1 | AFEX - 사람과 머신이 함께 학습합니다. | Starts on 1st May, 2017 | Days until Open | #NUM! | ||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | AFEX는 AI에 기반을 둔 제 3의 교육 인프라입니다. | This site belongs to | AI 신도시 | |||||||||||||
3 | AFEX - Autonomous Free Education eXpert | |||||||||||||||
4 | STAGE I | 2017-05-01 ~ 2017-12-31 | STAGE II | 2018-01-01 ~ 2019-12-31 | ||||||||||||
5 | ||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||
7 | AFEX란? | |||||||||||||||
8 | Autonomous | 교육부, 교육청, 학교 및 학원은 '국가 교육시스템'이라는 자동차의 운전자이며, 국민이 그 탑승자입니다. AFEX는 그 운전자 역할을 수행하는 AI입니다. | ||||||||||||||
9 | Free | "무료 맥주(free beer)"가 아닌 "언론의 자유(free speech)"와 같은 "배움의 자유(free learning)"입니다. | ||||||||||||||
10 | Education | AFEX의 첫 단계는 교육 AI입니다. 한편으로, AFEX의 로고 카멜레온이 암시하듯, 어떤 상황에도 적용할 수 있는 보편적 인공지능(General AI)을 지향합니다. | ||||||||||||||
11 | eXpert | APEX는 전문가이지만, "자연인"은 아닙니다. | ||||||||||||||
12 | AI는 종래의 사람이 할 수 없는 많은 일을 해냅니다. 교육도 예외가 아닙니다. | |||||||||||||||
13 | AFEX는 대안 학교가 아니라, 학교의 대안입니다. 장차, 학교 외 어떤 조직의 대안도 될 수 있습니다. It's a chameleon. | |||||||||||||||
14 | 스스로 주행하는 자율(Autonomous) 차량처럼, AFEX는 교육 인프라의 운전자로 기능하는 일종의 자율(Autonomous) 교육시스템입니다. | |||||||||||||||
15 | 한 편으로는, AFEX는 차량과 운전자를 겸한 무엇이기도 합니다. 교육부, 교육청, 학교 및 학원이면서, 동시에 그 운영 인력이기도 합니다. | |||||||||||||||
16 | AFEX를 통해, 한국은 국가 총교육비(공+사교육비)의 90%를 줄일 수 있습니다. 사회적 합의를 전제하면, AFEX는 국가 총교육비의 10% 미만으로 무상 교육을 제공할 수 있는 교육 부문의 자율주행(Autonomous) 시스템입니다. | |||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||
18 | AFEX는 사람과 머신이 함께 학습하고, 함께 성장합니다. | |||||||||||||||
19 | 첫째 | AFEX 운영진(자연인)은 한국 인구의 0.1%인 50,000명의 AI 전문가를 양성합니다. | 학제 & 교과 | |||||||||||||
20 | 둘째 | AI 전문가 양성 과정을 통해, AFEX도 교육부, 교육청, 및 학교에 관련된 전문가 지능(Artificial Intelligence)으로 성장합니다. | git | |||||||||||||
21 | 셋째 | AI 전문가 단기 속성 과정은 AFEX(머신)가 고도의 지적 능력을 갖춘 전문가로 성장하는 방법과 과정을 설명하며, 학습자(자연인) 스스로 그러한 AI 모듈을 설계하고, 코딩하도록 지도합니다. | AI 전문가 특별 과정 | |||||||||||||
22 | ||||||||||||||||
23 | 담당자 | 장 인 | tensor.city@gmail.com | |||||||||||||
24 | AFEX 프로젝트는 MIT MediaLab의 OLPC 오픈소스 프로젝트에 참여한 프로그래머들에 의해 2012년부터 진행되었으며, Linkr Inc.가 후원합니다. |
1 | 자율진행 교육 전문가시스템 Autonomous Free Education eXpert | STAGE 1 | 2017년 5월 1일부터 8개월간 한국에서 진행합니다. | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | STAGE 2 | 2018년 1월 1일부터 24개월간 여타 국가로 확대합니다. | ||||||||||||||
3 | 진행 과정 | 순서 | 내 용 | 진척도 | ||||||||||||
4 | 진도 | 링크 | ||||||||||||||
5 | 1 | 리눅스, AI 라이버러리, DB, Web Server, MOOC 등으로 교육 AI 시스템의 골격을 구성합니다. | 완료 | edX | ||||||||||||
6 | 2 | AI 전문가를 양성하기 위한 지식의 지도를 작성합니다. | 70% | 교과과정 | ||||||||||||
7 | 3 | 공개된 강좌(Open Courseware 등)를 취합하여, 3분 내외의 강의인 지식셀(K-Cell) 150,000개를 구성합니다. | 60% | 전체 | ||||||||||||
8 | 4 | 각 지식셀의 한국어 버전과 시각적(EV - Explained Visually) 버전을 제작합니다. | 25% | 전체 | ||||||||||||
9 | 5 | AFEX를 구동하는 다양한 AI 알고리즘을 Deep Neural Network의 형태로 작성합니다. | 80% | 링크 | ||||||||||||
10 | 6 | AI 전문가가 되려는 사람과 AI 시스템인 AFEX가 동시에, 그리고 함께 각각의 학습을 시작합니다. | 2017년 5월 1일 | |||||||||||||
11 | ||||||||||||||||
12 | 교육 | 유치원, 초중고 및 대학(원) 교육 시스템이며, 기존의 공교육과 사교육 외 제 3의 교육 인프라입니다. | ||||||||||||||
13 | 시스템 스스로 각종 경비를 산출하고, 집행합니다. | 머신러닝 재직자 과정 | ||||||||||||||
14 | 기존의 초중고 및 대학 학제(6·3·3·4)를 유치원까지 포함하여 K1~K16으로 재편하였습니다. 기간은 16년으로 동일하나, 컴퓨터 관련 과목의 비중이 현저히 증가하고, 학년 및 과목 간 이동이 자유로우며, 4~5세에 학습을 시작하여, 20세 이전에 대학 과정을 마칠 수 있도록 구성하였습니다. | |||||||||||||||
15 | 년도별 주요 학습 과목 | |||||||||||||||
16 | K1 ~ K3 | K4 | K5 | K6 | K7 | K8 | K9 | K10 | K11 | K12 | K13 | K14 | K15 | K16 | ||
17 | ||||||||||||||||
18 | AI 전문가는 컴퓨터와 머신러닝에 대한 깊은 이해 외에도, 자신의 전문 분야 지식을 갖춰야 합니다. AFEX는 16개 전공 과정을 제공합니다. | |||||||||||||||
19 | 교통물류 | 의료 | 사법 | 행정 | 금융 | 입법 | 교육 | 산업 | ||||||||
20 | 로봇 | 시장 | 경영 | 에너지 | 도시 | 식품 | 복지 | 세금 | ||||||||
21 | Autonomous | AI 시스템인 AFEX는 일종의 사이버(온라인) 교육기관이지만, 종래의 오프라인 또는 온라인 교육기관과는 사뭇 다릅니다. | ||||||||||||||
22 | 유치원부터 대학원까지 하나의 시스템으로 통합하였습니다. | |||||||||||||||
23 | 만 4세 무렵부터 학습을 시작합니다. 유치원(3년), 초등학교(5년), 중등학교(4년) 및 대학(3)년이 표준이며, 만 18~20세에 대학을 마치도록 구성하였습니다. | |||||||||||||||
24 | 모든 대학생의 전공은 인공지능 및 로보틱스이며, 의학, 법학, 금융, 경영, 공학 등 기존 대학의 모든 전공은 부전공으로 선택할 수 있습니다. | 전공별 이수 과목 | ||||||||||||||
25 | 유치원부터 대학까지 각급 교육기관에 로보틱스 실습실을 설치하고, 그 운영을 지원하는 전문 인력을 파견할 뿐 아니라, 그 설치 및 운영 비용의 일부를 지원합니다. | Robotics Lab | ||||||||||||||
26 | 지식셀 K-Cell | AFEX의 학습 컨텐츠는 매우 특이한 방식으로 조직되어 있습니다. | ||||||||||||||
27 | 길이가 3분 이내인 동영상 에피소드(=지식 셀, Knowledge Cell, K-Cell)가 적게는 수백 개, 많게는 수천 개가 모여, 어느 한 과목의 커리큘럼을 구성합니다. | |||||||||||||||
