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1 | Número | Tipo do Evento | Campus Responsável pelo Evento | Título da Atividade | Carga Horária | Área Temática | Resumo | Nome Completo do(a) Coordenador(a) 1 | Nome Completo do(a) Coordenador(a) 2 | Nome completo do(a)(s) Servidor(a)(es) Palestrante(s) / Integrante(s) / Colaborador(as)(es) interno do CEFET/RJ | Nome completo do(a)(s) Aluno(a)(s) Palestrante(s) / Integrante(s) / Colaborador(as)(es) interno do CEFET/RJ | Nome completo do(a)(s) Palestrante(s) / Integrante(s) / Colaborador(as)(es) externo ao CEFET/RJ | Público-alvo | A forma em que ocorrerá a atividade? | Inscrições | Onde se encontra a publicação da atividade? | Local onde ocorrerá a Atividade | Dia de início da Atividade | Horário de início da Atividade | Dia de término da Atividade | Horário de término da Atividade | Caso haja, informar o nome do Programa ou Projeto de Extensão vinculado | Parcerias | |
2 | 428 | Palestra | Maracanã | Crise climática e desastres: cenários, impactos e demandas para enfrentamento e mitigação | 2 | Meio Ambiente | Nos últimos anos, temos presenciado um aumento significativo na ocorrência de eventos climáticos extremos. Furacões, chuvas intensas que resultam em enchentes e inundações, ondas de calor e seca extrema são consequências da crise climática decorrente do aquecimento global. Entretanto, apesar da ocorrência de eventos extremos que acarretam desastres, em muitos cenários, tragédias e danos são evitáveis. Este seminário abordará o agravamento das mudanças climáticas, seus impactos e as demandas urgentes para a prevenção, mitigação e adaptação. O evento pretende abordar o tema em uma mesa presencial de duração de uma hora e trinta minutos. A atividade irá promover um debate entre o palestrante e a audiência de forma presencial, no CEFET Maracanã com transmissão online pela plataforma Microsoft Teams. Após a apresentação, será aberto o espaço para debate e rodada de perguntas e respostas. O evento é aberto para alunos de CEFET/RJ e público externo. | Patrícia Ferreira de Souza Lima | 0 | 0 | 0 | Alexandre Pereira Cabral | Profissionais, pesquisadores, estudantes, políticos e indivíduos interessados no tema. | Híbrido | https://forms.office.com/r/znYFtjw6N8 | https://www.instagram.com/p/DDEodjjxoG8/?igsh=MmUweW9mcWpzaDlz | Cefet/RJ Maracanã, auditório V | 45638 | 16h | 45638 | 17h30 | Não | Garde Association | |
3 | 427 | Curso | Maracanã | Cálculo com o Geogebra - TB2024.2 | 8 | Educação | O curso Cálculo com o Geogebra tem por objetivo apresentar o programa Geogebra e utilizá-lo para ilustrar importantes conceitos geométricos associados ao Cálculo Diferencial e Integral. O Geogebra é um software de geometria interativa, primariamente desenvolvido para o ensino de matemática e ciências, que também dá suporte à Álgebra, Estatística e Cálculo. Está disponível em várias plataformas como Windows, Linux e MacOS (e tablets com Android, dentre outros). O Geogebra foi criado por Markus Hohenwarter em 2001 (como parte de sua tese de mestrado) na universidade de Salzburg. É um software livre (freeware), podendo ser “baixado” sem custo, e é mantido por desenvolvedores e tradutores de uma comunidade com alcance global, destinado ao uso por estudantes desde o ensino primário até o nível universitário. O Geogebra permite a criação de objetos geométricos incluindo pontos, vetores, retas, segmentos de reta, polígonos, seções cônicas, desigualdades, relações implícitas (polinomiais) e também funções. Todos estes objetos podem posteriormente ser alterados de forma interativa. Estas construções podem ser informadas ao Geogebra via mouse ou através de uma barra de entrada. Durante o curso será feita uma apresentação interativa com o Geogebra. Estão previstos alguns exercícios para serem resolvidos durante o curso e o material teórico utilizado será entregue aos participantes no final do curso. A programação do curso abrangerá os seguintes tópicos: 1 - Introdução 2 - Objetos básicos e suas representações 3 - Geometria dinâmica básica 4 - Cálculo a uma variável com o Geogebra 5 - Cálculo a várias variáveis com o Geogebra | Helder Manoel Venceslau | 0 | Helder Manoel Venceslau, docente (DEPES/CCGMAT) - o próprio coordenador | 0 | 0 | Estudantes de Cálculo a Várias Variáveis com interesse na visualização gráfica dos conceitos desta disciplina | Online | Inscrição de 02/12/2024 a 10/12/2024 via link Internet https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cMsUU8LVWdhUJpNw7i-M88xOMSx84TJ5axHAm0IaXPk/edit?gid=0#gid=0 | A publicação da atividade foi feita via Teams. O próprio formulário de inscrição informa sobre o curso, no link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cMsUU8LVWdhUJpNw7i-M88xOMSx84TJ5axHAm0IaXPk/edit?gid=0#gid=0 | Aula remota, via Teams, com o uso de recursos audio-visuais. | 45638 | 13:00hs | 45645 | 17:00hs | Não | Não há parceiro | |
4 | 426 | Curso | Maracanã | Cálculo com o Geogebra - TA2024.2 | 8 | Educação | O curso Cálculo com o Geogebra tem por objetivo apresentar o programa Geogebra e utilizá-lo para ilustrar importantes conceitos geométricos associados ao Cálculo Diferencial e Integral. O Geogebra é um software de geometria interativa, primariamente desenvolvido para o ensino de matemática e ciências, que também dá suporte à Álgebra, Estatística e Cálculo. Está disponível em várias plataformas como Windows, Linux e MacOS (e tablets com Android, dentre outros). O Geogebra foi criado por Markus Hohenwarter em 2001 (como parte de sua tese de mestrado) na universidade de Salzburg. É um software livre (freeware), podendo ser “baixado” sem custo, e é mantido por desenvolvedores e tradutores de uma comunidade com alcance global, destinado ao uso por estudantes desde o ensino primário até o nível universitário. O Geogebra permite a criação de objetos geométricos incluindo pontos, vetores, retas, segmentos de reta, polígonos, seções cônicas, desigualdades, relações implícitas (polinomiais) e também funções. Todos estes objetos podem posteriormente ser alterados de forma interativa. Estas construções podem ser informadas ao Geogebra via mouse ou através de uma barra de entrada. Durante o curso será feita uma apresentação interativa com o Geogebra. Estão previstos alguns exercícios para serem resolvidos durante o curso e o material teórico utilizado será entregue aos participantes no final do curso. A programação do curso abrangerá os seguintes tópicos: 1 - Introdução 2 - Objetos básicos e suas representações 3 - Geometria dinâmica básica 4 - Cálculo a uma variável com o Geogebra 5 - Cálculo a várias variáveis com o Geogebra | Helder Manoel Venceslau | 0 | Helder Manoel Venceslau, docente (DEPES/CCGMAT) - o próprio coordenador | 0 | 0 | Estudantes de Cálculo a Várias Variáveis com interesse na visualização gráfica dos conceitos desta disciplina. | Online | Inscrição de 02/12/2024 a 10/12/2024 via link Internet https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cMsUU8LVWdhUJpNw7i-M88xOMSx84TJ5axHAm0IaXPk/edit?gid=0#gid=0 | A publicação da atividade foi feita via Teams. O próprio formulário de inscrição informa sobre o curso, no link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cMsUU8LVWdhUJpNw7i-M88xOMSx84TJ5axHAm0IaXPk/edit?gid=0#gid=0 | Aula remota, via Teams, com o uso de recursos audio-visuais. | 45638 | 08:00hs | 45645 | 12:00hs | Não | Não há parceiro | |
5 | 425 | Palestra | Maracanã | A pesquisa sobre as Secretarias de Governo da América Portuguesa entre 1686 e 1750 | 2 | Cultura | As Secretarias de Governo da América Portuguesa foram criadas oficialmente a partir de 1686. Elas tinham a missão de produzir, organizar e acumular localmente documentação administrativa. Entender as diferentes funções dos secretários de governo, construir micro biografias dos ocupantes do cargo, e relatar o trabalho desenvolvido, possibilitou – através do exame minucioso da documentação e da utilização de instrumentos metodológicos – a apresentação dos meandros da criação de uma instituição de Estado. | Marcele Linhares Viana | Claudia Fragelli | Thiago Rodrigues da Silva | 0 | 0 | Alunos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Patrimônio Cultural e todo público interessado no tema. | Presencial | Não será necessária inscrição prévia. | https://www.instagram.com/pos_patrimoniocultural/ | CEFET/RJ Maracanã - Avenida Maracanã 229, sala E-513, DIPPG. | 45642 | 00:00 | 45642 | 00:00 | Não | Não há parceiro | |
6 | 424 | Palestra | Maracanã | Defender o nosso patrimônio histórico e artístico é alfabetização”: Mario de Andrade e Sergio Milliet no Departamento de cultura da cidade de São Paulo nos anos 1930 | 2 | Cultura | Em 1935, durante a gestão de Fabio Prado na Prefeitura da cidade São Paulo, surgiu a primeira secretaria de cultura do país, chamado à época de Departamento de Cultura. Mario de Andrade (1893-1945), figura central do modernismo brasileiro, foi um dos seus idealizadores e diretor até 1938. Junto com Sergio Milliet (1898-1966), que ocupou a chefia da seção de Documentação Histórica e Social do Departamento, os dois intelectuais modernistas foram responsáveis por inéditas políticas públicas desta pioneira experiência. | Marcele Linhares Viana | Claudia Fragelli | - Renata Rufino da Silva | 0 | 0 | Alunos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Patrimônio Cultural e todo público interessado no tema. | Presencial | Não será necessária inscrição prévia. | https://www.instagram.com/pos_patrimoniocultural/ | CEFET/RJ Maracanã - Avenida Maracanã 229, sala E-513, DIPPG. | 45642 | 00:00 | 45642 | 00:00 | Não | Não há parceiro | |
7 | 421 | Evento | Nova Friburgo | I MODEC - MODELO DIPLOMÁTICO CEFETIANO | 24 | Educação | O Programa de Apoio ao Modelo Diplomático do CEFET-RJ, Campus Nova Friburgo, denominado como MODEC, é um Programa de Extensão do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET-RJ) vinculado ao Ensino Médio Integrado do Campus Nova Friburgo. A principal finalidade é a execução de eventos relacionados à diplomacia nacional e internacional por meio de simulações. O público-alvo são jovens e estudantes interessados em ambientes de simulação diplomática, principalmente os inseridos na rede pública de ensino. O MODEC está baseado em cinco princípios: a democracia, a liberdade de pensamento, a cidadania, a inclusão e o desenvolvimento pessoal. A realização do Modelo Diplomático é o evento principal do programa, sendo caracterizado pela realização de um conjunto de simulações de conferências internacionais, nacionais ou locais sobre temas históricos, da atualidade ou fictícios com relevância educacional e política (denominados como comitês). O MODEC terá 3 dias DE DURAÇÃO e será constituído por secretarias, direções, corpo auxiliar, participantes e observadores. O lema do MODEC é "Nossa interação com o resto do mundo deve ser uma conversa, não um monólogo". O MODEC possui como meta contribuir para que os estudantes adentrem o mundo diplomático e promove, no ambiente escolar, a receptividade a práticas educacionais alternativas ao modelo tradicional, tais como as metodologias ativas de ensino e aprendizagem. | CRISTIANE PASSOS DE MATTOS | 0 | Adriana Doyle Portugal Andre Franklin Palmeira Eveline Coelho Cardoso Juliano Pessanha Gonçalves Rafael Mello Barbosa Rafaela Oliveira Moreira | JOÃO RAFAEL CARVALHO DE OLIVEIRA | ALESSANDRO MENEGUSSI DO AMARAL CAIO BLAUDT | O público-alvo são jovens e estudantes do CEFET-RJ interessados em ambientes de simulação diplomática, alunos do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio do CEFET/RJ e demais estudantes das escolas públicas de ensino médio de todo o município de Nova Friburgo. | Presencial | AS INSCRIÇÕES OCORRERAM DE MODO PRESENCIAL DURANTE O MÊS DE NOVEMBRO | https://www.instagram.com/modecfriburgo/profilecard/?igsh=d3VqZWd3a2xoZ3M5 | Campus Nova Friburgo nos blocos A e C, no Auditório e no Espaço Cultural Glauber Rocha | 45630 | 15h | 45632 | 19h | Não | SEEDUC-RJ | |
8 | 420 | Oficina | Maracanã | Narrativas de mulheres negras no cinema e nas redes sociais | 2 | Educação | Esta atividade pretende discutir o modo como diferentes mídias contemporâneas têm se configurado como espaço para a redescrição identitária e para a construção de novas narrativas e representações de mulheres negras. Focalizaremos as narrativas de mulheres negras no cinema e em postagens do Instagram as quais buscam romper com os estereótipos historicamente associados à representação de corpos negros, tais como a caricatura da negritude, a submissão aos papeis sociais desempenhado por pessoas brancas, a erotização e a animalização de sujeitos negros. No cinema, mulheres negras têm ocupado lugares estratégicos na produção de narrativas fílmicas, fazendo emergir um sentido de agência para a construção de representações mais positivas em relação a pessoas negras. Já nas redes sociais, o empoderamento feminino negro vem sendo construído em perfis de mulheres negras consideradas bem sucedidas – social e economicamente –, afastando-se de representações estereotipadas. | Claudia Bichara de Oliveira Gomes | 0 | 0 | Gabriela Gonçalves da Silva Laura Luísa Correia de Queiroga (ambas alunas do MESTRADO EM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PPRER - CEFET-RJ) | 0 | Alunos do Ensino Médio-Técnico | Presencial | Não são necessárias inscrições prévias | Nas redes sociais do Projeto Tutoria | sede Maracanã; Sala de tutoria - pátio azul | 45632 | 10h | 45632 | 12h | Sim | Não há parceiro | |
9 | 419 | Exibição de Filme | Maracanã | Cine Debate Documentário Rio, Negro | 4 | Educação | O documentário "Rio, Negro", da Quiprocó Filmes, distribuído pela Pipa Pictures, aborda e demarca - por meio de entrevistas com grandes personalidades e intelectuais cariocas, além de imagens históricas - os processos sociais, políticos e as profundas transformações ocorridas, entre meados do século XIX e meados do século XX, no Rio devido à presença e à influência de pessoas negras de origem africana. Contará com professores das Coordenações de História, Geografia, Filosofia e Sociologia, com membros do NEABI Maracanã e do Projeto de Extensão História Negra do Brasil, que farão um debate sobre o documentário, discutindo a História da cidade, que foi uma das maiores cidades africanas do planeta. | Mariana Vitor Renou | Mariana Vieira de Brito | Aldilene César; Aline da Fonseca Sá e Silveira; Keila Lúcio; Leonardo Couto; Marcelo Barbosa; Miguel Ferez; Rômulo Castro; Thiago Rodrigues | 0 | 0 | Discentes do Ensino Médio Técnico Integrado | Presencial | - | https://www.instagram.com/historianegradobr/ | CEFET Maracanã | 45633 | 8h | 45633 | 12h | Sim | NEABI Maracanã, COHIS, COGEO, COSOC, COFIL | |
10 | 418 | Palestra | Maracanã | Palestra: Integração, estratégias e transformação digital aplicados às operações e cadeias de suprimentos | 3 | Tecnologia e Produção | Apresentar aos alunos do curso técnico em Administração do CEFET Maracanã os conceitos fundamentais de integração, estratégias e transformação digital aplicados às operações e cadeias de suprimentos, destacando como essas ferramentas podem otimizar processos, reduzir custos e aumentar a competitividade no mercado atual. | André Figueiredo Moraes | 0 | Coordenadores do evento: André Figueiredo Moraes, Erika Freitas Costa Gomes e Fabio Aquino da Silva Palestrantes: Antônio Márcio Tavares Thomé, Luiz Felipe Roris Rodriguez Scavarda, Rodrigo Goyannes Gusmão Caiado | 0 | Palestrantes: Antônio Márcio Tavares Thomé Luiz Felipe Roris Rodriguez Scavarda Rodrigo Goyannes Gusmão Caiado | alunos do curso técnico em Administração do CEFET | Presencial | Local | e-mail dos alunos | Auditório 1 do campus Maracanã | 45643 | 18h30 | 45643 | 21h30 | Não | Não há parceiro | |
11 | 417 | Oficina | Maracanã | A educação antirracista e o cotidiano de quem sente na pele: reflexões sobre alguns determinantes sociais de saúde. | 3 | Saúde | A saúde e o adoecimento são influenciados por fatores socioeconômicos e culturais que afetam a integridade física e psicológica das pessoas. O racismo é um importante determinante social da saúde, pois expõe negros a situações mais vulneráveis de adoecimento e morte, além de se manifestar na atenção à saúde. A escravização histórica da população negra resultou em um acesso desigual a direitos, incluindo à saúde, o que contribui para iniquidades e vulnerabilidades no acesso a condições de saúde. A segregação social, que afastou muitos negros dos grandes centros urbanos, levou-os a viver em condições precárias de moradia, com falta de acesso a serviços básicos e alta exposição à violência, prejudicando sua saúde. Assim, por meio do trabalho com a temática transversal da saúde, é possível analisar indicadores sociais e refletir sobre racismo, desigualdade socioeconômica e segregação. | MARCIA ANDRADE MORAIS CABRAL | ROSANE MANFRINATO DE MEDEIROS DIAS | 0 | 0 | Eliana Cristina dos Santos Pichinine | Alunos do ensino médio-técnico | Presencial | Não requer inscrições prévias | redes sociais do projeto de ensino Tutoria | Sala da Tutoria - Pátio azul (Cefet Maracanã) | 45630 | 10h30 | 45630 | 14h30 | Sim | Não há parceiro | |
12 | 416 | Curso | Angra dos Reis | Finanças para Empreendedores | 10 | Educação | O curso em questão faz parte da quarta atividade do programa educacional de empreendedorismo, destinado aos alunos do CEFET RJ e à comunidade, por meio do projeto de extensão “Empreendedorismo e Inovação: educando para empreender”, em parceria com a Fundação Certi e a Fundação Wadhwani, com o objetivo de implementar uma trilha de conhecimento sobre técnicas que englobam a criação de novos negócios. Todo empreendedor, em estágio inicial ou já estabelecido no mercado, precisa ter sempre em mente que um negócio sem o planejamento financeiro correto está fadado ao fracasso (Ribeiro, 2023). Construir um plano financeiro não é uma tarefa fácil. Para fazer isso, você precisará criar projeções e gerenciar várias suposições, que serão validadas a longo prazo (Dornelas, 2018). Além disso, Segundo Dolabela (2008), antes ou durante as atividades do negócio, o empreendedor precisará definir se precisará ou não de financiamento e quanto irá precisar. Nesse aspecto, torna-se essencial conhecer as ferramentas de um plano financeiro e as diferentes formas de captação de investimentos. | Nilce Helenda da Silva Melo | Rômulo Bernardo dos Santos | Nilce Helena da Silva Melo Rômulo Bernardo dos Santos | 0 | 0 | Alunos do CEFET RJ e Comunidade que já realizaram as duas primeiras atividades do programa educacional. | Híbrido | Não há link de inscrição. | Será divulgado via e-mail, Teams, Instagram. | CEFET Angra dos Reis | 45629 | 18h10min | 45642 | 21h10min | Não | Parque Tecnológico do Mar, Fundação CERTI e Fundação Wadhawani | |
13 | 415 | Exibição de Filme | Maracanã | Dezembro vermelho: conscientização sobre prevenção ao HIV com a exibição do filme "Kids" | 2 | Saúde | Iremos exibir o filme "Kids", que trata sobre juventude e IST's, e propor um debate sobre o tema. | Tarcila Soares Formiga | Cristiana Rosa Valença | 0 | Charlie Bartolo Christo Rocha, Marina Ferreira Rodrigues, Melissa da Silva Santos Anjos, Maria Eduarda dos Santos Silva | 0 | Comunidade escolar do Cefet-RJ | Presencial | Local | Redes sociais | Auditório 1 | 45631 | 12hs | 45631 | 14hs | Sim | Não há parceiro | |
