| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | กลุ่มทักษะ C1 = Creativity and innovation ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | C1.1 Creativity | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ข้อที่ | ตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : C1.1 = Creativity ความคิดสร้างสรรค์ | ระดับของทักษะ (Before) | ระดับของทักษะ (After) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 1 | มีความคิดอิสระ จินตนาการสูงและยืดหยุ่น | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
5 | 2 | มีอารมณ์ขัน ขี้เล่น รื่นเริง | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
6 | 3 | ชอบ ยอมรับเเละสนใจประสบการณ์สิ่งแปลกใหม่ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
7 | 4 | มีจิตใจจดจ่อผูกพันกับงานอย่างอดทน ไม่ยอมเลิกล้มอะไรง่ายๆหรือเป็นนักสู้ที่ดี | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
8 | 5 | มีความเป็นผู้นำ นับถือตนเอง มีความเชื่อมั่นในตนเอง กล้าหาญ กล้าเผชิญความจริง | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
9 | 6 | มีความสามารถในการคิดพลิกแพลงแก้ปัญหาต่างๆให้ลุล่วงด้วยดี | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
10 | 7 | ไม่ยึดมั่น ไม่เคร่งครัดกับระเบียบแบบแผน ชอบทำงานเพื่อความสุขและความพอใจของตนเอง | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
11 | 8 | รับรู้ในเรื่องที่ซับซ้อนได้ดี | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
12 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : C1.1 = Creativity ความคิดสร้างสรรค์ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | C1.2 = Innovation นวัตกรรม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | ข้อที่ | ตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : C1.2 = Innovation นวัตกรรม | ระดับของทักษะ (Before) | ระดับของทักษะ (After) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 1 | พัฒนาตนเองให้มีทักษะในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ๆอยู่เสมอ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
16 | 2 | เรียนรู้และพัฒนาตนเองให้เหมาะกับยุคสมัยที่มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรมอยู่เสมอ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
17 | 3 | เข้าใจ ยอมรับสถานการณ์ใหม่ๆที่อาจเป็นข้อเท็จจริงหรือข้อจำกัดได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
18 | 4 | เข้าใจถึงวิธีการสร้างสรรค์นวัตกรรมและสามารถนำมาปรับปรุงและพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
19 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : C1.2 = Innovation นวัตกรรม | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | การแปลผลคะแนนในทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | โดยใช้เกณฑ์การแบ่งช่วงชั้นคะแนนของลิเคิร์ท สเกล (Likert Scale) ดังนี้ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะ | ระดับทักษะ | การแปลความหมาย | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | 4.51 - 5.00 | มากที่สุด | ขอแสดงความยินดีด้วย...ท่านมีทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | ทักษะในด้านต่างๆเป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น ซึ่งมีหลากหลายทั้งในและนอกหลักสูตร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | การเข้าร่วมกิจกรรมจะทำให้ท่านได้พัฒนาทักษะด้านต่างๆ และได้พบกับเพื่อนใหม่ๆ เพิ่มขึ้น | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | (มีปุ่มที่สามารถคลิกไปที่กิจกรรมเสริมทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | 3.51 - 4.50 | มาก | ว๊าววว... ท่านมีทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมอยู่ในระดับมาก | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ทักษะในด้านต่างๆเป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น ซึ่งมีหลากหลายทั้งในและนอกหลักสูตร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | การเข้าร่วมกิจกรรมจะทำให้ท่านได้พัฒนาทักษะด้านต่างๆ และได้พบกับเพื่อนใหม่ๆ เพิ่มขึ้น | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | (มีปุ่มที่สามารถคลิกไปที่กิจกรรมเสริมทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | 2.51 - 3.50 | ปานกลาง | ท่านมีทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมอยู่ในระดับปานกลาง | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ทักษะในด้านต่างๆเป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น ซึ่งมีหลากหลายทั้งในและนอกหลักสูตร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | การเข้าร่วมกิจกรรมจะทำให้ท่านได้พัฒนาทักษะด้านต่างๆ และได้พบกับเพื่อนใหม่ๆ เพิ่มขึ้น | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | (มีปุ่มที่สามารถคลิกไปที่กิจกรรมเสริมทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | 1.51 - 2.50 | น้อย | ท่านมีทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมอยู่ในระดับน้อย แต่...ไม่ต้องกังวลใจ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ทักษะในด้านต่างๆ เป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น ซึ่งมีหลากหลายทั้งในและนอกหลักสูตร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | การเข้าร่วมกิจกรรมจะทำให้ท่านได้พัฒนาทักษะด้านต่างๆ และได้พบกับเพื่อนใหม่ๆ เพิ่มขึ้น | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | หรือหากท่านยังไม่แน่ใจว่าจะพัฒนาตัวเองในทักษะนี้ได้อย่างไร ท่านสามารถปรึกษาพูดคุยกับอ.ที่ปรึกษาวิชาการ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ที่ปรึกษาหอพักมหาวิทยาลัย หรือ บุคลากรงานแนะแนวและพัฒนานักศึกษาของมหาวิทยาลัย | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | (มีปุ่มที่สามารถคลิกไปที่กิจกรรมเสริมทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ท่านมีทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมอยู่ในระดับน้อยที่สุด แต่..ไม่ต้องกังวลใจ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ทักษะในด้านต่างๆ เป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | 1.00 - 1.50 | น้อยที่สุด | ท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น ซึ่งมีหลากหลายทั้งในและนอกหลักสูตร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | การเข้าร่วมกิจกรรมจะทำให้ท่านได้พัฒนาทักษะด้านต่างๆ และได้พบกับเพื่อนใหม่ๆ เพิ่มขึ้น | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | หรือหากท่านยังไม่แน่ใจว่าจะพัฒนาตัวเองในทักษะนี้ได้อย่างไร ท่านสามารถปรึกษาพูดคุยกับอ.