28 | 수백 개 과목, 수십 만개의 지식셀들 가운데 중복되는 주제는 하나도 없습니다. | |||||||||||||||
29 | 어느 한 에피소드를 학습 중인 학습자의 질문에 대한 답변도 어느 한 에피소드의 형식으로 제공됩니다. | |||||||||||||||
30 | 각각의 지식셀은 사람이 부여하는 절대 주소(Absolute Address)와 AI 시스템이 결정하는 상대 주소(Relative Address)를 갖습니다. | |||||||||||||||
31 | AI 시스템은 마치 인체를 제어하는 생명 시스템처럼, 낡은 지식셀을 소멸시키고, 새로운 지식셀을 생성하며, 각 지식셀의 상대 주소를 끊임없이 갱신합니다. 그 결과는 살아 숨쉬는 AI 교육시스템입니다. | |||||||||||||||
32 | ASIX | AFEX의 주요 모듈 중 하나인 ASIX(Autonomous System for Instruction eXercise)는 TA(Teaching Assistant)인 AI 시스템이며, 학생들의 학습을 지도하는 방법을 스스로 학습합니다. | ||||||||||||||
33 | 시스템이 에피소드들 간의 관계를 학습하고, 어느 한 에피소드의 복잡한 개념은 그보다 쉬운 다른 에피소드를 제공하는 방법으로 학습자의 의문을 해소합니다. 예를 들어, 미적분에 관한 어느 한 에피소드에 대한 질문은 대수에 속하는 어느 한 에피소드가 답변으로 제시될 수 있습니다. | |||||||||||||||
34 | 2024-10-20 | 현재 버전은 | 입니다. | |||||||||||||
35 | Evolution | AFEX는 스스로 진화합니다. 대표적인 MOOC(Massive Open Online Curriculum)인 edX와 AI 기술을 결합하여, 마치 자율 주행 차량처럼, 자율 운영됩니다. 시스템이 스스로 수행하는 일은 아래를 포함합니다. | ||||||||||||||
36 | 질문과 답변 | 학습자의 질문에 대한 답변을 생성합니다. 종래의 자연어처리(NLP)와는 사뭇 다른 알고리즘을 적용하였습니다. | 질의답변 모듈 | |||||||||||||
37 | 커리큘럼 갱신 | 학습 연령대 별로 학습할 과목을 임의로 배치하였으나, 시스템 스스로 각각의 연령에 보다 적절한 과목을 결정하고, 그에 따라 기존 커리큘럼을 수정합니다. | 커리큘럼 갱신 모듈 | |||||||||||||
38 | 에피소드 | 각 과목에 할당된 수백 ~ 수천 개의 에피소드들 간의 순서를 갱신하고, 중복되는 에피소드를 제거하며, 새로운 에피소드의 제작을 요청합니다. | 컨텐츠 갱신 모듈 | |||||||||||||
39 | 운영진 선발 | 운영자로 참여할 일련의 인적 자원을 모집하고, 다양한 후보들 가운데 최적의 인재를 선택합니다. | 인재선발 모듈 | |||||||||||||
40 | 인사 관리 | 직원 급여와 보너스 등 각종 경비를 산출하고 집행합니다. 승진과 해임 등 인사 고과 역시 시스템이 담당합니다. | 인사관리 모듈 | |||||||||||||
41 | 완전 고용 | 선발된 인재가 배치될 적재적소를 끊임없이 갱신함으로써, 개개인의 평생 고용을 보장합니다. | 완전고용 모듈 | |||||||||||||
42 | 시스템의 성장 | 한국어부터 시작하며, 영어, 중국어, 일본어 등 다양한 언어 버전으로 확대하는 각각의 시점을 스스로 결정합니다. | 확장 모듈 | |||||||||||||
43 | MILESTONE | 질의/답변 시스템은 학생들의 질문에 답하는 방법을 스스로 학습합니다. 시스템의 머신러닝(training)은 아래 일정대로 진행합니다. | 과목별 개강일자 | |||||||||||||
44 | 2017년 5월 1일부터 12월 31일까지 8개월간의 알파 테스트(한국). | AFEX 시즌 1 | ||||||||||||||
45 | 2018년 1월 1일부터 2019년 12월 31일까지 36개월간의 베타 테스트(한국 외). | AFEX 시즌 2 | ||||||||||||||
46 | 2021년 1월 1일 정식 버전 | EV Class | ||||||||||||||
47 | EV | 일반적인 강의는 강사의 설명과 프리젠테이션으로 진행합니다. | ||||||||||||||
48 | 전통적 교수법은 강사가 구사하는 언어, 이를테면, 영어나 한국어와 같은 특정 언어의 테두리에 갖히게 됩니다. 따라서, 영어로 진행되는 강의를 한국인이, 한국어로 진행되는 강의는 중국인이 이용할 수 없습니다. | |||||||||||||||
49 | EV(Explained Visually)는 나레이션없이 시각적으로 교수 내용을 전달하는 강의 기법입니다. | |||||||||||||||
50 | EV 강의는 국적과 언어에 무관하게 누구나 학습할 수 있습니다. AFEX는 모든 강의를 EV 방식으로 제작합니다. | EV 예시 | ||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||
52 | 오픈소스 | AFEX는 다양한 오픈소스 소프트웨어 위에서 작동합니다. | ||||||||||||||
53 | 구글의 AI 프레임워크인 TensorFlow를 이용합니다. | TensorFlow | ||||||||||||||
54 | AFEX 시즌 1이 종료되는 2017년 말에 AFEX의 주요 코드를 공개합니다. 물론, 모든 소스를 공개할 수는 없습니다. | Git | ||||||||||||||
55 | AFEX의 뼈대는 다양한 오픈소스 소프트웨어의 구조물입니다. 그 중 일부는 다음과 같습니다. 특히, 구글의 각종 소프트웨어는 AFEX의 유전적 부모입니다. | |||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||
57 | AFEX의 살은 지식셀(K-Cell)입니다. 이 셀들은 다양한 교육기관들이 공개한 무료 강좌를 토대로 제작하였으며, 특히, MIT 오픈 코스웨어(OCW - OpenCourseWare)를 활용하였습니다. | |||||||||||||||
58 | 담당자 | 장 인 | tensor.city@gmail.com | |||||||||||||
59 | AFEX 프로젝트는 MIT MediaLab의 OLPC 오픈소스 프로젝트에 참여한 프로그래머들에 의해 2012년부터 진행되었으며, Linkr Inc.가 후원합니다. |
1 | Starts on 1st May, 2017 | Days until Open | #NUM! | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | AFEX Community | nurigo | 온라인 강의실 | |||||||||||||
3 | ||||||||||||||||
4 | AFEX는 AI 시스템으로, 종래의 사람 전문가가 수행하던 고차원의 지식 노동을 대신 수행합니다. | |||||||||||||||
5 | 아래는 종래의 학교 시스템과 비교하여 AFEX의 구체적인 기능 각각을 설명하며, 제목을 클릭하면 해당 페이지로 이동합니다. | |||||||||||||||
6 | 비교 | 요약 | 개발 모듈 및 진행 현황 | |||||||||||||
7 | 기존 학교 체제 | AFEX | ||||||||||||||
8 | 공교육 + 사교육 | AI 교육 시스템 | AFEX는 사람과 시스템이 함께 학습하는 AI 시스템이며, 두살부터 여든을 포괄하는 다양한 교육 서비스를 제공합니다. | |||||||||||||
9 | 교육부, 교육청, 학교 및 학원 | AI 시스템 | 학교, 학원, EBS 및 사이버 대학 등 기존 교육 인프라와는 현저히 다른 제 3의 교육 인프라입니다. | |||||||||||||
10 | 사람 | AFEX의 두뇌, 몸 및 세포 | 사람과 마찬가지로 AFEX도 살아 움직이는 생명체이며, 신체 각부가 고유의 역할을 수행합니다. | |||||||||||||
11 | 책 | 컨텐츠 풀 | AFEX는 크게 시스템과 컨텐츠 풀(Contents Pool)로 구성됩니다. 시스템은 이전에 없던 기술이며, 컨텐츠는 기존의 것을 특수하게 가공한 것입니다. | |||||||||||||
12 | 흑판 강의 | 절대적이고 상대적인 지식셀(K-Cell)의 주소 | 3분 길이의 시각적 설명(Explained Visually) 영상 수십 만개가 모여 전체 커리큘럼을 구성합니다. 각각의 영상이 지식셀입니다. | |||||||||||||
13 | 개인 교습 | 학습자의 질문과 답변 | AFEX의 AI 시스템이 학습자의 질문에 답하는 메커니즘은 명쾌하고 간략합니다. | |||||||||||||
14 | 복수의 학교, 교사, 및 강사 | 지식과 셀 간의 1:1 매칭 | AFEX의 컨텐츠 풀(Contents Pool)에는 하나의 지식에 대응하는 오직 하나의 지식셀만 있습니다. | |||||||||||||
