Адрес электронной почты

Առաջադրանք. Պինդ վիճակից նյութի անցումը հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում, իսկ հակառակ պրոցեսը՝ …........... կամ պնդացում:

1. Ինչպիսի՞ արտադրություններում է օգտագործվում այս երևույթը։

2. Տանը, բակում կատարե՛ք այս երևույթը բացահայտող փորձ, տեսանկարահանե՛ք, հղումն ուղարկե՛ք։

3. Վերցրե՛ք մի կտոր ձյուն (պինդ) կամ սառույց, կշռեք։ Կշռելուց հետո հալեցրեք և որոշեք ծավալը (օգտագործի՛ր տանը, խոհանոցում գտնվող չափիչ տարաները` կաթի շիշ, ապակե տարա, չափիչ բաժակ և այլն):

4. Խոշորացույցով ուսումնասիրե՛ք ձյան փաթիլը և գծագրեք-նկարե՛ք։

5. Սառնարանում դրե՛ք որևէ տարա (ապակուց), հետո հանե՛ք սառնարանից, նկարագրե՛ք երևույթը, ինչ տեղի ունեցավ...

6. Թվարկի՛ր պինդ տեղումների տեսակները։

karmirshalyanaleq@mskh.am

սառույց, բաժակ, երկաթ, թավա և այլն

Mark-Hovsepyan@mskh.com

Որ սառեցնենք ջուրը նա սաուց կդառնա

Եթե մի գունդ ձյուն հալացնենք կլինի 100 գրամ ջուր

Հալվում է ու կաթիլներ էն հայտնվում

katrinmangasaryan5@gmail.com

Այդ երևույթը օգտագործում են դեղագործության և սննդարդունաբերության մեջ

https://katrinmangasaryan.wordpress.com/2021/01/16/%d5%b1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac/

Ես դրեցի բաժակ , բաժակը սառեց և նրա վրա կար մի փոքր սառույցի շերտ ։

Arman-Gukasjan@mskh.am

Այս երևույթն օգտագործվում է մեքենաշինության մեջ մեքենաների դետալների պատրաստման համար :

https://youtu.be/yHhYltksyjQ

Սառյուցը հալվելուց հետո նրա կշիռը չի փոխվում , իսկ ծավալը փոքրանում է :

Ապկե տարան սառնարանից հանելուց հետո ծածկվում է մանր ջրային կաթիլներով, որովհետև սառնարանում այն պաղել է իսկ սառնարանից դուրս նրա վրա նստած ջրային գոլորշին դառնում ջուր (խտանում է ).

stepan-kirakosyan@mskh.ma

Մխիթար Սեբաստացի կրթալամարիմ հարավային

ջուրը դնեք սառնարան և սպասենք մինջև սառի:

vahe.ghazaryan@mskh.am

Որպեսի դետալ պատրաստելու համար առաջինը պետք է մետաղը հալեցնել հետո լցնել կաղապարկի մեջ և պնդան, որ ստացվի դետալ։

https://youtu.be/A7ae6U4v0-0

file:///C:/Users/ghaza/Desktop/Paint/%D5%B1%D5%B5%D5%A1%D5%B6%20%D6%83%D5%A1%D5%A9%D5%AB%D5%AC.png

Ապակուց տարան, որ հանեք սառնարանից սենաիակի տաք գոլոշիները ապակու վրա առաջանում են ջրի կաթիլներ։

https://www.youtube.com/watch?v=CtOUD0Q3jNU

մի կգ ձյուն հալացրեցինք ստացվեց մի լիտր ջուր

բաժակը քրտնում է, այնուհետև չորանամում է

Պինդ վիճակից նյութի անցումը հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում, իսկ հակառակ պրոցեսը՝ բյուրեղացում կամ պնդացում:

Կոնֆետների առտադության մեջ:

Ես գիտեմ որ ձյան փաթիլը ոչմեկը մեկը մյուսին նման չի:

Ապակե տարան կպատվի գոլոշիով:

gohar-eganyan@mskh.am

https://www.youtube.com/watch?v=ePOPkgTDZrg

100 գրամ սառույցը հալեցրեցինք և ստացանք 100մլ ջուր

ուսումնասիրեցի, շատ գեղեցիկ է

Սենյակային ջերմաստիչանում գտնվող ապակե տարան, երբ դնում ենք սառցարաը այն սկսում է սառել և պատվում է սառույցի շատ բարակ շերտով։

alex.hovhannisyan5@mskh.am

https://youtu.be/9bqxdtLl1jo

Սառը ու տաքից առաջանում է գոլորշի

ashotpanosyan@mskh.am

Բաժակով ջուրը դրեցի սառցարանի մեջ և մոտավորապես 1 ժամ հետո այն պնդացավ և դարձավ սառույց։ Իսկ հանելուց հետո այն սենյակային ջերմաստիճանում հալվեց և դարձավ ջուր։ Այսինքն տեղի ունեցավ սառեցման և հալեցման երևույթ։

Մի կտոր սառույցը կշռեց 80 գրամ, իսկ հալվելուց հետո նրա ջրային զանգվածը կազմեց 50մլ.։

Ապակյա տարայով լի ջուրը դրեցի սառցարան։ Մեկ ժամ հետո հանելով սառցարանից այն պատվեց գոլորշիով։

Բյուրեղացումը լայնորեն կիրառվում է քիմիայում, սննդի արդյունաբերության և դեղագործության մեջ

https://www.youtube.com/watch?v=hG6_pQu3jxw

Սառույց վիճակում 170g, իսկ հեղուկ վիճակում՝ 150մլ

https://tigrangblog.wordpress.com/2021/01/17/փաթիլ/

samvelabgaryan@mskh.am

Սառեցված ապրանքների արտադրության:

Edgar-Aleqsanyan@mskh.am

Արթեն եղանակը տացանումե որովհետև չկարողացամ գտնել սարույց

arsen.grigoryan@mskh.am

սննդի արդյունաբերություն, դեղագործություն

հալելուց հետո ծավալը կփոքրանա

https://arsengrig.wordpress.com/2021/01/17/%d5%b1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac-%d5%b4%d5%a1%d5%b6%d6%80%d5%a1%d5%a4%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%ab-%d5%bf%d5%a1%d5%af/

henrikkarapetyan@mskh.am

https://henrikkarapetyan.wordpress.com/2021/01/17/%d5%af%d5%b7%d5%ab%d5%bc-%d6%87-%d5%ae%d5%a1%d5%be%d5%a1%d5%ac-%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%86%d5%ac%d5%a5%d5%b7%d5%b4%d5%b8%d5%a2-%d5%b0%d5%a1%d6%80%d5%b1-3/

Ջերմաստիճանի փոփոխման հետևանքով ապակին պատվեց գոլորշիով։

https://henrikkarapetyan.wordpress.com/2021/01/17/%d5%a1%d5%ba%d5%a1%d5%af%d5%a5-%d5%a2%d5%a1%d5%aa%d5%a1%d5%af%d5%a8-%d5%bd%d5%a1%d5%bc%d5%b6%d5%a1%d6%80%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%bf%d5%a1%d6%84-%d6%87-%d5%bd%d5%a1%d5%bc%d5%a8-%d5%bb%d5%a5/

vahagn-talanchyan@mskh.am

Օրինակ՝ պաղպաղակի արտադրության մեջ

Հալեցնելուց առաջ 120 գրամ
Հալեցնելուց հետո նույնպես 120 գրամ

Երկաթի արտադրություններում, երբ պետք է հեղուկ երկաթը դարձնել պինդ տալով դրան որոշակի ձև ու տեսք։

Ապակե տարան ամբողջությամբ կսառչի և վրան կհայտնվի եղյամ։

garik-mkrtchyan@mskh.am

կենցաղային իրերի, ապակյա տարաների արտադրության մեջ

ապակյա տարան պատվում է գոլորշիով

Մետաղի մշակման արտադրությունում։

https://youtu.be/PJpTF9Jgr_c

https://youtu.be/MDsffYIfhzA

https://vahram01012011.wordpress.com/2021/01/17/ձյան-փաթիլը-միկրոսկոպի-տակ/

Տարայի պատերը պատվեցին սառույցով։

Ոսկերչության մեջ, մետաղաձուլարաններում

https://youtube.com/watch?v=y3qr5EdhWO8&feature=share

https://youtube.com/watch?v=y3qr5EdhWO8&feature=share

https://gariktovmasyan.wordpress.com/2021/01/17/%d5%b1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac%d5%ab-%d5%a3%d5%ae%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d6%80/

Քար, սառույց և այլ տեղումներ

aram.martirosyan5@mskh.am

https://youtu.be/9AmoTQfIJSg

https://youtu.be/rFybcUNpOeU

https://arammartirosyan555.wordpress.com/2021/01/17/ձյան-փաթիլը-միկրոսկոպի-տակ-2/