14 | 414 | Exibição de Filme | Maria da Graça | "Corra!" - o terror que envolve o racismo | 3 | Direitos Humanos e Justiça | A sessão do projeto Cinedebate marcará as atividades no mês da Consciência Negra e contará com a exibição do premiado filme "Corra!", dirigido por Jordan Peele, que utiliza elementos do suspense e do terror psicológico para explorar questões raciais de forma provocativa e inovadora. Após a exibição, haverá um debate reflexivo sobre a dimensão emocional do racismo, abordando como o preconceito e a discriminação impactam subjetivamente as vítimas e como essas experiências são representadas no filme. A sessão será mediada pela professora Mariana Lima, docente do PPRER/Cefet-RJ. O objetivo é promover uma discussão profunda e sensível sobre os efeitos emocionais do racismo, como ansiedade, medo e sensação de alienação, conectando a narrativa do filme a contextos reais. A atividade busca engajar os participantes na compreensão das dinâmicas raciais contemporâneas, promovendo empatia e consciência crítica. | Marcia Menezes Thomaz Pereira | Ana Carolina Ferraz dos Santos | Mariana da Silva Lima | 0 | 0 | Estudantes do ensino médio intergrado | Presencial | Não há inscrição prévia | Redes sociais do projeto Cinedebate e divulgação presencial nas salas de aula | Auditório 1 do campus Maria da Graça | 45635 | 13h | 45635 | 16h | Não | Não há parceiro | |
15 | 412 | Oficina | Maracanã | Oficina de Caligrafia Chinesa | 2 | Cultura | Por iniciativa do Grupo de Pesquisa em Estudos e Pesquisas em Ásia - GEPAS, a oficina de Caligrafia Chinesa objetiva oportunizar às pessoas interessadas na história e cultura chinesa, obter breve conhecimento sobre a história do desenvolvimento da escrita do povo chinês, de forma intuitiva, simbólica e representativa, conectada à realidade cotidiana das pessoas. Para isso, será necessário cumprir com 05 etapas metodológicas, desde a apresentação das professoras responsáveis até a elaboração do relatório do evento. O resultado esperado é que os cursistas tenham acesso a uma prévia da história da escrita chinesa e tenham interesse em participar do grupo mencionado anteriormente. | Nadson Nei da Silva de Souza | 0 | 0 | Pedro Cavalcante de Castro | Jinyu Xie; Letícia Pereira | Estudantes do CEFET/RJ, Membros do Grupo de Estudos em Ásia, Estudantes de IES próximas ao CEFET | Presencial | https://forms.office.com/r/PAUErgsUpX | https://www.instagram.com/p/DChTPjqpOCy/?igsh=MnJpbGRoZHhvMm5r | Sala D-310 do Campus Maracanã, CEFET/RJ | 45629 | 14h | 45629 | 16h | Não | Emy - UERJ | |
16 | 410 | Evento | Maracanã | Evento sustentável com palestra e atividades educativas sobre desastres tecnológicos | 3 | Meio Ambiente | A atividade tem como proposta a realização de um evento sustentável com uma palestra realizada por um profissional externo, no caso a Doutoranda Gabriela Vicente, coordenadora do Nucleo de Geoplanejamento da Frente de Serviços Publicos no Centro de Promoção da Saúde (CEDAPS) e atividades educativas para os alunos do curso de Engenharia Ambiental do Cefet. Esta ação faz parte das atividades constituintes do projeto de extensão intitulado "Proposta de prática educativa oficinal e de construção de evento sustentável realizado pelos alunos para a difusão do tema redução de riscos de desatres (rrd), com abordagens sobre os conceitos, impactos e sistemas de controle dos riscos tecnológicos presentes no rio de janeiro", registrado neste ano junto ao departamento de extensão do CEFET/RJ. | Luiza Cantuária Costa | 0 | 0 | Camila Mota de Souza Daniel Lanzillotta Serodio | Gabriella Ferreira Nascimento Vicente | Alunos do curso de Engenharia Ambiental do CEFET/RJ | Presencial | As inscrições serão feitas antes do inicio da atividade | No grupo das turmas de Engenharia Ambiental | Sala D 322 | 45630 | 18:10h | 45630 | 21:10h | Não | Não há parceiro | |
17 | 409 | Oficina | Maracanã | Quilombos: de Palmares a Astrogilda, Sacopã e outros mais | 3 | Direitos Humanos e Justiça | Os quilombolas são aqueles que descendem diretamente dos grupos que formaram os quilombos, os quais continuam a viver em muitas das regiões que foram originalmente estabelecidas como quilombos, principalmente nas zonas rurais. Essas comunidades, apesar de serem uma expressão da resistência, enfrentam até hoje desafios relacionados ao reconhecimento de seus direitos territoriais, sociais e culturais. As populações quilombolas possuem uma forte identidade cultural, que se expressa nas suas festas, ritmos, danças, culinária, religião e, sobretudo, na luta pela terra. O reconhecimento dessas populações e suas terras, que são frequentemente alvo de grilagem e exploração, é uma questão central para o Brasil, especialmente para garantir a preservação de suas tradições e o respeito aos seus direitos. Estudá-los, portanto, é fundamental para compreender a resistência e a luta dos negros contra a escravidão, uma parte essencial da história do Brasil. A presença de quilombos no país reflete a resistência negra, que contribuiu para a construção da identidade nacional. | ALDILENE MARINHO CESAR ALMEIDA DINIZ | Jucilene Braga Alves Maurício Nogueira | 0 | 0 | Renata Guimarães Palmeira | alunos do Ensino Médio-Técnico | Presencial | Não são necessárias inscrições prévias | Redes sociais do Projeto de Ensino Tutoria | Sala da Tutoria, pátio azul. | 45629 | 10h30 | 45629 | 14h30 | Sim | Não há parceiro | |
18 | 408 | Oficina | Maracanã | Entre quilombos e quilombolas: uma história de resistência. | 3 | Direitos Humanos e Justiça | Os quilombos foram comunidades formadas por pessoas que fugiam da escravidão, tanto no Brasil quanto em África, como forma de resistência à opressão colonial. No Brasil, os quilombos surgiram principalmente no período colonial, quando os africanos escravizados escapavam das plantações e minas para buscar liberdade. Essas comunidades se estabeleciam em áreas isoladas, como florestas e regiões montanhosas, e eram compostas principalmente por negros africanos e seus descendentes. O quilombo mais famoso foi o Quilombo dos Palmares, que resistiu por quase 100 anos às investidas das autoridades coloniais. Além da luta pela liberdade, os quilombos também representavam formas de organização social, com práticas culturais, religiosas e políticas próprias. Em África, os quilombos surgiram de maneira semelhante, especialmente em contextos de resistência às invasões europeias, como a escravização e o comércio de escravizados. Muitos africanos formaram comunidades de resistência para preservar suas culturas e sua liberdade diante da dominação externa. Embora o termo "quilombo" seja mais associado ao Brasil, comunidades africanas como os Mandingas, Bantos, e outras, formaram espaços de resistência durante o processo de colonização. Nesta atividade, verificar-se-á a múltipla importância dos quilombos: símbolos de resistência à opressão e à escravidão, preservando a identidade africana e promovendo a luta pela liberdade. Além disso, representaram modelos alternativos de organização social, com uma forte valorização da solidariedade e do coletivo. A sobrevivência de quilombos, como Palmares, é um legado cultural e histórico que continua a influenciar a identidade afro-brasileira e a luta contra as injustiças sociais. | Lidiane dos Santos Oliveira | Katia Cilene Cunha de Aguiar | 0 | 0 | Gustavo Machado Cantisani | Alunos do Ensino Médio Técnico | Presencial | Não são necessárias inscrições prévias. | Redes sociais do Projeto de Ensino Tutoria | Sala da Tutoria, pátio azul. | 45631 | 10h30 | 45631 | 14h30 | Sim | Não há parceiro | |
19 | 407 | Oficina | Maracanã | Curso básico de Qgis | 8 | Meio Ambiente | O curso objetiva capacitar os alunos a utilizar o programa livre Quantum Gis e utilizá-lo como ferramenta de análise ambiental. O referido programa é um software livre, programa multiplataforma de sistema de informação geográfica (SIG) que permite a visualização, edição e análise de dados georreferenciados. Como resultado da atividade, os alunos finalizarão o curso sendo capaz de produzir mapas básicos. | Aline Riccioni de Melos | 0 | Aline Riccioni de Melos, docente EBTT | 0 | 0 | Discentes do ensino médio | Presencial | Pessoalmente no COGEO, bl A, com prof Aline ou através do e-mail aline.melos@cefet-rj.br, até 02/12 ou atingir o limite de vagas | Divulgação nas salas de aula e em grupos de contatos | Sala P224 | 45632 | 13:00 | 45639 | 17:00 | Não | Não há parceiro | |
20 | 406 | Palestra | Petrópolis | Pint of Science & Math Education | 3 | Educação | A pesquisa em Educação em Ciências no Brasil tem uma história de pelo menos 50 anos, sendo fortemente impulsionada pela criação de associações e periódicos específicos no final da década de 1990, bem como pela criação da então área 46 da Capes, de Ensino de Ciências e Matemática. Acumulando, assim, um legado de pesquisas cujos resultados foram transformados em ações em sala de aula ou espaços de divulgação científica, mas também em algumas políticas públicas. Nesse sentido, como parte de uma atividade da disciplina "Introdução à pesquisa em educação em ciências e matemática" do curso de licenciatura em física do CEFET/RJ campus Petrópolis, o objetivo do "Pint of Science & Math Education" é promover uma divulgação científica da pesquisa em educação ciência, em uma atividade fora das salas de aula, inspirado no festival Pint of Science. Dessa forma, a atividade vai ser realizada em um bar local, para participação dos próprios licenciandos bem como de outras pessoas interessadas no tema. | Glauco dos Santos Ferreira da Silva | 0 | 0 | 0 | 0 | Licenciandos/as em física e matemática, professores de ciências/matemática da educação básica | Presencial | Sem inscrições prévias. Haverá link para lista de presença no dia. | Em elaboração | Cervejaria Odin/Petrópolis-RJ | 45645 | 17h00 | 45645 | 20h00 | Não | Não há parceiro | |
21 | 405 | Palestra | Nova Iguaçu | A Importância do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) no Processo Político-Pedagógico no CEFET-RJ | 1 | Direitos Humanos e Justiça | A palestra abordará a importância do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) no processo político-pedagógico do CEFET-RJ. Será discutido o impacto do núcleo na promoção da inclusão, valorização e representação das culturas afro-brasileira e indígena no ambiente acadêmico. A partir da apresentação de projetos desenvolvidos, o envolvimento dos alunos e a atuação do coletivo negro, serão explorados os mecanismos de participação estudantil e como essas iniciativas contribuem para a construção de um espaço mais plural e acolhedor. A palestra visa destacar o papel fundamental do NEABI na transformação do campus, incentivando o engajamento ativo dos alunos nas questões sociais e educacionais. | Julius Monteiro de Barros Filho | Fernanda Lúcia Sá Ferreira | Nadson Nei da Silva de Souza | 0 | 0 | Comunidade Academica do CEFET-RJ/Nova Iguaçu | Presencial | Inscrições online no link https://forms.office.com/r/qeCY1irKTz até o dia do evento. | No local e nas redes sociais da Unidade. | Anfiteatro | 45630 | 16h | 45630 | 17:30 | Sim | Não há parceiro | |
22 | 404 | Exibição de Filme | Nova Iguaçu | Circuito Tela Verde - Camorim | 1 | Direitos Humanos e Justiça | O Circuito Tela Verde (CTV) é uma iniciativa da Secretaria Executiva do Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima, realizada pelo Departamento de Educação Ambiental e Cidadania, e tem por objetivo divulgar e estimular atividades de Educação Ambiental, por meio da linguagem audiovisual, fomentando a disseminação de valores culturais comprometidos com a sustentabilidade. No ano de 2024, o campus Nova Iguaçu foi selecionado, entre várias outras instituições do país, como espaço exibidor da 13ª edição do Circuito Tela Verde. Diante do exposto, nossa primeira atividade será uma parceria com o NEABI-NI, na qual será apresentado o filme CAMORIM cujo tema trata de povos e comunidades tradicionais. Após a exibição do filme, a professora Luane Fragoso, diretora da Uned Nova Iguaçu do CEFET/RJ, convidará os presentes a debate sobre o assunto, contando com a participação do professor Nadson Nei do CEFET/RJ Maracanã, coordenador do Observatório de Histórias, Culturas e Literaturas Indígenas (OHCLI) e presidente do Comitê de Política de Igualdade e Cotas Étnico-Raciais (CPICER) | Julius Monteiro de Barros Filho | Fernanda Lúcia Sá Ferreira | Luane da Costa Pinto Lins Fragoso Nadson Nei da Silva de Souza | 0 | 0 | Comunidade Acadêmica do CEFET-RJ/Nova Iguaçu | Presencial | Inscrições online pelo site https://forms.office.com/r/3Hwj0vEYKa até o dia do evento. | No local e nas redes sociais da unidade. | Anfiteatro | 45630 | 15h | 45630 | 16h | Sim | Secretaria Executiva do Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima | |
23 | 402 | Curso | Nova Iguaçu | Desenvolvimento e produção de versão Alfa de jogos didáticos: Teoria e prática | 40 | Educação | Esta curso destina-se a apresentar referenciais teóricos relacionados ao desenvolvimento de jogos didáticos para o ensino de temas científicos. Ademais, propõe o desenvolvimento e a produção de um protótipo (versão Alfa) de jogo didático pelos participantes. | Viviane Abreu de Andrade | 0 | Viviane Abreu de Andrade | 0 | 0 | Professores de Ciências, pedagogos, produtores culturais museais e interessados na temática | Online | Email institucional da docente responsável. Formulário. A inscrição poderá ser realizada até a data de início do curso. | Cartaz e divulgação por email de secretaria de cursos de instituições parceiras. (Casa da ciência UFRJ; UFRRJ - curso de licenciatura de Biologia), Curso de pós graduação Ensino em Biociências e Saúde e mural da sala de professores do Ensino Médio Campus NI.) | Sala do meet https://meet.google.com/zzr-fpdz-wjn | 45635 | 13h | 45688 | 17h | 0 | Não há parceiro | |
24 | 401 | Palestra | Valença | Mercado de trabalho e o curso de graduação em Administração do Cefet Campus Valença | 2 | Trabalho | Palestra para alunos do terceiro ano do ensino médio dos cursos técnicos | DANIELLA CRISTINA SANTOS QUEVEDO | Barbara Romeika Rodrigues Marques | Professor Giuliano Magno de Oliveira Condé Professora Daniella Cristina Santos Quevedo | 0 | 0 | Alunos terceiro ano ensino médio | Presencial | local | local | Campus Cefet | 45631 | 0,625 | 45631 | 0,708333333 | Ciclo de atividades em Administração: integração entre o Campus Cefet Valença e a comunidade local | Não há parceiro | |
25 | 398 | Visita Técnica e/ou Cultural, vinculada a programa ou projetos de extensão cadastrados e aprovados no DEAC | Maracanã | Visita técnica aos laboratórios da CEDAE | 8 | Meio Ambiente | A atividade consta de visita aos laboratórios de análises microbiológicas na Unidade Tijuca da CEDAE com estudantes do Curso de Engenharia Ambiental. | Marcelo Borges Rocha | 0 | 0 | 0 | 0 | Alunos do curso de engenharia ambiental | Presencial | Lista passada em sala de aula. | Não ha | CEDAE- Tijuca | 45629 | 9 | 45629 | 17 | Projeto Microbiota | Não há parceiro | |
26 | 396 | Curso | Maracanã | Capacitação em Manufatura Aditiva - Introdução | 32 | Educação | Curso introdutório a ferramenta computacional e metodologia de manufatura aditiva. | Cristiane Maria Basto Bacaltchuk | Gilberto Alexandre Castello Branco | 0 | Henrique Braga Ferreira de Aquino - aluno do ensino superior | 0 | Alunos e docentes vinculados ao DEPES, equipe de monitoria e manutenção da COLAN | Híbrido | Divulgação nas turmas e formação de equipe na plataforma Teams e divulgação via forms do curso e de código QR do curso | Dependências e quadro de avisos da COLAN e divulgação nas turmas das disciplinas alvo. | Dependências da COLAN laboratórios de CAD 2 e Lab. de Fabricação Digital | 45630 | 08:00hs | 45653 | 12:00hs | 0 | Não há parceiro | |
27 | 394 | Palestra | Maracanã | Master Class Audiovisual no Brasil - A Tecnologia na Globo: da ideia ao Telespectador | 3 | Tecnologia e Produção | Será realizada uma Master Class no CEFET com o tema "A Tecnologia na Globo: da ideia ao telespectador", abordando os avanços e desafios da produção audiovisual no Brasil. O evento contará com especialistas da TV Globo, como Rodrigo Rosa, Felipe Augusto, Maira Santos, Hannah Furtado e Alexandre Delphim, que compartilharão suas experiências sobre processos tecnológicos e soluções em mídia. A Master Class acontecerá às 9h, no Auditório V - Bloco E (DIPPG). | André Luis Costa Canella | Ulisses de Freitas Carneiro da Graça | 0 | 0 | 1 - Alexandre Delphim 2 - Felipe Augusto 3 - Hannah Furtado 4 - Maira Santos 5 - Rodrigo Rosa | Alunos do ensino médio e técnico, graduação, pós-graduação, técnicos e professores. | Presencial | Não há inscrição prévia. | https://dippg.cefet-rj.br/ppeel/index.php/eventos/289-master-class-audiovisual-no-brasil-a-tecnologia-na-globo-da-ideia-ao-telespectador | CEFET/RJ, Campus Maracanã Auditório 5 (DIPPG) - BLOCO E – 5º andar | 45628 | 0,375 | 45628 | 0,5 | 0 | Não há parceiro | |
28 | 392 | Evento | Maracanã | Teletandem CEFET-RJ: Conversando e aprendendo sobre:Os melhores filmes de 2024 | 2 | Cultura | Teletandem CEFET-RJ: Conversando e aprendendo sobre:Os melhores filmes de 2024." No dia 07 de dezembro às 10:30 acontecerá um evento de prática de Teletandem - aprendizagem de línguas e trocas interculturais- entre alunos/servidores/técnicos do CEFET RJ e o Colégio Teórico Eugen Lovinescu de Bucareste, na Romênia. O encontro terá a duração de mínima de uma hora. No primeiro momento, a conversa será feita em língua inglesa e na meia hora restante, os participantes conversarão em língua portuguesa. A conversa será mediada por alunos extensionistas,vinculados ao projeto, oriundos do Bacharelado de Línguas Aplicadas às Negociações Internacionais (Leani), Técnico Integrado ao Médio e Engenharia Mecânica. Para participar, por favor, preencha o seguinte formulário: https://abrir.link/Teletandem. Serão selecionados 13 alunos. A seleção será feita por ordem de inscrição. Os selecionados serão contactado para confirmar a presença através do envio do termo de compromisso , disponível em https://abrir.link/mHSxu. Em caso de desistência,teremos lista de espera. Dia 07/12/24 Horário: 10:30- 11:30 Local: Microsoft Teams (o link para a sala será enviado no momento da confirmação) | Renata de Souza Gomes | 0 | 0 | Victor Alves do Carmo, Eyshila Maíra Lima de Oliveira, Clarice Corrêa de Oliveira, Julia Ferreira Fernandes ,Beatriz de Lima Amorim, | Pedro Nelson Victoria | docentes, taes, discentes, servidores | Online | https://abrir.link/Teletandem. | https://abrir.link/mHSxu. | Microsoft Teams | 45633 | 0,4375 | 45633 | 0,479166667 | PROJETO TELETANDEM BRASIL – CEFET-RJ Língua Inglesa | Colégio Teórico Eugen Lovinescu de Bucareste, na Romênia. | |
