Questões Próprias - Exemplos.xlsx

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2	Categoria	Dirigentes Escolares	Professores	Alunos
3	Apoio à comunidade Educativa	Garantimos imparcialidade na apreciação de problemas.	A direção revela imparcialidade na apreciação de problemas.	A direção é justa na resolução de problemas/queixas apresentadas.
4	Apoio à comunidade Educativa	Quando necessitamos temos o apoio do pessoal docente e não docente.	Quando necessitamos temos o apoio da direção e dos coordenadores das estruturas intermédias.	Quando necessito tenho o apoio dos professores e das funcionárias (assistentes operacionais).
5	Apoio à comunidade Educativa	Na nossa escola, é prestado apoio e acompanhamento regular a docentes e alunos.	Quando necessito, tenho o apoio dos coordenadores das estruturas de gestão intermédias.	Quando necessito, tenho o apoio dos professores.
6	Apoio à comunidade Educativa	Consideramos que o pessoal não docente colabora com o pessoal docente e auxilia os alunos quando necessário.	Os assistentes operacionais são cooperantes.	Os assistentes operacionais ajudam-me quando preciso.
7	Articulação curricular	O trabalho colaborativo, a discussão de ideias, a partilha de conhecimentos e a interajuda são práticas comuns entre os docentes do agrupamento.	O trabalho colaborativo, a discussão de ideias, a partilha de conhecimentos e a interajuda são práticas comuns entre os docentes do agrupamento.	Os meus professores procuram desenvolver atividades onde articulam diversas disciplinas.
8	Atividades da Escola	Os docentes do agrupamento acolhem com entusiasmo e dedicação as atividades previstas no Plano Anual de Atividades.	O órgão de gestão acolhe com interesse as sugestões de atividades que o corpo docente planifica.	Algumas atividades propostas pelos alunos são aceites e desenvolvidas ao longo do ano.
9	Avaliação das aprendizagens	Na nossa escola, os professores dialogam com os alunos sobre os seus progressos e dificuldades.	Dialogo com os meus alunos sobre os seus progressos e dificuldades.	Os professores falam comigo sobre os meus progressos e dificuldades.
10	Avaliação das aprendizagens	As metodologias e os instrumentos de avaliação do processo de ensino-aprendizagem são consertados em conselho de turma.	As metodologias e os instrumentos de avaliação do processo de ensino-aprendizagem são consertados em conselho de turma.	---------------------------------------
11	Avaliação das aprendizagens	Os docentes do agrupamento preocupam-se em debater, construir e implementar critérios de avaliação adequados e de acordo com a legislação em vigor.	Contribuo para a definição de critérios de avaliação adequados e dou-os a conhecer aos alunos em diferentes momentos de reflexão e autoavaliação.	Os meus professores preocupam-se em dar a conhecer e esclarecer os critérios de avaliação das respetivas disciplinas.
12	Avaliação das aprendizagens	Os docentes do agrupamento preocupam-se em analisar os resultados da avaliação formativa e sumativa, fornecendo sempre um feedback das aprendizagens aos seus discentes.	Promovo momentos de feedback em todas as situações de aprendizagem dos meus alunos.	Os meus professores preocupam-se em esclarecer os meus resultados, informando-me das competências adquiridas, das que ainda não consegui atingir e sugerem-me formas de ultrapassar as dificuldades.
13	Avaliação das aprendizagens	Os docentes do agrupamento diversificam os instrumentos de avaliação.	Diversifico os instrumentos de avaliação.	Os meus professores não me avaliam só pelos testes.
14	Avaliação das aprendizagens	Na nossa escola defendemos o rigor dos resultados escolares.	Na nossa escola os resultados escolares são justos e correspondem à expectativa dos professores.	Na nossa escola os meus resultados escolares são justos.
15	Avaliação das aprendizagens	Na nossa escola pretendemos que os critérios de avaliação sejam rigorosos e objetivos.	Nas aulas explico e aplico os critérios de avaliação da minha disciplina.	Na nossa escola os professores explicam e aplicam os critérios de avaliação de uma forma forma rigorosa e, por isso, as minhas avaliações são justas.
16	Bem estar e participação ativa da comunidade	Incentivamos à participação na vida do Agrupamento.	A direção incentiva à participação na vida do Agrupamento.	A direção incentiva os alunos e os encarregados de educação à participação nas atividades do Agrupamento
17	Bem estar e participação ativa da comunidade	Fomentamos a limpeza da nossa escola.	A escola está limpa e asseada.	A minha escola é limpa.