15 | 교과서 | 과목과 지식셀의 순서 조정 | AFEX는 150여 과목으로 구성되며, 각 과목은 수십에서 수천의 지식셀로 구성됩니다. AFEX는 이들 간의 순서를 스스로 조정합니다. | |||||||||||||
16 | 교수/교사의 지도 플랜 | 지식셀의 교체 과정 | 몸에서 낡은 세포가 새로운 세포로 교체되듯, 지식셀 역시 끊임없이 새로운 셀로 교체됩니다. | |||||||||||||
17 | 교육부 교과위원회 | AFEX의 성장 | 사람이 자라나듯, AFEX는 스스로 성장합니다. 과목을 늘리거나 줄이고, 지식셀을 늘리거나 줄입니다. | |||||||||||||
18 | 시험과 선발 | 경쟁아닌 경쟁 | 모든 국민이 AI 전문가가 될 필요도 없거니와, 될 수도 없습니다. 매년 일정 비율의 학습자들이 AI 과정에서 탈락합니다. | |||||||||||||
19 | 학급과 교실 | 스터디 그룹의 자동 구성 | 모든 AI 전문가의 전공 분야가 같을 수도, 같아서도 안됩니다. 50,000명의 AI 전문가가 100여 전문 영역 그룹으로 분화합니다. | |||||||||||||
20 | 구인과 구직 | 최적 고용 | 50,000명의 AI 전문가로 구성된 100여 전문 영역 간의 바람직한 인구 구성 비율을 산출하고, 전문가 개개인이 소속될 그룹을 추천합니다. | |||||||||||||
21 | 재무/서무 부서 | 시스템 운영 및 재정 | AFEX의 운영 재원이 마련되고 집행되는 과정입니다. | |||||||||||||
22 | 국가 교육 의제 수립 | 교육 의제 수립 모듈 | 국가 교육 의제가 수립되고 적용되는 과정입니다. | |||||||||||||
23 | ||||||||||||||||
24 | 담당자 | 장 인 | tensor.city@gmail.com |
1 | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | 12 Mathematics | |||||||
3 | 1201 Algebra | |||||||
4 | 1201.01 Algebraic geometry | |||||||
5 | 1201.02 Axiomatic set theory | |||||||
6 | 1201.03 Category theory | |||||||
7 | 1201.04 Differential algebra | |||||||
8 | 1201.05 Fields, rings, algebra | |||||||
9 | 1201.06 Groups, generalizations | |||||||
10 | 1201.07 Homological algebra | |||||||
11 | 1201.08 Lattices | |||||||
12 | 1201.09 Lie algebra | |||||||
13 | 1201.10 Linear algebra | |||||||
14 | 1201.11 Matrix theory | |||||||
15 | 1201.12 Non-associative algebras | |||||||
16 | 1201.13 Polynomials | |||||||
17 | 1201.14 Representation theory | |||||||
18 | 1201.99 Other (specify) | |||||||
19 | 1202 Analysis and functional analysis | |||||||
20 | 1202.01 Algebra of operators | |||||||
21 | 1202.02 Approximation theory | |||||||
22 | 1202.03 Banach spaces and algebras | |||||||
23 | 1202.04 Calculus of variations | |||||||
24 | 1202.05 Combinatorial analysis | |||||||
25 | 1202.06 Convexity, Inequalities | |||||||
26 | 1202.07 Difference equations | |||||||
27 | 1202.08 Functional equations | |||||||
28 | 1202.09 Functions of a complex variable | |||||||
29 | 1202.10 Functions of real variables | |||||||
30 | ||||||||
31 | 1202.12 Global Analysis | |||||||
32 | 1202.13 Harmonic analysis | |||||||
33 | 1202.14 Hilbert Spaces | |||||||
34 | 1202.15 Integral equations | |||||||
35 | 1202.16 Integral transforms | |||||||
36 | ||||||||
37 | ||||||||
38 | ||||||||
39 | ||||||||
40 | ||||||||
41 | ||||||||
42 | ||||||||
43 | ||||||||
44 | ||||||||
45 | ||||||||
46 | ||||||||
47 | ||||||||
48 | ||||||||
49 | ||||||||
50 | ||||||||
51 | ||||||||
52 | ||||||||
53 | ||||||||
54 | ||||||||
55 | ||||||||
56 | ||||||||
57 | ||||||||
58 | ||||||||
59 | ||||||||
60 | ||||||||
61 | ||||||||
62 | ||||||||
63 | ||||||||
64 | ||||||||
65 | ||||||||
66 | ||||||||
67 | ||||||||
68 | ||||||||
69 | ||||||||
70 | ||||||||
71 | ||||||||
72 | ||||||||
73 | ||||||||
74 | ||||||||
75 | ||||||||
76 | ||||||||
77 | ||||||||
78 | ||||||||
79 | ||||||||
80 | ||||||||
81 | ||||||||
82 | ||||||||
83 | ||||||||
84 | ||||||||
85 | ||||||||
86 | ||||||||
87 | ||||||||
88 | ||||||||
89 | ||||||||
90 | ||||||||
91 | ||||||||
92 | ||||||||
93 | ||||||||
94 | ||||||||
95 | ||||||||
96 | ||||||||
97 | ||||||||
98 | ||||||||
99 | ||||||||
100 | ||||||||
101 | ||||||||
102 | ||||||||
103 | ||||||||
104 | ||||||||
105 | ||||||||
106 | ||||||||
107 | ||||||||
108 | ||||||||
109 | ||||||||
110 | ||||||||
111 | ||||||||
112 | ||||||||
113 | ||||||||
114 | ||||||||
115 | ||||||||
116 | ||||||||
117 | ||||||||
118 | ||||||||
119 | ||||||||
120 | ||||||||
121 | ||||||||
122 | ||||||||
123 | ||||||||
124 | ||||||||
125 | ||||||||
126 | ||||||||
127 | ||||||||
128 | ||||||||
129 | ||||||||
130 | ||||||||
131 | ||||||||
132 | ||||||||
133 | ||||||||
134 | ||||||||
135 | ||||||||
136 | ||||||||
137 | ||||||||
138 | ||||||||
139 | ||||||||
140 | ||||||||
141 | ||||||||
142 | ||||||||
143 | ||||||||
144 | ||||||||
145 | ||||||||
146 | ||||||||
147 | ||||||||
148 | ||||||||
149 | ||||||||
150 | ||||||||
151 | ||||||||
152 | ||||||||
153 | ||||||||
154 | ||||||||
155 | ||||||||
156 | ||||||||
157 | ||||||||
158 | ||||||||
159 | ||||||||
160 | ||||||||
161 | ||||||||
162 | ||||||||
163 | ||||||||
164 | ||||||||
165 | ||||||||
166 | ||||||||
167 | ||||||||
168 | ||||||||
169 | ||||||||
170 | ||||||||
171 | ||||||||
