ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARAS
1
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS IV
2
(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)
3
4
NoMuatan MapelKompetensi DasarSemester 1Semester 2
5
TEMA 1TEMA 2TEMA 3TEMA 4TEMA 5TEMA 6TEMA 7TEMA 8TEMA 9
6
123412341234123412341234123412341234
7
1PPKN3.1Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
8
3.2Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
9
3.3Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
10
3.4Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
11
12
4.1Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
13
4.2Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
14
4.3Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
15
4.4Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
16
17
2BAHASA INDONESIA3.1Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
18
3.2Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
19
3.3Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
20
3.4Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
21
3.5Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
22
3.6Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
23
3.7Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
24
3.8Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
25
3.9Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
26
3.10Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi
27
28
4.1Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
29
4.2Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
30
4.3Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
31
4.4Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
32
4.5Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan
33
4.6Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
34
4.7Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
35
4.8Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
36
4.94Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
37
4.10Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
38
39
3MATEMATIKA3.1Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
40
3.2Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
41
3.3Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
42
3.4Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
43
3.5Menjelaskan bilangan prima
44
3.6Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
45
3.7Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
46
3.8Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
47
3.9Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
48
3.10Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
49
3.11Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
50
3.12Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
51
52
4.1Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
53
4.2Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
54
4.3Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
55
4.4Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
56
4.5Mengidentifikasi bilangan prima
57
4.6Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
58
4.7Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
59
4.8Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
60
4.9Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
61
4.10Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
62
4.11Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang
63
4.12Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
64
65
4IPA3.1Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
66
3.2Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
67
3.3Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
68
3.4Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
69
3.5Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
70
3.6Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
71
3.7Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
72
3.8Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
73
74
4.1Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
75
4.2Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
76
4.3Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
77
4.4Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
78
4.5Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
79
4.6Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
80
4.7Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya
81
4.8Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya
82
83
5IPS3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
84
3.2Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
85
3.3Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
86
3.4Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
87
88
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.
89
4.2Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.
90
4.3Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.
91
4.4Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
92
93
4PJOK3.1Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
94
3.2Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
95
3.3Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
96
3.4Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
97
3.5Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal
98
3.6Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
99
3.7Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
100
3.8Memahami gerak dasar satu gaya renang***