με διδακτικούς στόχους και την ανάπτυξη δεξιοτήτων και να σχεδιάζουμε και να κατασκευάζουμε διδακτικά σενάρια με ψηφιακούς πόρους. | ||||||
9 | 30/10/2020 8:34:19 μ.μ. | Δασκάλα | ίσως αποτελέσει μία γέφυρα ανάμεσα στις γνωστικές δεξιότητες και στις δεξιότητες ζωής, στις οποίες συμπεριλαμβάνονται και οι ψηφιακές. Με άλλα λόγια να οδηγήσει σε αναθεώρηση του διδακτικού σχεδιασμού και σε ποιοτικότερα μαθησιακά αποτελέσματα, καθώς στόχευση θα είναι η κατάκτηση και βελτίωση δεξιοτήτων που ανταποκρίνονται στην σύγχρονη καθημερινότητα των μαθητών και εκπαιδευτικών. | ||||||
10 | 30/10/2020 8:34:37 μ.μ. | ΠΕ 70 | Το σχέδιο δράσης θα συμβάλλει στην καλύτερη χρήση της τεχνολογίας για τη διδασκαλία και τη μάθηση, θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν κατάλληλες ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες που θα οδηγήσουν στον ψηφιακό μετασχηματισμό και θα βελτιώσουν συνολικά την εκπαίδευση μέσω της βελτίωσης της ανάλυσης δεδομένων και των προβλέψεων. Τέλος θα ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να εφαρμόζουν καινοτόμες πρακτικές. | ||||||
11 | 30/10/2020 8:35:10 μ.μ. | ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ | Η χρήση και αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών μπορεί να έχει θεαματικές επιδράσεις στη βελτίωση και την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας, της προσβασιμότητας και της αξίας στην εκπαίδευση και τη μάθηση. Καθιστά την πρόσβαση στις πηγές μάθησης ευκολότερη και πιο δελεαστική για τους μικρούς μαθητές. | ||||||
12 | 30/10/2020 8:35:19 μ.μ. | ΠΕ0401 | Η ψηφιακή τεχνολογία εμπλουτίζει τη μάθηση με διάφορους τρόπους και προσφέρει μαθησιακές ευκαιρίες για όλους τους μαθητές. Σύμφωνα με το σχέδιο δράσης η υιοθέτηση των νέων τεχνολογιών σε όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές και εκπαιδευτικούς θα προσφέρει πληθώρα ευκαιριών σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ιδιαίτερα μια τέτοια υιοθέτηση στις φυσικές επιστήμες θα διευκολύνει πολύ την αμεσότητα της γνώσης και θα κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών. Αυτό θα συμβεί κυρίως, με τη ζωντανή αναπαράσταση φαινομένων και τις ιδιαίτερες δυνατότητες για προσομοίωση πειραμάτων. | ||||||
13 | 30/10/2020 8:35:30 μ.μ. | ΠΕ 70 Δασκάλα | Επιχειρεί να διαμορφώσει το κατάλληλο πλαίσιο και να παρουσιάσει κίνητρα για καινοτόμες πρακτικές μάθησης και διδασκαλίας στο δημοτικό σχολείο και να στηρίξει τους εκπαιδευτικούς στην απόκτηση υψηλού επιπέδου ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω ευέλικτης κατάρτισης. | ||||||
14 | 30/10/2020 8:39:19 μ.μ. | ΠΕ79.01 | Για να μας επηρεάσει το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση, χρειάζεται η κατάλληλη κατάρτιση των εκπαιδευτικών μουσικής σε συνδυασμό με διαμορφωμένα προγράμματα σπουδών και εκπαιδευτικά υλικά υποστηριζόμενα με τα ανάλογα ψηφιακά μέσα. Επίσης η συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε προγράμματα Erasmus+ βοηθά τόσο στη συμμετοχή σε εκπαιδευτικές πλατφόρμες όσο και στην επικύρωση ψηφιακά αποκτηθέντων προσόντων. | ||||||