Կոնդեսացիայի արդյունքում տարայի պատերը սացեպատվում են։

aram.martirosyan5@mskh.am

https://youtu.be/9AmoTQfIJSg

https://youtu.be/rFybcUNpOeU

https://arammartirosyan555.wordpress.com/2021/01/17/ձյան-փաթիլը-միկրոսկոպի-տակ-2/

Կոնդեսացիայի արդյունքում տարայի պատերը սացեպատվում են։

Ես նկատել եմ, որ ձյունը, որը պինդ հեղուկ է հալվում է տաքությունից և վերածվում հեղուկի,որն էլ ցուրտ եղանակին վերածվում է սառույցի

սառույց 192 գրամ, հալեցրաց-189 գրամ

https://khachatryanmila.wordpress.com/2021/01/17/%D5%B1%D5%B5%D5%A1%D5%B6-%D6%83%D5%A1%D5%A9%D5%AB%D5%AC/

Ապակե տարրան սառել էր և պատվել սպիտակ եղյամա նման գոլորշիով

Mane.Sargsyan-nd@mskh.am

Ձուլարաններում, պաղպաղակի արտրադրությունում։

https://www.youtube.com/watch?v=hxkRQ4DoZ9c

https://www.youtube.com/watch?v=NBMBOF9tIPQ&t=8s

https://attachments.office.net/owa/Mane.Sargsyan-nd%40mskh.am/service.svc/s/GetAttachmentThumbnail?id=AAMkAGEyNDQwOTc4LWM5Y2EtNDc1Zi04MDg1LWVhYmFmNTFlMWNkNwBGAAAAAACV97W9DinMQZGlg9OvW9c8BwDBaLoXemBERYQoxUPBhooLAAAAAAEMAADBaLoXemBERYQoxUPBhooLAAM4PT7%2BAAABEgAQAJ%2FO%2Fv7i9ItAm41crvig46o%3D&thumbnailType=2&token=eyJhbGciOiJSUzI1NiIsImtpZCI6IjMwODE3OUNFNUY0QjUyRTc4QjJEQjg5NjZCQUY0RUNDMzcyN0FFRUUiLCJ0eXAiOiJKV1QiLCJ4NXQiOiJNSUY1emw5TFV1ZUxMYmlXYTY5T3pEY25ydTQifQ.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.lF1CennsCWeioV_R4Jn1bOWCc5bxEtGJv04rMKTFJc5M_JoudHc73CW8aAX5zlQToAoGky5iuWepdbhbySBGHmoZ6YgtVjaXlPsnIyKlqR9V7hc0bufGTmb_TohGOozbLu-7Ztaj8oRqJYnwe3G2HKLFcejq548kMbfuqAPAU5rd97PUuKo4IvKzde5zY8g1K0OmipE97SLcHkZCcDdKI3KsxbYNubupFpApLIRJs6Oi2a54V7e1THG4NLQ7CoLIO1c6qu9aiF93gSwDXRB2kq5oZ13KYcooQijWM92frAxrSbxhbRNF6yNtQ-BCbnYcLyI4INyyowStt5lTaau03Q&X-OWA-CANARY=pxQzJqQBRUOP2ICzIlMbt4CK9aUIu9gY2YSkEjDtS78ZVBBaqNwY8Kh0ZIT--eULvGDbD6vIx_Q.&owa=outlook.office.com&scriptVer=20210103002.07&animation=true

https://www.youtube.com/watch?v=B1gXSd3S3xQ

շոկոլադի, կարամելի, պլասմասե և մետաղյա արտադրության մեջ։

https://youtu.be/PCKGlXXrwZ0

սառույց՝ 40 գրամ, հալվելուց հետո դարձել է 40 մլ ջուր

https://piruonline.school.blog/2021/01/17/%d5%ab%d5%b4-%d5%b6%d5%af%d5%a1%d6%80%d5%a1%d5%ae-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac%d5%a8/

Սառնարանում ապակյա տարան սառչում է, իսկ սառնարանից այն հանելուց հետո նրա վրա հայտնվում են ջրի փոքրիկ կաթիլներ։

Jon.Poghosyan-nd@mskh.am

Ջահերի , բաժակների և ապակու արտադրություններում:

Վերցրի ձյունը, կշռեցի այն, որը կազմում էր 1կգ: Հալեցրի այն և լցրի չափիչ տարայի մեջ, որի ծավալը կազմեց 1լ:

Բաժակը դրեցի սառցարանի հատվածում: Հանելուց հետո այն կարծես եղյամապատ լիներ:

https://davitarturi.wordpress.com/2021/01/17/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1%d5%a5%d6%80%d5%ab-%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a1%d5%bd%d5%ab%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d6%87/

ապակու վրա հայտնվեց սառույց

Պաղպաղակի արտադրության մեջ։պ

Քանի որ ջուրը սառելիս ընդարձակվում է, հալելիս ծավալը փոքրանում է։

https://grigoryaneva.wordpress.com/2021/01/17/%d5%b1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac/

Տարաի տաք կողմի վրա գոլոշի է նստում։

https://youtu.be/tOAAj5PON9k

100գր սառույցից կստանանք 80մլգջուր

սառնարանից ապակե տարան հանելուց այն պատվեց գոլորշիով

Պինդ վիճակից նյութի անցումը հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում, իսկ հակառակ պրոցեսը՝ բյուրեղացում կամ պնդացում:

Օրինակ՝ սառույցի, շաքարավազի, թանգարժեք քարերի։

https://anahittigranyan5.wordpress.com/2021/01/18/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1%f0%9f%a4%8d-2/

https://anahittigranyan5.wordpress.com/2021/01/17/%d5%b1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac%d5%b6%d5%a5%d6%80/

Բաժակի կոխքերը գոլորշանում են։

դույլով ջուրը ցրտին գիշերը դնում ենք բակում, առավոտյան այն լրիվ սառած է լինում։

Մեկ բաժակ սառույցը կշռում է 150 գ։ Հալեցներուց հետո սառույցի ծավալը եղավ՝ 5 x 5 x 7 = 175 մլ

https://piloyanalisablog.wordpress.com/2021/01/18/%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac/

Երբ ապակյա տարան սառնարանից հանում ենք դուրս, այն անմիջապես գոլորշիանում է և մի որոշ ժամանակ հետո սկսում է ջրի կաթիլներ թողնել։ Տեղի է ունենում տաք և սառը օդերի բախում։

100գ սառույց, 100մգ հալվելուց հետո

https://youtu.be/lrd1jU20OaY

Artashes-Minasyan@mskh.am

Պաղպաղակի գործարանում, ոսկերչությունում։

Բաժակով ջուրը դնենք սառցախցիկը։ Սառելուց հետո այն մի փոքր կընդարձակվի, այնուհետև հալեցնենք այն կվերադառնա իր ծավալին։

Դրեցի ապակե բաժակ, լավ սառելուց հետո հանեցի։ Այն անմիջապես գոլորշիացավ։ Մի փոքր սպասելուց հետո բաժակի վրա հայտնվում են ջրի կաթիլներ։

https://www.youtube.com/watch?v=Vb3GfAlArLI

Սառույց վիճակում այն ավելի ծանր էր քան հալված վիճակում։

https://tatevblog1.wordpress.com/2021/01/18/%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac/

Տարան սառչում է և երբ դիպչում եմ ձեռքերդ սառում են։ Իսկ եթե տարան երկար թողնենք սառնարանում այն կճաքի և կկոտրվի։

Շոկոլադի,պաղպաղակի,մետաղապլաստի

https://www.youtube.com/watch?v=Fd4YfHRsicQ

https://www.youtube.com/watch?v=_v8cwiD2WTk

Սառույց 445գր, հալված վիճակում 600մլ

Ապակե տարան դարձավ անթափանց։

https://youtu.be/nJWfn3qM-xo

https://youtu.be/AI_fSL4Rdms

https://youtu.be/imVCCW-qW1Q

բաժակը սպիտակ գոլորշիով պատվեց

https://youtu.be/nJWfn3qM-xo

https://youtu.be/AI_fSL4Rdms

https://youtu.be/imVCCW-qW1Q

բաժակը սպիտակ գոլորշիով պատվեց

Eva-smbatyan@mskh.com

Պլաստիկե իրերի, մետաղյա իրերի արտադրության, ամակյա իրերի արտադրության մեջ և այլն

https://youtu.be/8TOEn20U76I

https://youtu.be/0qMmvXhd_3c

https://evasmbatyab.wordpress.com/2021/01/20/ձյան-փաթիլ/

Ապակյա տարան ամբողջությամբ գոլոշիացավ

https://youtu.be/nJWfn3qM-xo

https://youtu.be/AI_fSL4Rdms

https://youtu.be/imVCCW-qW1Q

բաժակը սպիտակ գոլորշիով պատվեց

evaduzdabanyan@mskh.am

Պաղպաղակի արտադրությունում, սահադաշտերում

Ջուրը լցրեցի սառույց պատրաստելու տարայի մեջ և դրեցի սառնարանում։ Ջուրը սառեց և դարձավ սառույց։

