ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
2
3
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
4
Kelas : IX (Sembilan)
5
Semester: Ganjil
6
Kompetensi Inti :
7
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
8
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
9
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
10
Kompetensi DasarIndikatorKompleksitasDaya DukungIntakeKKM
11
Tinggi
Sedang
RendahTinggi
Sedang
Rendah
Tinggi
Sedang
Rendah
12
50 - 64
65 - 8081 -100
81 -100
65 - 8050 - 64
81 -100
65 - 8050 - 64
13
3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan kayu, bambu, dan rotan·  Memahami jenis kayu, bambu dan rotan.75708577
14
·  Memahami sifat kayu, bambu dan rotan.0
15
·  Memahami karakter kayu, bambu dan rotan.0
16
·  Memahami teknik pengolahan kayu, bambu dan rotan.0
17
4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok), bambu, atau rotan yang sesuai dengan potensi daerah setempat ·  Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan 0
18
·  Mengomunikasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan0
19
3.2 Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan rotan yang kreatif dan inovatif ·  Mengidentifikasi jenis alat dan kegunaannya0
20
·  Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan0
21
·  Memahami teknik penyajian Kerajinan0
22
·  Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan0
23
4.2 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan rotan yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat ·  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pembuatan0
24
·  Membuat produk dari bahan kayu, bambu dan rotan, serta menyajikan dan mengemas 0
25
·  Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan produk kerajinan0
26
Total Indikator13Jumlah Nilai KKM Semua Indikator77
27
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator6
28
29
Keterangan:
30
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
31
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
32
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
33
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
34
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
35
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah
6
36
37
…………..................……., ... Juli 20...
38
Mengetahui :
39
Kepala Sekolah ...
Guru Mata Pelajaran,
40
41
42
…………………………………………….
…………………………………………….
43
NIP/NRK. -NIP/NRK.
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100