Назва статті (українською мовою)

Рік публікації

Ключові слова (українською мовою)

Ключові слова (англійською мовою)

Бібліографічний опис мовою статті (за ДСТУ 8302:2015)

Бібліографічний опис мовою статті (за APA Style)

Покликання на статтю (зі сайту "Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія")

martirene@nubip.edu.ua

Сучасні методи забезпечення якості освітніх послуг у ЗВО: аналітичний аспект

У статті аналізується поняття якості вищої освіти та підходів до її забезпечення. Розглянуто сутність розуміння якісної фахової підготовки вітчизняними та зарубіжними науково-педагогічними працівниками. Акцентовано увагу на багатогранності феномену якості вищої освіти та різноманітності шляхів і методів її забезпечення. Висвітлені результати теоретичного аналізу особливостей освітнього процесу в університетах, що посідають лідерські позиції у QS World University Rankings: Масачусетському технологічному, Оксфордському, Стенфордському, Гарвардському та Кембриджському. Зроблено висновок про важливість запровадження чи активізації використання у вітчизняних закладах вищої освіти таких методів підвищення якості навчання здобувачів: дослідницькі проєкти, лекції діалогічного характеру з розбором актуальних кейсів, написання творчих есе під час самостійної роботи на підґрунті опрацювання заданих наукових джерел, семінари-дискусії із заохоченням студентів до постановки великої кількості запитань та пошуку відповіді на них, підготовка студентів до лекції шляхом опрацювання наукової літератури за її тематикою, індивідуальні співбесіди за темою занять, запрошення на окремі лекції відомих вузькопрофільних фахівців відповідної галузі

якість освітніх послуг, ЗВО, вища освіта, методи викладання, освітній процес

quality of educational services, higher education, universities, higher ed-
ucation, teaching methods, educational process

Мартинюк I., Теслюк В. Сучасні методи забезпечення якості освітніх послуг у ЗВО: аналітичний аспект. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. 2023. Том 14, №1. С. 161-169.

Мартинюк, I., Теслюк, В. (2023) Сучасні методи забезпечення якості освітніх послуг у ЗВО: аналітичний аспект. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. Том 14, №1. С. 161-169.

https://humstudios.com.ua/uk/journals/tom-14-1-2023/suchasni-metodi-zabezpechennya-yakosti-osvitnikh-poslug-u-zvo-analitichny-oglyad

martirene@nubip.edu.ua

Стиль мисленнєвої діяльності сучасної студентської молоді як науково-практична проблема

У статті обґрунтовані вихідні положення наукового дослідження стилю мисленнєвої діяльності сучасної студентської молоді. Стиль мислення розглядається як система інтелектуальних стратегій, прийомів, навичок та операцій особистості, що використовується нею в мисленнєвій діяльності. Зауважується зв’язок стилю мислення із когнітивним стилем як способом сприймання та обробки інформації. Зазначається, що ефективність учбової діяльності студентів значною мірою залежить від того, наскільки добре поєднується методика викладання із домінуючими стильовими характеристиками їх мисленнєвої діяльності. Звертається увага на кліповість як характерну особливість стилю мислення сучасної студентської молоді. Зауважується, що схильність до відтворення різнорідних об’єктів, без зв’язних елементів між ними, які характеризуються нелогічністю, різнорідністю і високою швидкістю переключення між фрагментами інформації, веде до ускладнень формування бажаної якості мислення студентів – критичності як здатності до оцінки достовірності, точності чи цінності чогось, здатності шукати і віднаходити причини й альтернативні точки зору, сприймати ситуацію в цілому чи змінити свою позицію на підґрунті фактів та аргументів. Зазначається, що для оптимізації навчального процесу у ЗВО необхідно підбирати такі методи викладання, які б забезпечували ефективність мисленнєвого процесу студентів

стиль мислення, мисленнєва діяльність, студентська молодь, когнітивний стиль, стильові характеристики мисленнєвої діяльності

style of thinking, mental activity, student youth, cognitive style, stylistic characteristics of mental activity

Іванова І. О., Мартинюк І. А. Стиль мисленнєвої діяльності сучасної студентської молоді як науково-практична проблема. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. 2021. Том 12, №3. С. 32–42.

Іванова, І. О., Мартинюк, І. А. (2021) Стиль мисленнєвої діяльності сучасної студентської молоді як науково-практична проблема. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. Том 12, №3. С. 32–42.

https://humstudios.com.ua/uk/journals/tom-12-3-2021/stil-mislennyevoyi-diyalnosti-suchasnoyi-studentskoyi-molodi-yak-naukovo-praktichna-problema

martirene@nubip.edu.ua

Характеристика стилю мисленнєвої діяльності студентської молоді

Необхідність оптимізації освітнього процесу в закладах вищої освіти з огляду на вимоги часу зумовлює важливість урахування психологічних характеристик його учасників. Значущість мисленнєвої діяльності особистості в навчанні та недостатня розробленість проблеми її особливостей у сучасної студентської молоді зумовили мету дослідження авторів ‒ виявити стильові характеристики мисленнєвої діяльності студентської молоді. У статті висвітлені результати емпіричного дослідження стильових характеристик мисленнєвої діяльності студентської молоді, проведеного за допомогою низки психодіагностичних методик. Проаналізовано дані, отримані за кожною із методик у вибірці загалом та в межах таких груп: хлопці, дівчата, студенти першого курсу, другого курсу, третього курсу, четвертого курсу, магістратури. За допомогою методів математикостатистичної обробки даних з’ясовано достовірність відмінностей між групами за рівнями розвитку окремих характеристик мисленнєвої діяльності. У результаті застосування факторного аналізу виокремлено вісім факторів, за якими структуровано опис стильових характеристик мисленнєвої діяльності студентської молоді: креативність стилю мислення, стиль сприймання інформації, стиль оцінювання інформації, стиль перетворення інформації, стиль оперування символами, стиль орієнтування мисленнєвого процесу (на результат), стиль орієнтування на якість результату, активність мисленнєвого процесу (орієнтованість на пошук альтернатив). На підґрунті аналізу емпіричних даних зроблено висновок про системну сутність стилю мисленнєвої діяльності студентської молоді, різноманітність стильових характеристик мисленнєвої діяльності студентства, наявність схожих та відмінних характеристик стилю мисленнєвої діяльності у студентів різних курсів та різних статей. Практична цінність отриманих результатів полягає у можливості їх використання для вдосконалення методики викладання у закладах вищої освіти, у розумінні причин труднощів окремих студентів у навчанні, в орієнтації підбору психодіагностичного інструментарію у випадку необхідності з’ясування характеристик окремих параметрів стилю мисленнєвої діяльності

креативність мислення; стиль сприймання інформації; стиль мисленнєвого оцінювання інформації; психологічні характеристики; оперування символами у мисленнєвому процесі; оптимізація навчального процесу

creativity of thinking; style of perception of information; style of mental evaluation of
information; psychological characteristics; operation with symbols in the thinking process; optimisation
of the educational process

Іванова І. О., Мартинюк І. А. Характеристика стилю мисленнєвої діяльності студентської молоді. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. 2024. Том 12, №4. С. 61–77.

Іванова, І. О., Мартинюк, І. А. (2024) Характеристика стилю мисленнєвої діяльності студентської молоді. Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія. Том 12, №4. С. 61–77.

https://humstudios.com.ua/uk/journals/tom-12-4-2024/kharakteristika-stilyu-mislennyevoyi-diyalnosti-studentskoyi-molodi