Ես վերցրեցի մի քիչ ձյուն, կշռեցի կշերքով, 50 գրամ էր։ Ձյունը հալեցրեցի և չափեցի ծավալը չափիչ գդալով։ Ջրի ծավալը 50 մլ էր։ Ես հասկացա, որ ջրի 1 գրամը ունի 1 միլլիլիտր ծավալ։

Ձյան փաթիլները շատ գեղեցիկ են և նրանք ունեն սիմետրիկ ձև, նկարը այս հղումով է՝ https://rubenshahverdyan.school.blog/2021/01/18/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%86%d5%ac%d5%a5%d5%b7%d5%b4%d5%b8%d5%a2-2011/

Բաժակը պատվեց մշուշով, քանի որ օդում գտնվող գոլորշին հանդիպելով սառը բաժակին նստեց բաժակի պատերին և սառեց։ Երբ բաժակը երկար մնաց տաք սենյակում, սառույցը հալվեց և բաժակը թրջվեց։

ուսումնական նյութը երեխաները չէին անցել դպրոցում, որպեսզի ֆլեշմոբը հետաքրքիր լիներ կամ ուսուցողական։ Երեխաները դեռ ծավալի մասին չեն անցել դպրոցում և նյութի ուսումնական մասը իրենց համար անհասկանալի էր։ Իհարկե ես բացատրեցի և մենք երկար ժամանակ ծախսեցինք այս նյութը յուրացնելու վրա, թեև վստահ եմ, որ դա պետք է որ դպրոցում արտվեր մինչև ֆլեշմոբը։ Սիրով, ծնող

Սննդամթերքի երկարատև պահպանման համար

https://drive.google.com/file/d/17_RoGnXyQK44yphZB_Oz9p1_3w0Cr7Lo/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1jhxFls99bl5Yrvr1tsNXKXPeuOzbIppA/view?usp=sharing

Սառնարանից հանելուց հետո վրան առաջանում է սպիտակ շերտ, իսկ տաք ջերմության տակ լինելուց հետո այդ սպիտակ շերտը հալվում է և դառնում է ջրի կաթիլներ:

areg-harutyunyan@mskh.am

Պարենային արտադրություններում

https://aregoblog.wordpress.com/2021/01/30/%d5%bd%d5%a1%d5%bc%d5%a5%d6%81%d5%b4%d5%a1%d5%b6-%d6%87-%d5%b0%d5%a1%d5%ac%d5%a5%d6%81%d5%b4%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1/

Մեր տարան կազմում է 30 միլիլիտր։ Մեր տարայի մեջի ձյունն ևս կազմում է 30 միլիլիտր և երբ, որ ես այդ ձյունը հալեցրեցի նա նորից կազմեց 30 միլիլիտր։

Ես մի քանի փաթիլ ուսումնասիրեցի և տեսա, որ նա ավելի հաճախ հանդիպում է աստղաձև վեցանկյան կամ վեցանկյուն սկավառակների տեսքով։

https://aregoblog.wordpress.com/2017/01/19/%d5%b1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d5%ac/

Ապակյա տարան սառնարանում սառեցնելուց հետո, տաք օդի հետ շփվելուց ապակյա տարայի վրա առաջանում են ջրի կաթիլներ:

mane-petrosyan@mskh.am

Մետալուրգիա, սննդի արտադրություն

Ջուրը տարայով դրեցի սառցախցիկ դառավ սառույց, հանեցի սառցախցիկից հալվեց դառավ ջուր:

600գր. սառույցը հալեցնելուց հետո առաջացավ 600մլ. ջուր:

Սառնարանից հանված ապակյա տարայի վրա առաջացավ բարակ սառցե շերտ, դա օդում գտնվող ջրի գոլորշին է՝ սառել նստել է ապակու վրա

Gayane4@xn--msk-tee.am

բյուրեղապակիների արտադրություն

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KRaSohQCsuc" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

Ձյունը կշռում էր 60 գրամ, հալված վիճակում՝ 300 գրամ:

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KRaSohQCsuc" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

Ապակե տարա պատվեց սառը գոլորշիով՝ ցողով:

Օսլա ։https://www.youtube.com/watch?v=uPEPxQwR4no

Այո խնձորի մեջ նույնպես կա օսլա , երբ խնձորի վրա յոդ ենք կաթեցնում ՝ այն կապտում է։

Օսլայի։ Օսլան ՝ սպիտակ, ջրում չլուծվող փոշի է, տաք ջրում նա ուռչում է առաջացնելով կոլոիդ լուծույթ՝ շրեշ։Օսլան բույսերի կանաչ բջիջների կողմից ածխածնի (IV) օքսիդի յուրացման արդյունքն է։ Այն տարածված է բուսական և կենդանական աշխարհում։Օսլան ամենից հաճախ ստանում են կարտոֆիլից։

Օսլայով հարուստ են բանանը , եգիպտացորենը, կարտոֆիլը , խնձորը , հնդկական ընկույզը,շագանակագույն բրինձը,սպիտակ հացը, կորեկի ալյուրը և այլն։

Օսլան տարածված է բուսական և կենդանական աշխարհում։ Կենցաղում օսլան օգտագործում են թխվածքներ , սոուսներ պատրաստելիս։Օսլան ջրի հետ խառնելով կարող ենք սրբել ապակիները , որից հետո նրանք կսկսեն փայլել։Այրված մաշկին նույնպես կարող ենք օսլան խառնել ջրի հետ և քսել վնասված հատվածին։Իրերն ավելի հեշտ արդուկելու համար ՝ հարկավոր է մեկ բաժակ ջրին 1 ճաշի գդալ օսլա ավելացնել։Կոշիկի տհաճ հոտից ազատվելու համար , եթե կոշիկի մեջ օսլա լցնենք և թողնենք ամբողջ գիշեր,ապա հոտը մի քանի ժամվա ընթացքում կանցնի։

manvelmirzoyan@mskh.am

Այո կա,բայց փոքր քանակությամբ

Բողկը,դդումը,եգիպտացորենը պարունակում են օսլա

Արծաթյա իրեր մաքրելու համար,ապակիները լվանալիս...ուղղակի օսլան պետք է ավելացնենք ջրի մեջ

tarokirakosyan@mskh.am

օսլա, https://taron.school.blog/2020/10/17/14-05-2020/

խնձորի բաղադրության մեջ օսլա չկա

Դդումի մեջ չկա, բողկի մեջ չկա, գազարի մեջ չկա, եգիպտացորենի մեջ կա

Օսլան կիռառում են սննդի մեջ, կոսմետոլոգիայի մեջ, մաքրող միջոցների մեջ և այլն:

https://youtu.be/ksdJVbeFrsI

danielmarkosyan@mskh.am

https://danielmarkosyan.wordpress.com/2021/01/16/%d5%ab%d5%9e%d5%b6%d5%b9-%d5%b6%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%a9-%d5%a5%d5%b6-%d5%ba%d5%a1%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%af%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%b8%d6%86%d5%ab%d5%ac%d5%a8-%d6%87/

https://danielmarkosyan.wordpress.com/2021/01/16/%d5%ba%d5%a1%d6%80%d5%a6%d5%a5%d5%ac-%d5%ad%d5%b6%d5%b1%d5%b8%d6%80%d5%ab-%d5%a2%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d5%a4%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%b4%d5%a5%d5%bb-%d5%af%d5%a1%d5%9e-%d5%a1%d5%b5/

Ես ընտրեցի եգիպտացորենի փաթիլներ, վարունգ, բրինձ, կաղամբ, սոխ և յոդի լուծույթ կաթեցնելով պարզեցի, որ դրանցից օսլա են պարունակում՝ եգիպտացորենի փաթիլները և բրինձը։

https://danielmarkosyan.wordpress.com/2021/01/16/%d5%af%d5%a5%d5%b6%d6%81%d5%a1%d5%b2%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a7%d5%ac-%d5%b8%d6%80%d5%bf%d5%a5%d5%9e%d5%b2-%d5%a5%d5%b6%d6%84-%d5%af%d5%ab%d6%80%d5%a1%d5%bc%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a1%d5%b5%d5%a4-%d5%b6/

https://danielmarkosyan.wordpress.com/2021/01/16/%d5%bd%d5%ac%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d6%81-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d6%80%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a5%d5%b4-%d5%af%d5%ab%d5%bd%d5%a5%d5%ac/