15 | 30/10/2020 8:39:20 μ.μ. | ΠΕ0401 | Η ψηφιακή τεχνολογία εμπλουτίζει τη μάθηση με διάφορους τρόπους και προσφέρει μαθησιακές ευκαιρίες για όλους τους μαθητές. Σύμφωνα με το σχέδιο δράσης η υιοθέτηση των νέων τεχνολογιών σε όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές και εκπαιδευτικούς θα προσφέρει πληθώρα ευκαιριών σε μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ιδιαίτερα μια τέτοια υιοθέτηση στις φυσικές επιστήμες θα διευκολύνει πολύ την αμεσότητα της γνώσης και θα κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών. Αυτό θα συμβεί κυρίως, με τη ζωντανή αναπαράσταση φαινομένων και τις ιδιαίτερες δυνατότητες για προσομοίωση πειραμάτων. | ||||||
16 | 30/10/2020 8:39:52 μ.μ. | Νηπιαγωγός | Θα την επηρεάσει στο κομμάτι όσων αφορά, στο ποια είναι η πιο σωστή χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας για τη διδασκαλία στις μικρές ηλικίες, καθώς η απόκτηση των ψηφιακών δυνατοτήτων αρχίζει από νεαρή ηλικία. | ||||||
17 | 30/10/2020 8:40:02 μ.μ. | Δασκάλα | Ορθότερη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, άνοιγμα των τάξεων και σύνδεση μελών κρατών ΕΕ με την ανταλλαγή απόψεων εκπαιδευτικών κα εκπαιδευτικών συστημάτων | ||||||
18 | 30/10/2020 8:40:12 μ.μ. | Εκπαιδευτικός Δημοτικής Εκπαίδευσης | Το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση φαίνεται πως αποτελεί μια τεράστια ευκαρία, αλλά ταυτόχρονα και μία πρόκληση, για τον κλάδο των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μεταξύ άλλων το σχέδιο εστιάζεται στην εφαρμογή και στην ανάγκη ενθάρρυνσης, στήριξης και διεύρυνσης της ουσιαστικής χρήσης των ψηφιακών και καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών. Στόχος είναι η καλύτερη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας για τη διδασκαλία και τη μάθηση, η ανάπτυξη κατάλληλων ψηφιακών ικανοτήτων και δεξιοτήτων για τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τέλος η βελτίωση της εκπαίδευσης μέσω της βελτίωσης της ανάλυσης δεδομένων και των προβλέψεων. Οι παραπάνω στόχοι αναμφίβολα θα επηρεάσουν θετικά τον κλάδο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης αφού θα επιφέρουν τα ακόλουθα αποτελέσματα: 1) βελτίωση της πρόσβασης όλων των παιδιών στην τεχνολογία ( μείωση της ανισότητας και του αποκλεισμού) 2)διασύνδεση των σχολείων μεταξύ τους μέσω της αξοιοποίησης διάφορων πλατφόρμων 3)κατάρτιση των εκπαιδευτικών στην ψηφιακή μάθηση και διδασκαλία 4)ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών 5)Προώθηση της μικτής κινητικότητας | ||||||