29 | 391 | Evento | Nova Friburgo | CEFETalent! 2024 | 4 | Cultura | O CEFETalent! é um evento anual que ocorre no CEFET /RJ, campus Nova Friburgo, desde o ano de 2015 e tem por objetivo criar um momento e espaço para que discentes, servidores e terceirizados da instituição apresentem seus talentos, quaisquer que sejam eles. No caso específico dos discentes, priorizamos talentos atrelados a alguma discussão originada durante as disciplinas cursadas no decorrer do semestre ou ano letivo, a fim de realizarem uma exposição na qual tenhamos como culminância uma produção com viés cultural e/ou artístico. O evento objetiva, ainda, promover a interação entre os agentes do campus (discentes, docentes, técnicos e terceirizados) a fim incentivar uma atmosfera positiva e colaborativa na instituição. As organizadoras são professores de línguas estrangeiras/adicionais (inglês e espanhol) que, em conjunto com os alunos, propõem atividades a serem apresentadas. Trata-se de um evento anual mais direcionado para o segmento do Ensino Médio Integrado, mas aberto às comunidades interna e externa ao campus, e promovido pelo Programa de Extensão Centro de Educação e Linguagens – CELi, cujo andamento se dá ininterruptamente no campus desde o ano de 2009. As docentes de línguas inglesa e espanhola, ao buscarem uma atividade que permita agregar os saberes de respeito à diversidade e multiculturalismo, encontram no evento CEFETalent! uma possibilidade de contribuir sobremaneira para a formação de nossos alunos como cidadãos, ajudando na sua socialização com o mundo e colaborando também para a compreensão e valorização da nossa própria identidade e cultura. Acrescenta-se a isso a valorização dos seus talentos artísticos e culturais numa confraternização com a comunidade escolar e a comunidade do entorno, que também é convidada a participar e/ou assistir as apresentações. | Simone Emiliano de Jesus | Suzana de Carvalho Barroso Azevedo | Alessandra Mitie Spallanzani SIAPE: 1540025 Telefone: (22) 98842-9386 E-mail: alessandra.spallanzani@cefet-rj.br | 0 | 0 | Comunidade interna e externa ao Cefet/RJ campus Nova Friburgo | Presencial | As inscrições acontecerão de 21/12/2024 até 03/12/2024 por um formulário online. https://docs.google.com/forms/d/105QM9jAGNkH7b2atoAM6dqdDTrjqUVITmW_uOju4XEE/edit | A atividade será divulgada pelos estudantes da comissão organizadora através de diferentes canais (WhatsApp, boca a boca). Além disso, haverá também a divulgação por meio da página do programa CELi no Instagram (@celicefetnf) | CEFET/RJ campus Nova Friburgo (Av. Governador Roberto Silveira, número 1900 – Prado) | 45633 | 8h | 45633 | 12h | Programa Centro de Educação e Linguagens (CELi) | Não há parceiro | |
30 | 390 | Exibição de Filme | Valença | Cine Política com o filme "Emicida: AmarElo - é tudo para ontem" | 3 | Cultura | O projeto Cine Política foi pensado para a realização de exibição de filmes e o posterior debate acerca dos aspectos políticos e sociais que emergem de suas narrativas e possibilitam refletir sobre períodos históricos e o contexto atual em que vivemos, tanto na sociedade brasileira quanto em outros países. O cinema, assim como outras atividades artísticas e culturais, possibilita compreender períodos históricos que não vivemos, sendo mais uma forma para conhecer o passado e compreender por quais caminhos chegamos até onde estamos, ao mesmo tempo em que permite compreender aspectos da realidade do tempo presente, porém de contextos sociais diferentes. Além disso, a criatividade artística também pode ser utilizada para projetar futuros possíveis. A possibilidade de aproximar produções cinematográficas e audiovisuais do ambiente escolar contribui para a formação de novos olhares de estudantes e profissionais da educação, abrindo portas e janelas para fomentar debates interdisciplinares e que podem repercutir nas aulas seguintes abordando temáticas apresentadas nas obras, sendo assim compreende-se que, “ ... o cinema pode entrar na escola como potência criadora: promover o encontro dos(as) alunos(as) com diferentes experiências estéticas; provocar a dúvida, o questionamento, colocando em xeque o lugar-comum, os padrões socioculturais, as identidades fixas” (BERTI e CARVALHO, 2013). O filme "Emicida: AmarElo - é tudo para ontem" O filme – que une documentário, show gravado, bastidores e aula de história – é um desdobramento do álbum AmarElo, lançado em 2019 e vencedor do Grammy latino de melhor disco de rock ou música alternativa em língua portuguesa. Entremeando narrativas históricas, biografias de figuras invisibilizadas e as faixas de seu disco, Emicida conta uma história muito particular do Brasil e aborda temas essenciais para entender nossa sociedade. Por meio desta atividade poderemos trabalhar com os jovens participantes temas como liberdade, questões raciais, desigualdades sociais e produção cultural no Brasil contemporâneo. | Alexandre Matos Drumond | 0 | 0 | Cátia Aida Menezes dos Santos Coutinho | 0 | Jovens maiores de 15 anos da comunidade valenciana e estudantes do CEFET-RJ Valença | Presencial | https://forms.office.com/r/3e2RapR2Ji | Microsoft Teams para estudantes do CEFET-RJ, grupos de Whatsapp e Instragam | Auditório do CEFET-RJ campus Valença | 45621 | 20h | 45621 | 23h | Cine Política | Não há parceiro | |
31 | 389 | Palestra | Maracanã | Aplicação do software ATLAS.ti como ferramenta na pesquisa qualitativa | 2 | Cultura | O uso do software ATLAS.ti vem sendo compreendido, cada vez mais, como um importante instrumento de análise para a pesquisa qualitativa nas suas mais diversas etapas. Nesse sentido, a palestra busca descrever as principais contribuições do ATLAS.ti para a pesquisa, em andamento, intitulada “Samba e Natureza: mapeando a noção de Natureza nos sambas de enredo do Carnaval do Rio de Janeiro”. | Marcele Linhares Viana | Claudia Fragelli | 0 | 0 | - Marcelo Lima | Alunos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Patrimônio Cultural e todo público interessado no tema. | Presencial | Não será necessária inscrição prévia. | https://www.instagram.com/pos_patrimoniocultural/ | CEFET/RJ Maracanã - Avenida Maracanã 229, sala E-513, DIPPG. | 45635 | 17 | 45635 | 19 | 0 | Não há parceiro | |
32 | 388 | Atividade Artística e Cultural | Maria da Graça | Mostra Cultural | 2 | Direitos Humanos e Justiça | Com o intuito de fomentar o protagonismo estudantil na produção de textos literarios e /ou audiovisuais no tema "Consciencia Negra" , o NEABI da uned Maria da Graça propoe uma mostra cultural. | Luciana Ferrari Espíndola Cabral | 0 | 0 | 0 | 0 | Alunos da }uned Maria da Graça e visitantes externos | Presencial | Link: https://forms.office.com/r/E18zbpVuTi | Link: https://forms.office.com/r/E18zbpVuTi | Uned Maria da Graça | 45619 | 8h | 45619 | 10h | 0 | Não há parceiro | |
33 | 387 | Evento | Nova Iguaçu | IX DÍA DE LA HISPANIDAD | 7 | Cultura | O ensino de espanhol como língua estrangeira nas instituições tecnológicas federais ocupa um papel fundamental na formação crítica, cultural e social do aluno para interagir em diferentes contextos. Dessa maneira, o evento "Día de la Hispanidad", realizado no CEFET-RJ-Nova Iguaçu, desde 2014, tem como objetivo criar um espaço na escola, em que os alunos possam, a partir do contato com a cultura do outro, desenvolver a reflexão e construção de sua própria identidade. O embasamento teórico articula uma perspectiva discursiva de linguagem, que considera a língua em seu uso, como prática social (BAKHTIN, 1992; MAINGUENEAU, 2001) e conceitos como cultura e interculturalidade, que propõem a desconstrução de falsas crenças e estereótipos culturais nas aulas de língua estrangeira e possibilitam a compreensão da diferença e da diversidade que constitui o mundo em que vivemos (PARAQUETT, 2011). A metodologia consiste na pesquisa, preparação e apresentação de diversas atividades relacionadas ao mundo hispânico pelos alunos de espanhol do ensino médio/técnico, sob a orientação da docente de espanhol, entre as quais destacamos: dança, teatro, música, comidas típicas e exposição. Essas atividades serão distribuídas ao longo de 7 horas de evento com a participação de toda a comunidade interna e externa do campus. Os resultados deste projeto demonstram que o ensino de espanhol desenvolve reflexões de conscientização social e cultural importantes para a formação do aluno enquanto sujeito crítico e atuante no mundo, aprimorando outras formas de compreender e interagir através da língua espanhola. Além disso, possibilita a aproximação do estudante com diferentes manifestações culturais, fazendo-o refletir sobre a heterogeneidade que marca todos os povos e consequentemente, o contexto em que está inserido. | Charlene Cidrini Ferreira Costa | 0 | ADRIANO DE OLIVEIRA FURTADO - docente EBTT | Alunos do 2 ano do ensino médio de todos os cursos técnicos e alguns alunos do 1 ano de Enfermagem. obs. Enviarei todos os nomes por email na solicitação dos certificados. | Graziele Ferreira dos Anjos - Professora do município de Nova Iguaçu | Comunidade interna e externa ao campus | Presencial | A inscrição será feita no início do evento. | Está sendo divulgado nas redes sociais da disciplina @espanholcefetni, email e presencialmente. | CEFET-RJ, NOVA IGUAÇU | 45632 | 0,40625 | 45632 | 0,6875 | 0 | Não há parceiro | |
34 | 386 | Oficina | Maracanã | Circuito RRD: Mapeamento da percepção de risco | 2 | Meio Ambiente | A Rede Interinstitucional para Educação em Situação de Emergência (2022) esclarece que a redução do risco de desastres (RRD) é o conceito e a prática de reduzir riscos através de esforços sistemáticos para analisar e gerir os fatores causais das catástrofes, inclusive através da exposição reduzida aos perigos, redução da vulnerabilidade das pessoas e da propriedade, gestão sensata do terreno e do meio ambiente e melhor preparação para eventos adversos. Tem-se que a prática de RRD começa pela sala de aula, nos diversos níveis de ensino e pesquisa, mas precisa ter presença também nas ações junto às comunidades vulneráveis, como assumida responsabilidade social. A atividade proposta consiste no mapeamento da percepção de risco, através de adequação da metodologia apresentada por Duek et al., 2023. Ela ocorrerá no Cefet Maracanã e tem como objetivo a compreensão do risco e a busca da diminuição da vulnerabilidade diante das ameaças existentes no entorno do Cefet/Maracanã. | Aline Riccioni de Melos | 0 | 0 | ENZO SANTA CRUZ NOGUEIRA THALITA DE OLIVEIRA LEMOS GABRIEL NOGUEIRA DA FONSECA BEATRIZ RODRIGUES ALCINO | 0 | Comunidade interna e externa do Cefet Maracanã | Presencial | Período de inscrições: 15/11 até 26/11 ou até término das vagas. Link: https://forms.office.com/r/Q5RKmW1Nk0 | Intagram: @programarrdcefetrj Link: https://www.instagram.com/programarrdcefetrj/?next=%2F | Sala A301 | 45623 | 0,645833333 | 45623 | 0,729166667 | Programa RRD Cefet/RJ | Não há parceiro | |
35 | 385 | Oficina | Maracanã | Roda de conversa sobre Redução de Risco de Desastres | 2 | Meio Ambiente | A Rede Interinstitucional para Educação em Situação de Emergência (2022) esclarece que a redução do risco de desastres (RRD) é o conceito e a prática de reduzir riscos através de esforços sistemáticos para analisar e gerir os fatores causais das catástrofes, inclusive através da exposição reduzida aos perigos, redução da vulnerabilidade das pessoas e da propriedade, gestão sensata do terreno e do meio ambiente e melhor preparação para eventos adversos. Tem-se que a prática de RRD começa pela sala de aula, nos diversos níveis de ensino e pesquisa, mas precisa ter presença também nas ações junto às comunidades vulneráveis, como assumida responsabilidade social. A atividade proposta consiste numa roda de conversa que abordará conceitos como desastres, riscos e RRD. | Aline Riccioni de Melos | Patrícia Ferreira de Souza Lima | Aline Riccioni de Melos - Professora EBTT Patrícia Ferreira de Souza Lima - Professora EBTT | 0 | 0 | Comunidade interna e externa do Cefet Maracanã | Presencial | Período de inscrições: 15/11 até 26/11 ou até término das vagas. Link: https://forms.office.com/r/Q5RKmW1Nk0 | Intagram: @programarrdcefetrj Link: https://www.instagram.com/programarrdcefetrj/?next=%2F | Sala A301 - Cefet Maracanã | 45623 | 0,552083333 | 45623 | 0,635416667 | Programa RRD Cefet/RJ | Não há parceiro | |
36 | 384 | Atividade Artística e Cultural | Maria da Graça | II Batalha do Passinho | 2 | Cultura | Surgido nas favelas cariocas, no inicio dos anos 2000, o Passinho é uma forma de dançar o FUNK que vem mudando a cara da periferia do Rio de Janeiro. Trata-se de uma manifestação importante cultural carioca importante dos últimos anos. Vamos demonstrar essa dança no CEFET-RJ uned Maria da Graça, e convidar os alunos para praticarem. | Luciana Ferrari Espíndiola Cabral | Mariana da Silva Lima | Colabores Internos MARCELA STUKER KROPF Eduardo Augusto Ferreira da Silva Felipe Gonçalves Pinto Luiz Henrique da Silva RAMOS | 0 | Matheus dos Santos Silva | Comunidade acadêmica da UNED Maria da Graça do CEFET-RJ E VISITANTES | Presencial | nA HORA E NO LOCAL | NA HORA E NO LOCAL | UNED MARIA DA GRAÇA - ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA | 45619 | 0,416666667 | 45619 | 0,5 | 0 | Não há parceiro | |
37 | 383 | Palestra | Maracanã | A convivialidade como arte social e política | 2 | Cultura | Vivemos num tempo de crises entremeadas: crise social, política, econômica, estética, cultural. Carente de uma renovação do pensamento e da ação, as democracias estão aprisionadas num processo autodestrutivo. Diante disso, intelectuais e ativistas de vários cantos do mundo formaram o "movimento convivialista", com o objetivo de criar respostas reconstrutivas para os desafios atuais. O que seria o "convivialismo"? De que forma a convivialidade pode ser entendida como uma arte democrática de composição do laço social? Como ela pode animar iniciativas sociais e políticas nas cidades, incluindo aquelas que dizem respeito ao patrimônio cultural? | Marcele Linhares Viana | Claudia Fragelli | 0 | 0 | - Andre Magnelli | Alunos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Patrimônio Cultural e todo público interessado no tema. | Presencial | Não será necessária inscrição prévia. | https://www.instagram.com/pos_patrimoniocultural/ | CEFET/RJ Maracanã - Avenida Maracanã 229, sala E-513, DIPPG. | 45621 | 17 | 45621 | 19 | 0 | Não há parceiro | |
38 | 382 | Visita Técnica e/ou Cultural, vinculada a programa ou projetos de extensão cadastrados e aprovados no DEAC | Nova Iguaçu | Visita-Técnica ao Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro | 4 | Tecnologia e Produção | A visita técnica à instituições e organizações fabris tem o propósito de aproximar os alunos do seu possível futuro dia-a-dia que encontrará em não muito tempo. Inspirado nessa diretiva, o projeto de extensão "Visitando a Indústria!" vem organizando algumas visitas técnicas com o objetivo de apresentar aos alunos o mercado de trabalho potencial com os quais poderão vir a trabalhar no futuro. Com isso, nessa etapa, o objetivo é visitar o Arsenal de Marinha do Rio de Janeiro, organização militar histórica da Marinha do Brasil, cuja missão envolve, com a excelência das suas atividades técnicas e industriais, manter operacionais os meios navais (embarcações), não apenas da Armada Brasileira, mas também de embarcações de nações amigas, envolvendo desde o projeto, construção e manutenção dos meios navais, não apenas da Armada Brasileira, mas também de embarcações de nações amigas. | Fabio Pinheiro Cardoso | RAFAEL PRUDENCIO SACSA DIAZ | 0 | 0 | 0 | Alunos dos cursos de engenharia. | Presencial | A inscrição já ocorreu pelo link (a atividade está aguardando a aprovação): https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=BKTsjn2kVUWi1A82GQQcnPl2xMld3LREtO8rd0DXAMpUOTcxOTJNNUswNVQ1V05BVFlQVFpFTE5JUS4u | Plataforma Teams. | Centro do Rio de Janeiro | 45622 | 8h00 | 45622 | 12h | NIG 073 - Visitando a Indústria. | Não há parceiro | |
39 | 381 | Curso | Angra dos Reis | Como tornar sua empresa competitiva: um estudo sobre análise do ambiente, marketing e vendas e modelagem de Negócios | 10 | Educação | O curso em questão faz parte da terceira atividade do programa educacional de empreendedorismo, destinado aos alunos do CEFET RJ e à comunidade, por meio do projeto de extensão “Empreendedorismo e Inovação: educando para empreender”, em parceria com a Fundação Certi e a Fundação Wadhwani, com o objetivo de implementar uma trilha de conhecimento sobre técnicas que englobam a criação de novos negócios. Com avanço da globalização e da tecnologia, as barreiras de entrada em muitos setores têm diminuído, tornando o mercado ainda mais competitivo. Nesse aspecto, torna-se essencial para qualquer empresa entender o ambiente ao qual está inserida para poder manter-se bem sucedida no mercado (Dornelas, 2018). Além disso, é importante também entender as expectativas dos clientes para agregar valor ao bem e/ou serviço produzido, a fim de torná-lo um cliente fiel da empresa (Coutinho, 2018). Assim, faz-se necessário conhecer as ferramentas de marketing no intuito de alavancar as vendas (Rez, 2020). Segundo Coutinho (2018) para unir todas essas necessidades e tornar uma empresa competitiva é preciso criar um planejamento que uma todos esses aspectos e possibilite visualizar a direção que o negócio está tomando, no curto e no longo prazo. Em outras palavras, é preciso criar uma modelagem de negócios capaz de conduzir a empresa para um crescimento sustentável. | Nilce Helena da Silva Melo | Rômulo Bernardo dos Santos | Nilce Helena da Silva Melo Rômulo Bernardo dos Santos | 0 | 0 | Alunos do CEFET RJ e Comunidade que já realizaram as duas primeiras atividades do programa educacional. | Híbrido | Não há link de inscrição. | Será divulgado via e-mail e teams. | CEFET Angra dos Reis | 45614 | 18:10h | 45628 | 21:10h | Empreendedorismo e Inovação: Educando para desenvolver | Parque Tecnológico do Mar, Fundação CERTI e Fundação Wadhawani | |
40 | 380 | Evento | Petrópolis | CrieMente – Oficinas e Artes | 3 | Cultura | Em meio ao ritmo acelerado do dia a dia, o CrieMente oferece um espaço especial para se conectar consigo mesmo e com os outros. Por meio de oficinas de aquarela, bordado, crochê e literatura, celebramos a arte de criar com as próprias mãos, convidando cada participante a produzir presentes significativos para pessoas queridas – ou simplesmente a se divertir no processo. Valorizamos o cuidado com a mente e o coração, e mostramos como atividades manuais podem ser profundamente terapêuticas e revigorantes. Ao longo do evento, uma psicóloga estará presente para conversas e reflexões, enquanto uma exposição explora a rica história dessas artes manuais. Para encerrar, o nosso Baile Charme promete uma noite de celebração, unindo gerações pela dança e pela música. | Jarlene Rodrigues Reis | 0 | 0 | Beatriz Cardoso Soares Danielle Carvalho Ferreira Lorena Aparecida de Oliveira Pedro Simões Fernandes Luana da Silva Barroso | 0 | Comunidade acadêmica do Cefet/RJ Petrópolis e população local da cidade de Petrópolis/RJ. O evento é direcionado a jovens e adultos. | Presencial | Não há necessidade de inscrições prévias. | https://www.instagram.com/criementecefet/ | Saguão Principal do Cefet/RJ Petrópolis | 45643 | 18h30 | 45643 | 21h30 | 0 | Não há parceiro | |