Շնորհակալություն հետաքրքիր ֆլեշմոբի համար։

Հացը և կարտոֆիլը պարունակում են օսլա: Այդ պատճառով յոդի լուծույթից ներկվում են մուգ մանուշակագույն

Յոդը գոյնը չփոխեց: Խնձորի մեջ օսլա չկա:

Պարզեցի որ պանրի մեջ օսլա չկա, իսկ բրինձում շատ օսլա կա:

Օսլան կիրառում են կիսել և կրեմներ պատրաստելուց: Նաև կարելի է սոսնձող նյութ ստանալ:

Իմ պատրաստած տեսանյութը այդ հղումով https://ruslanhovsepyan.wordpress.com/2021/01/17/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%86%d5%ac%d5%a5%d5%b7%d5%b4%d5%b8%d5%a2-%d5%ba%d5%a1%d6%80%d5%a6%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a5%d5%b6%d6%84-%d5%b8%d6%80-%d5%b4/

Շատ հետքրքրի էր: Մյուս անգամ կաշխատեմ տեսանյութը հայերենով ներկայացնել:

danielmardyan@mskh.am

https://youtu.be/3pDhtYRLR9E

https://youtu.be/Og6msLdiYwM

https://youtu.be/-ybVmKI7c9c

Օսլան շատ կարևոր բաղադրիչ է խոհանոցում։Այն օգտագործվում է հիմնականում որպես խտացուցիչ՝տարբեր աղանդերներում,սոուսներում , ըմպելիքներում և այլ ուսետներում։

katrinkharibyan@mskh.am

https://www.youtube.com/watch?v=j6hlbahQcIM
Օսլա

Օսլա պարունակում են կարտոֆիլը, հացը, լավաշը, եգիպտացորենը, ցորենը և ալյուրը։

Օսլան օգտագործում են հրուշակագործության և շինարարության մեջ։

Адрес электронной почты

Առաջադրանք. Ուսումնասիրել բակտերիաների բազմացումը։

1. Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունեն կաթնաթթվային բակտերիաները։

2. Ի՞նչի շնորհիվ է կաթից առաջանում մածուն։

3. Ի՞նչ գործընթաց է տեղի ունենում, երբ կաթը մերում ենք։

4.Կաթից մերի՛ր մածուն և բացատրի՛ր ողջ գործընթացը։

5. Պատասխանը կարող եք ուղարկել՝ տեղադրելով տեսանյութի հղումը։

Tamara.aghasyan@mskh.am

Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու։ Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, գրամդրական, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։ Լինում են միայնակ կամ փոքրիկ գաղութներով։

Գոխւց մի փոքր տաք կաթը վերցնում ենք և լցնում տարաի մեջ, ավելացնում ենք3-4 ճաշի գդալ մածունը։Բերանը փակում ենք և տաք փաթաթում ենք ու թողնում 4ժամ։4Ժամ անց բացում ենք և թողնում ենք 30րոպե մնա ապա դնում ենք սառնարան։Լավ սառելուց հետո կարող ենք օգտագործել։

tamaramanukyan7@gmail.com

Բակտերիաները տարածված են հողում, ջրում, բույսերում, մարդու և կենդանիների օրգանիզմներում, կարող են գոյություն ունենալ ամենաբազմազան պայմաններում, որոնք հաճախ անբարենպաստ են այլ օրգանիզմների համար։ Մասնակցելով բնության մեջ էներգիայի և նյութերի շրջապտույտին՝ բակտերիաներ մեծ նշանակություն ունեն կենսոլորտի ձևավորման և Երկրի վրա կյանքի պահպանման գործընթացներում։

Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու։ Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, գրամդրական, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։ Լինում են միայնակ կամ փոքրիկ գաղութներով։

Կաթը եռացնում ենք, դնում ենք գոլ ջերմաստիճանում, ավելացնում ենք 2-3 ճաշի գդալ մածուն և ծածկում։ Թողնում ենք 4-5 ժամ։ Հետո բացում ենք թողում ենք ևս 1 ժամ և դնում սառնարանում։

floraachemyan@mskh.am

Բակտերիաները չունեն պարզորոշ տարբերակված կորիզներ և բազմանում են կիսման եղանակով։ Առաջացած դուստր բջիջներն իրենց կազմությամբ և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններով նման են մայրական բջջին։ Արհեստական պայմաններում բակտերիանե աճեցնելու համարօգտագործում են սննդարար միջավայրեր։ Եթե նրանում բազմացումը սահմանափակ չլիներ, ապա քսանչորս ժամ հետո մեկ բակտերիայից կստացվեր 1021 բջիջէ մոտ չորս հազար տոննա զանգվածով։

Կաթնաթթվային բակտերիաների ինքնաբուխ խմորում իրականացնող այս բնական շտամերը ֆենոտիպորեն և գենոտիպորեն բնութագրվելուց հետո կարող են օգտագործվել որպես յուրահատուկ մայրական կուլտուրաներ կամ որպես լրացուցիչ շտամեր և դրանք ներկայացնում են իրենցից նոր հակաբակտերիալ նյութափոխանակության արգասիքների հնարավոր աղբյուր

Եռացրած կաթի մեջ քիչ քանակությամբ թթված մածուն խառնելով՝ մակարդում են կաթը։

Գոյություն ունի բակտերիաների բազմացման 2 եղանակ ` անսեռ և սեռական բազմացում։

Անաերոբ բակտերիաների խումբ է։ Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, գրամդրական, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։ Լինում են միայնակ կամ փոքրիկ գաղութներով։ Խմորում են բակտերաներն ու առաջացնում կաթնաթթու։

Կաթնաթթվային խմորման կաթնաթթվային մթերքում մանրէները կաթնաշաքարը քայքայում են և առաջացնում կաթնաթթու։

Մածունը պատրաստվում է կովի, այծի կամ այլ կենդանու կաթից։ Կաթը եռացնում են, որպեսզի եթե ինչ որ բակտերիաներ կան` վերանա։ Այնուհետև թողնու ենք գոլանա, ավելացնում ենք մածուն, կամ թթվասեր, խառնում, փակում կափարիչով և ծածկում սրբիչով կամ ադեալով։

Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու։

Կաթը պետք է թողնենք մոտավորապես 40- 50° աստիճանում, որպեսզի տաք մնա։

Բակտերիաները չունեն պարզորոշ տարբերակված կորիզներ և բազմանում են կիսման եղանակով։Առաջացած դուստր բջիջներն իրենց կազմությամբ և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններով նման են մայրական բջջին։ Արհեստական պայմաններում բակտերիանե աճեցնելու համարօգտագործում են սննդարար միջավայրեր։ Եթե նրանում բազմացումը սահմանափակ չլիներ, ապա քսանչորս ժամ հետո մեկ բակտերիայից կստացվեր 1021 բջիջէ մոտ չորս հազար տոննա զանգվածով։

Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու։

Կաթի ավելցուկը թողնում են երկար ժամանակ, կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու, կաթը վերափոխվում է «թթու կաթի»՝ մածունի։

Մածունի քիմիական կազմությունը հիմնականում կախված է կաթի քիմիական բաղադրիչներից: Կաթը եռացնում են, սառեցնում մինչև 35-40°C, մերում բնական 1,0 % մակար� դով, փաթաթում և պահում տաք տեղում 4-5 ժամ` մինչև մակարդի ա� ռաջանալը, որից հետո դնում են սառնարանում, որպեսզի սառչի և պնդանա: Կաթնաթթվային խմորման կաթնաթթվային մթերքում մանրէները կաթնաշաքարը քայքայում են և առաջացնում կաթնաթթու։

Կաթը եփվում է, հետո խառնվում մածունի փոքր զանգվածի հետ և կտորով փաթաթվում։ Քսանչորս ժամ հետո պնդանում։

https://www.youtube.com/watch?v=f6qCNRZetjM

Բակտերիաները բազմանում են կիսման եղանակով։ Դուստր բջիջները իրենց առանձնահատկություններով նման են մայրական բջջին։

Կաթնաթթվային բակտերիաները հակված են զարգանալու անթթվածնային պայմաններում։ Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում են կաթնաթթու։ Այս բակտերիաները մեծ քանակությամբ պարունակվում են մարդկանց և կենդանիների աղիներում։

Կաթնաթթվային խմորման շնորհիվ։ Կաթնաթթվային բակտերաների կողմից կաթում եղած ածխաջրերի խմորման հետևանքով առաջանում է կաթնաթթու։

Կաթնաշաքարերները մերման արդյունքում քայքայվում են և առաջացնում են կաթնաթթու։ Կաթնաթթվի ազդեցությամբ կաթի կազեինը մակարդվում է։

