| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Русская гармонь | ||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | Педагог: Светлана Владимировна Соснина | ||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Урунов Тимур (4 год обучения) | Альмурзеев Тимур (3 год обучения) | Ткачев Алексей (АПП) | Кожемякин Евгений (5 год обучения) | Галаев Макар (2 год обучения) | Алексеев Андрей (1 год обучения) | |||||||||||||||||||||||||||
4 | дата | 03.02 | дата | 03.02 | дата | 03.02 | дата | 03.02 | дата | 09.04 | дата | 09.04 | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||
5 | Тема занятия | Разбор произведения "Смуглянка" вступление | Тема занятия | Разбор произведения "Маленькая полька", соединение двумя руками, учебно-тренировочные упражнения | Тема занятия | Динамика и штрихи на примере упражнений и произведений | Тема занятия | Затакт. | Тема занятия | Разбор произведения "Полька" | Тема занятия | Повторение выученных произведений | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||
6 | Содержание занятия | Разбор текста отдельно каждой рукой, смена меха, аппликатура | Содержание занятия | Игра учебно-тренировочных упражнений в объеме одной октавы, написание и игра нот разными длительностями, произведение "Маленькая полька" отдельно каждой рукой и соединение двумя руками вместе | Содержание занятия | Отработка динамики и штрихов на примере произведения "Коробейники" и учебно-тренировочных упражнений | Содержание занятия | понятие затакта, метроритмические высчитывания затакта в зависимости от длительностей. Примеры затакта в произведении.Повторение произведения "Волжская Кадриль" | Содержание занятия | Разбор произведения "Полька" -1 часть, текст, смена меха | Содержание занятия | Повторять произведения "Василек", "Как у наших, у ворот", "Маленькая полька". Отработать темп в произведениях. | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||
7 | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | занятие в вацап | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||
8 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Повторить текст произведения отдельно каждой рукой, соединить двумя руками вместе. Повторить гамму разными длительностями на одну, две и три октавы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Написать дома пьесу "Маленькая полька" в тетради, поработать над трудными местами, поиграть упражнения в размере 3-х октав разными длительностями | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отработать вариацию в произведении "Коробейники" в медленном темпе разными штрихами, соединить части произведения без перерывов, выверять темп, штрих нон легатов вариации отработать, кульминацию в произведении отработать по динамике | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Повторить гамму До мажор, отработать затакт в упражнении, закрепить произведение "Волжская кадриль", 1 часть, разбор 2 части | Отправьте отчёт, задайте вопросы | разучите первую часть и перешлите видео мне на ВАЦАП | Отправьте отчёт, задайте вопросы | повторите произведения и отправьте отчет | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | дата | 07.02 | дата | 07.02 | Дата | 08.02 | дата | 07.02 | дата | 11.04 | дата | 12.04 | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||
11 | Тема занятия | Разбор "Смуглянка" -2 часть | Тема занятия | Понятие динамики.Пиано. Работа над различными длительностями. | Тема занятия | Вариация в произведении "Коробейники". Разбор "Казаки" -вступление, 1 часть | Тема занятия | Динамика в произведении "Волжская кадриль".Разбор 3 части "Волжской кадрили" | Тема занятия | Разбор произведения "Полька" -2 часть | Тема занятия | Разбор произведения "Во саду ли, в огороде" | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||
12 | Содержание занятия | Разбор произведения "Смуглянка" -2 часть, работа над текстом, аппликатурой, сменой меха | Содержание занятия | Разъяснение понятие динамики, пиано. Игра различных длительностей и запись их в тетради. Закрепление произведения "Маленькая полька", смена меха. | Содержание занятия | Отработка вариации в произведении "Коробейники" в темпе, разобрать вступление и первую часть к произведению "Казаки" | Содержание занятия | Отработка динамических оттенков в произведении "Волжская кадриль", плавных переходов от одной части к другой, разбор 3 части произведения "Волжская кадриль". Арпеджио и аккорды в пределах двух октав. | Содержание занятия | Разбор текста, смена меха, аппликатура в произведении "Полька" | Содержание занятия | Разбор произведения "Во саду ли, в огороде"отдельно каждой рукой | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||
13 | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | занятие в вацап | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||
14 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Произведение "Смуглянка", исправить ошибки в левой руке | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Пропишите ноты в тетради, закрепить нотные примеры с разными длительностями, "Маленькая полька", отработать без ошибок, поиграть на пиано | Отправьте отчёт, задайте вопросы | отработать вариации в произведении в медленном темпе, разными штрихами, сделать переходы с одной части на другую часть не ускоряя внутри каждой части, отработать вступление и 1 часть произведения "Казаки" | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отработать динамику на гамме до мажор, арпеджио, аккорды играть от диминуэндло к крещендо, закрепить 3 часть "Волжской кадрили" | Отправьте отчёт, задайте вопросы | повторение 1 части, разбор 2 части, разучить и отправить мне | Отправьте отчёт, задайте вопросы | отработайте кажой рукой, отправьте видеоотчет | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | дата | 10.02 | дата | 10.02 | дата | 10.02 | дата | 10.02 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||
17 | Тема занятия | Соединение частей произведения "Смуглянка" | Тема занятия | Штрихи и их исполнение в гамме до мажор. | Тема занятия | Простая двухчастная форма | Тема занятия | Учебно-тренировочные упражнения разными штрихами и длительностями | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||
18 | Содержание занятия | Повторение понятия штрихи и их разновидности: легато, стаккато, нон лекато. Игра гамм и арпеджио разными штрихами. Работа над штрихами в произведениях: "Смуглянка", "Три танкиста" | Содержание занятия | Практическое исполнение штрихов: легато, стаккато, нон легато в гамме до мажор. Разбор произведения «Как пошли наши подружки» отдельно каждой рукой, аппликатура, 1 часть и 2 часть | Содержание занятия | Понятие простой двухчастной формы. Разновидности. разбор 2 части произведения "Казаки". текст ,аппликатура. смена меха. | Содержание занятия | Работа над учебно-тренировочными упражнениями разными штрихами и длительностями Разбор произведения «Яблочко» отдельно каждой рукой, аппликатура, 1 часть | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||
19 | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "скайп" | Пройдите по ссылке | занятие на платформе скайп | Пройдите по ссылке | занятие на платформе "Скайп" | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||