172 | ||||||||
173 | ||||||||
174 | ||||||||
175 | ||||||||
176 | ||||||||
177 | ||||||||
178 | ||||||||
179 | ||||||||
180 | ||||||||
181 | ||||||||
182 | ||||||||
183 | ||||||||
184 | ||||||||
185 | ||||||||
186 | ||||||||
187 | ||||||||
188 | ||||||||
189 | ||||||||
190 | ||||||||
191 | ||||||||
192 | ||||||||
193 | ||||||||
194 | ||||||||
195 | ||||||||
196 | ||||||||
197 | ||||||||
198 | ||||||||
199 | ||||||||
200 | ||||||||
201 | ||||||||
202 | ||||||||
203 | ||||||||
204 | ||||||||
205 | ||||||||
206 | ||||||||
207 | ||||||||
208 | ||||||||
209 | ||||||||
210 | ||||||||
211 | ||||||||
212 | ||||||||
213 | ||||||||
214 | ||||||||
215 | ||||||||
216 | ||||||||
217 | ||||||||
218 | ||||||||
219 | ||||||||
220 | ||||||||
221 | ||||||||
222 | ||||||||
223 | ||||||||
224 | ||||||||
225 | ||||||||
226 | ||||||||
227 | ||||||||
228 | ||||||||
229 | ||||||||
230 | ||||||||
231 | ||||||||
232 | ||||||||
233 | ||||||||
234 | ||||||||
235 | ||||||||
236 | ||||||||
237 | ||||||||
238 | ||||||||
239 | ||||||||
240 | ||||||||
241 | ||||||||
242 | ||||||||
243 | ||||||||
244 | ||||||||
245 | ||||||||
246 | ||||||||
247 | ||||||||
248 | ||||||||
249 | ||||||||
250 | ||||||||
251 | ||||||||
252 | ||||||||
253 | ||||||||
254 | ||||||||
255 | ||||||||
256 | ||||||||
257 | ||||||||
258 | ||||||||
259 | ||||||||
260 | ||||||||
261 | ||||||||
262 | ||||||||
263 | ||||||||
264 | ||||||||
265 | ||||||||
266 | ||||||||
267 | ||||||||
268 | ||||||||
269 | ||||||||
270 | ||||||||
271 | ||||||||
272 | ||||||||
273 | ||||||||
274 | ||||||||
275 | ||||||||
276 | ||||||||
277 | ||||||||
278 | ||||||||
279 | ||||||||
280 | ||||||||
281 | ||||||||
282 | ||||||||
283 | ||||||||
284 | ||||||||
285 | ||||||||
286 | ||||||||
287 | ||||||||
288 | ||||||||
289 | ||||||||
290 | ||||||||
291 | ||||||||
292 | ||||||||
293 | ||||||||
294 | ||||||||
295 | ||||||||
296 | ||||||||
297 | ||||||||
298 | ||||||||
299 | ||||||||
300 | ||||||||
301 | ||||||||
302 | ||||||||
303 | ||||||||
304 | ||||||||
305 | ||||||||
306 | ||||||||
307 | ||||||||
308 | ||||||||
309 | ||||||||
310 | ||||||||
311 | ||||||||
312 | ||||||||
313 | ||||||||
314 | ||||||||
315 | ||||||||
316 | ||||||||
317 | ||||||||
318 | ||||||||
319 | ||||||||
320 | ||||||||
321 | ||||||||
322 | ||||||||
323 | ||||||||
324 | ||||||||
325 | ||||||||
326 | ||||||||
327 | ||||||||
328 | ||||||||
329 | ||||||||
330 | ||||||||
331 | ||||||||
332 | ||||||||
333 | ||||||||
334 | ||||||||
335 | ||||||||
336 | ||||||||
337 | ||||||||
338 | ||||||||
339 | ||||||||
340 | ||||||||
341 | ||||||||
342 | ||||||||
343 | ||||||||
344 | ||||||||
345 | ||||||||
346 | ||||||||
347 | ||||||||
348 | ||||||||
349 | ||||||||
350 | ||||||||
351 | ||||||||
352 | ||||||||
353 | ||||||||
354 | ||||||||
355 | ||||||||
356 | ||||||||
357 | ||||||||
358 | ||||||||
359 | ||||||||
360 | ||||||||
361 | ||||||||
362 | ||||||||
363 | ||||||||
364 | ||||||||
365 | ||||||||
366 | ||||||||
367 | ||||||||
368 | ||||||||
369 | ||||||||
370 | ||||||||
371 | ||||||||
372 | ||||||||
373 | ||||||||
374 | ||||||||
375 | ||||||||
376 | ||||||||
377 | ||||||||
378 | ||||||||
379 | ||||||||
380 | ||||||||
381 | ||||||||
382 | ||||||||
383 | ||||||||
384 | ||||||||
385 | ||||||||
386 | ||||||||
387 | ||||||||
388 | ||||||||
389 | ||||||||
390 | ||||||||
391 | ||||||||
392 | ||||||||
393 | ||||||||
394 | ||||||||
395 | ||||||||
396 | ||||||||
397 | ||||||||
398 | ||||||||
399 | ||||||||
400 | ||||||||
401 | ||||||||
402 | ||||||||
403 | ||||||||
404 | ||||||||
405 | ||||||||
406 | ||||||||
407 | ||||||||
408 | ||||||||
409 | ||||||||
410 | ||||||||
411 | ||||||||
412 | ||||||||
413 | ||||||||
414 | ||||||||
415 | ||||||||
416 | ||||||||
417 | ||||||||
418 | ||||||||
419 | ||||||||
420 | ||||||||
421 | ||||||||
422 | ||||||||
423 | ||||||||
424 | ||||||||
425 | ||||||||
426 | ||||||||
427 | ||||||||
428 | ||||||||
429 | ||||||||
430 | ||||||||
431 | ||||||||
432 | ||||||||
433 | ||||||||
434 | ||||||||
435 | ||||||||
436 | ||||||||
437 | ||||||||
438 | ||||||||
439 | ||||||||
440 | ||||||||
441 | ||||||||
442 | ||||||||
443 | ||||||||
444 | ||||||||
445 | ||||||||
446 | ||||||||
447 | ||||||||
448 | ||||||||
449 | ||||||||
450 | ||||||||
451 | ||||||||
452 | ||||||||
453 | ||||||||
454 | ||||||||
455 | ||||||||
456 | ||||||||
457 | ||||||||
458 | ||||||||