Նախ աննհրաժեշտ է եռացնել 1 լիտր կաթը, որպեսզի կանխենքն վնասակար մանրէների աճը, ապա կաթը պետք է գոլացնել մինչև մարմնի ջերմաստիճանը։ Այնուհետև կաթի մեջ լցնել մեկ սուրճի բաժակ մածուն , լավ խառնել և փաթաթել սրբիչով, որ տաք մնա և մերվի։ Հինգ ժամ հետո հանել սրբիչից և դնել սառնարանում։

Բակտերիաները չունեն պարզորոշ տարբերակված կորիզներ և բազմանում են կիսման եղանակով։

Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու։ Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, գրամդրական, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։ Լինում են միայնակ կամ փոքրիկ գաղութներով։

բարձր բիոքիմիական ակտիվության և պարունակում է կենդանի կաթնաթթվային մանրէների

կաթը խտանում է և վերածվում է մածունի։

https://youtu.be/Ics1SkKB1lI

https://youtu.be/Ics1SkKB1lI

agapiohanyan4@gmail.com

Բակտերիաները չունեն պարզորոշ տարբերակված կորիզներ և բազմանում են կիսման եղանակով։ Առաջացած դուստր բջիջներն իրենց կազմությամբ և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններով նման են մայրական բջջին։ Արհեստական պայմաններում բակտերիանե աճեցնելու համարօգտագործում են սննդարար միջավայրեր։ Եթե նրանում բազմացումը սահմանափակ չլիներ, ապա քսանչորս ժամ հետո մեկ բակտերիայից կստացվեր 1021 բջիջէ մոտ չորս հազար տոննա զանգվածով։

Կաթնաթթվային բակտերիաները Գրամ-դրական, սպոր չառաջացնող, կատալազ-բացասական բակտերիաներ են, որոնք զուրկ են ցիտոքրոմներից, հակված են աճելու անթթվածնային պայմաններում, սակայն աերոտոլերանտ են, պահանջկոտ, ընդունակ են թթվային պայմաններում ապրելու և խմորում իրականացնելու։

Եռացրած կաթի մեջ քիչ քանակությամբ թթված մածուն խառնելով՝ մակարդում են կաթը:

Նրանք չեն առաջացնում հիվանդություններ, օգտակար են և առտադրում են B-խմբի շատ վիտամիններ։

Կաթնաթթվային բակտերիաները օգտագործում են կաթնաին շաքարը, արտադրում են կաթնաին թթու, որը փոխում է կաթի սպիտակուցը և առաջացնում է մածուն։

Բացատրությունը տեսանյութի մեջ է։

https://aregblog.school.blog/2021/01/17/%d5%af%d5%a1%d5%a9%d5%ab%d6%81-%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a5%d5%b4-%d5%b4%d5%a1%d5%ae%d5%b8%d6%82%d5%b6/

simon.avetisyan@mskh.am

Բակտերիաներ բազմանում են կիսման եղանակով, և առաջացած դուստր բջիջներն իրենց կազմությամբ, ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններով ևս նման են մայրական բջջին։ Արհեստական պայմաններում բակտերիաների աճեցման համար օգտագործում են սննդարար միջավայրեր, հիմնականում մսապեպտոնային արգանակ և մսապեպտոնային ագար, որոնցում բազմացման արագությունը շատ բարձր է։ Մոտավորապես յուրաքանչյուր 20 րոպեում բակտերիաներ կիսվում են՝ առաջացնելով 2 դուստր բջիջներ։ Հետևաբար, լավ սննդամիջավայրում աճեցվող բակտերիաների 1 բջջից 10 ժ հետո կառաջանա 1000000000 սերունդ։ Եվ եթե սննդարար միջավայրում բազմացումը սահմանափակ չլիներ, ապա 24 ժ հետո 1 բակտերիայից կստացվեր 102՝ բջիջ՝ մոտ 4 հազար տ զանգվածով։

Կաթնաթթվային բակտերիաներ (լատ.՝ Lactobacterium), անաերոբ բակտերիաների խումբ։ Կաթնաթթվային բակտերիաները խմորում են ածխաջրերը և առաջացնում կաթնաթթու։ Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, գրամդրական, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։ Լինում են միայնակ կամ փոքրիկ գաղութներով։ Կան գնդաձև կաթնաթթվային բակտերիաներ, որոնց բջիջները գոյացնում են շղթաներ, օրինակ՝ լատ.՝ Streptococcus Lactis, և ձողաձև, օրինակ՝ լատ.՝ Lactobacillus։ Վերջիններս, ինչպես նաև ստրեպտոկոկերը, խմորում են գլյուկոզը և լակտոզը, արագ բազմանում են կաթում և կաթնաթթվային մթերքում։ Կաթնաթթվային բակտերիաները լայնորեն տարածված են բնության մեջ, մեծ քանակությամբ պարունակվում են բուսական մնացորդներում, հողում, մարդու և կենդանիների աղիքներում։ Կաթնաթթվային բակտերիաները մեծ կիրառություն ունեն արդյունաբերության և գյուղատնտեսության մեջ. օգտագործվում են մածուն, կեֆիր և այլ կաթնամթերք պատրաստելիս։ Կաթնաթթվային բակտերիաների որոշ տեսակներ կարող են փչացնել գինին, գարեջուրը։

Սատնում ենք մածունՙ Կաթը մերում են 40—45՞ ջերմության տակ։ Մերվելու տևողությունը 4—6 ժամ է։ Այդ ժամանակի ընթացքում կաթի ջերմաստիճանը իջնում է 10—15°-ով։ Հենց որ գոյանում է բավական խիտ թանձրուկ, մածունը պաղեցնում են մինչև 8 և ավելի պակաս ջերմաստիճանը։ Կովի կաթի մածնի թթվոլթյոմւը կազմում է 85—130°, ոչխարի կաթի մածնինը' 120— 200°, գոմեշի կաթի մածնինը' 110—200":

Մածունը Հայաստանում լայնորեն տարածված կաթնամթերք է։ Մածունը պատրաստում են կովի, ոչխարի և գոմեշի կաթից։Մածուն պատրաստելու համար ամենից առաջ կաթը եռացնում են, այնուհետև պաղեցնում մինչև անհրաժեշտ ջերմաստիճանը։ Ւբրև մերան ծառայում է նախորդ օրվա մածունը։ Նախասկզբնական մերանը կաթի ինքնամերվելու պրոցեսում առաջացած թանձրուկն է։ Մերանը իրենից ներկայացնում է կաթնաթթվային բակտերիաների և խմորումների կոմբինացված կուլտուրա։ Կաթը մերում են 40—45՞ ջերմության տակ։ Մերվելու տևողությունը 4—6 ժամ է։ Այդ ժամանակի ընթացքում կաթի ջերմաստիճանը իջնում է 10—15°-ով։ Հենց որ գոյանում է բավական խիտ թանձրուկ, մածունը պաղեցնում են մինչև 8 և ավելի պակաս ջերմաստիճանը։ Կովի կաթի մածնի թթվոլթյոմւը կազմում է 85—130°, ոչխարի կաթի մածնինը' 120— 200°, գոմեշի կաթի մածնինը' 110—200":

Մյուս միաբջիջ օրգանիզմների նման, մանրէները բազմապատկվում են տրոհմամբ: Յուրաքանչյուր մանրէ բաժանվում է երկու մասի, որոնք արագ աճում են և առաջացնում նորերը: Բարենպաստ պայմաններում բջիջների բաժանումը շատ բակտերիաներում կարող է առաջանալ մոտ 20-30 րոպեում:

Կաթնաթթվային բակտերիաները ածխաջրերը խմորում են `որպես հիմնական արտադրանքներից մեկը, կաթնաթթու առաջացնելով: Կաթնաթթվային խմորումը մարդկանց վաղուց է հայտնի։

Կաթը խմորվում է մոտ 37 ° C բարձր ջերմաստիճանում և խմորում այն ​​սարքում, որը ջերմությունը պահպանում է շուրջ 3-4 ժամ: Հայկական խոհանոցում մատսուն պատրաստում էին հատուկ թթխմորի միջոցով: Դա անելու համար կաթը եփում էին, այնուհետեւ սառեցնում մոտ 40-50 ° C և խմորում, սովորաբար օգտագործում էին նախորդ մածունի մնացորդները:

Կաթնաթթվային բակտերիաների շնորհիվ կաթը 37°C ջերմաստիճանում խմորվում և դառնում մածուն։