19 | 30/10/2020 8:41:02 μ.μ. | Νηπιαγωγός (ΠΕ60) | Θα επιρεασει θετικά όλη τη σχολική κοινότητα. Αρχικά οι εκπαιδευτικοί θα επιμορφωθουν και θα μπορέσουν να αξιοποιήσουν χρήσιμα εργαλεία. Επιπλέον, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου θα έχουν τη δυνατότητα να μάθουν με δημιουργικό τρόπο και θα αποκτήσουν κριτική σκέψη και ψηφιακές δεξιότητες που ενδεχομένως δεν έχουν σε αυτή την ηλικία. Για παράδειγμα, η ρομποτική είναι κάτι που μπαίνει σιγά σιγά στα νηπιαγωγεία και ενδιαφέρει πολύ τα παιδιά. Δίνοντας εντολές στο ρομπότ αντιλαμβάνονται τον χώρο, τον χρόνο κ.α | ||||||
20 | 30/10/2020 8:41:09 μ.μ. | ΠΕ04.01 | Μέσω της ενίσχυσης της κριτικής σκέψης των παιδιών θα μπορούν να αντιλαμβάνονται καλύτερα τις έννοιες των φυσικών επιστημών. Το σχέδιο δράσης θα βοηθήσει να περιοριστεί η ανισότητα ανδρών-γυναικών όσον αφορά τις σπουδές σε θέματα υπολογιστών και φυσικών επιστημών. Η χρήση ψηφιακών εργαλείων θα οδηγήσει σε υποστήριξη της διδασκαλίας μαθημάτων των φυσικών επιστημών και θα επιτευχθούν καλύτερα οι εκπαιδευτικοί στόχοι .Θα βοηθήσει στη βελτίωση της εκπαίδευσης φυσικών επιστημών μέσω της βελτίωσης της ανάλυσης δεδομένων και των προβλέψεων. μέσω ειδικών πλατφορμών θα αναπτυχθεί η συνεργασία των εκπαιδευτικών | ||||||
21 | 30/10/2020 8:41:24 μ.μ. | ΠΕ06 (ΑΓΓΛΙΚΗΣ) | Θα μειωθεί το μαθησιακό χάσμα ανάμεσα στους πιο προνομιούχους μαθητές και στους λιγότερο και έτσι θα έχουν όλοι ίση πρόσβαση σε προγράμματα όπως το Erasmus+, eTwinning, τα οποία βοηθούν στην εκμάθηση των ξένων γλωσσών και κυρίως της αγγλικής γλώσσας. | ||||||
22 | 30/10/2020 8:42:46 μ.μ. | ΒΙΟΛΟΓΟΣ | Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΝ ΚΛΑΔΟ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΣΤΗΝ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΑΝ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΑΓΑΠΗΜΕΝΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΣΤΗΝ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΑΝ ΑΠΩΤΕΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΧΟ | ||||||
23 | 30/10/2020 8:43:56 μ.μ. | ΠΕ81 ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ | Η βελτίωση ποιότητας της πρόσβασης και της υποδομής θα προσφέρει πιο καινοτόμες και εποικοδομητικές μαθησιακές εμπειρίες, όπως χρήση υψηλής ποιότητας σχεδιαστικών προγραμμάτων. Οι μαθητές μου (ΕΠΑΛ) συμμετέχουν σε προγράμματα κινητικότητας ERASMUS, βασική αρχή του οποίου είναι η ενθάρρυνση για χρήση ψηφιακών εργαλείων και μεθόδων μάθησης | ||||||
24 | 30/10/2020 8:44:05 μ.μ. | Φιλόλογος | Νομίζω πως το όλο εγχείρημα μπορεί να επηρεάσει πολύ θετικά και τον κλάδο μου, όπως και τους άλλους κλάδους. Πέρα από τα ζητήματα ίσων ευκαιριών και ευκολότερης πρόσβασης στη γνώση, θεωρώ ότι μπορεί να κάνει πιο ελκυστικά τα αντικείμενα του κλάδου σε ένα ευρύτερο κοινό, όπως το μαθητικό, και να προσφέρει μια πιο ολοκληρωμένη εμπειρία σε όσους ασχολούνται με αυτά. Επίσης, μπορεί να προσφέρει μία σφαιρικότερη αντίληψη των πραγμάτων σε έναν κόσμο που αλλάζει ταχύτατα και είναι πλέον απαραίτητο να συνδέουμε τη γνώση με τη σύγχρονη πραγματικότητα και να επικοινωνούμε με κώδικες που γίνονται κατανοητοί από όσο το δυνατόν περισσότερους ανθρώπους. | ||||||
