ABCDEFGHIJ
1
Evolución de los objetivos en las etapas educativas
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AspectosInfantilPrimariaESOBachillerato
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Ciudadanía
democrática		a)Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas,prepararse para el ejercicio activo de la ciudadaníay respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.a)Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo como valores afianzando los derechos humanos comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.a)Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable,inspirada por los valores de la Constituciónespañola así como por los derechos humanos,que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa.
4
Capacidad afectivad)Desarrollar sus capacidades afectivasm)Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.d)Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.b)Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico.Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
5
Resolución pacífica conflictose) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
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Igualdad hombre-mujerd)Conocer, comprender y respetarlas diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeresy la no discriminación de personas con discapacidad.c)Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos.Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.c)Fomentar la igualdad efectivade derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades existentes eimpulsar la igualdad real yla no discriminación de las personas con discapacidad.
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No discriminación discapacidad
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Hábitos disciplina estudios trabajob)Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje,y espíritu emprendedor.b)Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.d)Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
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Espíritu emprendedorg)Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidadesk)Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
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Uso TICi) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.e)Desarrollar destrezas básicas en la utilización de lasfuentes de informaciónpara, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.g)Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
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Lenguaf)Desarrollar habilidades comunicativasen diferentes lenguajes y formas de expresión.e)Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.h)Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.e)Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su Comunidad Autónoma.
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Lengua extranjeraf)Adquiriren, al menos, una lengua extranjera lacompetencia comunicativa básicaque les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.i)Comprender y expresarseen una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.f)Expresarse con fluidez y correcciónen una o más lenguas extranjeras.
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Matemáticasg)Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.g)Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
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Ciencias naturales y sociales

Cultura e Historia		b)Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.h)Conocer los aspectos fundamentalesde las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.

l)Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.		f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado,que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

j)Conocer, valorar y respetarlos aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural.		i)Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas propias de la modalidad elegida.

j)Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.

h)Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
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Expresión artística CECj)Utilizar diferentes representaciones y expresionesartísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.l)Apreciar la creación artísticay comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.l)Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
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Aceptar propio cuerpo

a)Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

k) Valorar la higiene y la salud,aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar laReligión y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.k)Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpoy el de los otros, respetar las diferencias,afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la Religión y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad.Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora.
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Educ. Física y Deporte para el desarrollo personal y socialc)Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habitualesm)Utilizar la Religión y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
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Educación vialn)Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.n)Afianzar actitudes de respeto y prevenciónen el ámbito de la seguridad vial.
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20
Normativa