1 քայլ Կաթսան լվանալ սառը ջրով, ավելացնել կաթը և եռացնել: Կաթը սառեցրեք մոտ 5 րոպե:
2 քայլ Կաթին ավելացնել թթխմորը `մածուն կամ թթվասեր և մանրակրկիտ հարել հարմարանքով` թթխմորը պետք է ամբողջովին ցրվի:
3 քայլ Կաթը լցնել բանկաների մեջ, ծածկել թուղթով, կապել պարանով և բանկաները տեղադրել տաք տեղում: Մածունը պատրաստ կլինի 4-6 ժամ հետո: Տեղափոխեք այն սառնարան:

kamo.abrahamyan@mskh.am

Բակտերիաները չունեն պարզորոշ տարբերակված կորիզ և բազմանում են կիսման եղանակով: Առաջացած դուստր բջիջներն իրենց կազմությամբ և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններով նման են մայրական բջջին:

ԿԹԲ մեծ պահանջարկ ունեն սննդի որակի ապահովման մեջ՝ լինելով սննդի ան-

փոխարինելի մանրէաբանական կենսապահպանիչներ, քանի որ դրանք մարդկանց

համար թունավոր չեն, չեն փոխում սննդամթերքի հատկությունները, արդյունավետ

են գործում քիչ քանակության դեպքում, ակտիվ են սառնարանում պահպանելիս և

օժտված են հակաբակտերիական ակտիվությամբ: Բակտերիոցին արտադրող

ԿԹԲ կարող են նաև կիրառվել որպես մերան խմորվող մթերքներում կամ ավելացվել

թարմ սննդամթերքին՝ որպես պաշտպանիչ կուլտուրա

Կաթնաթթվային բակտերիաների կամ խմորիչների միջոցով։

Կաթնաթթվային մթերքում մանրէները կաթնաշաքարը քայքայում են և առաջացնում կաթնաթթու։

Պետք է կաթը եռացնենք և դնենք մի կողմ,որ սառի։Պետք է, որ ձեռքի համար տաք չլինի ,բայց նաև շատ սառը չլինի:
Կաթը մերելու համար սուրճի բաժակի մեջ խառնել (1 թեյի գդալը 1 լիտր կաթի համար հարաբերակցությամբ)մերանը, մի քիչ կաթ ավելացնել,որ լավ խառնվի և լցնել մնացած կաթի մեջ։Լավ խառնել և փաթաթել սրբիչներով , որ տաք մնա մերվի:
Երեք ժամ անց, երբ բացեք տեսնեք մերվել է, դնել սառնարան:

https://kamoabrahamyan.edublogs.org/2021/01/18/417/

Բակտերիաները բազմանում են Կիսման եղանակով ։Արհեստական պայմաններում բակտերիաները աճեցնելու համար օգտագործում են սննդարար միջավայրեր։

Կաթը եռացնում ենք այնպես , որ եռման չլինի ոչ էլ շատ սառը հետո մեջը ավելացնում ենք մեկ կամ երկու գդալ մածուն և թողնում ենք ամբողջ գիշեր որպեսզի կաթից վերածվի մածունի ։

Կաթը եռացնում ենք այնպես , որ եռման չլինի ոչ էլ շատ սառը հետո մեջը ավելացնում ենք մեկ կամ երկու գդալ մածուն և թողնում ենք ամբողջ գիշեր որպեսզի կաթից վերածվի մածունի ։

Կաթը եռացնում ենք այնպես , որ եռման չլինի ոչ էլ շատ սառը հետո մեջը ավելացնում ենք մեկ կամ երկու գդալ մածուն և թողնում ենք ամբողջ գիշեր որպեսզի կաթից վերածվի մածունի ։

https://m.youtube.com/watch?v=XZn-tzNZLsU

gohar-barseghyan@mskh.am

Բակտերիաները բազմանում են տաք պայմաններում իրարից բաժանվելով։

Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, գրամդրական, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։

Կաթմաթթվային բակտերիաների շնորհիվ։

Երբ կաթի մեջ ավելացնում ենք մածուն, մածունի կաթնաթթվային բակտերիաները բազմանում են։

https://goharbarseghyan.wordpress.com/2020/10/08/%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d6%80%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a5%d5%b6%d6%84-%d5%b4%d5%a1%d5%ae%d5%b8%d6%82%d5%b6/

https://goharbarseghyan.wordpress.com/2020/10/08/%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d6%80%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a5%d5%b6%d6%84-%d5%b4%d5%a1%d5%ae%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Qetrinbudaxyan@mskh.am

Բակտերիաները տաք միջավայրում մեծանում են և կիսվում: Այդպես նրանք բազմանում են:

Դրանց շնորհիվ կաթից առաջանում են ուրիշ կաթնամթերքներ:

Երբ կաթի մեջ մածուն ենք լցնում, մածունի միջի բակտերիաները կիսվում են և շատանում կաթը մածուն դարձնելով:

https://budaryanqetrin1mskh.wordpress.com/2021/01/18/%d5%b4%d5%a1%d5%ae%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%ab-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d6%80%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%b4/

Բակտերիանները բազմանում են տաք միջավայրում իրարից բաժանվելով։

Կաթնաթթվային բակտերիաները անշարժ են, սպորներ չեն առաջացնում և բազմանում են կիսվելով։

Կաթնաթթվային բակտերիաների շնորհիվ։

Երբ կաթի մեջ ավելացնում ենք մածունը, մածունի կաթնաթթվային բակտերիաները բազմանում են։

Սկզբում տաքացնում ենք կաթը։ կաթը պետք է լինի ոչ շատ տաք ոչ շատ սառը։ Հետո պետք է կաթի մեջ լցնել մածունը և շատ լավ խառնել։ Խառնելուց հետո պետք է դնել սառնարանը և սպասել 24 ժամ։

https://anahitdashyan.wordpress.com/2020/11/13/%d5%ab%d5%b6%d5%b9%d5%ba%d5%a5%d5%9e%d5%bd-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d6%80%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a5%d5%ac-%d5%b4%d5%a1%d5%ae%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Nanekhachatryan@mskh.am

Պարունակում է կենդանի կաթնաթթվային բակտերիաներ, որոնք չեզոքացնում են օրգանիզմում առկա բացասական բակտերիաների ազդեցությունը։ Հարուստ է նաև վիտամիններով և օրգանիզմի համար օգտակար բազմաթիվ տարրերով։

Կաթնաթթվային մանրեները կլանում են կաթի միջի շաքարը և արտադրում կաթնաթթու, որը փոխում է կաթի որակը և առաջացնում մածուն

Մերանի մեջ գտնվում են կաթնաթթվային բակտերիաներ, որոնք բազմանում են, օգտագործում են կաթնային շաքարը և արտադրում են կաթնաթթու։

https://nanukonline.travel.blog/2020/10/08/%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%bf%d5%b6%d5%a1%d5%b5%d5%ab%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84-3/

Адрес электронной почты

1. Ի՞նչ է գիտատեխնիկական առաջընթացը: Ի՞նչ եք հասկանում գիտատեխնիկական հեղափոխություն (ԳՏՀ) ասելով։

2. Բացատրել, թե ԳՏՀ (գիտատեխնիկական հեղափոխության) դարաշրջանում ինչպե՞ս եք պատկերացնում տեխնիկայի և տեխնոլոգիայի զարգացման էվոլյուցիոն և հեղափոխական ուղիները։

3. Բերել արդյունաբերության և գյուղատնտեսության ոլորտներում տեխնիկատեխնոլոգիական նորամուծությունների օրինակներ։

4. Ինչպիսի՞ հիմնախնդիրներ են առաջանում ԳՏՀ-ի դարաշրջանում։

5. Մեկնաբանել «Տեղեկատվական հեղափոխություն» արտահայտությունը։ Ինչպե՞ս եք պատկերացնում այն:

Գիտատեխնիկական հեղափոխության պատմության նորագույն շրջանն, որն իրավամբ կարելի է համարել քաղաքակրթության գիտատեխնիկական հզոր առաջընթացի դարաշրջան։ Անընդհատ բնույթ ստացած այդ գործընթացի արդյունքում շարունակաբար տեղի են ունենում հասարակական կյանքի արմատական փոփոխություններ։

Գիտության և տեխնիկայի նվաճումների ներդրման շնորհիվ կտրուկ վերելք է ապրում տնտեսությունը, իհայտ են գալիս սպասարկման, հանգստի նոր վոլորտներ։

գյուղատնտեսության ոլորտներում՝ տրանսպորտը, մշակույթը, կապը, բնության հետ մարդկանց փոխհարաբերությունները և այլն։

Բարձրացնել մարկանց կյանքի որկակը և զարգացնել տնեսական, գյուղատնտեսական և այլ ոլորտները դարձնելոըվ ավելի մատչելի։

