Лист оценивания портфолио проекта "Не знаешь закона Ома-сиди дома!"

	A	B
1
2	Лист оценивания портфолио проекта "Не знаешь закона Ома-сиди дома!" по методу О.Ф. Брыксиной (max 76 баллов)
3	апрель	2020 г.
4	ФИО: Шевченко Валентина Ивановна
5	Образовательное учреждение : Гродненский государственный электротехнический колледж имени Ивана Счастного
6	Предмет: электротехника сосновами электроники	Класс (курс) 2-3
7	Учебная тема: Закон Ома для электрических цепей постоянного тока
8	Название проекта:
9	Ф.И.О. эксперта 1. Карабанова Л.Б. 2. Пашко С.А. 3. Шептицкая Ж.В. 4.
10	Дата оценивания портфолио работы: 03.05.2020
11	Общее число баллов: 1. 72 2. 73 3. 68 4.
12	Комментарии экспертов
13
14	ФИО эксперта: Карабанова Л.Б. Общее впечатление. Тема выбрана для проекта по преподаваемому предмету сложная, но интересная. Вопросы продуманы, позволяют осознать проблему. Решение проблемных вопросов способствует поиску ответа на основополагающий вопрос. Проект практикоориентированный. В графике оценивания (субъективное мнение) избыточное количество оценочных средств. Оценочные средства охватывают все стратегии формирующего оценивания, все средства разработаны, выстроены логично, обеспечивают обратную связь с участниками проекта. В проекте разработаны методические материалы (разработка занятия) в помошь преподавателям - руководителям команд. Замечания. В презентации уделено большое внимание мотивации, выявлению потребностей студентов, но не достаточно проработаны слайды по обсуждению возможных форм представления результатов и требований к продуктам исследовательской деятельности учащихся. Автор предлагает готовое решение. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2020-2021 учебном году. Готов
15	ФИО эксперта: Пашко С.А.. Общее впечатление: СП посвящён одной из главных тем электротехники. Данный СП может быть полезен не только студентам СПО, но и школьникам старших классов. В проете хорошо проработана исследовательская часть, представлены натурные и цифровые эксперименты. Представлены все стратегии формирующего оценивания, оценивание осуществляется на всех этапах проекта, разработаны авторские оценочные средства. В проекте так же представлены методические материалы для координаторов команд, а так же различные инструкции для участников. Замечания. Требуется указать сервис для проведения цифрового эксперимента в визитке. Т.к. эксперименты связаны с электричеством, то необходимо разработать инструкцию по ТБ, требующую обязательного подписания всеми участниками СП . Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2020-2021 учебном году. Готов с небольшими доработками
16	ФИО эксперта: Шептицкая Ж.В. Общее впечатление: проект соответствует требованиям ФГОС, чётко структурирован, предполагается активное вовлечение обучающихся в лабораторные исследования, итоговые продукты - разнообразны и наглядны. Я бы расширила возраст участников - задания вполне по силам школьникам с 8 класса. Замечания. Если пишем в визитке "лабораторное оборудование" (то надо писать конкретно: амперметр, вольтметр,соед. провода, ...); нет ссылки на кодекс чести со стр. "Подг.этап". В буклете выделите как-то роли учащихся, а то как текст читается. В стартовой презентации слайд 12 - с плана работы - ссылки на стр. сайта с этапами, слайд 13 - аналогично на план оценивания или на отдельные инструменты, слайд 19 - на стр. Сервисы в проекте. В плане рценивания не все ссылки. Со стр. сайта "Осн.этап" ссылка на второй этап не работает! Пример работы команды не соответствует заявленным этапам (нет подг. и третьего этапа). Нет ссылок на сервисы в проекте и не все обучающие инструкции. В плане проекта не учтены предыдущие рекомендации. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2020-2021 учебном году. Готов после исправления замечаний. 8 мая 2020. Замечания в основном устранены. Остальные замечания будут устранены во время апробации. ГОТОВ к апробации (Макарова Н.П.)
17	ФИО эксперта: . Общее впечатление Замечания. Решение о внесении проекта в план проведения проектов в 2020-2021 учебном году. Готов/Не готов
18
19