| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | TÍTULO | NOMBRE CORTO | DESCRIPCIÓN | |||||||||||||||||||||||
3 | Indicadores de interés público | LTAIPVIL15V | La información relativa a los indicadores que valoren los resultados del sujeto obligado en su conjunto, de acuerdo con su misión, objetivos y/o atribuciones previstas en las disposiciones que los regulen. Se brindará la información de los indicadores relacionados con temas de interés público o trascendencia social, de tal forma que se posibilite la consulta por sujeto obligado, año y objetivos, en relación con los planes de desarrollo nacional, estatal o municipal o programas que se deriven. | |||||||||||||||||||||||
6 | Tabla Campos | |||||||||||||||||||||||||
7 | Ejercicio | Fecha de inicio del periodo que se informa | Fecha de término del periodo que se informa | Objetivo institucional (Redactados con perspectiva de género) | Nombre del(os) indicador(es) de gestión | Dimensión(es) a medir | Definición del indicador de gestión | Método de cálculo | Unidad de medida | Frecuencia de medición | Línea base | Metas programadas | Metas ajustadas en su caso | Avance de las metas al periodo que se informa | Sentido del indicador (catálogo) | Fuente de información que alimenta al indicador | Área(s) responsable(s) que genera(n), posee(n), publica(n) y actualizan la información | Fecha de validación | Fecha de actualización | Nota | ||||||
8 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | D | Alumnos y docentes | MENSUAL | 28 | 28 | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
9 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | R | Porcentaje | MENSUAL | 100% | 25% | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
10 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | D | Programas de estudio | ANUAL | 18 | 24 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
11 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | R | Porcentaje | ANUAL | 78% | 54% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
12 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | R | Porcentaje | ANUAL | 30% | 40% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
13 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | D | Cuerpos académicos | ANUAL | 16 | 8 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
14 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | R | Porcentaje | ANUAL | 13% | 0% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
15 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 100% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
16 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | D | Docentes | ANUAL | 10 | 10 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
17 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | DOCENTES | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 82% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
18 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | D | Docentes | ANUAL | 53 | 53 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
19 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | DOCENTES | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | D | Docentes | ANUAL | 28 | 28 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
20 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | D | Alumnos | ANUAL | 6036 | 6036 | Ascendente | SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
21 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | R | Porcentaje | ANUAL | 85% | 85% | Ascendente | SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
22 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de alumnos titulados | ALUMNOS | Proporción de alumnos titulados | D | Alumnos | ANUAL | 2051 | 2051 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
23 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de alumnos titulados | ALUMNOS | Proporción de alumnos titulados | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 106% | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
24 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 76% | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
25 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | D | Alumnos | ANUAL | 3990 | 3990 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
26 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 104% | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
27 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | D | Campañas de difusión | MENSUAL | 72 | 72 | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
28 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | R | Porcentaje | MENSUAL | 100% | 100% | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
29 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | D | Alumnos | ANUAL | 2360 | 2360 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
30 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cobertura en educación superior. | ALUMNOS | Proporción de cobertura en educación superior. | D | Alumnos | ANUAL | 5200 | 5200 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
31 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 94% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
32 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | D | Alumnos | ANUAL | 6350 | 6350 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
33 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | D | Alumnos | ANUAL | 2987 | 2987 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
34 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | R | Porcentaje | ANUAL | 64% | 69% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
35 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cobertura en educación superior. | ALUMNOS | Proporción de cobertura en educación superior. | R | Porcentaje | ANUAL | 40% | 33% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
36 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | PROGRAMAS | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | D | Programas | ANUAL | 18 | 24 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
37 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | PROGRAMAS | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | R | Porcentaje | ANUAL | 78% | 54% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
38 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | R | Porcentaje | ANUAL | 120% | 120% | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
39 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | D | Alumnos | ANUAL | 531 | 531 | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
40 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
41 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | N | Docentes | ANUAL | 3 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
42 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | D | Docentes | ANUAL | 10 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
43 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | R | Porcentaje | ANUAL | 30% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
44 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | R | Porcentaje | ANUAL | 78% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
45 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | N | Alumnos y docentes | MENSUAL | 28 | 7 | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
46 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | D | Alumnos y docentes | MENSUAL | 28 | 8 | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
47 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | R | Porcentaje | MENSUAL | 100% | 88% | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
48 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | N | Alumnos | ANUAL | 6350 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
49 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | D | Alumnos | ANUAL | 6350 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
50 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de la matricula escolar | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
51 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | DOCENTES | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | N | Docentes | ANUAL | 28 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
52 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | N | Campañas de difusión | MENSUAL | 72 | 16 | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
53 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | D | Alumnos | ANUAL | 2360 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
54 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
55 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | N | Alumnos | ANUAL | 3990 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
56 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | D | Alumnos | ANUAL | 2987 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
57 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | R | Porcentaje | ANUAL | 64% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
58 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cobertura en educación superior. | ALUMNOS | Proporción de cobertura en educación superior. | N | Alumnos | ANUAL | 2075 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