41 | 379 | Oficina | Nova Friburgo | Oficina de empatia, sensibilidade e inclusão na Casa dos Pobres São Vicente de Paula – Plantão 2 | 3 | Direitos Humanos e Justiça | O programa de extensão Centro de Educação e Linguagens (CELi), do Cefet/NF, em parceria com o projeto Olhos Meus, o Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne/NF), o Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Doenças Raras (COMPcD-NF), o Projeto Emancipa Rio (FAETEC e UERJ/IPRJ) e Casa dos Pobres São Vicente de Paula se unem na organização da Oficina de Empatia na Casa dos Pobres São Vicente de Paula, em Nova Friburgo, com o intuito de sensibilizar, conscientizar e dialogar sobre a temática das deficiências, da interseccionalidade e do anticapacitismo com a sociedade. Assim, uma rica experiência foi cuidadosamente elaborada de modo a viabilizar a proposta em tela, primando pelo pensamento inclusivo, pela postura acessível em todas as suas dimensões e pelo acolhimento à causa das pessoas com deficiência de forma tal que os participantes sintam-se convidados a se somarem à luta anticapacitista e em defesa e respeito aos direitos desse grupo social desenvolvendo, em última instância, sua empatia para com o referido grupo. | Alessandra Mitie Spallanzani | Priscila Macedo Mengali | Elizabeth Cristinna de Souza Ferreira Maria Luiza Vieira Freitas Carvalho | Elizabeth Cristinna de Souza Ferreira Maria Luiza Vieira Freitas Carvalho | Dolores Daniela Affonso (Coordenadora externa do projeto Olhos Meus, integrante do Napne/NF, Vice-presidente do COMPcD-NF) Fabíola Braz Penna (Instrutora FAETEC, integrante do Projeto Emancipa Rio) | Equipe de funcionários da Casa dos Pobres São Vicente de Paula – Plantão 2 (Enfermeiras/enfermeiros, cuidadoras/cuidadores, médicas/médicos, faxineiras/faxineiros, cozinheiras/cozinheiros, equipe administrativa) | Presencial | As inscrições serão realizadas presencialmente, quando da realização da oficina. | A publicação da atividade será postada nas redes sociais do programa CELi (@celicefetnf; https://www.facebook.com/celicefetnf), do projeto Olhos Meus (@olhosmeus.cefet) do Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Doença Rara (@compcd.nf) | Casa dos Pobres São Vicente dd Paula – Rua General Osório, 377 – Centro, Nova Friburgo/RJ. 28625630. | 45621 | 14h | 45621 | 17h | Programa de Extensão Centro de Educação e Linguagens (Programa CELi) – campus Nova Friburgo. | Projeto Olhos Meus, Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne/NF), Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Doença Rara (COMPcD-NF), Projeto Emancipa Rio (UERJ/IPRJ) e Casa dos Pobres São Vicente de Paula | |
42 | 378 | Oficina | Nova Friburgo | Oficina de empatia, sensibilidade e inclusão na Casa dos Pobres São Vicente de Paula | 3 | Direitos Humanos e Justiça | O programa de extensão Centro de Educação e Linguagens (CELi), do Cefet/NF, em parceria com o projeto Olhos Meus, o Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne/NF), o Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Doenças Raras (COMPcD-NF), o Projeto Emancipa Rio (FAETEC e UERJ/IPRJ) e Casa dos Pobres São Vicente de Paula se unem na organização da Oficina de Empatia na Casa dos Pobres São Vicente de Paula, em Nova Friburgo, com o intuito de sensibilizar, conscientizar e dialogar sobre a temática das deficiências, da interseccionalidade e do anticapacitismo com a sociedade. Assim, uma rica experiência foi cuidadosamente elaborada de modo a viabilizar a proposta em tela, primando pelo pensamento inclusivo, pela postura acessível em todas as suas dimensões e pelo acolhimento à causa das pessoas com deficiência de forma tal que os participantes sintam-se convidados a se somarem à luta anticapacitista e em defesa e respeito aos direitos desse grupo social desenvolvendo, em última instância, sua empatia para com o referido grupo. | Alessandra Mitie Spallanzani | Priscila Macedo Mengali | 0 | Elizabeth Cristinna de Souza Ferreira Maria Luiza Vieira Freitas Carvalho | Dolores Daniela Affonso (Coordenadora externa do projeto Olhos Meus, integrante do Napne/NF, Vice-presidente do COMPcD-NF) Fabíola Braz Penna (Instrutora FAETEC, integrante do Projeto Emancipa Rio) | Equipe de funcionários da Casa dos Pobres São Vicente de Paula – Plantão 1 (Enfermeiras/enfermeiros, cuidadoras/cuidadores, médicas/médicos, faxineiras/faxineiros, cozinheiras/cozinheiros, equipe administrativa) | Presencial | As inscrições serão realizadas presencialmente, quando da realização da oficina. | A publicação da atividade será postada nas redes sociais do programa CELi (@celicefetnf; https://www.facebook.com/celicefetnf), do projeto Olhos Meus (@olhosmeus.cefet) do Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Doença Rara (@compcd.nf) | Casa dos Pobres São Vicente dd Paula – Rua General Osório, 377 – Centro, Nova Friburgo/RJ. 28625630 | 45614 | 14h | 45614 | 17h | Programa de Extensão Centro de Educação e Linguagens (Programa CELi) – campus Nova Friburgo. | Projeto Olhos Meus, Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne/NF), Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Doença Rara (COMPcD-NF), Projeto Emancipa Rio (UERJ/IPRJ) e Casa dos Pobres São Vicente de Paula | |
43 | 377 | Curso | Angra dos Reis | Implementação Computacional de Métodos Numéricos para Zeros de Funções com Octave | 8 | Educação | Este minicurso é voltado para alunos de graduação em engenharia que já cursaram ou estão cursando cálculo numérico e desejam aprofundar seus conhecimentos na implementação computacional de métodos numéricos para a resolução de zeros de funções. Utilizando Octave, uma ferramenta de computação científica open-source, os alunos aprenderão a implementar e comparar os seguintes métodos numéricos: Método da Bissecção, Método Regula-Falsi, Método Iterativo Linear, Método de Newton-Raphson e Método das Secantes. O minicurso abordará uma breve revisão da teoria por trás desses métodos, discutindo suas características, convergência e os erros envolvidos. Além disso, a parte prática será focada na implementação computacional desses métodos, promovendo o aprimoramento do raciocínio lógico e organizacional por meio de uma linguagem de programação. A exploração gráfica das sequências geradas por cada método permitirá uma compreensão mais intuitiva de sua convergência. Os alunos também serão incentivados a realizar uma análise crítica dos resultados obtidos, comparando o desempenho e as limitações de cada método. | Ricardo Bento Nogueira Mori Pinheiro | Luiz Augusto Guimaraes Boldrin | 0 | 0 | 0 | Alunos de Engenharia do campus Angra dos Reis | Presencial | https://forms.office.com/r/QjuWbR9Zm9 | Serão utilizados os canais oficiais do cefet-rj para a infirmação chegar aos alunos em tempo hábil | Laboratório de Informática | 45617 | 13h | 45632 | 14h30 | 0 | Não há parceiro | |
44 | 376 | Curso | Maracanã | Medidas e Equipamentos Elétricos/Eletrônicos "CURSO B" | 12 | Tecnologia e Produção | Práticas em laboratório utilizando materiais e instrumentos elétricos e eletrônicos. | Felipe Macedo da Costa | 0 | 0 | 0 | 0 | Comunidade em geral com interesse no tema, especialmente o público com algum conhecimento em eletricidade e eletrônica. | Presencial | Inscrições na sala da coordenação do curso técnico de telecomunicações - Bloco H | Coordenação do curso técnico de telecomunicações - Bloco H | Bloco H - Sala H-205 | 45632 | 0,333333333 | 45646 | 0,5 | 0 | Não há parceiro | |
45 | 375 | Curso | Maracanã | Medidas e Equipamentos Elétricos/Eletrônicos "CURSO A" | 12 | Tecnologia e Produção | Práticas em laboratório utilizando materiais e instrumentos elétricos e eletrônicos. | Felipe Macedo da Costa | 0 | 0 | 0 | 0 | Comunidade em geral com interesse no tema, especialmente o público com algum conhecimento em eletricidade e eletrônica. | Presencial | Inscrições na sala da coordenação do curso técnico de telecomunicações - Bloco H | Coordenação do curso técnico de telecomunicações - Bloco H | Bloco H - Sala H-205 | 45628 | 0,333333333 | 45642 | 0,5 | 0 | Não há parceiro | |
46 | 372 | Palestra | Petrópolis | Recursos artísticos no ensino: música com o Prof. Luiz Chaves | 2 | Educação | A atividade constará de uma palestra com o objetivo de oferecer aos licenciandos uma forma criativa e não convencional de ensino, utilizando música. A proposta acontece como uma das atividades da disciplina optativa Recursos artísticos no ensino: viabilidades à luz de Paulo Freire, oferecida no Cefet Petrópolis pela professora Daniela Frey. | Daniela Frey | 0 | 0 | 0 | Luiz Carlos Chaves e Silva | Licenciandos | Presencial | Inscrições pelo e-mail daniela.frey@cefet-rj.br E também no local. | A atividade será divulgada no campus Petrópolis. | Salão Nobre (Cefet Petrópolis) | 45623 | 16h | 45623 | 18h | 0 | Não há parceiro | |
47 | 371 | Curso | Maracanã | Curso de Climatização e Refrigeração (MÓDULO 2 [2024.2]) | 8 | Tecnologia e Produção | Dentro do PROGRAMA DE EXTENSÃO EM CLIMATIZAÇÃO E REFRIGERAÇÃO será realizado um conjunto de atividades correlatas ao tema para o público GRADUAÇÃO e TÉCNICO. Esta atividade consiste no curso de Curso de Climatização e Refrigeração (MÓDULO 2 [2024.2]), com um treinamento com aulas presenciais práticas para uma turma de 32 alunos, sem ônus financeiro para os discentes da Instituição. | SYLVIO JOSE GOMES MAGRANI | CARLOS EDUARDO GUEDES CATUNDA | SYLVIO JOSE GOMES MAGRANI; CARLOS EDUARDO GUEDES CATUNDA | Não há | Magno Avelino dos Santos | Alunos Médio Técnico e Graduação (CEFETRJ - Mecânica, Controle e Automação e Áreas afins) | Presencial | sylvio.magrani@cefet-rj.br (999976535); carlos.catunda@cefet-rj.br (997591661); Ampla divulgação via ASCOM nas mídias sociais. | Ampla divulgação via ASCOM nas mídias sociais. | Sindratar-RJ (Sindicato da Industria de Refrigeração, Aquecimento e Tratamento de Ar do Estado de Rio de Janeiro) e Daikin Brasil Local: R. Campos Sales, 86 - Tijuca, RJ | 45631 | 8:00h | 45632 | 17:00h | Programa de Extensão em Climatização e Refrigeração | Sindratar-RJ (Sindicato da Industria de Refrigeração, Aquecimento e Tratamento de Ar do Estado de Rio de Janeiro) e Daikin Brasil | |
48 | 369 | Palestra | Angra dos Reis | Tipos de Intercâmbio: Qual a melhor opção para você? | 2 | Educação | A atividade faz de um Workshop sobre intercâmbio que está sendo realizado por meio do projeto de ensino: Beyond English - por que é preciso ir além! A mesma consiste numa palestra com um representante da empresa Egali, especializada em intercâmbios, a fim de apresentar os tipos de intercâmbio disponíveis e ajudar o discente a entender qual o mais adequado ao seu objetivo. Os desafios enfrentados pelo profissionais dos diversos campos do mercado de trabalho, estão cada vez mais complexos e globalizados. Para se prepararem adequadamente frente a esse cenário, os estudantes devem desenvolver competências e habilidades que vão além da técnica. Nesse sentido, a mobilidade internacional por meio de intercâmbio contribui com o desenvolvimento dos estudantes ampliando seus conhecimentos além das fronteira, para vivenciarem desafios em ambientes globais. Além disso, participar de um intercâmbio "é mais do que incrementar o currículo pessoal, é a oportunidade de ampliar sua visão de mundo" (Teles, 2024), uma vez que desenvolve habilidades técnicas, culturais e humanas no indivíduo. Assim, um estudante em intercâmbio pode contribuir com a formação de parcerias em pesquisa e inovação, aplicando seus conhecimentos para melhoria tanto do setor empresarial, quanto em questões de cunho social. | Nilce Helena da Silva Melo | 0 | 0 | 0 | Matheus Lacerda - Representante da Empresa de Egali Intercâmbios | Alunos de ensino médio, cursos técnicos e graduação. | Presencial | Não há link de inscrição. | A atividade será divulgada via Teams e e-mail para a lista de alunos interessados que já foram cadastrados previamente. | CEFET RJ - Campus Angra dos Reis | 45608 | 14:00h | 45608 | 16:00h | Projeto de Ensino Beyond English | Não há parceiro | |
49 | 368 | Palestra | Itaguaí | Engenharia e Sustentabilidade: Os desafios dos tempos modernos. | 2 | Meio Ambiente | A engenharia, historicamente vista como força motriz do progresso, enfrenta um novo desafio: conciliar desenvolvimento com sustentabilidade. A palestra irá explorar como os engenheiros podem e devem ser agentes de transformação, buscando soluções inovadoras para os problemas ambientais e sociais do nosso tempo. | Daduí Cordeiro Guerrieri | 0 | Daduí Cordeiro Guerrieri - Docente - Palestrante | Isabely da Silva de Souza - Discente - Organizadora Tamiris de Carvalho - Discente - Organizadora Julya Barreto Barros - Discente - Organizadora | 0 | Alunos do técnico, graduação e público externo. | Presencial | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUWW_FQcwlJyrMJGyQGdyVyU3uGVKOo7ivP1LwuSohpnJFyg/viewform | Na página do cefet e no instagram da Atlética da unidade https://www.instagram.com/atleticacefetitaguai/?igsh=azFuMHA5NnBwZjFk | Auditório da unidade | 45621 | 0,763888889 | 45621 | 0,847222222 | Associação Atlética CEFET/RJ - Itaguaí | Não há parceiro | |
50 | 367 | Palestra | Nova Iguaçu | Novo Ensino Médio no Brasil: um panorama crítico | 1 | Educação | O trabalho analisa criticamente o Novo Ensino Médio no Brasil, ressaltando como essa reforma, implementada desde 2021, visa flexibilizar o currículo com Itinerários Formativos e novos componentes, como Projeto de Vida e Preparação para o Mundo do Trabalho. Embora planejada para tornar o ensino mais relevante para a vida prática, a reforma tem acentuado desigualdades entre redes de ensino: na rede pública, conteúdos tradicionais são reduzidos para dar espaço aos itinerários, enquanto professores enfrentam desafios pela falta de formação específica. O debate destaca os impactos dessa implementação na qualidade e equidade do ensino, especialmente nas áreas de Ciências Humanas e Sociais. | Alexander Soares Magalhães | André Luiz Correia Lourenço | 0 | 0 | Rafaela Reis Azevedo de Oliveira | Alunos, comunidade acadêmica, público externo e todos os interessados no tema | Presencial | Presencial via formulário QRCode | Cartaz, email e site instituicional | Auditório CEFET Nova Iguaçu | 45608 | 0,541666667 | 45608 | 0,583333333 | 0 | Não há parceiro | |
51 | 365 | Oficina | Maria da Graça | Oficina de Programação e Robótica para Meninas (MOD 2) CEFET-RJ 2024 | 2 | Tecnologia e Produção | O presente trabalho faz parte das atividades dos Projetos de Extensāo “Formação Científica de Jovens Pretas e Pardas para Educar "Mulheres Negras Fazendo Ciência” e "As incríveis cientistas negras: educação, divulgação e popularização da ciência", uma parceria entre o CEFET/RJ - campus Maria da Graça, e a UFRJ, no qual as autoras atuam como pesquisadoras em iniciação científica e oficineiras. Pretendemos realizar uma oficina prática de arduino, que serve como base para a aprendizagem de prototipagem de robôs. A atividade visa incentivar o interesse de meninas negras e periféricas da Educação Básica nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Engenharias e Computação. Para a idealização da oficina, nos preparamos previamente realizando uma revisão literária, buscando relatos de experiências similares que tinham também como finalidade incentivar a atuação e protagonismo de jovens negras no meio científico. Nesta breve revisão, concluímos que a diferença de raça e de gênero no meio científico, e mais especificamente, na área de programação e robótica é explícita. Assim, o olhar interseccional sobre a representatividade negra e feminina se faz necessária, já que são sub representadas, resultando no baixo índice de inserção dessas pessoas nas ciências e tecnologias (LIMA, 2015). Para realização prática da oficina, serão realizados, cada um com uma proposta diferente de atividade: (i) Blink, as estudantes aprendem a ativar uma saída digital acendendo um LED; (ii) Botão, quando as estudantes aprenderāo a acender um LED assim que o botão se mantiver pressionado; (iii) Loop, que é a repetição de uma ação sobre uma série de pinos; (iv) Robô simples, em que as participantes terão a experiência de programar um robô autônomo; (v) Robô Seguidor de Linha, quando irão aprender a programar um robô com módulos de sensores. Nossa expectativa é auxiliar o processo de ensino-aprendizagem de meninas e em particular, as negras e periféricas, em assuntos voltados para a tecnologia, demonstrando a aparência física, os símbolos e funções para que possam contemplar a disciplina com algo prático. As habilidades e competências que pretendemos desenvolver nas cursistas são estimular a curiosidade científica; demonstrar conceitos básicos nos campos da programação e robótica. | Luciana Ferrari Espíndola Cabral | Mariana da Silva Lima | 0 | Tiffany de Paula Augusto Barreto Pereira Ramos; MARIA LUIZA MORAES DE SOUZA; | Colaboradora Externa (Docente UFRJ) : Ana Lucia Nunes de Sousa Colaboradora Externa (aluna UERJ) : Camila Catalão de Oliveira Colaboradora Externa (egressa CEFET-RJ - Bolsista MNFC) : Bianca Sampaio da Silva | Meninas da comunidade escolar e visitantes externas | Presencial | A pré-incrição foi realizada durante a Sepex. Novas inscrições serão feitas na hora e no local durante o módulo 1, que será realizado no dia 12/11/2024 | O evento será divulgado no campus Maria da Graça e no perfil @mulheresnegrasfazendociencia no Instagram | Laboratório de Linguagens e Técnicas de Programação - CEFET-RJ campus Maria da Graça | 45622 | 0,361111111 | 45622 | 0,361111111 | Formação Científica de Jovens Pretas e Pardas para Educar "Mulheres Negras Fazendo Ciência" | Laboratório de Vídeo Educativo - Instituto Nutes (UFRJ) | |
52 | 364 | Oficina | Maria da Graça | Oficina de Programação e Robótica para Meninas (MOD 1) CEFET-RJ 2024 | 2 | Tecnologia e Produção | O presente trabalho faz parte das atividades dos Projetos de Extensāo “Formação Científica de Jovens Pretas e Pardas para Educar "Mulheres Negras Fazendo Ciência” e "As incríveis cientistas negras: educação, divulgação e popularização da ciência", uma parceria entre o CEFET/RJ - campus Maria da Graça, e a UFRJ, no qual as autoras atuam como pesquisadoras em iniciação científica e oficineiras. Pretendemos realizar uma oficina prática de arduino, que serve como base para a aprendizagem de prototipagem de robôs. A atividade visa incentivar o interesse de meninas negras e periféricas da Educação Básica nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Engenharias e Computação. Para a idealização da oficina, nos preparamos previamente realizando uma revisão literária, buscando relatos de experiências similares que tinham também como finalidade incentivar a atuação e protagonismo de jovens negras no meio científico. Nesta breve revisão, concluímos que a diferença de raça e de gênero no meio científico, e mais especificamente, na área de programação e robótica é explícita. Assim, o olhar interseccional sobre a representatividade negra e feminina se faz necessária, já que são sub representadas, resultando no baixo índice de inserção dessas pessoas nas ciências e tecnologias (LIMA, 2015). Para realização prática da oficina, serão realizados, cada um com uma proposta diferente de atividade: (i) Blink, as estudantes aprendem a ativar uma saída digital acendendo um LED; (ii) Botão, quando as estudantes aprenderāo a acender um LED assim que o botão se mantiver pressionado; (iii) Loop, que é a repetição de uma ação sobre uma série de pinos; (iv) Robô simples, em que as participantes terão a experiência de programar um robô autônomo; (v) Robô Seguidor de Linha, quando irão aprender a programar um robô com módulos de sensores. Nossa expectativa é auxiliar o processo de ensino-aprendizagem de meninas e em particular, as negras e periféricas, em assuntos voltados para a tecnologia, demonstrando a aparência física, os símbolos e funções para que possam contemplar a disciplina com algo prático. As habilidades e competências que pretendemos desenvolver nas cursistas são estimular a curiosidade científica; demonstrar conceitos básicos nos campos da programação e robótica. | Luciana Ferrari Espíndola Cabral | Mariana da Silva Lima | 0 | Tiffany de Paula Augusto Barreto Pereira Ramos; MARIA LUIZA MORAES DE SOUZA; | Colaboradora Externa (Docente UFRJ) : Ana Lucia Nunes de Sousa Colaboradora Externa (aluna UERJ) : Colaboradora Externa (egressa CEFET-RJ - Bolsista MNFC) : | Meninas da comunidade escolar e visitantes externas | Presencial | A pré-incrição foi realizada durante a Sepex. Novas inscrições serão feitas na hora e no local. | O evento será divulgado no campus Maria da Graça e no perfil @mulheresnegrasfazendociencia no Instagram | Laboratório de Linguagens e Técnicas de Programação - CEFET-RJ campus Maria da Graça | 45608 | 0,361111111 | 45608 | 0,444444444 | Formação Científica de Jovens Pretas e Pardas para Educar "Mulheres Negras Fazendo Ciência" | Laboratório de Vídeo Educativo - Instituto Nutes (UFRJ) | |