20 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | закрепить знание штрихов в музыке, отработать на примере гамм и арпеджио. Играть упражнения в тетради разными штрихами. Отработать трудные места и смену меха в произведении "Смуглянка" | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Играть гамму до мажор разными штрихами, повторить длительности. играть со счетом вслух записанные примеры в тетради, отработать без ошибок выученные произведения "Как под горкой", "Маленькая полька" | Отправьте отчёт, задайте вопросы | закрепить понятие простой двухчастной формы, подобрать из репертуарных произведений примеры двухчастной формы. Закрепить вариацию в произведении "Коробейники" | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отработать учебно-тренировочные упражнения на одну, две и три октавы разными штрихами: легато, стаккато. нон легато и длительностями -целые, половинные, четвертные, восьмые. Закрепить произведение "Яблочко", расставить аппликатуру. смену меха. | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | дата | 09.04 | дата | 08.04 | дата | 11.04 | дата | 08.04 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||
23 | Тема занятия | Разбор произведения "Казачья плясовая" | Тема занятия | Повторение произведения "Вензеля" | Тема занятия | Работа над штрихом в произведении "Матаня" | Тема занятия | Динамика и штрихи в произведении "Травушка -муравушка" | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||
24 | Содержание занятия | Разбор текста правой и левой рукой отдельно, соединение, аппликатура, повтор 1 части, разбор 2 части | Содержание занятия | Отработка произведения "Вензеля", работа над трудными местами | Содержание занятия | Отработка штрихов с 1 по 4 часть, работа над трудными местами и переходами между частями. | Содержание занятия | Отработка динамики и штрихов в произведении "Травушка -муравушка", тремоло в 4 части, аккордовой последовательности во 2 части | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||
25 | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | Занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | Занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||
26 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | закрепить знание текста 1 и 2 части произведения "Казачья плясовая", повторить аппликатуру и смену меха | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отработать дома произведение, прислать видеоотчет | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отработать дома, прислать видеоотчет | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отработать произведение, прислать видеоотчет | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | дата | дата | 09.04 | дата | 12.04 | дата | 15.04 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||
29 | Тема занятия | Тема занятия | Динамика в произведении "Вензеля" | Тема занятия | Динамика в произведении "Матаня" | Тема занятия | Разбор произведения " Синий платочек" | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||
30 | Содержание занятия | Содержание занятия | отработка динамики в произведении, игра по фразам | Содержание занятия | Отработка динамики в произведении "Матаня", 1 -4 часть | Содержание занятия | Разбор текста, аппликатура, смена меха, 1 части произведения | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||
31 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||
32 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | отработать динамику в произведении | Отправьте отчёт, задайте вопросы | отработать динамику и прислать видеоотчет | Отправьте отчёт, задайте вопросы | закрепить текст, аппликатуру, смену меха 1 части произведения | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | дата | дата | 15.04 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | |||||||||||||||||||||
35 | Тема занятия | Тема занятия | Штрихи в произведении "Вензеля" | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | |||||||||||||||||||||
36 | Содержание занятия | Содержание занятия | отработка штрихов в произведении, игра по частям | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | |||||||||||||||||||||
37 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | занятие в Вацап | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | |||||||||||||||||||||
38 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | отработать штрихи в произведении "Вензеля" | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | |||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
41 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
42 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
43 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
44 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
47 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
48 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
49 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
50 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
53 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
54 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
55 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
56 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
59 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
60 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
61 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
62 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
65 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
66 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
67 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
68 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
71 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
72 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
73 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
74 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
77 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
78 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
79 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
80 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
83 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
84 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
85 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
86 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
89 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
90 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
91 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
92 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||
95 | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | Тема занятия | ||||||||||||||||||||||
96 | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | Содержание занятия | ||||||||||||||||||||||
97 | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | Пройдите по ссылке | ||||||||||||||||||||||
98 | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | Отправьте отчёт, задайте вопросы | ||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | дата | ||||||||||||||||||||||