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1 | EVENT | LEVELS | ENTRIES PER CHAPTER | TYPE | ADVANCING | |||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | 1 | 2 | 3 | 4 | (per level) | Individual | Team | TO SLC | TO NLC | |||||||||||||||||
4 | Baking and Pastry | ■ | ■ | 3 | ■ | 1 | 3 | |||||||||||||||||||
5 | Career Investigation | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | 3 | 3 | |||||||||||||||||
6 | Chapter in Review Display | ■ | ■ | ■ | ■ | 1 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
7 | Chapter in Review Portfolio | ■ | ■ | ■ | ■ | 1 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
8 | Chapter Service Project Display | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 1 | 2 | ||||||||||||||||
9 | If a chapter has multiple entries, they must cover different projects. | |||||||||||||||||||||||||
10 | Chapter Service Project Portfolio | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 1 | 2 | ||||||||||||||||
11 | If a chapter has multiple entries, they must cover different projects. | |||||||||||||||||||||||||
12 | Culinary Arts | ■ | ■ | 3 | ■ | 1 | 3 | |||||||||||||||||||
13 | Early Childhood Education | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
14 | Entrepreneurship | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
15 | Event Management | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
16 | Fashion Construction | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | 2 | 2 | |||||||||||||||||
17 | Fashion Design | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | |||||||||||||||||
18 | Focus on Children | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | ■ | 3 | 3 | ||||||||||||||||
19 | Food Innovations | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
20 | Hospitality, Tourism, and Recreation | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
21 | Interior Design | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
22 | Interpersonal Communications | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
23 | Job Interview | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | 3 | 3 | |||||||||||||||||
24 | Leadership | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | 3 | 3 | |||||||||||||||||
25 | National Programs in Action | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
26 | If a chapter has multiple entries, they must cover different projects. | |||||||||||||||||||||||||
27 | Nutrition and Wellness | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
28 | Parliamentary Procedure | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | 2 | 2 | |||||||||||||||||
29 | Personal Finance: Presented by EVERFI | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
30 | Professional Presentation | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
31 | Promote and Publicize FCCLA | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
32 | If a chapter has multiple entries, they must cover different projects. | |||||||||||||||||||||||||
33 | Public Policy Advocate | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
34 | Repurpose and Redesign | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
35 | Say Yes to FCS Education | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | 3 | 3 | |||||||||||||||||
36 | Sports Nutrition | ■ | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||
37 | Sustainability Challenge | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | ■ | 3 | 3 | ||||||||||||||||
38 | Teaching Strategies | ■ | ■ | ■ | 2 | ■ | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
39 | Teach or Train | ■ | ■ | ■ | ■ | 3 | ■ | 3 | 3 | |||||||||||||||||
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