Модель развития дизайнера
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

View only
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
СтажерДжунМидлСеньорЗвезда
2
ПризнакиСтажер приходит в компанию на 2-5 месяцев, чтобы получить начальные знания и проверить, подходит ли ему профессия.

Требования к стажеру:
— аналитический склад ума
— интерес к дизайну
— мотивация учиться и работать
— чувство вкуса
Аналитическое мышление, стремление все улучшать, высокая обучаемость, много спрашивает. Полагается на чужое мнение и делает, что скажут. Не ставит решение под сомнение.Начинает думать не только об интерфейсе, но о продукте в целом. Помогает делать задачи не только в интерфейсе, но и вокруг.Для него интерфейс — это только один из возможных вариантов решения задачи.Много историй успеха, известных за пределами команды. Влияет на дизайн Контура, задает тон. Постоянно делает что-то для дизайна компании в целом. Все хотят от него дизайн. Зовут делать новый продукт.
3
Степень влиянияЗадачаСценарийПродуктКомпания
4
Хардскилы
5
Размер задачи, с которой может справитьсяМаленькие, типовые, не требующие большого контекста: добавить кнопочку, сверстать небольшую формочку, немного изменить сценарий.

Задачи конкретные, понятные, без неопределенностей. Мало вариантов решения и они заранее известны. Делает задачи под присмотром наставника.
Новый раздел, сложный сценарий, может сделать новый сервис типового вида. Задачи средней степени неопределенности. Может спроектировать нетиповой сервис. Работает с задачами любой степени неопределенности. Сам может предложить заметное изменение в продукте: новая главная, рассылка и т.д.
6
Концептуальный уровень решения задачиДелает задачу «в лоб», как ему принесли и сформулировали, борется с симптомами.Умеет докапываться до сути и предлагать более удачное с точки зрения сценария решение.Предлагает более смелые и остроумные решения. Интерфейс без интерфейса.

Решает задачу комплексно:
— видит связи с другими частями системы
— думает о том, как эта часть интерфейса будет развиваться
— есть видение развития интерфейса сервиса
7
Интерфейсный уровень решения задачиКак-то так:
— находится в процессе освоения гайдов и часто нарушает их неосознанно
— использует тривиальные контролы либо придумывает свои там, где это не нужно
— есть переусложнения в интерфейсе, проблемы с логикой
— интерфейсные тексты сложные, неуклюжие
Всё получше:
— знает гайды и пользуется ими
— умеет подбирать нужные контролы
— в интерфейсе нет противоречий, пользователю понятно, как решить свою задачу
— интерфейсные тексты нормальные. Знает, что такое инфостиль, и, возможно, злоупотребляет им
— изучил все основные интерфейсные принципы (см. матчасть в гайде по Проектировщику), и четко им следует
Всё совсем хорошо:
— чувствует гайды, следует не букве закона, а его духу
— помогает своими советами делать гайды лучше
— когда это оправданно, придумывает свои оригинальные контролы, приносит их в гайды
— поддерживет консистентность продукта: выносит шаблонные решения
— решения элегантные и остроумные
— переболел «инфостилем головного мозга», пишет живые, но информативные тексты
— понимает, как продукт в целом общается с клиентом, может помочь команде сформулировать tone of voice
8
Визуальный уровень решения задачиКак-то так:
— макеты местами неаккуратные, бывают проблемы с сеткой и логикой в размерах объектов
— нарушается теория близости и правило внешнего и внутреннего
— макеты могут быть «шумными»
— неряшливая слабая типографика
— не использует цвет или наоборот использует слишком много цветов, неправильно подбирает цвет по смыслу
Всё получше:
— всё аккуратно, видна иерархия объектов, но сухо: «типовой контуровский сервис»
— сложный интерфейс сверстает «в лоб», неоптимально
— не хватает цветовых акцентов
— типографика без ошибок, но и без интересных решений
— может нарисовать иконку или иллюстрацию, если не может сам, то пойдет к графдизайнеру и четко объяснит, что ему нужно
Всё совсем хорошо:
— не скучно, дизайн вызывает эмоцию
— команде очень нравятся макеты, это добавляет разработчикам желания делать задачу
— предлагает новые для Контура штуки, понимает, что сейчас актуально, развивает дизайн Контура
— имеет большую палитру графических приемов
9
Владение инструментамиОсваивает 1 инструмент — Фигму.На начальном уровне владеет основным инструментом.Уверенно владеет основным инструментом.

Знает несколько дополнительных инструментов для смежных задач (анимация, вектор). Осваивает новые, но может залипнуть в какой-то программе, потому что просто интересно ее изучить, задача при этом страдает.
Мастерски владеет основным инструментом: знает все возможности, использует шорткаты, работает быстро.

Легко использует и осваивает новые инструменты исходя из реальной потребности.
10
Софтскилы
11
Процесс работы над задачейУчится правильно работать над задачей:
— может долго сидеть над задачей в одиночку
— после презентации много переделок
— верит аналитику на слово

В прототипе:
— забывает показать куски сценария, прорисовать состояния
— валит в кучу и то, что в работу, и свои поиски
— забывает оставлять комментарии для разработчиков
В целом овладел правильным процессом работы над задачей (см. гайд по Проектировщику):
— прототипы хорошо документированы
— выбирает правильную подачу: по сценарию, по состояниям, историей или сочетает все варианты
— показывает команде свое решение как можно раньше, приносит новое решение, если первое не подошло, советуется с командой
Более стабильно работает над задачей: не забывает важные этапы, реже случаются факапы.
12
Работа в продуктовой командеСтесняется чужого авторитета, боится показаться некомпетентным, отвлечь глупым вопросом. В конфликтной ситуации нужна помощь наставника.