Մարդկության զարգացումը պայմանավորված է շրջապատող աշխարհի և իրողությունների վերաբերյալ տեղեկատվություն ու գիտելիքներ ստանալու, դրանք պահպանելու, համակարգելու, կիրառելու և տարածելու կարողությամբ։ Համաշխարհային քաղաքակրթության պատմության ընթացքում եղել են փուլեր, երբ տեղեկատվության մշակման և կիրառման ոլորտում տեղի են ունեցել որակական փոփոխություններ։ Դրանց արդյունքում հասարակական, քաղաքական և այլ բնույթի հարաբերությունները նոր բովանդակություն են ստացել։ Նման շրջադարձային երևույթներն ընդունված է անվանել տեղեկատվական հեղափոխություններ։

sofiaraqelyan.05@gmail.com

Գիտատեխնիկական հեղափոխություն, պատմության նորագույն շրջան, որն իրավամբ կարելի է համարել քաղաքակրթության գիտատեխնիկական հզոր առաջընթացի դարաշրջան։ Անընդհատ բնույթ ստացած այդ գործընթացի արդյունքում շարունակաբար տեղի են ունենում հասարակական կյանքի արմատական փոփոխություններ։

Գիտության և տեխնիկայի նվաճումների աննախադեպ ներդրման շնորհիվ կտրուկ վերելք ապրում տնտեսությունը, զարգացան մշակույթի բոլոր բնագավառները, ի հայտ եկան սպասարկման և հանգստի նոր ոլորտներ, էականորեն բարելավվեց մարդկանց կենսամակարդակը։ Այս դարակազմիկ փոփոխությունների հիմքում ընկած էին գիտության, տեխնիկայի և արտադրության թռիչքաձև զարգացումն ու միաձուլումը։

Գյուղղատնետսության մեջ տրանսպորտը, կապը, մշակույթը, կենցաղը, մարդկանց հոգեբանությունը, բնության հետ հասարակության փոխհարաբերությունը և այլն, շեշտակի արագացնում գիտատեխնիկական առաջընթացը։

Սոցիալական ծախսերի ավելացումը և աշխատավարձերի բարձրացումը հանգեցրին նրան, որ մարդիկ դարձան զանգվածային արտադրության ապրանքների սպառողներ։ Մարդկանց կենսակերպի անբաժան ուղեկիցը դարձան ավտոմեքենան, սեփական բնակարանը, սառնարանը, հեռուստացույցը, հեռախոսակապը, սպասարկման և ծառայությունների անսպառ ոլորտը։

Համամոլորակային հիմնախնդիրներ կամ Գլոբալ խնդիրներ՝ արդիականության համամարդկային խնդիրներ, որոնք շոշափում են ներկա և ապագա սերունդների կենսական շահերը, և որոնց լուծումը պահանջում է բազմաթիվ պետությունների համատեղ ջանքերը։

Մարդկության զարգացումը պայմանավորված է շրջապատող աշխարհի և իրողությունների վերաբերյալ տեղեկատվություն ու գիտելիքներ ստանալու, դրանք պահպանելու, համակարգելու, կիրառելու և տարածելու կարողությամբ։ Համաշխարհային քաղաքակրթության պատմության ընթացքում եղել են փուլեր, երբ տեղեկատվության մշակման և կիրառման ոլորտում տեղի են ունեցել որակական փոփոխություններ։ Դրանց արդյունքում հասարակական, քաղաքական և այլ բնույթի հարաբերությունները նոր բովանդակություն են ստացել։ Նման շրջադարձային երևույթներն ընդունված է անվանել տեղեկատվական հեղափոխություններ։

anahitabgaryan@mskh.am

Գիտատեխնիկական առաջընթաց ― տնտեսական հատվածի գիտության և տեխնիկայի աճի տեմպ, աշխատանքի նոր միջոցների, նյութերի, ժամանակակից տեխնոլոգիայի լայն կիրառում, ինվեստիցիաների մեծ մասի ուղղում նորամուծություններին։

Գիտատեխնիկական հեղափոխություն ― պատմության նորագույն շրջան, որն իրավամբ կարելի է համարել քաղաքակրթության գիտատեխնիկական հզոր առաջընթացի դարաշրջան։ Անընդհատ բնույթ ստացած այդ գործընթացի արդյունքում շարունակաբար տեղի են ունենում հասարակական կյանքի արմատական փոփոխություններ։

Եթե մինչ այդ գիտական հայտնագործությունների և նվաճումների պահից մինչև արտադրության մեջ դրանց ներդրումը տևում էր տասնյակ տարիներ, ապա ԳՏՀ–ի պայմաններում այն կատարվում էր շատ արագ, գյուտերը և նորույթները ներդրվում էին անմիջապես։ Գիտությունն աշխատում էր արդյունաբերության և տնտեսության մյուս ոլորտների համար, իր հերթին տնտեսությունը նորանոր պահանջներ ու խնդիրներ էր առաջադրում գիտությանը։ Այս միասնացված գործընթացը նպաստում էր գիտության, տեխնիկայի և արտադրության փոխկապակցված զարգացմանը։

Ինձ թվում է՝ կարելի է օրինակ հաամարել գործարաննեում մարդկանց փոխարինումը սարքերով։ Կամ գյուղատնտեսության մեջ, օրինակ, մարդն ինքն էր հնձում խոտը, իսկ հիմա արդեն էլեկտրական սարքեր գոյություն ունեն դրանց համար։

Մարդիկ անաշխատանք են մնում։

Շրջադարձային երևույթներն ընդունված է անվանել տեղեկատվական հեղափոխություններ։

Ինձ թվում է, որ հիմնական շեշտը դրված է տեղեկություններ ստանալու միջոցների վրա։

hrachuhi.manvelyan@mskh.am

Դա տնտեսական հատվածի գիտության և տեխնիկայի աճի տեմպ, աշխատանքի նոր միջոցների, նյութերի, ժամանակակից տեխնոլոգիայի լայն կիրառում, ինվեստիցիաների մեծ մասի ուղղում նորամուծություններին։ Ես հասկանում եմ նորամուծություն։

Այս ամենը պատկերացնում եմ հասարակական կյանքի արմատական փոփոխություններով և մարդկանց էականորեն բարելավվող կենսամակարդակով

կարկտապաշտպան ցանցերի և կաթիլային ոռոգման համակարգեր

Այս ժամանակաշրջանում սրվում են էկոլոգիական հիմնախնդիրները շրջակա միջավայրի աղտոտում, բույսերի և կենդանիների որոշ տեսակների անհետացում , բնական պաշարների կրճատում և այլն ։

Գիտատեխնիկական առաջընթացը ստացել է նաև տեղեկատվական կամ հեռահաղորդակցական հեղափոխություն անվանումը ։ Այս ժամանակահատվածում ստեղծվում են ծրագրավորված արտադրություններ , ավտոմատացված նախագծային համակրգեր ։ Ես այս ամենը պատկերացնում եմ տեխնիկայի կարևորության մեծացմամբ և աննախադեպ նորամուծություններով ։

yuliagalkina2005@gmail.com

Գիտատեխնիկական հեղափոխություն, պատմության նորագույն շրջան, որն իրավամբ կարելի է համարել քաղաքակրթության գիտատեխնիկական հզոր առաջընթացի դարաշրջան։ Անընդհատ բնույթ ստացած այդ գործընթացի արդյունքում շարունակաբար տեղի են ունենում հասարակական կյանքի արմատական փոփոխություններ։

Գիտության և տեխնիկայի նվաճումների աննախադեպ ներդրման շնորհիվ կտրուկ վերելք ապրում տնտեսությունը, զարգացան մշակույթի բոլոր բնագավառները, ի հայտ եկան սպասարկման և հանգստի նոր ոլորտներ, էականորեն բարելավվեց մարդկանց կենսամակարդակը։ Այս դարակազմիկ փոփոխությունների հիմքում ընկած էին գիտության, տեխնիկայի և արտադրության թռիչքաձև զարգացումն ու միաձուլումը։

Գյուղղատնետսության մեջ տրանսպորտը, կապը, մշակույթը, կենցաղը, մարդկանց հոգեբանությունը, բնության հետ հասարակության փոխհարաբերությունը և այլն, շեշտակի արագացնում գիտատեխնիկական առաջընթացը։

Սոցիալական ծախսերի ավելացումը և աշխատավարձերի բարձրացումը հանգեցրին նրան, որ մարդիկ դարձան զանգվածային արտադրության ապրանքների սպառողներ։ Մարդկանց կենսակերպի անբաժան ուղեկիցը դարձան ավտոմեքենան, սեփական բնակարանը, սառնարանը, հեռուստացույցը, հեռախոսակապը, սպասարկման և ծառայությունների անսպառ ոլորտը։

Համամոլորակային հիմնախնդիրներ կամ Գլոբալ խնդիրներ՝ արդիականության համամարդկային խնդիրներ, որոնք շոշափում են ներկա և ապագա սերունդների կենսական շահերը, և որոնց լուծումը պահանջում է բազմաթիվ պետությունների համատեղ ջանքերը։