18	Bem estar e participação ativa da comunidade	Consideramos que os docentes e alunos gostam da nossa escola.	Gosto de trabalhar nesta escola.	Gosto da minha escola.
19	Bem estar e participação ativa da comunidade	Na escola pretendemos a resolução rápida dos problemas para garantir a harmonia escolar.	Na escola os órgãos de administração e gestão conseguem resolver os problemas da comunidade escolar.	Na nossa escola existem estruturas (Direção, Diretor de Turma, Secretaria, Psicólogo, etc.) que conseguem resolver os meus problemas.
20	Bem estar e participação ativa da comunidade	Preocupamo-nos em criar condições para um bom ambiente de trabalho.	Gosto de trabalhar nesta escola	Gosto da minha escola.
21	Comunicação interna	Conhecemos os documentos orientadores do Agrupamento.	Conhecemos os documentos orientadores do Agrupamento (RI; PE; PM;PC).	Conheço os documentos orientadores do Agrupamento (Regulamento Interno e Estatuto do aluno).
22	Comunicação interna	Divulgamos os documentos estruturantes do Agrupamento.	Conheço os documentos estruturantes do Agrupamento.	Conheço o Regulamento Interno.
23	Comunicação interna	No nosso agrupamento promovemos a comunicação interna usando os meios mais céleres e adequados	No nosso agrupamento, o órgão de gestão e as estruturas de gestão intermédia utilizam meios de comunicação interna adequados e céleres.	Os professores e o/a diretor/a de turma usam os meios adequados para que os alunos tomem conhecimento da legislação, atividades e outras informações.
24	Comunicação interna	Na nossa escola apelamos à participação de todos na elaboração dos documentos estruturantes do Agrupamento, bem como os divulgamos a toda a comunidade educativa.	Conheço os documentos estruturantes da minha escola e participo na sua elaboração quando solicitado.	Na nossa escola conheço o Projeto Educativo, o Regulamento Interno e o Plano de Atividades do Agrupamento.
25	Comunidade	A nossa escola é importante para o desenvolvimento da comunidade.	A nossa escola é importante para o desenvolvimento da comunidade.	A nossa escola é importante para o desenvolvimento da comunidade.
26	Desenvolvimento profissional	As ofertas de ações de formação em curso respondem às necessidades pedagógicas de atualização dos docentes no âmbito da AFC.	As ofertas de ações de formação em curso respondem às necessidades pedagógicas de atualização dos docentes no âmbito da AFC.	---------------------------------------
27	Desenvolvimento profissional	No nosso agrupamento os professores preocupam-se com a sua formação/desenvolvimento profissional, no sentido de dar resposta às mudanças na vida do agrupamento.	Procuro frequentar ações/cursos de formação que contribuam não só para a atualização do conhecimento científico e pedagógico, mas também para dar resposta às mudanças na vida do agrupamento.	---------------------------------------
28	Direção	Respondemos às solicitações que nos são feitas em tempo útil	A direção é acessível e responde às minhas solicitações em tempo útil	As minhas solicitações são respondidas em tempo útil
29	Ensino a Distância	---------------------------------------	Considero as atividades assíncronas, propostas em plataformas digitais úteis e motivadoras no processo de ensino/aprendizagem.	Utilizar plataformas na internet para o trabalho autónomo motivam-me e são úteis para a minha aprendizagem.
30	Ensino a Distância	---------------------------------------	Considero as atividades síncronas, com recurso a videoconferência úteis e motivadoras no processo de ensino/aprendizagem.	As atividades síncronas, com recurso a videoconferência motivam-me e são úteis para a minha aprendizagem.
31	Ensino a Distância	Durante o período do ensino à distância, os professores deram feedback aos alunos das tarefas realizadas.	Durante o período do ensino à distância, dei feedback das tarefas que os meus alunos me enviaram.	No período do Ensino à Distância recebi respostas, observações e instruções sobre as tarefas que enviei ais meus professores.
32	Ensino a Distância	Sinto-me satisfeito com o trabalho escolar desenvolvido ao longo deste Ensino à Distância.	Sinto-me satisfeito com o trabalho escolar desenvolvido ao longo deste Ensino à Distância.	Sinto-me satisfeito com o trabalho escolar desenvolvido ao longo deste Ensino à Distância.