Следует существующим в команде процессам.
Может общаться сам, без пинка.

Может справиться с простыми конфликтами, знает, к кому прийти с вопросами, не замалчивает сложные ситуации и приходит с ними к руководителю.

Активно участвует в процессах в команде.
Привлекает команду для поиска решения, показывает задачу в процессе.

Может разрулить сложные конфликты и помочь кому-то советами. У него хорошие отношения в команде, ему доверяют.

Помогает команде улучшать процессы. Важное звено в коммуникациях команды.
13
Презентация своего решенияНе может аргументировать, опирается на эмоции, сам не до конца понимает, почему такое решение.

Отстаивает свое решение во что бы то ни стало или, наоборот, соглашается со всем подряд.

Ссылается на мнение других участников команды или руководителя группы.
Опирается на факты, а не на эмоции. Хорошо объясняет свое решение, почти всегда продает его команде.

Работает с возражениями по сути. Относится к обсуждению своих решений не как к защите своей работы, а как к поиску лучшего решения.

Умеет проводить встречи.
На защите крайне редко не продает решение команде.

Развит навык переговоров. Умеет говорить «нет».
14
Предметная областьМыслит уровнем конкрентной задачи.

Знает только те части предметной области, по которым решал задачи.
Хорошо знает предметную область, может находить ошибки в аналитике.

Думает в целом о продукте, о пользователях, о бизнес-целях.
Способен быстро вникать в новую предметную область, может легко переключаться между несколькими.

Влияет на бизнес-цели и развитие продукта.
15
СамостоятельностьТребуется постоянное внимание наставника.Простые задачи может делать самостоятельно. Требуются регулярные ревью от наставника: хотя бы в начале работы над задачей (при выборе решения) и в конце.

Не умеет оценивать сроки по задаче. Если не укладывается, то может забыть вовремя предупредить команду.

Требуется внешний человек для определения приоритетов задач и порядка их решения. Часто буксует и не может сам себя вытолкать.
Наставник нужен для того, чтобы посоветоваться по процессам или каким-то сложным задачам. Сам может понять, когда к нему идти.

Хорошо оценивает задачи, контролирует сроки своей работы, но может не справляться с задачами в несколько потоков. Не вывозит абстрактные задачи без дедлайнов.

Может сам выступать в роли наставника.
Самоорганизован. Справляется с абстрактными задачами параллельно с основными: написание гайда, или «подумать над редизайном главной».

16
Лидерство
17
Передача знаний другим дизайнерамМожет быть наставником Стажеру и Джуну.

Может прийти на летучку, чтобы рассказать про интересную задачу, которую он сделал.
Рассказывает другим дизайнерам, какие новые, интересные курсы и материалы он нашел. Постит анонсы дизайнерских мероприятий, которые ему встретились.

К нему записываются на внутреннюю стажировку. Регулярно берет стажеров и хорошо их прокачивает.

Пишет гайды, проводит курсы, мастер-классы.
18
Влияние на дизайн в КонтуреЕго дизайн-решения копируются, переиспользуются другими дизайнерами. Имеет авторитет и мнение, к которому прислушиваются.

Его знают все в команде и рядом.

Стабильно в шорт-листе ежегодного Kontur Design Award.
19
Обучение
20
СаморазвитиеМного желания, но не знает, где, как и про что.Пытается прокачать всё. Хочет стать идеальным дизайнером.Старается найти «свою тему», стремится решать задачи, которые его развивают.

Всё еще полезна помощь дизайн-лида в понимании направления для развития.
Знает свои слабые стороны и гордится ими понимает, что он хочет прокачивать и как это делать.

Расширяет кругозор, интересуется уже не только дизайном, но и управлением проектами, темой осознанности, переговорами, историей культуры.
21
Статьи, ресурсы#TODO — 10 ссылок на статьи по базовым темам из Бюро
Статьи Редимага https://almanac-rus.readymag.com/
Интерфейсы без шелухи: https://dangry.ru/
9 статей от Оли Коноваловой: http://bit.ly/new-designer-01
#TODO — 5 базовых лекции из «Школы дизайна Яндекса»
#TODO — 10 советов посложнее из Бюро
Статья Товеровского «Делать и сделать»
#TODO — 5 лекций посложнее из «Школы дизайна Яндекса»
#TODO — 10 избранных советов из Бюро
Блог Кости Горского на Медиуме
22
Книги
Алан Купер «Психбольница в руках пациентов»
Дональд Норман «Дизайн привычных вещей»
Бирман «Проектирование интерфейсов»
Стив Круг «Не заставляйте меня думать»
Горбунов «Типографика и верстка»
Рассылка Ильяхова про тексты
Александра Королькова «Живая типографика»
Товеровский «Управление проектами»
Джейсон Фрайд «Rework»
Раскин «Интерфейс: новые направления в проектировании»
Брингхерст «Основы стиля в типографике»
Эрик Рис «Lean Startup»
Виктор Папанек «Дизайн для реального мира»
Форстер «Сделай это завтра»
Дорофеев «Джедайские техники»
Кэмп «Сначала скажите „НЕТ“»
Бенджамин, Саймон, Игер «Совсем другой разговор!»
Тафти
23
Курсы, конференцииКурс Вовы «Про тексты»
Курсы HTML Academy
Штанг «Типографика и верстка»
Курс Товеровского «Управление проектами, людьми и собой»
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...