Մարդկության զարգացումը պայմանավորված է շրջապատող աշխարհի և իրողությունների վերաբերյալ տեղեկատվություն ու գիտելիքներ ստանալու, դրանք պահպա

jemmazargaryan2020@gmail.com

Գիտատեխնիկական հեղափոխություն, պատմության նորագույն շրջան, որն իրավամբ կարելի է համարել քաղաքակրթության գիտատեխնիկական հզոր առաջընթացի դարաշրջան։Այդ գործընթացի արդյունքում շարունակաբար տեղի են ունենում հասարակական կյանքի արմատական փոփոխություններ։

1940–ական թվականների երկրորդ կեսին սկսվեց գիտատեխնիկական առաջընթացի մի նոր փուլ, որն ստացավ գիտատեխնիկական հեղափոխություն (ԳՏՀ) անվանումը։ Հայտնագործվեց ռադիոն, ծնվեց ավիացիան, հեղափոխական առաջընթաց տեղի ունեցավ տեխնիկայում, առաջին հերթին՝ արդյունաբերության մեջ և տրանսպորտում էլեկտրականության կիրառման շնորհիվ։ ԷՀՄ սկզբունքորեն նոր տիպի տեխնիկա է, որը փոխում է մարդու դիրքն ու դերը արտադրության պրոցեսում, մարդ-մեքենա հարաբերությունում։ Գնալով այդ ուղղիները զարգանում են և առաջ են բերում մի նոր արտադրատեսակներ։

Հայաստանի ագրովերամշակող արդյունաբերությունը դեռևս խորհրդային շրջանից սկսած և այժմ էլ համարվում է երկրի տնտեսության կարևորագույն և բարձր արդյունավետությամբ աշխատող ճյուղերից մեկը:

գիտության վերափոխում անմիջական արտադրողակաև ուժի, գիտության, տեխնիկայի և արտադրության միասնացում՝ գիտական նոր գաղափարի արտադրական մարմնավորման ժամկետների կրճատում.
սոցիալ-տնտեսական գործունեության մարզում, գիտության՝ առաջատար ոլորտի վերածման շնորհիվ, աշխատանքի հասարակական բաժանման նոր էտապ.
արտադրողական ուժերի բոլոր տարրերի, աշխատանքի առարկայի, արտադրության գործիքների և հենց աշխատողի որակական վերափոխում.

Մարդկության զարգացումը պայմանավորված է շրջապատող աշխարհի և իրողությունների վերաբերյալ տեղեկատվություն ու գիտելիքներ ստանալու, դրանք պահպանելու, համակարգելու, կիրառելու և տարածելու կարողությամբ։ Համաշխարհային քաղաքակրթության պատմության ընթացքում եղել են փուլեր, երբ տեղեկատվության մշակման և կիրառման ոլորտում տեղի են ունեցել որակական փոփոխություններ։ Դրանց արդյունքում հասարակական, քաղաքական և այլ բնույթի հարաբերությունները նոր բովանդակություն են ստացել։ Նման շրջադարձային երևույթներն ընդունված է անվանել տեղեկատվական հեղափոխություններ։

Գիտատեխնիկական առաջընթացը աշխատանքի նոր միջոցների, նյութերի, ժամանակակից տեխնոլոգիայի լայն կիրառումն է։ ԳՏԱ-ի իմաստը կայանում է, որ կրճատվեն կենդանի աշխատանքային ծախսերը, ավելանան անցյալի առարկայացած ծախսերը։

Այն բնութագրվում է տեխնիկական միջոցների և տեխնոլոգիաների ավանդական ձևերի անընդհատ կատարելագործմամբ և դրանց կուտակմամբ։ Այն կարող է տևական լինել և ապահովել տնտեսական զգալի արդյունք։

Նորամուծական գործունեության զարգացումը ենթադրում է կանոնակարգված և հիմնավորված ֆինանսական միջոցների ստեղծում։ Շատ կարևոր է հստակ ու ժամանակին ֆինանսավորումը, քանի որ այդ գործունեությունը բնութագրվում է բարձր ռիսկայնությամբ, ֆինանսական աղբյուրների բազմազանությամբ, ճկունությամբ ու ինովացիոն գործընթացների արագ փոփոխման նկատմամբ հարմարվողականությամբ։

Սա իրենից ներկայացնում է բարդ համակարգ, որտեղ գործում են ինտեգրված ֆինանսաարդյունաբերական կառույցներ, պետական ու տարածքային կառավարման մարմիններ, ֆիզիկական անձիք և այլն։

հողերի բերրիության բարձրացմանը և մաշտպանությանը նպաստող գյուղատնտեսական վարման առաջավոր համակարգի մշակում,
նոր ոռոգելի հողերի ստեղծում, եղած մելիորատիվ կառուցվածքների վերակառուցում և արդիականացում,
գյուղատնտեսական մշակաբույսերի մշակության և բերքահավաքի համար մեքենաների և այլ արտադրության միջոցների փորձնական նմուշների նախագծում և պատրաստում։

Գիտատեխնիկական առաջընթացը աշխատանքի նոր միջոցների, նյութերի, ժամանակակից տեխնոլոգիայի լայն կիրառումն է։ ԳՏԱ-ի իմաստը կայանում է, որ կրճատվեն կենդանի աշխատանքային ծախսերը, ավելանան անցյալի առարկայացած ծախսերը։

Այն բնութագրվում է տեխնիկական միջոցների և տեխնոլոգիաների ավանդական ձևերի անընդհատ կատարելագործմամբ և դրանց կուտակմամբ։ Այն կարող է տևական լինել և ապահովել տնտեսական զգալի արդյունք։

Նորամուծական գործունեության զարգացումը ենթադրում է կանոնակարգված և հիմնավորված ֆինանսական միջոցների ստեղծում։ Շատ կարևոր է հստակ ու ժամանակին ֆինանսավորումը, քանի որ այդ գործունեությունը բնութագրվում է բարձր ռիսկայնությամբ, ֆինանսական աղբյուրների բազմազանությամբ, ճկունությամբ ու ինովացիոն գործընթացների արագ փոփոխման նկատմամբ հարմարվողականությամբ։

Սա իրենից ներկայացնում է բարդ համակարգ, որտեղ գործում են ինտեգրված ֆինանսաարդյունաբերական կառույցներ, պետական ու տարածքային կառավարման մարմիններ, ֆիզիկական անձիք և այլն։

Հողերի բերրիության բարձրացմանը և մաշտպանությանը նպաստող գյուղատնտեսական վարման առաջավոր համակարգի մշակում,
նոր ոռոգելի հողերի ստեղծում, եղած մելիորատիվ կառուցվածքների վերակառուցում և արդիականացում,
գյուղատնտեսական մշակաբույսերի մշակության և բերքահավաքի համար մեքենաների և այլ արտադրության միջոցների փորձնական նմուշների նախագծում և պատրաստում։

manukyantamara7@gmail.com

Գիտատեխնիկական առաջընթացը աշխատանքի նոր միջոցների, նյութերի, ժամանակակից տեխնոլոգիայի լայն կիրառումն է։ ԳՏԱ-ի իմաստը կայանում է, որ կրճատվեն կենդանի աշխատանքային ծախսերը, ավելանան անցյալի առարկայացած ծախսերը։

Այն բնութագրվում է տեխնիկական միջոցների և տեխնոլոգիաների ավանդական ձևերի անընդհատ կատարելագործմամբ և դրանց կուտակմամբ։ Այն կարող է տևական լինել և ապահովել տնտեսական զգալի արդյունք։

Նորամուծական գործունեության զարգացումը ենթադրում է կանոնակարգված և հիմնավորված ֆինանսական միջոցների ստեղծում։ Շատ կարևոր է հստակ ու ժամանակին ֆինանսավորումը, քանի որ այդ գործունեությունը բնութագրվում է բարձր ռիսկայնությամբ, ֆինանսական աղբյուրների բազմազանությամբ, ճկունությամբ ու ինովացիոն գործընթացների արագ փոփոխման նկատմամբ հարմարվողականությամբ։

Սա իրենից ներկայացնում է բարդ համակարգ, որտեղ գործում են ինտեգրված ֆինանսաարդյունաբերական կառույցներ, պետական ու տարածքային կառավարման մարմիններ, ֆիզիկական անձիք և այլն։

Հողերի բերրիության բարձրացմանը և մաշտպանությանը նպաստող գյուղատնտեսական վարման առաջավոր համակարգի մշակում,
նոր ոռոգելի հողերի ստեղծում, եղած մելիորատիվ կառուցվածքների վերակառուցում և արդիականացում,
գյուղատնտեսական մշակաբույսերի մշակության և բերքահավաքի համար մեքենաների և այլ արտադրության միջոցների փորձնական նմուշների նախագծում և պատրաստում։