53 | 363 | Palestra | Nova Iguaçu | Domine a Arte de Lidar com as Pessoas: Descubra o Segredo do Sucesso nas Relações Humanas! | 1.5 | Comunicação | Nesta palestra, você vai aprender os segredos de Dale Carnegie, autor do best-seller "Como Desfrutar Sua Vida e Seu Trabalho", para construir conexões mais fortes e cultivar relacionamentos mais gratificantes. Desvendaremos juntos os princípios da Parte 2 do livro, "Técnicas Fundamentais Para Lidar com as Pessoas": 1. "Se quer tirar mel, não espante a colmeia": Essa frase de Dale Carnegie nos ensina a importância da gentileza e do respeito nas relações interpessoais. Vamos explorar como a crítica e a agressividade podem prejudicar a comunicação e o diálogo. 2. O Grande Segredo de Tratar com as Pessoas: Descubra a chave para construir relacionamentos duradouros e fortalecer laços. Vamos desvendar o segredo que pode transformar suas relações pessoais e profissionais. 3. "Aquele que conseguir isso, terá todo o mundo a seu lado. Aquele que não o conseguir, trilhará um caminho isolado.": Dale Carnegie nos revela a importância de uma habilidade fundamental para o sucesso em todos os aspectos da vida. Juntos, vamos desvendar esse segredo e entender como aplicá-lo na prática. 4. Faça Isto e Será Bem Recebido em Toda Parte: Aprenda as técnicas práticas para se tornar uma pessoa mais agradável e acolhedora, construindo um círculo de relacionamentos positivo e duradouro. 5. Como Fazer as Pessoas Gostarem de Você Imediatamente: Descubra o poder da primeira impressão e as estratégias para causar uma boa primeira impressão, conquistando a simpatia e a confiança das pessoas. Nesta palestra, você vai: Desvendar os segredos de Dale Carnegie para se conectar com as pessoas de forma eficaz. Aprender técnicas para construir relacionamentos fortes e duradouros. Desenvolver habilidades essenciais para o sucesso pessoal e profissional. Transformar suas relações com as pessoas e alcançar resultados extraordinários! Prepare-se para uma jornada transformadora! | Thiago de Moura Prego | 0 | 0 | 0 | 0 | Alunos do ensino médio-técnico, alunos de graduação, servidores, tercerizados e público externo ao campus Nova Iguaçu | Presencial | https://forms.office.com/r/PtUrFfCCLP | https://www.instagram.com/th.prego/ | Anfiteatro campus Nova Iguaçu | 45631 | 15h20 | 45631 | 16h50 | 0 | Não há parceiro | |
54 | 362 | Palestra | Nova Iguaçu | Relação Étnico-raciais e Bancas de Heteroidentificação | 1 | Direitos Humanos e Justiça | A relação étnico-racial no Brasil é marcada por um histórico de desigualdade, que persiste em diversas esferas, incluindo a educação. Nesse contexto, as bancas de heteroidentificação surgem como ferramentas para garantir que políticas afirmativas, como cotas raciais, sejam aplicadas de maneira justa. Essas bancas atuam na verificação da autodeclaração racial dos candidatos, promovendo transparência e legitimidade no processo seletivo, especialmente no ambiente acadêmico. A palestra discutirá a importância dessas bancas, os desafios enfrentados na sua implementação no CEFET-RJ , e como elas contribuem para a construção de um ambiente educacional mais inclusivo na instituição. | Julius Monteiro de Barros Filho | Fernanda Lúcia Sá Ferreira | Luciana Ferrari Espíndola Cabral - Docente EBTT | 0 | 0 | Comunidade Acadêmica Local | Presencial | Online, através do link https://forms.office.com/r/k3DVEsBq4M até 11/11/2024. | https://forms.office.com/r/k3DVEsBq4M | Anfiteatro do CEFET-RJ Campus Nova Iguaçu | 45607 | 14h | 45607 | 0,645833333 | 0 | Não há parceiro | |
55 | 361 | Palestra | Nova Iguaçu | Projeto Mosaico apresenta: uma introdução ao feminismo | 1 | Direitos Humanos e Justiça | O tema do feminismo, nos últimos, anos vem ocupando bastante espaço em nossa sociedade por parte do meio acadêmico, intelectuais, debates políticos e sociais. Contudo, apesar de estar presente em muitos debates e comunicações presentes na mídia, o presente tema ainda é desconhecido, ignorado e mal compreendido por muitas pessoas. Assim, vamos esclarecer o que ele venha ser, nos detendo principalmente em exemplos do cotidiano que demonstram a complexidade da busca pela igualdade de gênero. Basearemos nossa fala principalmente na autora de origem nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie. | André Luiz Correia Lourenço | 0 | Alexander Soares Magalhães Juliana Abuzaglo Elias Martins | Guilherme de Carvalho Gonzastri Gomes Da Silva | 0 | Alunos, comunidade acadêmica, público externo e todos os interessados no tema | Presencial | Presencial via QRCode | Email, cartaz e site instituicional | Auditório CEFET Nova Iguaçu | 45608 | 0,666666667 | 45608 | 0,708333333 | Mosaico: Diálogos e Ações para promoção e diversidade e Direitos Humanos | Não há parceiro | |
56 | 360 | Atividade Artística e Cultural | Nova Iguaçu | Concerto didático | 1 | Cultura | O Cefet Trio, composto por Adriano Furtado (violão de 7 cordas), Márcio Pizzi (bandolim) e Marcelo Chaves (clarinete), é um grupo musical especializado em choro e música instrumental brasileira. Sua formação única explora uma gama de possibilidades sonoras que combinam base harmônica sólida, melodias ornamentadas e timbres expressivos. Juntos, os músicos promovem um som envolvente e sofisticado que resgata e celebra a tradição musical brasileira. | André Luiz Correia Lourenço | Alexander Soares Magalhães | Adriano de Oliveira Furtado Marcelo Chaves Silva Márcio Pizzi de Oliveira | 0 | 0 | Alunos, comunidade acadêmica, público externo e todos os interessados no tema | Presencial | Presencial via QRCode | Cartaz, email e site instituicional | Auditório CEFET Nova Iguaçu | 45608 | 0,583333333 | 45608 | 0,625 | 0 | Não há parceiro | |
57 | 359 | Palestra | Nova Iguaçu | Mulheres africanas e suas diferentes dinâmicas | 1 | Cultura | A apresentação aborda as experiências e contribuições das mulheres africanas em diferentes contextos culturais, destacando suas lutas e importância na preservação e transmissão de tradições. Foca nas mulheres moçambicanas, que combinam tradição e resistência, sendo agentes econômicas essenciais na sociedade, e nas mulheres do povo Mursi, cuja vida reflete um modo de organização patriarcal com forte presença de elementos culturais, como os adornos labiais e as marcas corporais. | Alexander Soares Magalhães | André Luiz Correia Lourenço | 0 | 0 | Ana Claudia Ramos Sacramento | Alunos, comunidade acadêmica, público externo e todos os interessados no tema. | Presencial | Inscrição presencial | Cartazes, email e site da instituição | Auditório CEFET Nova Iguaçu | 45608 | 0,708333333 | 45608 | 0,75 | 0 | Não há parceiro | |
58 | 358 | Palestra | Nova Iguaçu | Núcleo de Estudos Culturais Orientais: estudos sobre a produção cultural leste-asiática | 1 | Cultura | O objetivo desta comunicação é apresentar o Núcleo de Estudos Culturais Orientais (NECO), suas linhas de pesquisa e publicações até o momento. O NECO dedica-se ao estudo dos efeitos socioculturais, econômicos e técnico-científicos da ascensão do consumo de cultura de massa do leste asiático em escala global a partir dos anos 1990, especialmente oriundos do Japão, Coreia do Sul e China. Desta forma, os trabalhos do grupo de pesquisa focam no estudo das características deste processo a partir do estudo das condições sociais e das políticas privadas e de Estado que permitiram tal efetividade, tendo como focos a influência que tal expansão vem adquirindo no mundo ocidental, a análise para o novo mercado de “cultura asiática” desenvolvido no século XXI e as implicações mercadológicas e geopolíticas. | Alexander Soares Magalhães | André Luiz Correia Lourenço | Júlio César Valente Ferreira | 0 | 0 | Alunos, comunidade acadêmica, público externo e todos os interessados no tema | Presencial | Presencial | a ser divulgado no site do CEFET | Auditório CEFET Nova Iguaçu | 45608 | 0,583333333 | 45608 | 0,625 | 0 | Não há parceiro | |
59 | 357 | Curso | Maracanã | Curso: Fundamentos e Práticas de Medição em Fibra Ótica | 40 | Tecnologia e Produção | O curso "Fundamentos e Práticas de Medição em Fibra Ótica" visa fornecer conhecimentos teóricos e práticos essenciais sobre a tecnologia de fibra óptica e os procedimentos de medição aplicáveis. Com ênfase na compreensão dos conceitos fundamentais de transmissão óptica, este curso também explora os principais métodos de teste, manutenção e análise de redes de fibra óptica. Os participantes aprenderão sobre os princípios físicos da fibra óptica, a estrutura e tipos de cabos, além das práticas de medição necessárias para garantir o desempenho e a integridade das redes ópticas. | Claudia Barucke Marcondes | 0 | 0 | 0 | 0 | Este curso destina-se a profissionais técnicos, engenheiros e estudantes das áreas de telecomunicações, redes de computadores, engenharia elétrica e tecnologia da informação. Também é adequado para aqueles que desejam se especializar em redes de fibra óptica ou aprimorar suas habilidades de medição e diagnóstico em infraestrutura de telecomunicações. | Presencial | https://forms.office.com/r/wbcEmJBLX6 | A ser divulgado nos grupos de Telecom, ex alunos e mídias | Maracanã - Laboratório de Fibras Óticas - H200 | 45607 | 18h | 45638 | 22h | 0 | Não há parceiro | |
60 | 356 | Palestra | Maracanã | Huawei ICT Competition 2024-2025 | 2 | Tecnologia e Produção | A palestra sobre a Huawei ICT Competition apresenta uma introdução ao evento global organizado pela Huawei para fomentar o aprendizado e a inovação em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). A competição, destinada a estudantes universitários de todo mundo, incentiva a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades práticas em áreas como redes, inteligência artificial, computação em nuvem e big data. Por meio dessa competição, a Huawei tem como objetivo fornecer aos alunos uma plataforma para estudar e trocar ideias, aprimorando assim seus conhecimentos de TIC e habilidades práticas. Ao destacar a importância da preparação para os desafios do setor, a Huawei busca contribuir para a formação de novos talentos e para o avanço da economia digital global. Essa palestra destaca a importância das parcerias entre setor privado e educação para capacitar a próxima geração de profissionais e como a Huawei ICT Competition contribui para esse ecossistema. | Claudia Barucke Marcondes | Rodrigo Marendaz Silva Pmenta | 0 | 0 | Victor Montenegro - Diretor de Educação e Responsabilidade Social da Huawei | Alunos dos cursos de Telecomunições e áreas a fim | Híbrido | https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=BKTsjn2kVUWi1A82GQQcnKq_ABpnbWZCg2M5Au4GZEpUNkZXTlpaWklXUVZCRDE4MFNBN0FGTlBRSC4u | E-mails, whatsapp e mídias: https://www.instagram.com/p/DBw4hYEpPqF/?igsh=aXo3MDVwczZod2Qx | Auditório V - Maracanã | 45608 | 18h | 45608 | 19h | Explorando o Futuro Digital: Telecomunicando em CiberSegurança, IoT, IA e Big Data | Huawei ICT Academy | |
61 | 355 | Oficina | Itaguaí | Roda de conversa sobre Redução de Risco de Desastres | 2 | Meio Ambiente | A Rede Interinstitucional para Educação em Situação de Emergência (2022) esclarece que a redução do risco de desastres (RRD) é o conceito e a prática de reduzir riscos através de esforços sistemáticos para analisar e gerir os fatores causais das catástrofes, inclusive através da exposição reduzida aos perigos, redução da vulnerabilidade das pessoas e da propriedade, gestão sensata do terreno e do meio ambiente e melhor preparação para eventos adversos. Tem-se que a prática de RRD começa pela sala de aula, nos diversos níveis de ensino e pesquisa, mas precisa ter presença também nas ações junto às comunidades vulneráveis, como assumida responsabilidade social. A atividade proposta consiste numa roda de conversa que abordará conceitos como desastres, riscos e RRD. | Aline Riccioni de Melos | Patrícia Ferreira de Souza Lima | Aline Riccioni de Melos - Professora EBTT Patrícia Ferreira de Souza Lima - Professora EBTT | 0 | 0 | Comunidade interna e externa do Cefet Itaguaí | Presencial | Período de inscrições: 06/11 até 13/11 ou até término das vagas. Link: https://forms.office.com/r/Y4g8Cu7RYZ | Intagram: @programarrdcefetrj Link: https://www.instagram.com/programarrdcefetrj/?next=%2F | Cefet Itaguaí, sala a definir | 45609 | 0,645833333 | 45609 | 0,729166667 | Programa RRD Cefet/RJ | Não há parceiro | |
62 | 354 | Oficina | Itaguaí | Circuito RRD: Mapeamento da percepção de risco | 2 | Meio Ambiente | A Rede Interinstitucional para Educação em Situação de Emergência (2022) esclarece que a redução do risco de desastres (RRD) é o conceito e a prática de reduzir riscos através de esforços sistemáticos para analisar e gerir os fatores causais das catástrofes, inclusive através da exposição reduzida aos perigos, redução da vulnerabilidade das pessoas e da propriedade, gestão sensata do terreno e do meio ambiente e melhor preparação para eventos adversos. Tem-se que a prática de RRD começa pela sala de aula, nos diversos níveis de ensino e pesquisa, mas precisa ter presença também nas ações junto às comunidades vulneráveis, como assumida responsabilidade social. A atividade proposta consiste no mapeamento da percepção de risco, através de adequação da metodologia apresentada por Duek et al., 2023. Ela ocorrerá no Cefet Itaguaí e tem como objetivo a compreensão do risco e a busca da diminuição da vulnerabilidade diante das ameaças existentes no território do município de Itaguaí. | Aline Riccioni de Melos | Patrícia Ferreira de Souza Lima | 0 | ENZO SANTA CRUZ NOGUEIRA THALITA DE OLIVEIRA LEMOS GABRIEL NOGUEIRA DA FONSECA BEATRIZ RODRIGUES ALCINO | 0 | Comunidade interna e externa do Cefet Itaguaí | Presencial | Período de inscrições: 06/11 até 13/11 ou até término das vagas. Link: https://forms.office.com/r/Y4g8Cu7RYZ | Intagram: @programarrdcefetrj Link: https://www.instagram.com/programarrdcefetrj/?next=%2F | Cefet Itaguaí, sala a definir | 45609 | 0,552083333 | 45609 | 0,635416667 | Programa RRD Cefet/RJ | Não há parceiro | |
63 | 353 | Oficina | Maria da Graça | Horta Com Consciência Negra e Indígena | 2 | Educação | A atividade consiste em discutir, na E. M. Jose do Patrocinio. a importância de se ter consciência das contribuições negra e indígenas na nossa flora e na nossa cultura alimentar, sendo essa uma missão da Horta Escolar do CEFET-RJ As hortas escolares são capazes de construir novas racionalidades na educação em ciências e saúde, visando a promoção de uma educação alimentar e nutricional, que considere os desafios de formar cidadãos ecopolíticos e antirracistas. Este trabalho tem o objetivo de destacar as atividades e trabalhos executados pela equipe do projeto Horta Escolar no campo das relações étnico-raciais, com destaque para a elaboração de um livro de receitas e um jogo didático no escopo essa temática. A pesquisa para a elaboração desses materiais didáticos (livro e jogo didático) foi dividida em 3 etapas. Em um primeiro momento foram identificadas as plantas alimentícias ligadas a cultura dos povos indígenas e africanos. A seguir foi realizado o desenvolvimento de um jogo didático para a discussão dessa temática de forma lúdica com um público jovem e por fim, foi desenvolvido um livro de receitas, na forma de e-book, tomando como base as receitas publicadas no perfil @hortacefet. Como resultados deste trabalho, foram desenvolvidos dois materiais didáticos, um livro de receitas (e-book) com alimentos nativos dos povos originários e africanos, "Sabores da terra: alimentos dos povos indígenas e africanos" e o jogo de tabuleiro "Caminhos da terra, sabores e sabedoria” Tais trabalhos demandaram dos alunos integrantes da equipe um estudo aprofundado sobre a temática, além do estudo no campo da comunicação social necessário para a o uso acadêmico das mídias sociais. Assim, os alunos e os profissionais envolvidos se tornam mais racialmente letrados, enquanto promovem a divulgação científica. | Luciana Ferrari Espíndola Cabral | Juliana de Oliveira Ramadas Rodrigues | 0 | Alunas Monitoras: Carolina Loureiro Julia Fleming Mirella Ribeiro Dellamarque | Colaboradora Externa Carolina Suisso das Chagas Ferreira (Docente E. M. José do Patrocínio) CPF: 100.893.977-38 | Alunos e Servidores da EM Jose do Patrocinio | Presencial | Na hora e no local | DIvulgação na escola municipal | E. M. José do Patrocínio | 45603 | 8 | 45603 | 10 | Projeto Horta Escolar (Ano 9) | Não há parceiro | |
64 | 352 | Visita Técnica e/ou Cultural, vinculada a programa ou projetos de extensão cadastrados e aprovados no DEAC | Maracanã | Visita Técnica ao Ecoparque Caju | 5 | Meio Ambiente | O Ecoparque Caju abriga a principal estação de transferência do Rio de Janeiro (ETR Caju), recebendo quase 4000 ton/dia de resíduos. Lá, funciona também a primeira planta de digestão anaeróbica de RSU por túneis de metanização do Brasil, bem como leiras de compostagem e triagem e beneficiamento de recicláveis secos por cooperativa de catadores. Há também trituração de resíduos de poda. Os alunos irão até o local em ônibus disponibilizado pelo Cefet/RJ e serão recebidos em auditório para uma explicação sobre a unidade. Depois, sairão a pé acompanhados do professor e técnicos do local, percorrendo as diversas instalações ali presentes e tirando dúvidas. Retorno no mesmo ônibus. | Diego Luiz Fonseca | 0 | 0 | 0 | 0 | Estudantes de Engenharia Ambiental e Engenharia Civil do Cefet/RJ | Presencial | Inscrições até 17/11/24 pelo link: https://cefetrjbr-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/12441777769_cefet-rj_br/EfpQoIvEgwFOk6Um2lKoDN8B0kAE3VX_ixrv7R2nwwNA4g?e=lugU5B | Equipes Teams de disciplinas relacionadas a resíduos sólidos e grupos de alunos de eng. ambiental e civil. | Ecoparque Caju | 45637 | 8h | 45637 | 13 | 28915 | Não há parceiro | |