25 | 30/10/2020 8:44:14 μ.μ. | ΠΕ06 Αγγλικής Γλώσσας | Συστηματικότερη αξιοποίηση προγραμμάτων κινητικότητας και συνεργασίας εκπαιδευτικών και μαθητών με σχολεία του εξωτερικού Ψηφιακή κατάρτιση και συστηματική χρήση ΤΠΕ στη διδασκαλία Ικανότητα χρήσης τηλεκπαίδευσης Ανταλλαγή καλών πρακτικών με συναδέλφους από διάφορες χώρες | ||||||
26 | 30/10/2020 8:44:50 μ.μ. | ΠΕ70 | Βοηθά στην ηλεκτρονική συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών και των μαθητών, στην υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων Erasmus, E-twinning, στην ανάπτυξη κατάλληλων ψηφιακών δεξιοτήτων | ||||||
27 | 30/10/2020 8:44:50 μ.μ. | Δασκάλα | Η εκπαίδευση θα επωφεληθεί από τα νέα εργαλεία και υλικά μάθησης, ενώ οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν νέες δυνατότητες μέσω ηλεκτρονικής συνεργασίας. Με αυτό τον τρόπο θα αυξηθούν τα κίνητρα των μαθητών ειδικότερα μέσω της εξατομικευμένης διδασκαλίας, θα βελτιωθούν τα μαθησιακά αποτελέσματα καθώς και η απόδοση των μαθητών. Το σχέδιο δράσης προβλέπει μέτρα που θα παρέχουν εργαλεία που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς και εκπαιδευόμενους να κάνουν καλύτερη χρήση της τεχνολογίας. Η ψηφιακή εκπαίδευση θα βελτιώσει την πρόσβαση των παιδιών στην τεχνολογία και θα διασφαλιστεί η ισονομία και η ποιότητα της πρόσβασης. Ωστόσο για να εισάγουν οι εκπαιδευτικοί την καινοτομία χρειάζεται το σωστό περιβάλλον, η κατάλληλη υποδομή και ο αναγκαίος εξοπλισμός. | ||||||
28 | 30/10/2020 8:44:52 μ.μ. | ΠΕ70(ΔΑΣΚΑΛΩΝ) | Η απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων θα δώσει περισσότερη ώθηση στην εκπαιδευτική καινοτομία μέσω της πληθώρας των πληροφοριών και των πόρων που θα παρέχονται και επιπλέον θα μειωθεί το μαθησιακό χάσμα μεταξύ μεταξύ των μαθητών/τριών ανεξάρτητα από την οικονομική και κοινωνική τους προέλευση. | ||||||
29 | 30/10/2020 8:45:01 μ.μ. | ΠΕ79.01-Μουσικής | Βελτίωση της ποιότητας της μουσικής εκπαίδευσης και της μουσικής κατάρτισης. Αύξηση της προσβασιμότητας μαθητών στη μουσική εκπαίδευση από διαφορετικά κοινωνικοοικονομικά υπόβαθρα με εύκολη και δωρεάν πρόσβαση σε ψηφιακές τεχνολογίες, μουσικά λογισμικά και πλατφόρμες εξειδικευμένες στη μουσική εκπαίδευση. Χρησιμοποίηση σχέδιου δράσης για εξατομικευμένη μουσική διδασκαλία για αύξηση μαθησιακών κινήτρων με εστίαση σε μεμονωμένους μαθητές. Κατάρτιση σε εκπαιδευτικά καινοτόμα μουσικά προγράμματα σπουδών και σε εκπαιδευτικά υλικά κατάλληλα για μοντέλα μουσικής διδασκαλίας υποστηριζόμενα με ψηφιακά μέσα. Ανάπτυξη δράσεων συνεργασίας και ανταλλαγών σχετικά με τη μουσική εκπαίδευση | ||||||
30 | 30/10/2020 8:45:23 μ.μ. | ΠΕ60 -ΠΕ91.01 | Θα επηρεάσει πολυτροπικά. Θα εμπλουτίσει και θα αναβαθμίσει το μάθημα με εικόνα και ήχο κάνοντάς το πιο ζωντανό, πιο διαθεματικό, πιο ελκυστικό. Θα διασφαλίσει πρόσβαση σε υλικό που δεν ήταν διαθέσιμο νωρίτερα. Το μάθημα θα ξεφύγει από τα όρια της αίθουσας και θα δώσει τη δυνατότητα στους μαθητές να έρθουν σε επαφή χωροχρονικά με σημαντικές πηγές/σταθμούς της τέχνης και του πολιτισμού. Θα συμβάλει επίσης στην εξατομίκευση της διδασκαλίας σε ότι αφορά σε παιδιά που δυσκολεύονται να συμμετέχουν σχεδιάζοντας ψηφιακές δραστηριότητες που να συνάδουν με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους. | ||||||