59 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cobertura en educación superior. | ALUMNOS | Proporción de cobertura en educación superior. | D | Alumnos | ANUAL | 5200 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
60 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | N | Cuerpos académicos | ANUAL | 2 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
61 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | D | Campañas de difusión | MENSUAL | 72 | 16 | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
62 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | R | Porcentaje | MENSUAL | 100% | 100% | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | ||||||||
63 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de alumnos de nuevo ingreso | N | Alumnos | ANUAL | 2360 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
64 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | N | Alumnos | ANUAL | 635 | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
65 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | D | Alumnos | ANUAL | 531 | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
66 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | R | Porcentaje | ANUAL | 120% | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
67 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | N | Alumnos | ANUAL | 1924 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
68 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | DOCENTES | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | D | Docentes | ANUAL | 28 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
69 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | DOCENTES | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
70 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | N | Docentes | ANUAL | 53 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
71 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | D | Docentes | ANUAL | 53 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
72 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | D | Cuerpos académicos | ANUAL | 16 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
73 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | R | Porcentaje | ANUAL | 13% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
74 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | N | Programas de estudio | ANUAL | 14 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
75 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | D | Programas de estudio | ANUAL | 18 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
76 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cobertura en educación superior. | ALUMNOS | Proporción de cobertura en educación superior. | R | Porcentaje | ANUAL | 40% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
77 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | PROGRAMAS | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | N | Programas | ANUAL | 14 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
78 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | PROGRAMAS | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | D | Programas | ANUAL | 18 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
79 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | PROGRAMAS | Proporción de impartición de programas de estudios con calidad | R | Porcentaje | ANUAL | 78% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
80 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | D | Alumnos | ANUAL | 3990 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
81 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | ALUMNOS | Índice de variación proporcional en alumnos de reingreso | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
82 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de alumnos titulados | ALUMNOS | Proporción de alumnos titulados | N | Alumnos | ANUAL | 2051 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
83 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de alumnos titulados | ALUMNOS | Proporción de alumnos titulados | D | Alumnos | ANUAL | 2051 | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
84 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de alumnos titulados | ALUMNOS | Proporción de alumnos titulados | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | Ascendente | SERVICIOS ESCOLARES | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
85 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | N | Alumnos | ANUAL | 5131 | Ascendente | SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
86 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | D | Alumnos | ANUAL | 6036 | Ascendente | SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
87 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de satisfacción en educación superior tecnológica de Veracruz | R | Porcentaje | ANUAL | 85% | Ascendente | SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 31/03/2020 | 31/03/2020 | Datos 2020 | |||||||||
88 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | DOCENTES | Proporción de docentes con reconocimiento de perfil deseable | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 0% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
89 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | D | Docentes | ANUAL | 53 | 0 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
90 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | DOCENTES | Proporción de docentes en líneas innovadoras de investigación aplicada y desarrollo tecnológico | R | Porcentaje | ANUAL | 100% | 0% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
91 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | D | Docentes | ANUAL | 10 | 0 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
92 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | DOCENTES | Proporción de docentes incorporados en el Sistema Nacional de Investigadores | R | Porcentaje | ANUAL | 30% | 0% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
93 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | R | Porcentaje | ANUAL | 13% | 0% | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
94 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de cuerpos académicos consolidados | CUERPOS ACADÉMICOS | Proporción de cuerpos académicos consolidados | D | Cuerpos académicos | ANUAL | 16 | 0 | Ascendente | INVESTIGACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
95 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | D | Programas de estudio | ANUAL | 18 | 0 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
96 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | PROGRAMAS DE ESTUDIO | Proporción de programas de estudio acreditados por organismos reconocidos | R | Porcentaje | ANUAL | 78% | 0% | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
97 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | D | Alumnos y docentes | MENSUAL | 28 | 18 | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
98 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | ALUMNOS Y DOCENTES | Proporción de movilidad académica de alumnos y docentes | R | Porcentaje | MENSUAL | 100% | 39% | Ascendente | INTERNACIONALIZACIÓN | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
99 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | D | Alumnos | ANUAL | 531 | 0 | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
100 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | D | Campañas de difusión | MENSUAL | 72 | 36 | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
101 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de campañas de difusión realizadas | CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN | Proporción de campañas de difusión realizadas | R | Porcentaje | MENSUAL | 100% | 100% | Ascendente | IMAGEN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
102 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | ALUMNOS | Índice de variación proporcional de egresados incorporados al sector laboral | R | Porcentaje | ANUAL | 120% | 0% | Ascendente | BOLSA DE TRABAJO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||
103 | 2020 | 01/01/2020 | 31/03/2020 | Contribuir a la formación de profesionales responsables, competentes y creativos con formación integral, así como alcanzar una vinculación nacional e internacional y una imagen institucional consolidada; con base en un enfoque educativo centrado en el aprendizaje, con personal docente vinculado al sector productivo, con planes y programas de estudio pertinentes al entorno, asegurando la calidad en sus principales procesos y participando activamente en la conservación del medio ambiente, mediante la recertificación de la Norma ISO 9001:2015, la certificación en la Norma ISO 14001-2015 y la certificación en la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en Igualdad Laboral y No Discriminación. | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | ALUMNOS | Proporción de eficiencia terminal en Educación Superior Tecnológica de Veracruz | D | Alumnos | ANUAL | 2987 | 0 | Ascendente | ACADÉMICO | PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN | 30/06/2020 | 30/06/2020 | Datos 2020 | ||||||||