ที่ปรึกษาวิชาการ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ที่ปรึกษาหอพักมหาวิทยาลัย หรือ บุคลากรงานแนะแนวและพัฒนานักศึกษาของมหาวิทยาลัย | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | (มีปุ่มที่สามารถคลิกไปที่กิจกรรมเสริมทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | กลุ่มทักษะ C2 = Critical thinking, complex problem solving and learning skills การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน และทักษะการเรียนรู้ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | C2.1 Critical thinking การคิดวิเคราะห์ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ข้อที่ | ตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : Critical thinking การคิดวิเคราะห์ | ระดับของทักษะ (Before) | ระดับของทักษะ (After) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | 1 | หาข้อมูลให้ครอบคลุมและชัดเจนก่อนสรุป ตัดสินใจและแก้ไขปัญหา | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
67 | 2 | วิเคราะห์ สรุปและประเมินสาระสำคัญของข้อมูลได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
68 | 3 | ประยุกต์ความรู้ ทฤษฎีและหลักการต่างๆ เพื่อแก้ปัญหาและตัดสินใจได้อย่างเหมาะสม | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
69 | 4 | บอกเหตุผลในการตัดสินใจได้อย่างชัดเจน | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
70 | 5 | มององค์รวมของสิ่งต่างๆ ได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
71 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : Critical thinking การคิดวิเคราะห์ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | C2.2 Complex problem solving | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ข้อที่ | ตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : complex problem solving การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน | ระดับของทักษะ (Before) | ระดับของทักษะ (After) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | 1 | ประเมินความรู้ความสามารถของตนเองในการค้นหาทางเลือกสำหรับการตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
75 | 2 | จัดการกับปัญหาในระยะเวลาที่เหมาะสม | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
76 | 3 | นำประสบการณ์มาใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
77 | 4 | กำหนดเกณฑ์ในการแก้ปัญหาได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
78 | 5 | จัดลำดับความสำคัญของปัญหาและบริหารจัดการเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
79 | 6 | วางแนวทางและปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
80 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : complex problem solving การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | C2.3 Learning skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ข้อที่ | ตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : learning skills ทักษะการเรียนรู้ | ระดับของทักษะ (Before) | ระดับของทักษะ (After) | |||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | 1 | สำรวจความรู้และทักษะของตนเองเพื่อสร้างโอกาสในการพัฒนาตนเองมากขึ้น | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
84 | 2 | จัดสรรเวลาในการเรียน การทำกิจกรรม และเรื่องสำคัญต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
85 | 3 | จัดลำดับความสำคัญและบริหารจัดการงานที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานบรรลุผลสำเร็จได้ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
86 | 4 | นำความรู้และประสบการณ์มาใช้เพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในอนาคต | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
87 | 5 | สนใจ ใฝ่รู้ มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | N/A | |||||||||||||||||||||||
88 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา : learning skills ทักษะการเรียนรู้ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ผลรวมคะแนนตัวบ่งชี้ทุกข้อ/จำนวนตัวบ่งชี้ของทักษะ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | การแปลผลคะแนนในทักษะด้านการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและทักษะการเรียนรู้ (Critical thinking complex problem solving and learning skills) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | โดยใช้เกณฑ์การแบ่งช่วงชั้นคะแนนของลิเคิร์ท สเกล (Likert Scale) ดังนี้ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | คะแนนเฉลี่ยตัวบ่งชี้ทักษะ | ระดับทักษะ | การแปลความหมาย | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | 4.51 - 5.00 | มากที่สุด | ขอแสดงความยินดีด้วย... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ท่านมีทักษะด้านการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและทักษะการเรียนรู้ อยู่ในระดับมากที่สุด | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ทักษะในด้านต่างๆเป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ท่านสามารถเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้น ซึ่งมีหลากหลายทั้งในและนอกหลักสูตร | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | การเข้าร่วมกิจกรรมจะทำให้ท่านได้พัฒนาทักษะด้านต่างๆ และได้พบกับเพื่อนใหม่ๆ เพิ่มขึ้น | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | (มีปุ่มที่สามารถคลิกไปที่กิจกรรมเสริมทักษะด้านการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและทักษะการเรียนรู้ ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | 3.51 - 4.50 | มาก | ว๊าววว... ท่านมีทักษะด้านการคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและทักษะการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ทักษะในด้านต่างๆเป็นสิ่งที่สามารถเสริมสร้างและเพิ่มพูนได้ หากท่านต้องการเสริมสร้างทักษะในด้านนี้เพิ่มเติม | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||