65 | 351 | Palestra | Maracanã | RODA DE CONVERSA E PRÁTICA NO CUIDADO COM PESSOAS NEURODIVERGENTES: Desafios enfrentados na busca de inclusão de crianças e jovens neuroatípicos em Espaços Coletivos de Educação, Cultura, Arte e Ações Sociais. | 4 | Educação | O encontro se propõe a discutir e apresentar temáticas para a promoção da inclusão de pessoas neurodivergentes em ações sociais, culturais e educacionais. A ideia é promover e incentivar a capacitação de profissionais que prestam serviço de Educação, Cultura e Arte, facilitando a compreensão do tema, acolhendo as dúvidas e inseguranças e orientando em possíveis medidas de acessibilidade na prática cotidiana e em ações sociais. O evento ocorrerá em parceria com as seguintes instituições: Parceria Gerando Falcões, Psi Thaianny, CEDTEA, CEFET-NAPNE; Patrocínio Instituto TIM; Realização Transformar. Terá como público principal: Educadores, artistas, terapeutas e oficineiros. OSC'S, escolas e Espaços Terapêuticos. Cronograma: 8h - Credenciamento 8:30 - Contextualização histórica - Panorama geral das mudanças nos cuidados ofertados, classificações e forma de tratamento no aspecto social. (Thaianny Saint Marten). 9h - Enfrentando o estigma ao lidar com pessoas neurodivergentes. (Thaianny Saint Marten). 9:30 - Entendendo melhor alguns Transtornos do Neurodesenvolvimento. O que são Síndromes Invisíveis? Para que serve o colar de identificação? (Thaianny Saint Marten). 10:10 - Cofee-break 10:30 - A experiência do CEDTEA no cuidado as pessoas com TEA e o trabalho de atenção à crise. (Anelise S. Muniz, Bianca Stoianof). 10:50 - Vivência de cuidado à Crise - Um convite à experiência. (Anelise S. Muniz, Bianca Stoianof, Thaianny Saint Marten). 11:40 - Relato do processo acadêmico enquanto neurodivergente e profissional da saúde. (Sergio Paulo Junior). 12h - Final do evento | Andreza Barboza Nora | Lívia de Lauro Antunes | 0 | 0 | Anelise da Silva Muniz Bianca Stoianof Thaianny Saint Marten Sergio Paulo A. Pereira Junior | Educadores, artistas, terapeutas e oficineiros. OSC'S, escolas e Espaços Terapêuticos | Presencial | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdz-PJLUjgNYJQr7gvnT2Tu8QeliPBnrb_AvrJhS8J545TSBQ/viewform | https://www.cefet-rj.br/index.php/acessibilidade-inclusao-eventos | Avenida Maracanã 229, Auditório 5, Bloco E, Maracanã, Rio de Janeiro - RJ | 45610 | 0,333333333 | 45610 | 0,5 | 0 | Parceria Gerando Falcões, Psi Thaianny, CEDTEA, CEFET-NAPNE; Patrocínio Instituto TIM; Realização Transformar. | |
66 | 350 | Curso | Maracanã | Modelagem Matemática e a Ferramenta Solver 2024.2 - Turma B | 8 | Educação | Nesse curso será trabalhado mais a fundo o conceito de modelagem matemática de problemas práticos da vida real, ligados à otimização, procurando contribuir para a melhor formação dos dos alunos do Cefet-RJ. Além disso, será introduzida a ferramenta solver do Microsoft Excel, que resolve problemas práticos de otimização, Durante o curso serão estudados diversos problemas práticos que envolvem a maximização (ou a minimização) de uma função linear (em geral o lucro no caso de maximização ou o custo no caso de minimização) sujeita a um conjunto de restrições lineares que podem significar, por exemplo, a disponibilidade máxima de tempo de funcionamento de uma máquina ou a disponibilidade de matéria prima disponível para confeccionar um bolo. Além disso, visando tanto associar o conceito teórico à tecnologia quanto a proporcionar ao aluno uma abordagem mais prática, a solução numérica desses problemas será explorada do ponto de vista computacional por meio da ferramenta Solver do Microsoft Excel. Dessa forma, o curso será dividido em duas partes. Na primeira, após a introdução dos conceitos básicos de Programação Linear, vários problemas práticos da área serão apresentados, estudados e escritos na linguagem matamática (modelagem). Durante essa parte, na hora de criar os modelos e definir as variáveis de decisão, espera-se que os alunos trabalhem ativamente junto com o professor. Já na segunda parte, que ocorrerá nos laboratórios de informática, será ensinado aos alunos como resolver problemas de Otimização com o auxílio do Microsoft Excel, por meio da ferramenta Solver. Nessa etapa, os problemas explorados na primeira parte serão revistos e resolvidos através do computador. | Pedro Ferraz Villela | 0 | Pedro Ferraz Villela - Palestrante | Caio Passos Torkst Ferreira e João Guilherme de Oliveira Ribeiro Kongevold | 0 | Alunos do Cefet-RJ e da comunidade externa de todos os níveis de ensino. | Híbrido | As inscrições poderão ser feitas por e-mail, por meio de uma mensagem para pedro.villela@cefet-rj, ou por um formulário próprio que ainda será disponibilizado. | O curso será divulgado tanto por mensagens via a plataforma Microsoft Teams quanto por e-mail, sendo que redirecionarão os interessados para o formulário de inscrição. | Nas salas de aula e laboratórios do Cefet-RJ e de forma online, via Microsoft Teams. | 45603 | 0,333333333 | 45625 | 0,75 | 0 | Não há parceiro | |
67 | 349 | Curso | Maracanã | Modelagem Matemática e a Ferramenta Solver 2024.2 - Turma A | 8 | Educação | Nesse curso será trabalhado mais a fundo o conceito de modelagem matemática de problemas práticos da vida real, ligados à otimização, procurando contribuir para a melhor formação dos dos alunos do Cefet-RJ. Além disso, será introduzida a ferramenta solver do Microsoft Excel, que resolve problemas práticos de otimização, Durante o curso serão estudados diversos problemas práticos que envolvem a maximização (ou a minimização) de uma função linear (em geral o lucro no caso de maximização ou o custo no caso de minimização) sujeita a um conjunto de restrições lineares que podem significar, por exemplo, a disponibilidade máxima de tempo de funcionamento de uma máquina ou a disponibilidade de matéria prima disponível para confeccionar um bolo. Além disso, visando tanto associar o conceito teórico à tecnologia quanto a proporcionar ao aluno uma abordagem mais prática, a solução numérica desses problemas será explorada do ponto de vista computacional por meio da ferramenta Solver do Microsoft Excel. Dessa forma, o curso será dividido em duas partes. Na primeira, após a introdução dos conceitos básicos de Programação Linear, vários problemas práticos da área serão apresentados, estudados e escritos na linguagem matamática (modelagem). Durante essa parte, na hora de criar os modelos e definir as variáveis de decisão, espera-se que os alunos trabalhem ativamente junto com o professor. Já na segunda parte, que ocorrerá nos laboratórios de informática, será ensinado aos alunos como resolver problemas de Otimização com o auxílio do Microsoft Excel, por meio da ferramenta Solver. Nessa etapa, os problemas explorados na primeira parte serão revistos e resolvidos através do computador. | Pedro Ferraz Villela | 0 | Pedro Ferraz Villela - Palestrante | Caio Passos Torkst Ferreira e João Guilherme de Oliveira Ribeiro Kongevold | 0 | Alunos do Cefet-RJ e da comunidade externa de todos os níveis de ensino. | Híbrido | As inscrições poderão ser feitas por e-mail, por meio de uma mensagem para pedro.villela@cefet-rj, ou por um formulário próprio que ainda será disponibilizado. | O curso será divulgado tanto por mensagens via a plataforma Microsoft Teams quanto por e-mail, sendo que redirecionarão os interessados para o formulário de inscrição. | Nas salas de aula e laboratórios do Cefet-RJ e de forma online, via Microsoft Teams. | 45603 | 0,333333333 | 45625 | 0,75 | 0 | Não há parceiro | |
68 | 348 | Curso | Maracanã | Automação Industrial – Nível 1 - Comandos Elétricos e Acionamento Eletrônico de Motores. | 45 | Educação | O curso de Automação Industrial – Acionamento Convencional: Comandos Elétricos e Acionamentos de Motores tem a finalidade de agregar conhecimentos aos estudantes e profissionais de nível técnico de Mecânica e áreas afins na área de eletricidade industrial em específico em acionamentos eletrônicos de motores elétricos de tensão alternada trifásico que são: inversores de frequência, soft-starter e CLP. Os conhecimentos obtidos possibilitam aos futuros profissionais acionarem com segurança os principais equipamentos industriais mecânicos e de processos, tais como: bombas, compressores e ventiladores. | Aldecir Alves de Araujo | 0 | 0 | 0 | 0 | Este curso é destinado os alunos do curso Técnico de Mecânica pelo CEFET/RJ e demais Técnicos de Mecânica formandos que buscam qualificação profissional para poder atuar na área de Automação Industrial e Mecatrônica. | Presencial | Inscrição vai do dia 04/11 até 06/11/2024 | No pavilhão V sala 109 | CEFET/RJ Maracanã, Lab. de Eletricidade Industrial – COMEC e Lab. de Acionamentos Elétricos - COEL | 45607 | 14h | 45625 | 18h | 0 | Não há parceiro | |
69 | 347 | Curso | Angra dos Reis | Empreendorismo na prática: ideação e propostas de valor em um negócio | 10 | Educação | O mundo globalizado é caracterizado pela abertura comercial, financeira, produtiva e cultural. Em uma sociedade cada vez mais complexa e dinâmica, há necessidade da criação de empresas que busquem solucionar problemas ou atender necessidades do mercado ainda não atendidas. Nesse contexto, Dornelas (2018) aponta que o processo de empreender envolve diferentes fases, entre as quais o processo de ideação baseado no mapeamento de mercado, a transformação da ideia de negócio em uma solução propositiva com uma proposta de valor bem definida, a elaboração de um plano de negócios estruturado, a captação de recursos junto a potenciais investidores e, por fim, o gerenciamento do próprio negócio. Soledade (2015) destaca que, nesse cenário, é importante que o empreendedor esteja atento a inovações tecnológicas e seja capaz de abrir novas possibilidades de modelos de negócio, de modo a obter sucesso em sua jornada empreendedora. Nesse processo, a implementação de ferramentas que identifiquem novas ideias (ideação) para solucionar problemas em determinado nicho de mercado, acompanhada da concepção correta da proposta de valor atrelada a essa ideia de negócio, é fundamental para evitar desperdícios financeiros e de tempo na execução de ideias com baixa adesão ao mercado. | Nilce Helena da Silva Melo | Rômulo Bernardo dos Santos | Nilce Helena da Silva Melo | Rômulo Bernardo dos Santos | 0 | Comunidade interna e externa do CEFET/RJ | Presencial | https://bit.ly/Ignite_Programa_Angra | Instagram do CEFET Angra dos Reis e Teams institucional da unidade | Sala 6E na unidade Angra dos Reis | 45601 | 18H:30 | 45608 | 21H:30 | PFC035: Empreendedorismo e Inovação: educando para desenvolver | Fundação Wadhwani, Parque tecnológico do Mar e Fundação CERTI | |
70 | 346 | Palestra | Maracanã | Tempos (In)sanos, Memórias (Im)possíveis | 3 | Cultura | Em tempos de aceleração, instabilidade e hiperconectividade como pensar memórias que relacionem passado e presente? Como (re)pensar nossa relação com registros intergeracionais a partir de perspectivas que reconheçam a liquidez do mundo pós moderno e sua inegável relação com a fugacidade e impermanência? Mais do que propor soluções prontas, essa palestra pretende trazer provocações sobre as (im)possibilidades de se pensar e fazer memória e patrimônio na atualidade. | Marcele Linhares Viana | Claudia Fragelli | 0 | 0 | Renée Maia | Alunos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Patrimônio Cultural e todo público interessado no tema. | Presencial | Não será necessária inscrição prévia. | https://www.instagram.com/pos_patrimoniocultural/ | CEFET/RJ Maracanã - Avenida Maracanã 229, sala E-513, DIPPG. | 45607 | 17h | 45607 | 20h | 0 | Não há parceiro | |
71 | 345 | Palestra | Nova Friburgo | Conversas sobre Educação - 1º encontro: Uma Reflexão Sobre a Obra "A importância do Ato de Ler" | 2 | Educação | Nesta palestra, será explorada a relevância das ideias fundamentais de Paulo Freire sobre a leitura e sua importância para a formação crítica do indivíduo e a transformação social. Freire enfatiza que ler vai além da decodificação de palavras; trata-se de uma prática de interação com o mundo, permitindo ao sujeito compreender e reinterpretar a realidade ao seu redor. A discussão abordará como a leitura é um ato capaz de fomentar a consciência crítica e a autonomia. Além disso, os conceitos serão correlacionados a construção de sentido na aprendizagem de uma forma geral, na engenharia e em outros cursos da unidade Nova Friburgo. Por meio de exemplos práticos e reflexões coletivas, a palestra convidará os participantes a reavaliar sua relação com a aprendizagem, reconhecendo-a como um instrumento essencial para a construção de um mundo mais justo e igualitário. O evento promete ser uma conversa inspiradora que busca resgatar o poder transformador da educação na vida de cada um. | Paulo Victor de Souza Borges | Silvana Bezerra Magalhães | PAULO VICTOR DE SOUZA BORGES - Professor EBTT 40H DE SILVANA BEZERRA DE CASTRO MAGALHAES - Professor EBTT 40H DE | 0 | 0 | Alunos, professores, técnicos administrativos, comunidade externa e demais interessados. | Híbrido | Realização da inscrição através do Forms: https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=BKTsjn2kVUWi1A82GQQcnHQ1jfuMdYFFihUROEixs75UMktWTDk5TDE0Uk9YVEFDTFhYV0gzMUtNRi4u | Será elaborado uma chamada no Canvas para divulgação. | Auditório do CEFET-RJ/Unidade Nova Friburgo | 45610 | 19h | 45610 | 21h | 0 | Não há parceiro | |
72 | 344 | Palestra | Valença | Apresentação do Cefet Campus Valença e das oportunidades vinculadas ao curso de graduação em Administração | 1 | Educação | Realizar um tour pela campus Valença do Cefet RJ e apresentar as oportunidades vinculadas ao curso de graduação em Administração. | DANIELLA CRISTINA SANTOS QUEVEDO | Barbara Romeika Rodrigues Marques | Daniella Cristina Santos Quevedo | 0 | 0 | Alunos do Colégio Estadual José Fonseca | Presencial | local | What App | Campus Valença | 45603 | 0,333333333 | 45603 | 0,375 | Ciclo de atividades em Administração: integração entre o Campus Cefet Valença e a comunidade local | Não há parceiro | |
73 | 343 | Palestra | Valença | Educação Financeira: Pilares Essenciais para o Desenvolvimento Pessoal e Profissional | 1 | Educação | Trata-se de uma palestra sobre educação financeira cujo foco são os pilares ou fundamentos que a constituem. Nesta palestra, será abordada a relevância da educação financeira como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional. A apresentação começará destacando a importância e a necessidade de uma sólida educação financeira na sociedade atual, trazendo dados sobre a realidade brasileira para conscientizar os participantes sobre os desafios e as oportunidades nesse campo. Serão explorados os principais pilares da educação financeira, relacionando-os com situações cotidianas, como o planejamento de orçamento, investimentos, e consumo consciente. Esses pilares servirão como base para discutir como a inteligência financeira pode ser desenvolvida e aplicada de forma prática, visando não apenas o equilíbrio financeiro, mas também o crescimento pessoal e profissional dos indivíduos. Adicionalmente, serão apresentadas ferramentas relacionadas a cada pilar para colocar em prática o conteúdo aprendido sobre educação financeira. A palestra busca sensibilizar os participantes para a importância de adquirir e aprimorar essa habilidade, preparando-os para tomar decisões financeiras mais conscientes e assertivas ao longo de suas vidas. Como trata-se de um tema amplo, a proposta geral é abordar os pilares e destacar as ferramentas. A ênfase dada ao conteúdo, observará o feedback do público permitindo flexibilidade para atender aos anseios do público-alvo. | Cecilia Alves da Silva Antero | Daniella Cristina Santos Quevedo | Cecilia Alves da Silva Antero | DANIEL CALMON FONSECA SALDANHA (aluno) | CPF: 198.652.277-62 Matrícula: 2312752ADMV | Estudantes do Colégio Estadual José Fonseca | Presencial | https://forms.office.com/r/0B2NeMPkN6 | https://forms.office.com/r/0B2NeMPkN6 | Aunditório do Cefet-RJ Campus Valença | 45603 | 0,375 | 45603 | 0,416666667 | Educação financeira: promover o desenvolvimento pessoal ao possibilitar o gerenciamento eficaz das finanças pessoais. | Não há parceiro | |
74 | 342 | Oficina | Valença | Preparação para Entrevista de Emprego | 6 | Direitos Humanos e Justiça | Esta oficina “Preparação para Entrevista de Emprego" está relacionada ao desenvolvimento do projeto de extensão "Apoio a Jovens de Valença para Ingresso no Mercado de Trabalho” que visa atuar em duas frentes: ensino e prática de informática básica; e preparação dos jovens para a busca por emprego, desde a elaboração do currículo, preparação para entrevista de emprego e simulação de dinâmicas de grupo. Portanto, nesta quinta etapa, será realizada a oficina de "Preparação para Entrevista de Emprego" pretende-se auxiliar os jovens na elaboração de currículo, auxiliá-los na preparação para entrevista, em como se apresentar e se portar diante entrevistadores, e também preparando para dinâmicas de grupo, que por vezes compõem etapas do processo de seleção de algumas empresas, tanto analisando vídeos dos profissionais da área, como simulando estas etapas de processos seletivos. Tais situações normalmente provocam ansiedade nos candidatos e à medida que simulamos estas situações o jovem pode se sentir mais preparado, confiante e conseguir apresentar aos entrevistadores sua melhor forma e qualidades. | Alexandre Matos Drumond | 0 | 0 | Maria Eduarda Santos Vitorino Nicolly Eduarda de Souza Medeiros Patrícia Moreira Araújo Isaac Caetano Clemente Rebecca Garcia Dias | 0 | O público-alvo do projeto constitui-se de jovens a partir de 14 anos, moradores do Residencial Santa Rosa II, Vadinho Fonseca, Cambota e Biquinha, principalmente. Em caso de haver mais vagas disponíveis poderá ser aberta inscrição para jovens de outras localidades do município de Valença. | Presencial | Inscrições presenciais no CEFET-RJ Campus Valença. Período de inscrições de 07 de Novembro a 18 de Novembro | A divulgação tem sido feita pelo grupo de WhatsApp com os participantes das oficinas anteriores realizadas neste projeto e pelas equipes no Teams para estudantes do curso de Administração. | Miniauditório e Sala de Reuniões do CEFET-RJ Campus Valença. | 45616 | 14:30h | 45623 | 18:10h | Apoio a Jovens de Valença para Ingresso no Mercado de Trabalho | Secretaria Municipal de Assistência Social da Prefeitura Municipal de Valença | |
75 | 341 | Oficina | Valença | Power Point e Canva | 6 | Direitos Humanos e Justiça | Esta oficina “Power Point e Canva" está relacionada ao desenvolvimento do projeto de extensão "Apoio a Jovens de Valença para Ingresso no Mercado de Trabalho” que visa atuar em duas frentes: ensino e prática de informática básica; e preparação dos jovens para a busca por emprego, desde a elaboração do currículo, preparação para entrevista de emprego e simulação de dinâmicas de grupo. Portanto, nesta quarta etapa, será realizada a oficina de "Power Point e Canva" para colocar os jovens em contato com este software de elaboração e apresentação de slides, bem como sobre a utilização do Canva online, visando o entendimento e a prática de suas principais funções, que contribuem para elaboração de materiais de divulgação, bem como apresentação de resultados, trabalhos e realização de reuniões, como forma de ampliar os conhecimentos bem como as possibilidades de empregabilidade aos jovens participantes. | Alexandre Matos Drumond | 0 | 0 | Maria Eduarda Santos Vitorino Nicolly Eduarda de Souza Medeiros Patrícia Moreira Araújo Isaac Caetano Clemente Rebecca Garcia Dias | 0 | O público-alvo do projeto constitui-se de jovens a partir de 14 anos, moradores do Residencial Santa Rosa II, Vadinho Fonseca, Cambota e Biquinha, principalmente. Em caso de haver mais vagas disponíveis poderá ser aberta inscrição para jovens de outras localidades do município de Valença. | Presencial | Inscrições presenciais no CEFET-RJ Campus Valença. Período de inscrições de 30 de Outubro a 06 de Novembro | A divulgação tem sido feita pelo grupo de WhatsApp com os participantes das oficinas anteriores realizadas neste projeto e pelas equipes no Teams para estudantes do curso de Administração. | Local: Laboratório de Informática do CEFET-RJ Campus Valença. | 45602 | 14:30h | 45609 | 18:10h | Apoio a Jovens de Valença para Ingresso no Mercado de Trabalho | Secretaria Municipal de Assistência Social da Prefeitura Municipal de Valença | |