459 | ||||||||
460 | ||||||||
461 | ||||||||
462 | ||||||||
463 | ||||||||
464 | ||||||||
465 | ||||||||
466 | ||||||||
467 | ||||||||
468 | ||||||||
469 | ||||||||
470 | ||||||||
471 | ||||||||
472 | ||||||||
473 | ||||||||
474 | ||||||||
475 | ||||||||
476 | ||||||||
477 | ||||||||
478 | ||||||||
479 | ||||||||
480 | ||||||||
481 | ||||||||
482 | ||||||||
483 | ||||||||
484 | ||||||||
485 | ||||||||
486 | ||||||||
487 | ||||||||
488 | ||||||||
489 | ||||||||
490 | ||||||||
491 | ||||||||
492 | ||||||||
493 | ||||||||
494 | ||||||||
495 | ||||||||
496 | ||||||||
497 | ||||||||
498 | ||||||||
499 | ||||||||
500 | ||||||||
501 | ||||||||
502 | ||||||||
503 | ||||||||
504 | ||||||||
505 | ||||||||
506 | ||||||||
507 | ||||||||
508 | ||||||||
509 | ||||||||
510 | ||||||||
511 | ||||||||
512 | ||||||||
513 | ||||||||
514 | ||||||||
515 | ||||||||
516 | ||||||||
517 | ||||||||
518 | ||||||||
519 | ||||||||
520 | ||||||||
521 | ||||||||
522 | ||||||||
523 | ||||||||
524 | ||||||||
525 | ||||||||
526 | ||||||||
527 | ||||||||
528 | ||||||||
529 | ||||||||
530 | ||||||||
531 | ||||||||
532 | ||||||||
533 | ||||||||
534 | ||||||||
535 | ||||||||
536 | ||||||||
537 | ||||||||
538 | ||||||||
539 | ||||||||
540 | ||||||||
541 | ||||||||
542 | ||||||||
543 | ||||||||
544 | ||||||||
545 | ||||||||
546 | ||||||||
547 | ||||||||
548 | ||||||||
549 | ||||||||
550 | ||||||||
551 | ||||||||
552 | ||||||||
553 | ||||||||
554 | ||||||||
555 | ||||||||
556 | ||||||||
557 | ||||||||
558 | ||||||||
559 | ||||||||
560 | ||||||||
561 | ||||||||
562 | ||||||||
563 | ||||||||
564 | ||||||||
565 | ||||||||
566 | ||||||||
567 | ||||||||
568 | ||||||||
569 | ||||||||
570 | ||||||||
571 | ||||||||
572 | ||||||||
573 | ||||||||
574 | ||||||||
575 | ||||||||
576 | ||||||||
577 | ||||||||
578 | ||||||||
579 | ||||||||
580 | ||||||||
581 | ||||||||
582 | ||||||||
583 |
1 | 학습자는 기존 대학원 교과 과정과 AI 프로젝트를 병행하여 학습해야 합니다. | AI와 사회 | 페이지를 참고하십시오. | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | 대학원 AI 전공 부문 | |||||||||||||||
3 | 교통 | 의료 | 금융 | 사법 | 입법 | 행정 | 교육 | 산업 | 로봇 | 경영 | 경제 | 에너지 | 도시 | 식품 | 복지 | 세무 |
4 | ||||||||||||||||
5 | 전공 | 학습 프로젝트 | 내 용 | 관련 대학원 | 링크 | |||||||||||
6 | 교통 물류 | 자율주행 | 다양한 형태와 작동 방식의 자율차량을 설계합니다. | N/A | Site | |||||||||||
7 | 교통물류제어 | 국가 또는 사회 내의 모든 교통 물류 수요를 제어하는 중앙제어시스템을 설계합니다. | N/A | |||||||||||||
8 | 의료 | 진단과 처방 | IBM Watson과 같은 AI 의사를 설계합니다. | 의학대학원 | Site | |||||||||||
9 | 제약과 유통 | 약품의 제조와 유통을 제어합니다. | 제약대학원 | |||||||||||||
10 | 의료 서비스 | 1차, 2차 및 3차 의료 기관의 역할 분담과 업무 흐름을 설계합니다. | 보건대학원 | |||||||||||||
11 | 무상의료 AI 시스템 | 무상의료 시스템을 설계합니다. | ||||||||||||||
12 | 금융 | 화폐 | 새로운 IP 화폐를 설계합니다. | KAIST 금융공학 | Site | |||||||||||
13 | 은행 | 무인자율 은행을 설계합니다. | ||||||||||||||
14 | 보험 | 무인자율 보험을 설계합니다. | ||||||||||||||
15 | 자본 시장 | 무인자율 금융 시장을 설계합니다. | ||||||||||||||
16 | 사법 | 예방 | 범죄 예방 시스템을 설계합니다. | 치안대학원 | Site | |||||||||||
17 | 판결 | AI 판사, 검사, 및 변호사를 설계합니다. | 법학대학원 | |||||||||||||
18 | 교도 | 사회 복귀 메커니즘을 설계합니다. | 교도대학원 | |||||||||||||
19 | 입법 | 자동 투표 | 투표하지 않는 투표 시스템을 설계합니다. | N/A | Site | |||||||||||
20 | 정책 | 정책이 현실에 반영되는 프로세스를 설계합니다. | ||||||||||||||
21 | 행정 | 무인정부 | 무인행정기관을 설계합니다. | 행정대학원 | Site | |||||||||||
22 | 대통령 만들기 게임 | 대학원 과정의 유일한 게임입니다. AI 인격체로 대권후보를 내세워 지지율 1위를 유지할 알고리즘을 작성하는 게임입니다. | 정책대학원 | |||||||||||||
23 | 교육 | MOOC | 무상교육 Massive Open Online Curriculum을 설계합니다. | 교육대학원 | Site | |||||||||||
24 | 산업 | AI+ERP | 1차, 2차 및 3차 산업 각각의 ERP에 AI 기술을 접목합니다. | 산업대학원 | Site | |||||||||||
25 | 경영 | 경영자 | 최고 경영자를 포함하는 경영 인력을 AI로 구현합니다. | 경영대학원 | Site | |||||||||||
26 | 로봇 | 소프트봇 | 소프트웨어 AI 로봇을 설계합니다. | 소프트웨어공학 | Site | |||||||||||
27 | 로봇 | 하드웨어 AI 로봇을 설계합니다. | 로봇공학 | Site | ||||||||||||
28 | 시장 | 완전 고용 | 가격 시스템과 완전고용 시스템을 설계합니다. | 경제대학원 | Site | |||||||||||
29 | 에너지 | 에너지 | 에너지의 생산, 분배 및 소비 과정을 설계합니다. | 에너지대학원 | Site | |||||||||||
30 | 도시 | AI 신도시 설계 | 도로, 주택, 상업, 생산 등 도시의 각 부문에 AI 기술을 적용합니다. | 도시설계대학원 | Site | |||||||||||
31 | 도시 OS | 컴퓨터의 하드웨어 자원을 관리하는 리눅스처럼, 도시를 운영하는 Operating System을 작성합니다. | 컴퓨터공학 | Site | ||||||||||||
32 | 식품 | 무상급식 AI 시스템 | 무상급식 시스템을 설계합니다. | Site | ||||||||||||
33 | 세무 | 세무 회계 | 무인 국세청을 설계합니다. | Site | ||||||||||||
34 |
1 | Starts on 1st May, 2017 | Days until Open | #NUM! | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | APEX Community | Basic Science for Machine Learning | ML 한국어 강좌 | |||||||||