33	Gestão curricular	A atribuição de tempos letivos para trabalho colaborativo é suficiente para a planificação dos projetos de turma.	A atribuição de tempos letivos para trabalho colaborativo é suficiente para a planificação dos projetos de turma.	---------------------------------------
34	Gestão curricular	As equipas educativas continuam a sentir dificuldades em operacionalizar a articulação interdisciplinar (vertical e horizontal).	As equipas educativas continuam a sentir dificuldades em operacionalizar a articulação interdisciplinar (vertical e horizontal).	---------------------------------------
35	Gestão curricular	É exequível por ciclo o cumprimento integral dos temas obrigatórios na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.	É exequível por ciclo o cumprimento integral dos temas obrigatórios na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.	---------------------------------------
36	Gestão curricular	A implementação da AFC no agrupamento responde às necessidades dos alunos no âmbito de uma educação de qualidade face aos desafios futuros.	A implementação da AFC no agrupamento responde às necessidades dos alunos no âmbito de uma educação de qualidade face aos desafios futuros.	---------------------------------------
37	Gestão curricular	Na nossa escola criaram-se as condições para a implementação da autonomia e flexibilidade curricular e para a educação inclusiva.	Nas aulas implemento a flexibilidade curricular e preocupo-me com a inclusão de todos os alunos.	Nas minhas aulas observo que a flexibilidade curricular é uma constante e que a inclusão de todos os alunos é uma realidade.
38	Gestão curricular	Na nossa escola criamos condições para que o ensino seja exigente, eficaz e rigoroso, promotor das aprendizagens essenciais	Nas aulas preocupo-me em ser exigente, eficaz e rigoroso no modo como leciono, de forma a promover as aprendizagens essenciais.	Na nossa escola o ensino é exigente, eficaz e rigoroso.
39	Inclusão	A implementação da inclusão em sala de aula responde às necessidades individuais dos alunos.	A implementação da inclusão em sala de aula responde às necessidades individuais dos alunos.	Os alunos com dificuldades de aprendizagem ou de comportamento são apoiados em sala de aula por outros professores.
40	Indisciplina	Na nossa escola, a indisciplina é um problema.	Na nossa escola, a indisciplina é um problema.	Na nossa escola, a indisciplina é um problema.
41	Indisciplina	Na nossa escola as situações de indisciplina são resolvidas no mais curto espaço de tempo.	Nas minhas aulas as situações de indisciplina são resolvidas.	Nas minhas aulas as situações de indisciplina são, de imediato, resolvidas pelos professores.
42	Indisciplina	Na escola existe disciplina e bom comportamento, sendo a intervenção da Direção residual.	Na escola existe disciplina e bom comportamento.	Na nossa escola existe disciplina e bom comportamento.
43	Instalações	Na escola criamos condições para as instalações serem adequadas e bem apetrechadas.	Na nossa escola as instalações são adequadas e bem apetrechadas.	Na nossa escola as instalações são adequadas e bem apetrechadas
44	Participação da comunidade	Fomentamos a participação dos encarregados de educação na vida da escola.	A Direção fomenta a participação dos encarregados de educação na vida da escola.	A Direção incentiva os encarregados de educação a participar na vida da escola.
45	Participação da comunidade	A escola é facilitadora da participação dos encarregados de educação/pais nos projetos de turma.	A escola é facilitadora da participação dos encarregados de educação/pais nos projetos de turma.	Os pais e encarregados de educação participam nos projetos de turma.
46	Participação da comunidade	No nosso agrupamento promovemos a participação e interação da comunidade local nas dinâmicas escolares.	No nosso agrupamento promovemos a participação e interação da comunidade local nas dinâmicas escolares.	---------------------------------------
47	Pedagogia	Na nossa escola, os professores preocupam-se com as dificuldades dos alunos.	Na nossa escola, os professores preocupam-se com as dificuldades dos alunos.	Na nossa escola, os professores preocupam-se com as dificuldades dos alunos.
48	Pedagogia	Na nossa escola, os professores trabalham colaborativamente.	Na nossa escola, os professores trabalham colaborativamente.	Na nossa escola, os professores incentivam o trabalho de grupo/pares.
49	Pedagogia	Na nossa escola, o trabalho colaborativo entre docentes é uma mais-valia.	O trabalho colaborativo entre docentes é uma mais-valia para a escola.	Os professores fomentam o espírito de entreajuda nos alunos.