76 | 340 | Curso | Maracanã | Inglês no Tempo Certo | 8 | Educação | O projeto Inglês para Comunidade apresenta o curso Inglês no Tempo Certo voltado para o público interno do Cefet/RJ e externo com objetivo de ensinar/revisar noções básicas da língua inglesa. Neste primeiro módulo, os tempos verbais básicos serão trabalhados. | Alessandra Cristina Bittencourt Alcântara | 0 | 0 | Matheus do Nascimento Oliveira Gustavo Grangeiro Brites Ferreira | 0 | Curso para o público interno do Cefet-RJ e externo a partir de 14 anos que precisem revisar e/ou tirar dúvidas gramaticais básicas | Presencial | Inscrição feita através do link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrwIuE-kTC2e7ZVi9_JKLfGKA2NdY7FY6q5cLp5SDKqg9Y7Q/viewform | Infelizmente, a sala que temos acesso é pequena com cerca de 21 lugares, por isso a divulgação não será tão ampla. Ela ocorre nas páginas das redes sociais e nos grupos do DCE, dos centros acadêmicos e emails das coordenações. | Sala 211 do bloco C (sala C-211) | 45602 | 13h40 | 45630 | 15h40 | Inglês para Comunidade | Não há parceiro | |
77 | 339 | Evento | Nova Iguaçu | IV CACS Colóquio de Análise da Cultura e Sociedade: Perspectivas Críticas sobre o Mundo Contemporâneo | 5 | Educação | O IV Colóquio de Análise da Cultura e Sociedade: Perspectivas Críticas sobre o Mundo Contemporâneo é uma iniciativa que busca reunir estudantes, pesquisadores e profissionais para discutir temas relevantes e contemporâneos das ciências sociais e culturais. Em cinco palestras temáticas — Direitos Humanos e Gênero, Cultura Pop Coreana e Japonesa, Novo Ensino Médio, Música e Arte, e Mulheres na África Contemporânea — o evento proporciona uma análise crítica das dinâmicas de poder, das expressões culturais globais e das transformações sociais. Com um formato que inclui apresentações seguidas de sessões interativas de perguntas e respostas, o colóquio fomenta o desenvolvimento do pensamento crítico entre os alunos de nível médio, introduzindo-os à linguagem e ao formato acadêmicos em um espaço que valoriza a troca de ideias e a reflexão conjunta sobre o mundo contemporâneo. | Alexander Soares Magalhães | André Luiz Correia Lourenço | Juliana Abuzaglo Elias Martins Adriano de Oliveira Furtado Julio César Valente Ferreira | Guilherme de Carvalho Gonzastri Gomes da Silva | 0 | Estudantes de nível médio-técnico, bem como a professores, pesquisadores e profissionais das áreas de educação e cultura. O evento também é aberto a membros da comunidade acadêmica e demais interessados, internos e externos ao CEFET. | Presencial | Inscrições presenciais | Divulgação interna via cartazes e virtual | Auditório CEFET Nova Iguaçu | 45608 | 0,534722222 | 45608 | 0,75 | Mosaico: diálogos e ações para promoção da diversidade e direitos humanos | Não há parceiro | |
78 | 338 | Oficina | Maria da Graça | Oficina de Cinema e Audiovisual “Da Ideia à primeira cópia” | 4 | Cultura | A Oficina de Cinema e Audiovisual “Da Ideia à primeira cópia” oferecerá uma visão completa sobre as etapas de criação de um filme, desde a concepção da ideia e desenvolvimento do roteiro até a pós-produção e exibição. Além disso, explorará a estrutura da indústria cinematográfica, com foco em cargos, regulamentações e fomento estatal, abordando também a produção para cinema e televisão, novas mídias e tecnologias. A atividade incluirá uma análise prática por meio da exibição de um curta-metragem e a apreciação dos desafios enfrentados durante a produção, complementada com discussões sobre a legislação vigente e o mercado audiovisual. | Marcia Menezes Thomaz Pereira | Ana Carolina Ferraz dos Santos | 0 | 0 | Aida Marques - professora Doutora, da Escola De Cinema da UFF, Cineasta e Produtora | Estudantes do ensino médio integrado | Presencial | Inscrição presencial na coordenação do ensino médio integrado | Redes sociais do projeto Cinedebate | Auditório 2 do CEFET/RJ Campus Maria da Graça | 45603 | 9h | 45603 | 13h | Cinedebate: arte, memória e política | Não há parceiro | |
79 | 337 | Exibição de Filme | Maria da Graça | Direitos Sexuais e Reprodutivos em Debate a partir de Juno | 3 | Direitos Humanos e Justiça | A próxima sessão do projeto Cinedebate: arte, memória e política é mais uma atividade integrante que marca os 10 anos do projeto, celebrando uma década de reflexões sobre temas sociais através do cinema. Nesta sessão será exibido Juno, filme que já integrou o ciclo de debates e que aborda a história de uma jovem lidando com uma gravidez inesperada. Retomado a pedido do público, Juno servirá como ponto de partida para discutir os direitos sexuais e reprodutivos, incluindo temas como autonomia, escolhas reprodutivas e os desafios enfrentados por jovens. O debate será conduzido pela professora de biologia do CEFET/RJ Campus Maria da Graça, Marcela Kropf, e buscará explorar como esses temas evoluíram ao longo da última década no contexto brasileiro, estimulando uma reflexão coletiva sobre os avanços e desafios atuais no campo dos direitos reprodutivos. | Marcia Menezes Thomaz Pereira | Ana Carolina Ferraz dos Santos | Marcela Stuker Kropf | 0 | 0 | Estudantes do ensino médio integrado | Presencial | Não há inscrição p´revia | Redes sociais e divulgação presencial na escola | Auditório 1 do CEFET/RJ Campus Maria da Graça | 45609 | 13h | 45609 | 16h | Cinedebate: arte, memória e política | Não há parceiro | |
80 | 336 | Mesa-redonda | Maracanã | Aula inaugural da T. 2024 do PPFEN CEFET-RJ | 3 | Educação | Trata-se de uma atividade do Programa de Pós-graduação em Filosofia e Ensino (PPFEN) do CEFET-RJ. Será uma mesa em que docentes, discentes e o público em geral poderá conversar sobre filosofia e seu ensino com a Profa. Dra. Valéria Wilker (UNIRIO) e a Profa. Dra. Liliane Sanches (UFRRJ). Ambas as professoras têm inserção e pesquisa na formação de professores e professores desta área nas suas Universidades. | Leonardo Diniz do Couto | Taís Silva Pereira | 0 | 0 | Valéria Cristina Lopes Wilker Liliane Barreira Sanchez | Discentes do PPFEN e público em geral | Presencial | Não há necessidade de inscrição prévia | Instagram do PPFEN: https://www.instagram.com/ppfen.cefet/profilecard/?igsh=cDZpMXlkcWpxaWxt | CEFET-RJ, Maracanã | 45602 | 18h | 45602 | 21h | 0 | PPFEN CEFET-RJ | |
81 | 335 | Mesa-redonda | Angra dos Reis | Mesa redonda – Experiência e desafios de um intercambista | 2 | Educação | A atividade faz de um Workshop sobre intercâmbio que está sendo realizado por meio do projeto de ensino: Beyond English - por que é preciso ir além! A mesma consiste em trazer algumas pessoas para falar sobre suas experiências como intercambistas e esclarecer dúvidas de quem pretende participar de um intercâmbio. | Nilce Helena da Silva Melo | 0 | 0 | 1. Higor Paiva de Faria Nunes 2. Mateus Vieira da Silva 3. Camila Galvão de Oliveira 4. Amanda Alves dos Santos | 0 | Alunos de Graduação do CEFET RJ | Presencial | Não há necessidade de inscrição prévia | Será divulgado presencialmente para as turmas e pelas equipes do Teams. | Campus Angra dos Reis | 45596 | 18:30h | 45596 | 20:30h | A atividade está vinculada ao Projeto de Ensino Beyond English. | Não há parceiro | |
82 | 334 | Exibição de Filme | Itaguaí | Cineclube apresenta “Por um Fio” e “Movimento Mulheres do Lambe-lambe: conhecendo produções audiovisuais do município de Itaguaí | 3 | Cultura | Esta ação faz parte do Projeto de extensão contemplado no edital PBEXT intitulado “CINECLUBE DO CEFET/RJ ITAGUAÍ: o mundo pelas lentes do cinema”. Esta sessão é especial porque trata-se de uma atividade em parceria com duas organizações culturais do município de Itaguaí: o espaço ÉduCação e o Aquilombar Itaguaí, este último um coletivo de artistas e produtores pretas/os independentes de Itaguaí. Também contaremos com o apoio na organização do NEABI do Cefet Itaguaí. Como relatado desde o ano passado, no Cineclube temos como objetivo promover a difusão de produções cinematográficas, cujas obras perpassem por questões de grupos em vulnerabilidade social, em que são discutidos temas como raça, gênero, diversidade sexual, pobreza, desigualdade social, meio ambiente, cultura e (in)tolerância religiosa. Nesta sessão exibiremos duas produções audiovisuais realizados por produtores independentes do município de Itaguaí: o documentário “Por um Fio” e documentário ficcional “Mulheres do Lambe-Lambe. A sessão será realizada no dia 08 de novembro e se somará às atividades do Neabi em relação ao “Novembro Negro”, mês de celebração e conscientização da cultura negra, uma vez que o primeiro documentário trata de questão racial mesclada com temas que abordam sobre gênero, identidade e cultura. Já o segundo documentário trata da luta de combate à violência contra a mulher, outra temática importante para o nosso projeto de extensão. Nossas palestrantes convidadas e que farão o debate pós-filme atuam no espaço ÉduCação e no coletivo Aquilombar e participaram da produção dos dois filmes que serão exibidos: Thamyres Dutra, Gabriele Corrêa e Pamela Santos. | Renata Rufino da Silva | Renato Domingues Fialho Martins | Nathalia Oliveira dos Santos Xavier – professora EBTT - colaboração na organização pelo Neabi Fatima Pereira da Rosa Cunha de Almeida - TAE – colaboração na organização pelo Neabi | Lavignia dos Santos Gabri - aluna - integrante – bolsista de extensão Ana Luiza dos Santos Duarte - aluna - colaboradora na organização pelo Neabi | Thamyres Dutra Barboza Anselmo - Coordenadora e Produtora Cultural do Aquilombar Itaguaí e Gestora do Espaço Cultural ÉduCação Gabriele Corrêa dos Santos - Coordenação de Projetos e Logísticas, Arte-educadora do Aquilombar Itaguaí e do Espaço ÉduCação Pamela Silva dos Santos - Supervisora de Projetos, Estratégias e Logística do Aquilombar Itaguaí e Espaço ÉduCação. | A comunidade escolar e universitária do CEFET/RJ campus Itaguaí, assim como os moradores do município de Itaguaí. | Presencial | Não haverá necessidade de inscrição. Participantes assinarão lista de presença no local para fins de certificação. | https://www.instagram.com/cinecefetitaguai/?igshid=MzRlODBiNWFlZA%3D%3D | Auditório do CEFET/RJ campus Itaguaí | 45604 | 13h30 | 45604 | 16h30 | CINECLUBE DO CEFET/RJ ITAGUAÍ: o mundo pelas lentes do cinema | Espaço Cultural ÉduCação, Aquilombar Itaguaí e Neabi do Cefet/RJ Uned Itaguaí. | |
83 | 333 | Curso | Angra dos Reis | Transformando Negócios: Análise de Clientes e Gestão de Equipes para empreendedores | 10 | Educação | De acordo com Dornela (2018), o empreendedorismo pode ser compreendido como as práticas e ações que envolvem indivíduos no processo de identificação de ideias de negócio, visando solucionar problemas específicos e transformá-los em oportunidades. Nessa perspectiva, o empreendedor deve analisar as diferentes áreas que compõem o desenvolvimento de uma oportunidade de negócio. Entre essas áreas, destacam-se técnicas para identificar oportunidades, definir o público-alvo, desenvolver produtos e/ou serviços alinhados a esse público, realizar análises mercadológicas e avaliar a viabilidade econômico-financeira do negócio, entre outros fatores. Nesse sentido, o curso "Transformando Negócios: Análise de Clientes e Gestão de Equipes para Empreendedores" marca a primeira atividade do programa educacional de empreendedorismo, destinado aos alunos do CEFET RJ e à comunidade. Esta iniciativa é promovida pelo Parque Tecnológico do Mar de Angra dos Reis, em parceria com a Fundação Certi e a Fundação Wadhwani, com o objetivo de implementar uma trilha de conhecimento sobre técnicas que englobam a criação de novos negócios. O curso, portanto, tem como objetivo apresentar técnicas de gestão de equipes e análise de perfil de clientes, voltadas tanto para empreendedores quanto para aqueles que desejam iniciar sua trajetória no empreendedorismo. Dessa forma, o curso visa qualificar os alunos em relação a essas temáticas, além de difundir a cultura empreendedora na região. | Nilce Helena da Silva Melo | Rômulo Bernardo dos Santos | Nilce Helena da Silva Melo | Rômulo Bernardo dos Santos | 0 | Comunidade Interna e externa do CEFET-RJ | Presencial | O curso será ofertado em Angra dos Reis no formato presencial. Link de inscrição: https://bit.ly/Ignite_Programa_Angra | Instagram do CEFET-RJ na unidade Angra dos Reis e teams interno do campus | CEFET-RJ - Unidade Angra dos Reis | 45595 | 15h:30 | 45596 | 20h:30 | PFC 035: Empreendedorismo e Inovação: educando para desenvolver | Fundação CERTI, Parque tecnológico do Mar e Fundação Wadhwani | |
84 | 331 | Palestra | Maracanã | Computação de Dados Escalares Intensivos em Cenários de Ambientes de Borda-Nevoa-Nuvem -INESC P&D Brasil. | 2 | Tecnologia e Produção | A palestra aborda o processamento de grandes volumes de dados em ambientes distribuídos que combinam as arquiteturas de borda, névoa e nuvem. O foco é explorar técnicas para otimizar o uso de recursos computacionais e de rede, melhorando a eficiência do processamento de dados em cenários onde a latência, largura de banda e privacidade são críticos A palestra busca apresentar soluções que integrem o processamento próximo ao local de geração dos dados (borda), intermediário (névoa) e centralizado (nuvem), permitindo uma gestão mais eficaz dos recursos, redução da latência e maior escalabilidade. Essa abordagem é fundamental para aplicações em tempo real, como IoT, cidades inteligentes e veículos autônomos, onde o tratamento rápido e seguro dos dados é essencial para a tomada de decisões. O INESC (Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores) é uma instituição de pesquisa e desenvolvimento com origem em Portugal, dedicada à inovação e à transferência de conhecimento em tecnologias avançadas de engenharia, sistemas de informação e ciências da computação. | André Luis Costa Canella | Milena Faria Pinto | 0 | 0 | Mário Ribeiro Dantas | Alunos do ensino médio e técnico, graduação, pós-graduação, técnicos e professores. | Presencial | Não há inscrição prévia. | https://dippg.cefet-rj.br/ppeel/index.php/eventos/274-palestra-sobre-computacao-de-dados-escalares-e-apresentacao-do-inesc-p-d-brasil | CEFET/RJ, Campus Maracanã Auditório 5 (DIPPG) - BLOCO E – 5º andar | 45603 | 0,666666667 | 45603 | 0,75 | 0 | Não há parceiro | |
85 | 330 | Atividade Artística e Cultural | Petrópolis | Encontros no Cefet/RJ Petrópolis: um patrimônio edificado e nossas histórias | 2 | Cultura | A atividade está inserida no âmbito do projeto de extensão “Ladrilhar: percursos inclusivos pelo Cefet/RJ UnEd Petrópolis”, voltado para a interpretação do patrimônio relacionado ao prédio da nossa unidade e seu entorno, com foco na acessibilidade e desenvolvimento de tecnologias assistivas. Inaugurado em 1894 para ser o Palácio da Justiça, função que perdurou até 2006, o prédio chegou a abrigar outras funções, passando a funcionar, desde 2008, como o Cefet/RJ UnEd Petrópolis, confirmando sua vocação de prédio público por excelência. A construção é um dos exemplos mais significativos na cidade de Petrópolis do ecletismo que marcou a arquitetura do final do século XIX, tendo ênfase clássica, geralmente dada às edificações oficiais, com finalidade pública. Esse espaço, com sua fisionomia, seus sentidos e histórias, será explorado pelos participantes, convidados a interpretá-lo a partir da mediação e de proposições sensoriais e lúdicas. Com essa atividade, na forma de visita mediada estendida à comunidade interna e externa ao Cefet/RJ Petrópolis, espera-se sensibilizar os participantes para a interpretação e preservação desse patrimônio edificado, a partir da troca de experiências, percepções e diálogos sobre aspectos arquitetônicos, históricos e sociais que o configuram como espaço público e educacional, e se atualizam nos processos interpretativos. | Ludmila Vargas Almendra | Patrícia Ferreira de Souza Lima | Aixa Teresinha Melo de Oliveira Patrícia Ferreira de Souza Lima | Bruno Henrique Pereira de Oliveira Maxmilian Valadares de Araújo | 0 | Comunidade do município de Petrópolis, especialmente graduandos em História, Turismo, Arquitetura e Direito. | Presencial | No local ou previamente pelo formulário https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSefvWJOtUJILlbVctyA1OCQ9XO6dJmcSsCkNV8WCZD1wsyYPg/viewform?usp=pp_url | Rede social do projeto @ladrilharcefet https://www.instagram.com/ladrilhar.cefet?igsh=MXRib3BndnBlc3g4NQ== | Cefet/RJ UnED Petrópolis | 45590 | 16h | 45590 | 18h | Ladrilhar: percursos inclusivos pelo Cefet/RJ UnED Petrópolis | Não há parceiro | |
86 | 328 | Curso | Nova Iguaçu | Instrodução à Microscopia | 8 | Educação | O domínio de linguagem e de conhecimentos científicos, nos dias atuais, é fundamental para o entendimento de grande quantidade de informações, veiculada pela mídia, que se refere a fenômenos biológicos. Termos e temas relacionados à Célula perpassam as aulas e os temas da Biologia, e ultrapassam os muros acadêmicos, circulando diariamente nos jornais, noticiários e internet. Neste cenário, é necessário dominar conhecimentos biológicos para compreender os debates contemporâneos e deles participar. No entanto, diversos estudos têm demonstrado que a unidade celular e os fenômenos que nela acontecem são considerados temas complexos, abstratos e de difícil aprendizagem, mesmo para alunos que finalizam com sucesso o Ensino Médio e passam nos exames de acesso a graduação. Diante deste cenário, buscaremos com este curso, oportunizar a realização de atividades de microscopia para alunos do Ensino Médio, nas quais serão apresentadas a história e a importância da microscopia para Biologia. E a relação destas com o desenvolvimento e a produção de conhecimentos biológicos. Será enfatizado o potencial dos microscópios óptico e estereoscópico, como recurso nos estudos microbiológicos e a relação deste com a estrutura conceitual que norteia quase toda explicação biológica contemporânea. Além disso, buscaremos preparar os alunos para manusear e compreender o funcionamento e a aplicação de tais recursos em atividades práticas laboratoriais. Para tanto, serão realizadas aulas teóricas e práticas, nas quais serão utilizados microscópios para observar materiais e fenômenos biológicos apresentados pela disciplina Biologia. As atividades propostas pelo curso buscarão complementar as aulas teóricas de Biologia e desenvolver habilidades como observação, construção de hipóteses, de experimentos e elaboração de análises, fundamentais para construção de conceitos e de conhecimentos biológicos. | Viviane Abreu de Andrade | 0 | Viviane Abreu de Andrade, Docente EBTT | 0 | 0 | Alunos do Ensino técnico integrado ao Médio do Campus NI do CEFET/RJ | Presencial | viviane.a.de.andrade@gmail.com | viviane.a.de.andrade@gmail.com | Laboratório de química e biologia do campus NI do CEFET/RJ. | 45608 | 08h | 45615 | 12h | 0 | Não há parceiro | |