3 | AI 전문가가 되려면 긴 시간 동안 많은 분야의 지식과 경험을 쌓아야 합니다. 각 과목마다 두살부터 여든까지 배워 나갈 지식과 경험의 표준 체계를 구성합니다. | |||||||||||
4 | ||||||||||||
5 | AFEX가 제공하는 커리큘럼의 목적은 동료들보다 우수한 성적을 쟁취하고, 의사나 변호사처럼 좋은 직업을 갖게하는 것이 아닙니다. 각자가 발휘할 수 있는 최선의 재능을 이끌어 내고, 그 능력과 적성에 맞는 직업을 찾을 수 있게 돕는 것입니다. | |||||||||||
6 | 학습은 edX를 이용한 MOOC(Massive Open Online Curriculum) 방식으로 진행합니다. | |||||||||||
7 | 2살부터 연, 월, 주, 일, 및 시간 단위로 학습해야할 주제와 컨텐츠를 제공합니다. | |||||||||||
8 | 개별 학습자의 진도는 LMS(Learning Management System)로 24시간, 365일 모니터링하고, 분석합니다. | |||||||||||
9 | 학습자의 성취 평가, 진로 추천, 성향 분석 등 학습 과정을 보조하는 시스템 역시 인공지능(AI) 기술을 활용하여 제작되었습니다. | |||||||||||
10 | 모든 과목의 커리큘럼은 만 2세부터 학습을 시작하는 것을 가정하였으나, 대다수의 학습자는 그 보다 나이가 많을 것입니다. 따라서, 만 2세용 컨텐트부터 학습을 시작하여, 신속히 자신의 연령대에 적합한 커리큘럼에 도달해야 합니다. | |||||||||||
11 | ||||||||||||
12 | 과목별 학습 방법 안내 | |||||||||||
13 | 영어 | 산수+수학 | 통계 | 물리 | 화학 | 생물 | 컴퓨터 과학 | 데이터 과학 | 머신러닝 | 로보틱스 | 윤리 | 미학 |
14 | ||||||||||||
15 | 과목 명은 해당 페이지로 연결됩니다. | |||||||||||
16 | 연령별 학습 내용(유치원~대학) | |||||||||||
17 | 영어 | 산수+수학 | 통계 | 물리 | 화학 | 생물 | 컴퓨터 과학 | 데이터 과학 | 머신러닝 | 로보틱스 | 윤리 | 미학 |
18 | ||||||||||||
19 | 학습 도구 | |||||||||||
20 | 주요한 도구는 edX, 태블릿 및 구글 클라우드 플랫폼의 가상머신입니다. | |||||||||||
21 | 모든 수강자에게 하나의 태블릿(또는 패블릿), 하나의 가상머신, 그리고 하나의 edX 계정이 제공되며, 태블릿은 수 년을 주기로 교체되지만, 가상머신과 edX 계정은 학습자가 여든이 될 때까지 유지될 것입니다. | |||||||||||
22 | ||||||||||||
23 | edX | Harvard와 MIT가 공동 개발하고, Berkeley, Yale등이 기능을 추가한 온라인 러닝 플랫폼입니다. | ||||||||||
24 | ||||||||||||
25 | Google Cloud Platform | |||||||||||
26 | Google Cloud Platform과 Google Compute Engine(GCE)은 이를테면, 인공지능 학습자의 책상입니다. 일반적인 학습자들은 책상에서 공부하지만, Automatic City의 학습자는 구글 클라우드 위에서 공부합니다. | |||||||||||
27 | ||||||||||||
28 | ||||||||||||
29 | ||||||||||||
30 | ||||||||||||
31 | ||||||||||||
32 | ||||||||||||
33 | ||||||||||||
34 | ||||||||||||
35 | ||||||||||||
36 | ||||||||||||
37 | ||||||||||||
38 | ||||||||||||
39 | ||||||||||||
40 | ||||||||||||
41 | 태블릿(Tablet) 또는 패블릿(Phablet) | |||||||||||
42 | 책과 노트를 대신하며, 모든 학습자에게 일괄 지급합니다. | |||||||||||
43 | ||||||||||||
44 | ||||||||||||
45 | ||||||||||||
46 | ||||||||||||
47 | ||||||||||||
48 | ||||||||||||
49 | ||||||||||||
50 | ||||||||||||
51 | ||||||||||||
52 |
1 | Starts on 1st September, 2017 | Days until Open | #NUM! | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | AFEX Community | LEV = Lectures Visually Explained | ML 한국어 강좌 | |||||||||||||
3 | 백 번 듣는 것이 한 번 보는 것만 못합니다. 예를 들면, 수학이 그렇습니다. | |||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||
5 | 수학에 익숙하지 않은 사람들에게 Eigenvectors와 Eigenvalues를 말로써 설명하기는 쉽지 않지만, 시각적으로 핵심 개념을 전할 수 있습니다. 가령, Setosa 페이지를 방문해 보십시오. | Satosa | ||||||||||||||
6 | Conditional probability | 는 또 다른 예입니다. 확률과 통계 개념을 얼마나 쉽게 이해할 수 있는 지 경험해 보십시오. | ||||||||||||||
7 | 이처럼, 복잡한 개념들을 말 한마디 없이 학습자들에게 보다 용이하게 전달할 수 있다면, 그보다 좋은 교수 방법은 없습니다. | |||||||||||||||
8 | 다양한 민족과 국가들이 하나의 머신러닝 MOOC를 공유할 수 있으려면, 귀가 아니라 눈으로 학습할 방안을 제시해야 합니다. | |||||||||||||||
9 | 머신러닝 한국어 강의를 LEV(Lectures Visually Explained)로 전환함으로써, 언어와 관습이 서로 다른 세계 각국, 각층, 각 연령의 학습자들이 Automatic City의 머신러닝 강좌를 자막없이 시청하고, 공유할 수 있습니다. | |||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||
11 | 시각적 설명 또는 눈으로 학습하는 강좌는 크게 두 가지 점에서 유용합니다. | |||||||||||||||
12 | 첫째 | 학습자들이 복잡한 개념을 보다 쉽고, 직관적으로 이해할 수 있습니다. | ||||||||||||||
13 | 둘째 | 나레이션이 없으므로, 한국에서 제작한 강의를 일본이나 중국 학습자들이 자막없이 볼 수 있습니다. | ||||||||||||||
14 | 셋째 | 한 번 제작해서 백 년을 이용할 수 있는데, 할아버지, 아버지, 딸이 같은 강좌로 공부할 수도 있습니다. 물론, 조상들의 학습 성적도 볼 수 있을 지 모릅니다. | ||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||
16 | 물론 단점도 있습니다. | |||||||||||||||
17 | 첫째 | 시각적 강의 제작은 대단히 전문적인 작업이며, 해당 과목의 전문가와 시각적 프리젠테이션 전문가 및 프로그래머를 포함하는 프로페셔널 팀이 필요합니다. 그러한 팀을 찾기는 결코 쉽지 않습니다. | ||||||||||||||
18 | 둘째 | 강사의 강의에 비해, 제작 비용이 훨씬 높은데, 그러한 투자를 감행할만한 교육기관을 찾기도 쉽지 않습니다. | ||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||
20 | The Setosa project | |||||||||||||||
21 | 어느 분야에나 선구자는 있기 마련인데, 시각적 교육의 선구자 중 하나는 Setosa 프로젝트입니다. | |||||||||||||||
22 | Automatic City는 세토사 프로젝트에 사용된 기법들을 머신러닝 및 관련 기초 과목의 시각적 강의(Visual Explanation) 제작에 적용합니다. | |||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||
24 | 과목 | 에피소드 갯수 | 제작 기간(일) | 샘플 | 비고 | |||||||||||
25 | 컴퓨터 과학 1 | 120 | 12 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
26 | 컴퓨터 과학 2 | 350 | 35 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
27 | 로보틱스 기초 | 0 | 0 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
