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1 | 2021-2022 Percentages by FTE and Qualifications | |||||||||||||||||||||||
2 | Utah State Board of Education - Educator Licensing | *As of 4/14/2022 | ||||||||||||||||||||||
3 | School # | School Name | FTE (Full-time Equivalency) | Percent Assignments qualified by Associate Licenses | Percent Assignments qualified by LEA Specific Licenses | Percent Assignments NOT Qualified | Percent Assignments qualified by Professional Licenses | |||||||||||||||||
4 | 104 | Circleville Elementary School | 10.075 | 7% | 5% | 0% | 88% | |||||||||||||||||
5 | 112 | Oscarson Elementary School | 4.075 | 18% | 0% | 0% | 82% | |||||||||||||||||
6 | 708 | Piute High School | 13.87 | 8% | 6% | 0% | 86% | |||||||||||||||||
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8 | Explanation of the types of educator licenses issued by USBE (Professional, Associate, LEA-Specific): | |||||||||||||||||||||||
9 | The following designations or levels apply to educator licenses, license areas (i.e. - elementary, secondary, special education), and | |||||||||||||||||||||||
10 | content endorsements (i.e. - mathematics, music, Spanish, social studies): | |||||||||||||||||||||||
11 | Professional: The educator has completed an educator preparation program that includes content and pedagogical knowledge. | |||||||||||||||||||||||
12 | This program may have been completed at a university or in an alternate pathway that was supported by school districts/charters | |||||||||||||||||||||||
13 | and the Utah State Board of Education. | |||||||||||||||||||||||
14 | Associate: The educator is currently completing an educator preparation program, but has not yet completed all requirements for | |||||||||||||||||||||||
15 | a Professional Educator License, license area, or endorsement. The educator is enrolled in a university-based or Local Education Agency | |||||||||||||||||||||||
16 | (LEA) based program. When the educator completes the program, they will have a professional level. | |||||||||||||||||||||||
17 | LEA-Specific: The educator has not completed an educator preparation and is not currently enrolled in one. | |||||||||||||||||||||||
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