50	Pedagogia	A gestão do currículo em sala de aula é definida sem a participação dos alunos.	A gestão do currículo em sala de aula é definida sem a participação dos alunos.	os alunos participam na definição de como as aulas são dadas, na escolha das atividades realizadas e na forma como os alunos são avaliados.
51	Pedagogia	As abordagens pedagógicas de ensino implementadas em sala de aula vão ao encontro da promoção das competências previstas no perfil dos alunos.	As abordagens pedagógicas de ensino implementadas em sala de aula vão ao encontro da promoção das competências previstas no perfil dos alunos.	Nas aulas os professores utilizam estratégias de ensino variadas e os alunos trabalham em grupo ou pares.
52	Pedagogia	Os docentes do agrupamento manifestam preocupação em adequar as práticas letivas ao contexto sócio económico e cultural local.	Procuro planificar e desenvolver as minhas práticas letivas de modo a construir aprendizagens significativas no contexto sócio económico e cultural em que se insere o agrupamento.	Sinto que os meus professores se preocupam em usar recursos(materiais) estimulantes que despertam o gosto pela aprendizagem.
53	Serviços prestados pela Escola	O meu grau de satisfação com os serviços prestados no agrupamento (reprografia, serviços administrativos, bar, cantina, papelaria) é	O meu grau de satisfação com os serviços prestados no agrupamento (reprografia, serviços administrativos, bar, cantina, papelaria) é	O meu grau de satisfação com os serviços prestados no agrupamento (reprografia, serviços administrativos, bar, cantina, papelaria) é
54	Tecnologia Digital	O tablet/computador é um instrumento útil no desenvolvimento do ensino/aprendizagem na sala de aula	O tablet/computador é um instrumento útil no desenvolvimento do ensino/aprendizagem na sala de aula	O tablet/computador motivam-me e ajudam a minha aprendizagem na sala de aula
55	Tecnologia Digital	A robótica é uma área a investir no Agrupamento.	A robótica é uma área de investimento importante para os meus alunos.	Utilizar robôs na sala de aula é importante para mim.
56	Tecnologia Digital	Considero útil a criação de um espaço multimédia/estúdio na escola.	Considero útil a existência de um espaço multimédia/estúdio para desenvolvimento de gravações de áudio e vídeo de caráter curricular.	Gostava de ter na escola um espaço multimédia/estúdio para fazer gravações de áudio e vídeo para apoiar os meus trabalhos escolares.
57	Tecnologia Digital	É importante para os alunos e professores desenvolverem competências de utilização do tablet/computador e programas informáticos.	É importante para os meus alunos desenvolverem competências de utilização do tablet/computador e programas informáticos.	Gostava de aprender mais sobre a utilização do tablet/computador e programas informáticos.
58	Tecnologia Digital	Estou satisfeito com a qualidade e velocidade da internet na escola.	Estou satisfeito com a qualidade e velocidade da internet na escola.	Estou satisfeito com a qualidade e velocidade da internet na escola.
59	Tecnologia Digital	Estou satisfeito com a qualidade dos videoprojectores existentes em sala de aula.	Estou satisfeito com a qualidade dos videoprojectores existentes em sala de aula.	Estou satisfeito com a qualidade dos videoprojectores existentes em sala de aula.
60	Tecnologia Digital	Na nossa Escola, utilizamos as tecnologias digitais para potenciar a articulação e a flexibilidade curricular.	Eu utilizo as tecnologias digitais para potenciar a articulação e a flexibilidade curricular.	---------------------------------------
61	Tecnologia Digital	Os nossos professores utilizam as tecnologias digitais para desenvolver a autonomia dos alunos.	Eu utilizo as tecnologias digitais para desenvolver a autonomia dos meus alunos.	---------------------------------------
62	Tecnologia Digital	Os nossos professores utilizam as tecnologias digitais para promover uma melhoria da relação professor-aluno.	Eu utilizo as tecnologias digitais para promover uma melhoria da relação professor-aluno.	A utilização das tecnologias digitais melhora a minha relação com os professores.
63	Tecnologia Digital	Os nossos professores utilizam as tecnologias digitais para promovera participação dos encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.	Eu utilizo as tecnologias digitais para promover a participação dos encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.	---------------------------------------
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