28 | 수학 1 | 200 | 20 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
29 | 수학 2 | 800 | 80 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
30 | 통계 1 | 500 | 50 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
31 | 통계 2 | 400 | 40 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
32 | 통계 3 | 500 | 50 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
33 | 데이터 과학 1 | 180 | 18 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
34 | 데이터 과학 2 | 160 | 16 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
35 | 데이터 과학 3 | 100 | 10 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
36 | ML 초급 1 | 100 | 10 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
37 | ML 초급 2 | 150 | 15 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
38 | 0 | 샘플 | 참여 | |||||||||||||
39 | ML 초급 3 | 495 | 49.5 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
40 | ML 초급 4 | 180 | 18 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
41 | ML 초급 5 | 900 | 90 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
42 | ML 초급 6 | 0 | 0 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
43 | 수학 3 | 900 | 90 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
44 | 통계 4 | 500 | 50 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
45 | Statisitics with R | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
46 | 0 | 샘플 | 참여 | |||||||||||||
47 | Python 3 | 200 | 20 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
48 | ML(Monk) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
49 | ML(UBC) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
50 | ML(UBC) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
51 | ML(Carnegie Mellon) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
52 | ML(CalTech) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
53 | ML(MIT) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
54 | ML(MIT) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
55 | ML(Toronto) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
56 | Pacman(Berkeley) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
57 | CNN(Stanford) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
58 | ML(CMU) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
59 | Robotics(UVM) | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
60 | Photogrammetry | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
61 | SLAM | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
62 | NLP | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
63 | ML 고급 1 | 450 | 45 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
64 | ML 고급 2 | 450 | 45 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
65 | ML 고급 3 | 250 | 25 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
66 | ML 고급 4 | 120 | 12 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
67 | ML 고급 5 | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
68 | ML 고급 6 | 300 | 30 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
69 | ML 고급 7 | 200 | 20 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
70 | ML 고급 8 | 200 | 20 | 샘플 | 참여 | |||||||||||
71 | ML 고급 9 | 200 | 20 | 샘플 | 참여 |
1 | Starts on 25 February, 2018 | Days until Open | #NUM! | |||
---|---|---|---|---|---|---|
2 | AFEX Community | AI Lab in School | ML 한국어 강좌 | |||
3 | 이 페이지는 lab.automatic.city 사이트를 요약합니다. | |||||
4 | Automatic City는 학습자 개개인의 학습 진도를 일일 단위로 모니터링하고, 학습 진도를 지능형 원격 교육시스템(AI-ITS)으로 지원합니다. 초중고의 수강료는 무료이며, 학습자는 AI 실습실 비용을 부담합니다. | |||||
5 | 2018년부터 전국의 유치원, 초중고 및 대학에 설치될 인공지능(AI) 실습실의 운영을 위한 교사를 모집합니다. | |||||
6 | 모집 인원 | 2018년 2월 | 1,000명 | 자격 | ML Level 3 수료자에 준합니다. | |
7 | 2019년 2월 | 10,000명 | 급여 수준 | 연봉 4천에서 7천 사이입니다. | ||
8 | 2020년 2월 | 10,000명 | 자세한 사항은 lab.automatic.city를 참조합시시오. | |||
9 | ||||||
10 | 각급 학교 AI LAB에 비치될 장비의 구체적 사양은 Google Bloks 사양이 공개될 2017년 말경에 결정됩니다. | |||||
11 | 유치원 | |||||
12 | 로봇에 익숙해질 시기이며, 만 2세부터 6세까지 배우며 익힐 수 있는 로보틱스 교재와 시설을 제공하며, 그 운영을 함께 진행합니다. | |||||
13 | ||||||
14 | 유치원 과정의 아동 교육을 전공한 AI 교육자 1명이 상주 또는 정기적으로 방문하여, 어린이들의 학습 과정을 지도하며, 권장 학습 시간은 하루 2시간입니다. | |||||
15 | ||||||
16 | 아동 20명 기준으로 표준적인 시설과 장비 예상은 아래와 같습니다. | |||||
17 | 장비 | 면적/장비 | 비용 | 지도자 | ||
18 | Lego EV3 | 30 평방미터 | 15백만원 | 1명 | ||
19 | 초등학교 | |||||
20 | 인공지능 이전의 일반 로봇의 메커니즘을 학습하는 시기입니다. 프로그래밍 강사 1명과 로보틱스 강사 1명이 상주 또는 정기적 방문으로 학생들의 컴퓨터 과학 학습과 로보틱스 실습을 돕습니다. | |||||
21 | ||||||
22 | ||||||
23 | ||||||