31 | 30/10/2020 8:48:09 μ.μ. | ΔΑΣΚΑΛΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ | Θα επηρεάσει θετικά. Θα έχουν ευρύτερη ενημέρωση και κατάρτιση οι εκπαιδευτικοί. Θα εισέλθουν αναγκαστικά νέα ψηφιακά μέσα στα δημόσια σχολεία. Οι μαθητές δελεάζονται περισσότερο με αυτά τα μέσα και θα μαθαίνουν γρηγορότερα και πιο αποτελεσματικά. Θα είναι πιο εύκολη η συνεργασία εκπαιδευτικών εντός της Ε.Ε και η ανταλλαγή καινοτόμων ιδεών και απόψεων. | ||||||
32 | 30/10/2020 8:48:54 μ.μ. | ΠΕ60 | ΘΑ ΕΠΗΡΕΑΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΤΙΚΑ ΕΦΟΣΟΝ Η ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΧΕΙ ΘΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΡΚΕΙ ΑΥΤΟ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΣΩΣΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ... ΘΑ ΔΩΣΕΙ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΑΛΛΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΕΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΟΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ERASMUS KAI TO E TWINNING KAI NA ΑΝΤΑΛΛΑΞΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ :ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ,ΗΘΗ , ΕΘΙΜΑ,ΓΛΩΣΣΑ ΚΤΛ. | ||||||
33 | 30/10/2020 8:50:01 μ.μ. | Μαθηματικός | Αυξάνονται οι βασικές γνώσεις για τις πληροφορίες και τα δεδομένα· επικοινωνία και συνεργασία· δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου και επίλυση προβλημάτων. | ||||||
34 | 30/10/2020 8:50:18 μ.μ. | Βρεφονηπιοκόμος | Θετικά μιας και η απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων θα ξεκινά σε νεαρή ηλικία ,όλοι θα χρειαστεί να προσαρμοστούμε και να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας . θα μπορούμε για παράδειγμα να προσεγγίζουμε αποτελεσματικότερα τις ανάγκες κάθε μαθητή ,θα μπορούμε μαζί με τους μαθητές να πειραματιζόμαστε σε νέα υλικά και τεχνικές .Θα μπορεί να γίνει ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς της ίδιας ειδικότητας . | ||||||
35 | 30/10/2020 8:50:22 μ.μ. | ΠΕ06 Αγγλικών | Λόγω της έμφασης που δίνεται στην καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων στην τεχνολογία στην Ευρώπη και στη συνεργασία που απαιτείται για το σκοπό αυτό, η εκμάθηση της αγγλικής θα αποτελέσει το απαραίτητο εργαλείο. Απαιτείται επομένως από τον κάθε εκπαιδευτικό του κλάδου μου να κατέχει βασικές γνώσεις ΤΠΕ και να τις χρησιμοποιεί ευρέως στη τάξη ώστε να προετοιμάσει τους μαθητές να συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα δράσης αλλά και να τους βοηθήσει να λειτουργούν ως Ευρωπαίοι πολίτες. | ||||||