87 | 326 | Palestra | Maracanã | Educação Patrimonial: Uma estratégia de percurso Machadiano | 3 | Cultura | O olhar oblíquo de Machado de Assis ocupou-se do Rio de Janeiro em que vivia e permeou o imaginário carioca, retratando as ruas, os bairros, os costumes, a moral e a falta de moral, a elite e a ralé, a mediocridade, os grandes sonhos, os pequenos pecados, os palácios, as construções modestas, o processo de transformação urbana, a transição da monarquia para a República... a ebulição da passagem do século XIX para o século XX. A literatura pode ser compreendida como uma forma de aproximação (ou de superação) da realidade social, um esforço de "imaginação", que em diálogo com análises antropológicas, históricas, sociológicas e políticas, é uma importante ferramenta para a compreensão da experiência humana. Com isso, foi criado um circuito machadiano para entender a história, memória e para mostrar uma outra faceta do autor: "Machado é cria". O autor que nasceu e cresceu no Morro do Livramento e se tornou um dos maiores autores do Brasil e do mundo com destaque atual em algumas obras. | Marcele Linhares Viana | Claudia Fragelli | 0 | 0 | - Ciça Kaline Cruz Rosa - Marina Marins Morettoni | Alunos do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Patrimônio Cultural e todo público interessado no tema. | Presencial | Não será necessária inscrição prévia. | https://www.instagram.com/pos_patrimoniocultural/ | CEFET/RJ Maracanã - Avenida Maracanã 229, sala E-513, DIPPG. | 45600 | 17h | 45600 | 20h | 0 | Não há parceiro | |
88 | 325 | Curso | Nova Iguaçu | Teorias de aprendizagem: Introdução e perspectivas | 24 | Educação | O presente curso tem como objetivos apresentar e desenvolver atvidades de ensino valendo-se dos principais enfoques teóricos à aprendizagem e ao ensino e das Filosofias subjacentes às teorias de aprendizagem, como: o Comportamentalismo. A teoria de Skinner. O cognitivismo/construtivismo. As teorias de Piaget, Vygotsky, Bruner, Ausubel e Johnson-Laird. O humanismo. As teorias de Roger e Freire. Destaca-se que neste módulo será dada ênfase a teoria da aprendizagem significativa (Ausubel, Novak, Gowin e Moreira). As atividades serão desenvolvidas encontros semanais que ocorreram após a leitura de textos previamente selecionados e compartilhados pela docente. Serão realizadas exposições sobre cada temática, discussões sobre os textos lidos e organização de uma atividade de ensino baseada em uma das teorias de aprendizagens que serão apresentadas durante o curso. | Viviane Abreu de Andrade | 0 | Viviane Abreu de Andrade, Docente EBTT | 0 | 0 | Professores e estudantes de licientura interessados pelo tema. | Online | 28/10/2024 - 01/11/2024 - email: viviane.a.de.andrade@gmail.com | Campus NI, via email; Curso de graduação em licenciatura em Biologia UFRRJ - Seropédica; Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde (FIOCRUZ/RJ); Casa da ciência UFRJ | meet.google.com/aat-bipr-htb | 45603 | 16h | 45652 | 19h | 0 | Não há parceiro | |
89 | 324 | Curso | Maracanã | Curso de Climatização e Refrigeração (TURMA 2024.2) | 32 | Tecnologia e Produção | Dentro do PROGRAMA DE EXTENSÃO EM CLIMATIZAÇÃO E REFRIGERAÇÃO será realizado um conjunto de atividades correlatas ao tema para o público GRADUAÇÃO e TÉCNICO. Esta atividade consiste no curso de Curso de Climatização e Refrigeração (TURMA 2024.2), com um treinamento com aulas presenciais práticas para uma turma de 32 alunos, sem ônus financeiro para os discentes da Instituição. | SYLVIO JOSE GOMES MAGRANI | CARLOS EDUARDO GUEDES CATUNDA | SYLVIO JOSE GOMES MAGRANI; CARLOS EDUARDO GUEDES CATUNDA | Não há | Magno Avelino dos Santos | Alunos Médio Técnico e Graduação (CEFETRJ - Mecânica, Controle e Automação e Áreas afins) | Presencial | sylvio.magrani@cefet-rj.br (999976535); carlos.catunda@cefet-rj.br (997591661); Ampla divulgação via ASCOM nas mídias sociais. | Ampla divulgação via ASCOM nas mídias sociais. | Sindratar-RJ (Sindicato da Industria de Refrigeração, Aquecimento e Tratamento de Ar do Estado de Rio de Janeiro) e Daikin Brasil Local: R. Campos Sales, 86 - Tijuca, RJ | 45593 | 08:00h | 45630 | 17:00h | Programa de Extensão em Climatização e Refrigeração | Sindratar-RJ (Sindicato da Industria de Refrigeração, Aquecimento e Tratamento de Ar do Estado de Rio de Janeiro) e Daikin Brasil | |
90 | 323 | Oficina | Nova Iguaçu | Atualização no preparo de medicamentos intravenosos e uso seguro | 4 | Saúde | O curso tem como objetivo atualizar estagiários de enfermagem sobre o processo de uso de medicamentos e quanto à segurança na cadeia do seu uso. A oficina tem como proposta trazer atividades praticas de forma que os participantes ao retornarem ao campo laboratorial possam rever práticas relacionadas a administração e aplicação de medicamentos intravenosos. A oficina favorece a autonomia profissional a partir do desenvolvimento do conhecimento técnico-científico adquirido pelos participantes com relação aos cuidados específicos a via de administração endovenosa. | Carla Albano Prata | 0 | 0 | 0 | 0 | Estagiários do curso técnico em Enfermagem | Presencial | Inscrição no dia da oficina | Será divulgado por convite direto aos estagiários na equipe do TEAMS | Laboratório de Enfermagem | 45614 | 0,333333333 | 45614 | 0,5 | 0 | Não há parceiro | |
91 | 322 | Palestra | Maracanã | A evolução da Inteligência Artificial e suas aplicações. | 2 | Tecnologia e Produção | A palestra abordará o desenvolvimento da IA desde suas origens até os avanços mais recentes, com foco em suas aplicações em diferentes áreas como saúde, indústria, finanças e tecnologia. O objetivo é demonstrar como a IA está moldando o futuro e impactando nossas vidas, apresentando casos de sucesso e discutindo os desafios técnicos e éticos enfrentados no campo. A Dra. Vellasco também destacará o papel da IA na inovação e no desenvolvimento de novas soluções para problemas complexos. | André Luis Costa Canella | Milena Faria Pinto | 0 | 0 | Marley Maria Bernardes Rebuzzi Vellasco | Alunos do ensino médio e técnico, graduação, pós-graduação, técnicos e professores. | Presencial | Não há inscrição prévia | https://dippg.cefet-rj.br/ppeel/index.php/eventos/275-palestra-sobre-inteligencia-artificial-com-a-dra-marley-vellasco | CEFET/RJ, Campus Maracanã Auditório 5 (DIPPG) - BLOCO E – 5º andar | 45588 | 0,625 | 45588 | 0,708333333 | 0 | Não há parceiro | |
92 | 321 | Curso | Angra dos Reis | Minicurso de Exercícios de Cálculo I para Alunos de Engenharia Mecânica | 8 | Educação | O presente projeto de extensão visa auxiliar os alunos do curso de Engenharia Mecânica na compreensão e aplicação dos conteúdos de Cálculo I, por meio da resolução de exercícios típicos da disciplina. O minicurso será realizado uma vez por semana, todas as sextas-feiras, com duração de 50 minutos, imediatamente após a aula regular de Cálculo I. A atividade tem como foco o reforço dos principais conceitos da disciplina, promovendo um ambiente de aprendizado complementar ao que é visto em sala de aula no período regular, com ênfase na prática e na resolução de problemas | Ricardo Bento Nogueira Mori Pinheiro | Anderson Correa Porto | 0 | 0 | 0 | Alunos da disciplina de Cálculo DIferencial e Integral I da Engenharia Mecânica da UNED- Angra dos Reis | Presencial | https://forms.office.com/r/kjsfudvPsq | Divulgação será feita após aprovação do projeto e a divulgação será divuldado pelo MSTeams | Sala 4C | 45590 | 10h10 | 45674 | 11h | 0 | Não há parceiro | |
93 | 320 | Evento | Maracanã | Leani 10 anos: uma década de excelência e inovação | 10 | Educação | Evento comemorativo do aniversário de dez anos do Bacharelado em Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais (LEANI), do Cefet-RJ Maracanã. Consiste num simpósio de dois dias de atividade em que ocorrerão mesas-redondas, conferências, sessões de comunicação e homenagens aos professores Antonio Ferreira e Roberto Borges. | Gileade Pereira de Godoi | Adriana Ortega Clímaco | 0 | 0 | 0 | Alunos e professores do LEANI; egressos do LEANI; alunos e servidores do Cefet-RJ; público externo em geral. | Presencial | As inscrições estão abertas até durante o evento através do link: https://www.even3.com.br/leani-10-anos-501729/ | O evento será divulgado na página do Cefet/RJ e no Instagram do Conexão Leani (link: https://www.instagram.com/conexaoleani?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==) | Cefet-RJ Maracanã, Auditório 5 | 45603 | 0,333333333 | 45604 | 0,625 | 0 | Não há parceiro | |
94 | 319 | Evento | Maracanã | ABRE-ALAS”: corpos e presenças no frevo | 3 | Cultura | O evento “ABRE-ALAS”: corpos e presenças no frevo, idealizada pelo passista de frevo Jefferson Figueirêdo é, antes de tudo, um convite para dançarmos, para experimentarmos juntos o frevo com base nas singularidades e potencialidades dos corpos que dançam. Abertos aos atravessamentos possíveis, a proposta é vivenciarmos essa dança estimulados pela aprendizagem dos seus passos em diálogo com o seu contexto histórico, social e político. É um chamado para mover, de corpos abertos e atentos ao que está no entorno; para encontrar espaços nos corpos; para movimentar e potencializar o encontro com o frevo e seus atravessamentos; para impulsionar a dança frevo para além da sazonalidade carnavalesca. | Flavia Pinheiro Meireles | tatiana de Oliveira Almeida | Flavia Pinheiro Meireles Tatiana de Oliveira Almeida | N/A | Jefferson Elias de Figueiredo | Alunos do primeiro ano do ensino médio e técnico integrado | Presencial | Não há | https://www.instagram.com/p/DA04mqvp6bn/ | Auditório de artes - coartes | 45587 | 0,5625 | 45587 | 0,6875 | Culture-se | UFBA | |
95 | 318 | Visita Técnica e/ou Cultural, vinculada a programa ou projetos de extensão cadastrados e aprovados no DEAC | Maracanã | Visita técnica ao projeto Anatomia para Todos | 4 | Saúde | O projeto de extensão "Anatomia para Todos" está vinculado à UNIRIO (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) e oferece visitas técnicas aos alunos e alunas do Ensino médio. O referido projeto é totalmente gratuito, e seu propósito é integrar os alunos do ensino médio, técnico e pré-vestibular ao ambiente universitário. São feitas visitas guiadas pelo laboratório de anatomia (também chamado de anatômico) onde são proporcionados conhecimentos teóricos e práticos em anatomia. Além disso, nossos alunos e alunas conhecerão um pouco de como é a rotina de um estudante da área da saúde e como o projeto se integra à comunidade acadêmica. | Letícia Labati Terra | 0 | 0 | Ana Beatriz Souza Ferreira da Paixão Eduardo Almeida Barros Leonardo Calabria Tchmola Maria Luiza Vargas Araújo Juan Guilherme Pereira Nunes Maria Clara Pereira Antunes João Pedro Pereira da Silva Santos Fellipe dos Anjos Chagas Ivy Nobrega Rocha Juliano Mendes de Jesus João Pedro da Costa Felix dos Santos João Vitor Alves Clemente Sayori Victória Teixeira Akel Lucas Tavares Alves Gonçalves Victor Hugo salvador parra Urbina Julia Gomes do Nascimento Valentina Oliveira Ribeiro de Queiroz Moisés da Silva Iroza Alves Lucas Santos Faria Camile Ormond Lopes Luís André Magalhães Falque Pedro Victor Alves Cerqueira Aira Vicente Ribeiro Vinícius da Costa Moura Miguel Francisco Souza Ribeiro | 0 | Alunos e alunas do ensino médio regular e técnico | Presencial | não procede | https://www.instagram.com/anatomiaparatodos/ | Instituto Biomédico da UNIRIO, Rua Frei Caneca 94, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro 20211-040 | 45590 | 9h | 45590 | 12h | 0 | Não há parceiro | |
96 | 317 | Palestra | Maracanã | "Tudo que eu tenho é a minha palavra": o lugar das narrativas na ordem discursiva do refúgio | 2 | Direitos Humanos e Justiça | A palestra se debruça sobre as rotulações estigmatizantes e reivindicações identitárias alternativas de um grupo em situação de vulnerabilidade social: pessoas refugiadas ou solicitantes de refúgio. Tomam-se como objeto privilegiado diferentes narrativas coletadas em entrevistas de pesquisa e materiais midiáticos, que constituem a teia de discursos sobre as pessoas nesse contexto. A palestra sintetiza conclusões desenvolvidas pela palestrante no âmbito do projeto de pesquisa "Narrativas de (des)acolhimento: uma lente discursiva sobre a recepção de mulheres refugiadas no Rio de Janeiro" (PUC-Rio, Faperj). | Leandro da Silva Gomes Cristóvão | 0 | 0 | 0 | Liana de Andrade Biar | Todas as pessoas interessadas | Online | Via formulário online até o dia 22 de outubro - https://forms.office.com/r/ZXQwrzVfA6 | Será solicitada divulgação no site e nas redes sociais da instituição | Microsoft Teams - https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NmZiODY3NDEtZjAwMi00MTYxLWI4NGItZjAwYWEzZjE4MjVl%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%228eeca404-a47d-4555-a2d4-0f3619041c9c%22%2c%22Oid%22%3a%2234913b5b-797a-4b3b-9e7b-97fc44ce512d%22%7d | 45589 | 19h | 45589 | 21h | 0 | Não há parceiro | |
97 | 316 | Visita Técnica e/ou Cultural, vinculada a programa ou projetos de extensão cadastrados e aprovados no DEAC | Maracanã | Visita técnica ao IMA, Instituto de Macromoléculas, na UFRJ. | 12 | Meio Ambiente | A Semana de Polímeros, desde a sua criação, tem sido um instrumento importante para apresentar as mais diversas vertentes da área de polímeros à sociedade e estimular o interesse pela ciência através da interlocução entre alunos em diferentes níveis de formação, fomentando bons debates acerca do impacto da área de polímeros no cotidiano. O evento contará com palestras, mesas redondas, mesas temáticas, visitas, minicursos, apresentações de trabalhos e oficinas. Será realizado no dia 22 de outubro de 2024 (terça-feira), de 7 h 30 min às 18 h, no Instituto de Macromoléculas, IMA/UFRJ, na Cidade Universitária. | Giselle Correa Silva | Valéria Pereira | Kátia Regina Azevedo Pereira de Souza | 1. Akiane Pereira Barbosa 2. Ana Luiza Pereira Monteiro 3. Anna Vitória da Silva Amancio 4. Arthur Keven Ferreira Lacerda Almeida 5. Beatriz de Andrade Souto 6. Bruna Conceição Angelo 7. Bárbara Mel Costa da Silva 8. Daniel Santiago De Paiva 9. Eduardo procopio Soares 10. Emanuelle Abreu da Cruz Oliveira 11. Enzo Santa Cruz Nogueira 12. Gabriel Gentiluce Fernandes 13. Giovani de Abreu Lima 14. Guilherme Cysne Marques 15. Isabele Santos Corrêa 16. Isabella Maria Telles de Carvalho 17. Isabella Monsores Moreira 18. Jennifer Rayane Veríssimo de Oliveira 19. Jonathan Araújo de pinho 20. João Paulo Leal Martins 21. Kauã Henrique de Moraes Magalhães 22. Luan Gabriel Soares Siqueira 23. Lucas Gentiluce Borges 24. Luís Vinicius de Santana Macedo 25. Manuela Abreu Godoy Lopes 26. Marcelly Rodrigues Da Silva 27. Marcos Pedro Maciel Ramalho 28. Maria Clara de Lima Almeida 29. Maria Clara Domingos da Silva 30. Maria Laura Seixas da Motta 31. Maria Luisa Gomes de Almeida Saturnino 32. Mateus Araujo de Oliveira 33. Matheus Amaro Stellfeld da Silva 34. Mayra Xavier Mota 35. Miguel da Silva Francisco Lino 36. Milena Evangelista Lemos 37. Nina Rodrigues de Magalhães 38. Oliver do Vale Arruda 39. Patrick Monteiro de Almeida 40. Pedro Oliveira Marins Lima 41. Rafaela Maia Soares 42. Sofia Braga Peres 43. Valentina de Vasconcelos Vieira | 0 | Estudantes do EPTNM | Presencial | https://teams.microsoft.com/l/message/19:9pkGiLygmL5JDmPDL9pFwTrrw4HjBHXQDxWg0LxbKTg1@thread.tacv2/1727400268444?tenantId=8eeca404-a47d-4555-a2d4-0f3619041c9c&groupId=b963ed0a-06fb-4094-8c89-db5f8ebdd17c&parentMessageId=1727400268444&teamName=Visita%20T%C3%A9cnica%20IMA%2FUFRJ&channelName=General&createdTime=1727400268444 | Instagran da coordenadoria de química, https://www.instagram.com/coquicefet?igsh=dDN2ZXIwbWxjd3hu | Instituto de Macromoléculas, IMA, na Cidade Universitária/UFRJ. | 45587 | 7h (Saída do campus Maracanã), com início de atividade no IMA : 7h 30 min | 45587 | saída do IMA: 18 h | Menos Plástico é Mais | Não há parceiro | |
98 | 315 | Oficina | Maracanã | - “Vivências pedagógicas e educacionais com a Cultura Ballroom" | 5 | Cultura | Em parceria com o Edital Sesc - O Corpo Negro, a Coordenação de Artes do CEFET uned Maracanã recebe como a oficina de Vivências da Cultura Ballroom, ministrada pela produtora cultural e artista Lua Brainer, a oficina acontecerá em dois momentos, terça feira, dia 29 de outubro, e quinta feira no dia 31 de outubro, ambas no período da tarde nas aulas da disciplina Dança. | Tatiana de Oliveira Almeida | Jessica Gonçalves | Flavia Pinheiro Meireles - Docente EBTT Siape 1196179 Tel 21 970359008 Cpf 023.428.057-30 Daniel Silva Leuback Lopes - Docente EBTT Siape: 3006906 Tel. (21) 99129-2433 Cpf 105.088.517-18 | 0 | Lua Brainer - Produtora Cultural e Artista | Estudantes do 1° ano do CEFET. | Presencial | https://forms.office.com/r/Q3ub4yUAuY?origin=lprLink | Ainda não há publicação. | Auditório da Coartes. | 45594 | 13h30 | 45596 | 16h | Culture-se, GruDança, SexGen | Edital SESC - O Corpo Negro. | |
99 | 314 | Atividade Artística e Cultural | Maracanã | Cine debate do documentário JONGO | 2 | Cultura | Fruto do grupo de pesquisa Temas de Dança, o documentário JONGO (31’, 2015) registra experiências do jongo e do bairro de Madureira, na Zona Norte do Rio de Janeiro. O documentário é centrado nas mulheres mais velhas do grupo cultural Jongo da Serrinha e conta com imagens históricas dessas mulheres, tais como a Tia Maria do Jongo. O evento exibirá o documentário e promoverá roda de conversa em seguida. | Flavia Pinheiro Meireles | Tatiana de Oliveira Almeida | Flavia Pinheiro Meireles (coordenadora e palestrante) Tatiana de Oliveira Almeida (co-coordenadora) | Ana Luisa Machado da Silva (bolsista) Rachel Leal de Oliveira (integrante) Laura Silva de Moraes (integrante) Catarina de Moura Fragoso (integrante) | Não há | público da sepex | Presencial | Não há. | https://www.instagram.com/p/DA3gTXCuJyK/?igsh=YTV3ZjN5OHI4NGE%3D | Auditório de Artes | 45579 | 13.30 | 45579 | 0,645833333 | CULTURE-SE | Grupo cultural Jongo da Serrinha | |
100 | 313 | Atividade Artística e Cultural | Petrópolis | Visita mediada ao Cefet/RJ Petrópolis: história, patrimônio e educação | 2 | Educação | Nessa atividade, o projeto de extensão “Ladrilhar: percursos inclusivos pelo Cefet/RJ UnED Petrópolis” receberá os alunos da Pós-Graduação em Práticas, Linguagens e Ensino na Educação Básica, professores em sua maioria. O objetivo é interpretar o patrimônio relacionado ao prédio da nossa unidade e seu entorno, pela experiência do encontro e coletivamente, explorando especialmente as relações entre patrimônio e educação. Inaugurado em 1894 para ser o Palácio da Justiça, função que perdurou até 2006, o prédio chegou a abrigar outras funções, passando a funcionar, desde 2008, como o Cefet/RJ UnED Petrópolis, confirmando sua vocação de prédio público por excelência. A construção é um dos exemplos mais significativos na cidade de Petrópolis do ecletismo que marcou a arquitetura do final do século XIX, tendo ênfase clássica, geralmente dada às edificações oficiais, com finalidade pública. Os participantes serão convidados a explorar e interpretar esse espaço adaptado para acessibilidade (rampa elevatória e elevadores), sua fisionomia, seus sentidos e histórias. Com essa ação extensionista, na forma de visita mediada voltada para profissionais da educação, espera-se sensibilizar os participantes para a interpretação desse patrimônio edificado, a partir da troca de experiências, percepções e diálogos sobre aspectos arquitetônicos, históricos e sociais que o configuram como espaço público e educacional, e se atualizam nos processos interpretativos. | Ludmila Vargas Almendra | Patrícia Ferreira de Souza Lima | Aixa Teresinha Melo de Oliveira Soraia Wanderosck Toledo | Bruno Henrique Pereira de Oliveira Maxmilian Valadares de Araújo | 0 | Alunos e docentes da Pós-Graduação em Práticas, Linguagens e Ensino na Educação Básica | Presencial | Grupo pré-agendado. Participação será registrada no horário e local da visita. | Não haverá divulgação para inscrições, pois a atividade se destina ao grupo da pós-graduação já agendado | Cefet/RJ UnED Petrópolis | 45625 | 19h | 45625 | 21h | Ladrilhar: percursos inclusivos pelo Cefet/RJ UnED Petrópolis | Não há parceiro |