24 | 모든 재학생에게 공통적으로 주 4시간의 실습 시간을 제공하고, 일부 학생을 선발하여, 주 16시간 이상의 실습 시간을 제공하는 것이 바람직합니다. | |||||
25 | ||||||
26 | ||||||
27 | 초등학생 200명 기준으로 표준적인 시설과 장비는 아래와 같습니다. | 장비 | 면적/장비 | 비용 | 지도자 | |
28 | Lego EV3 | 50 평방미터 | 35백만원 | 2명 | ||
29 | ||||||
30 | ||||||
31 | ||||||
32 | ||||||
33 | ||||||
34 | ||||||
35 | ||||||
36 | ||||||
37 | ||||||
38 | 중학교 | |||||
39 | 인공지능과 로봇을 결합할 시기입니다. 자율주행차량을 포함하여, 서버로 제어할 수 있는 각종 장치와 시설을 제작할 수 있도록 지도합니다. | |||||
40 | ||||||
41 | 모든 재학생에게 공통적으로 주 4시간의 실습 시간을 제공하고, 일부 학생을 선발하여, 주 20시간 이상의 실습 시간을 제공하는 것이 바람직합니다. | |||||
42 | ||||||
43 | 중고등학생 200명 기준으로 표준적인 시설과 장비는 아래와 같습니다. | |||||
44 | 장비 | 면적/장비 | 비용 | 강사진 | ||
45 | Raspberry Pi Sets | 100 평방미터 | 50백만원 | 4명 | ||
46 | ||||||
47 | ||||||
48 | ||||||
49 | ||||||
50 | ||||||
51 | ||||||
52 | ||||||
53 | ||||||
54 | ||||||
55 | ||||||
56 | ||||||
57 | 고등학교 | |||||
58 | ||||||
59 | ||||||
60 | ||||||
61 | ||||||
62 | ||||||
63 | ||||||
64 | ||||||
65 | ||||||
66 | 본격적인 인공지능 로봇을 학습합니다. 2족보행 로봇을 포함하여, AI 기반의 산업용 로봇을 설계할 수 있도록 지도합니다. Reinforcement Learning을 포함하여 다양한 AI 알고리즘을 익힐 수 있도록 지원합니다. | |||||
67 | ||||||
68 | 모든 재학생에게 공통적으로 주 4시간의 실습 시간을 제공하고, 일부 학생을 선발하여, 주 20시간 이상의 실습 시간을 제공하는 것이 바람직합니다. | |||||
69 | ||||||
70 | 중고등학생 200명 기준으로 표준적인 시설과 장비는 아래와 같습니다. | |||||
71 | 장비 | 면적/장비 | 비용 | 강사진 | ||
72 | Raspberry Pi Sets | 150 평방미터 | 70백만원 | 4명 | ||
73 | ||||||
74 | ||||||
75 | ||||||
76 | ||||||
77 | ||||||
78 | ||||||
79 | ||||||
80 | ||||||
81 | ||||||
82 | 대학 | |||||
83 | 상용으로 이용 가능한 로봇을 설계합니다. 기술 거래, 창업 및 취업을 지원합니다. | |||||
84 | ||||||
85 | 대학생 200명 기준으로 표준적인 시설과 장비는 아래와 같습니다. | |||||
86 | 장비 | 면적/장비 | 비용 | 강사진 | ||
87 | Raspberry Pi Sets | 300 평방미터 | 200백만원 | 4명 | ||
88 | ||||||
89 | ||||||
90 | ||||||
91 | ||||||
92 | ||||||
93 | ||||||
94 | ||||||
95 | ||||||
96 | ||||||
97 | ||||||
98 | ||||||
99 | ||||||
100 |
1 | Starts on 25 February, 2018 | Days until Open | #NUM! | |||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | mini.automatic.city | Robotics Jeju | ML 한국어 강좌 | |||||||||||||||
3 | 아름다운 제주 - 아시아 13개국 AI 전문가들의 요람 | |||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||
5 | AI 캠퍼스의 프로토타입인 미니캠퍼스를 표선면에 건립합니다. AI 캠퍼스는 하단을 참고하세요. | |||||||||||||||||
6 | 다양한 AI 기술 분야 중에서 어느 한 분야를 준비하는 학습자들의 거주와 학습 공간입니다. 가령, AI 컨테스트의 다양한 항목 중에서 어느 한 항목일 수 있고, 의료 시스템 또는 사법 시스템과 같이 특정한 주제를 공유하는 학습자 그룹일 수 있습니다. | |||||||||||||||||
7 | 학습은 MOOC로, 실습은 지도자와 더불어 진행합니다. | |||||||||||||||||
8 | 한중일을 포함하는 아시아 13개국 학습자들의 공간이므로, 공용 언어는 영어입니다. | |||||||||||||||||
9 | 학습자들이 미니캠퍼스에 체류하는 기간은 단기(3일 내외)와 중기(2개월 내외)이며, 연중 6개월 전후를 캠퍼스 용도로 사용하고, 그 외 기간은 캡슐호텔로 일반인에게 개방됩니다. | |||||||||||||||||
10 | 학습자뿐 아니라, 학부모 등 동행자를 위한 별도의 시설(2인실)을 포함합니다. | |||||||||||||||||
11 | 주소 | 표선면 표선리 1048-4 | ||||||||||||||||
12 | 건축 | 지상 5층, 건축면적 56 평방미터 | ||||||||||||||||
13 | 개요 | 세미나실 1, AI 실습실 1, 1인실 10, 2인실 10, 도미토리 베드 20 | ||||||||||||||||
14 | 세미나실 | AI Lab | ||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||
21 | 1인실 | 2인실 | ||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||
29 | AI 캠퍼스 | |||||||||||||||||
30 | 개요 | 체력(Muscle)만큼이나 지력(Brain)도 중요합니다. 전국에 산재한 체육관과 경기장의 누적 건축 비용의 1,000분의 1이면, 로보틱스 경기장을 겸한 AI 캠퍼스를 건축할 수 있습니다. 세계적 AI 컨테스트와 AI 학습자들의 학습 공간입니다. | ||||||||||||||||
31 | 장소 | 2014년 폐교된 탐라대학 부지가 우선 후보지입니다. | ||||||||||||||||
32 | 규모 | 한중일 등 아시아 13개국의 AI 학습자 5,000명. | ||||||||||||||||
33 | 특징 | 이론 수업은 종래의 흑판 수업을 MOOC 강의로 대체하고, 학사 행정 역시 edX로 수행하므로, 인건 비용이 비슷한 규모의 기존 대학 대비 1/10 이하이며, 학비 역시 비슷한 국내 대학의 1/3 이하입니다. | ||||||||||||||||
34 | 다국적 학습자들 간의 공용 언어는 영어입니다. | |||||||||||||||||
35 | 교내에 설립될 AI 컨테스트 경기장이 실습실을 겸합니다. 상단 메뉴에서 'AI 컨테스트'를 참조하십시오. |
1 | Starts on 25 February, 2018 | Days until Open | #NUM! | |||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | AFEX | AI Campus, different from others | ML 한국어 강좌 | |||||||||||||||
3 | 아름다운 제주 - 아시아 13개국 AI 전문가들의 요람 | |||||||||||||||||
4 |
1 | |||
---|---|---|---|
2 | 주제 | 내용 | 수요 인원 |
3 | |||
4 | 과목별 컨텐츠 정리 | 150개 각 과목 별로 컨텐츠를 정리할 전공자 | 많을수록 |
5 | 오프라인 모임 준비 | 커뮤니티의 각 주제 별 오프라인 미팅 준비 | 2~3 |
6 | 한국어 강의 제작 | 물리, 화학, 생물 및 컴퓨터 과목의 초등학교 과정 강의 진행 및 녹화 | 10 |
7 | 사이트 디자인 | 현재 사용 중인 이미지들을 새로운 디자인으로 교체 | 2~3 |
8 | AI 프로그래밍 | TensorFlow | 많을수록 |
9 | 업무 보조 | 단순 반복적 작업 지원 | 1~2 |
10 | edX | edX 관리 경험자 | 2~3 |
11 | 홍보 | AFEX를 널리 알려주세요 | 1~2 |
12 | 오픈소스 프로젝트지만, 참여자에게 소정의 보상과 끈끈한 인간 관계가 제공됩니다. tensor.city@gmail.com(별명, 끈끈이)으로 문의주십시오. |