36 | 30/10/2020 8:52:32 μ.μ. | Δασκάλα ΠΕ70 | Για τον λόγο ότι η ψηφιακή τεχνολογία εμπλουτίζει τη μάθηση με διάφορους τρόπους και προσφέρει μαθησιακές ευκαιρίες, που πρέπει να είναι προσιτές σε όλους, το παρόν σχέδιο δράσης καθορίζει τον τρόπο με τον οποίο τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης μπορούν να αξιοποιήσουν αποτελεσματικότερα την καινοτομία και τις ψηφιακές τεχνολογίες και να στηρίξουν την ανάπτυξη κατάλληλων ψηφιακών δεξιοτήτων που απαιτούνται για τη διαβίωση και την εργασία σε μια εποχή ραγδαίων ψηφιακών αλλαγών. Χρησιμοποιώντας αυτά τα δεδομένα μπορούμε να αποκομίσουμε καλύτερες γνώσεις και προβλέψεις που μπορούν να βελτιώσουν τα εκπαιδευτικά συστήματα ή να αντιμετωπίσουν τις τρέχουσες εκπαιδευτικές προκλήσεις. Θεωρώ, λοιπόν, πως είναι αναγκαίο να εφαρμοστεί αυτό το σχέδιο δράσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από τη νηπιακή ακόμη ηλικία έτσι ώστε να εξαλειφθεί το φαινόμενο του ψηφιακού αναλφαβητισμού και να καταστήσει τους μαθητές ικανούς τόσο στο να επικοινωνούν και να ανταλλάσουν ιδέες όσο και στο να επεξεργάζονται πληροφορίες αλλά και να δημιουργούν τη νέα γνώση με ασφάλεια και ευρηματικότητα. | ||||||
37 | 30/10/2020 8:55:21 μ.μ. | Νηπιαγωγών | Το σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση θα επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τον κλάδο μου, καθώς δίνεται έμφαση στην εξατομίκευση του προγράμματος της διδασκαλίας. Πιο συγκεκριμένα, στο νηπιαγωγείο που εντοπίζονται οι μαθησιακές ανάγκες των μαθητών και οι δυσκολίες τους, θα μπορέσουμε να διαφοροποιούμε κάθε φορά τον τρόπο διδασκαλίας μας και το εποπτικό υλικό που θα χρησιμοποιούμε μέσω της χρήσης της τεχνολογίας. Ακόμη, είναι σημαντική η έμφαση που δίνεται στον εντοπισμό των κινδύνων της τεχνολογίας και η ανάπτυξη κριτικής σκέψης από μέρους των μαθητών, δεξιότητα που θα μπορέσει να καλλιεργηθεί με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών. Κι αυτό, γιατί οι μαθητές σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να είναι σε θέση να εξετάζουν τους ιστοτόπους στους οποίους είναι δυνατόν να έχουν πρόσβαση. | ||||||
38 | |||||||||
39 | |||||||||
40 | |||||||||
41 | |||||||||
42 | |||||||||
43 | |||||||||
44 | |||||||||
45 | |||||||||
46 | |||||||||
47 | |||||||||
48 | |||||||||
49 | |||||||||
50 | |||||||||
51 | |||||||||
52 | |||||||||
53 | |||||||||
54 | |||||||||
55 | |||||||||
56 | |||||||||
57 | |||||||||
58 | |||||||||
59 | |||||||||
60 | |||||||||
61 | |||||||||
62 | |||||||||
63 | |||||||||
64 | |||||||||
65 | |||||||||
66 | |||||||||
67 | |||||||||
68 | |||||||||
69 | |||||||||
70 | |||||||||
71 | |||||||||
72 | |||||||||
73 | |||||||||
74 | |||||||||
75 | |||||||||
76 | |||||||||
77 | |||||||||
78 | |||||||||
79 | |||||||||
80 | |||||||||
81 | |||||||||
82 | |||||||||
83 | |||||||||
84 | |||||||||
85 | |||||||||
86 | |||||||||
87 | |||||||||
88 | |||||||||
89 | |||||||||
90 | |||||||||
91 | |||||||||
92 | |||||||||
93 | |||||||||
94 | |||||||||
95 | |||||||||
96 | |||||||||
97 | |||||||||
98 | |||||||||
99 | |||||||||
100 |