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1 | No. de Reactivo | Unidad de Análisis | Aprendizaje Esperado Antecedente (Plan 2011) | Tema de Reflexión Antecedente (Plan 2011) | Descriptor (aspecto evaluado) | Aprendizaje Esperado 5° grado (Plan 2011) | Temas de Reflexión 5° grado (Plan 2017) | Respuesta correcta | ||||||||||||||||||
2 | 1 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. | 4° Propiedades y tipos de texto Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos. | Identificar el título de un cartel informativo. | Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. | Búsqueda y manejo de información Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. | B | ||||||||||||||||||
3 | 2 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. | 4° Búsqueda y manejo de información Elaboración de preguntas para guiar la búsqueda de información. | Seleccionar una pregunta que sea respondida partir del contenido de un cartel informativo. | Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. | Búsqueda y manejo de información Información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. | C | ||||||||||||||||||
4 | 3 | Analizar la estructura de los textos | 4° Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. | 4° Propiedades y tipos de texto Recursos gráficos de los carteles y su función como material de apoyo. | Interpretar el significado de una imagen que aparece en un cartel informativo. | Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. | Propiedades y tipos de textos Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y gráficas de datos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros. | A | ||||||||||||||||||
5 | 4 | Localizar y extraer información | 4° Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición. | 4° Comprensión e interpretación 4° Formas de parafrasear información. | Localizar datos específicos de diferentes especies en un cartel informativo. | Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. | Búsqueda y manejo de información Lectura para identificar información específica. | B | ||||||||||||||||||
6 | 5 | Analizar la estructura de los textos | 4° Escribe un texto monográfico que muestra coherencia. | 4° Aspectos sintácticos y semánticos Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, entre otras). | Identificar la función de un nexo comparativo en una monografía. | Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. | Aspectos sintácticos y semánticos Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesión a un texto. | B | ||||||||||||||||||
7 | 6 | Localizar y extraer información | 4° Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. | 4° Búsqueda y manejo de información Localización de información en textos. | Extraer el significado de un término que aparece en una monografía. | Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. | Búsqueda y manejo de información Lectura para identificar información específica. | D | ||||||||||||||||||
8 | 7 | Localizar y extraer información | 4° Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. | 4° Comprensión e interpretación Relaciones de causa y efecto en textos expositivos. | Identificar las razones que explican un hecho que aparece en una monografía. | Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. | Propiedades y tipos de textos Características y función de los artículos de divulgación. | B | ||||||||||||||||||
9 | 8 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. | 4° Búsqueda y manejo de información Cuadros de datos para clasificar información. | Seleccionar el pie de ilustración de una imagen que aparece en una monografía. | Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. | Propiedades y tipos de textos Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y gráficas de datos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros. | A | ||||||||||||||||||
10 | 9 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. | 4° Búsqueda y manejo de información Mapas conceptuales para resumir información. | Reconocer el esquema que organiza e integra la información de una monografía. | Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. | Comprensión e interpretación Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales. | B | ||||||||||||||||||
11 | 10 | Analizar la estructura de los textos | 4° Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes. | 4° Comprensión e interpretación Mensaje implícito y explícito en un texto. | Identificar el propósito central de una fábula. | Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. | Propiedades y tipos de textos Características y función de las fábulas. | D | ||||||||||||||||||
12 | 11 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes. | 4° Comprensión e interpretación Significado de los refranes. | Interpretar el significado de un refrán en el contexto de una fábula. | Interpreta el significado de fábulas y refranes. | Comprensión e interpretación Significado implícito de fábulas y refranes. | B | ||||||||||||||||||
13 | 12 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. | 4° Propiedades y tipos de textos Escenarios y personajes de narraciones tradicionales. | Inferir las características de los personajes de una fábula. | Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios. | Propiedades y tipos de textos Recursos literarios para la descripción de personajes. | B | ||||||||||||||||||
14 | 13 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica los recursos literarios empleados en los refranes. | 4° Comprensión e interpretación Recursos literarios (analogías, metáforas, rimas y juegos de palabras), empleados en los refranes. | Identificar los recursos literarios empleados en refranes. | Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. | Propiedades y tipos de textos Características y función de los refranes. | C | ||||||||||||||||||
15 | 14 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes. | 4° Comprensión e interpretación Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas vs. Preguntas cerradas) | Seleccionar una pregunte que incorpore la información de uno de los apartados de una entrevista. | Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. | Propiedades y tipos de textos Función de los cuestionarios. | A | ||||||||||||||||||
16 | 15 | Localizar y extraer información | 4° Recupera información a partir de entrevistas. | 4° Propiedades y tipos de textos Características y función de las entrevistas. | Localizar información específica proporcionada en una entrevista. | Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. | Búsqueda y manejo de información Lectura para identificar información específica. | C | ||||||||||||||||||
17 | 16 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Recupera información a partir de entrevistas. | 4° Comprensión e interpretación Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas vs. Preguntas cerradas) | Interpretar las conclusiones acerca de un tema derivadas de una entrevista. | Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos simples. | Búsqueda y manejo de información Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones. | A | ||||||||||||||||||
18 | 17 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Identifica los sentimientos que tratan los poemas. | 4° Propiedades y tipos de textos Características y función de los poemas. | Reconocer el tema central de un poema. | Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados. | Comprensión e interpretación Sentimientos que provoca la poesía. | D | ||||||||||||||||||
19 | 18 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas. | 4° Comprensión e interpretación Significado de las figuras retóricas (comparación, analogías, metáforas) y los sentimientos que provocan o las imágenes que evocan. | Interpretar el significado de una metáfora en un poema. | Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema. | Propiedades y tipos de textos Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora). | A | ||||||||||||||||||
20 | 19 | Analizar la estructura de los textos | 4° Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas. | 4° Propiedades y tipos de textos Características y función de los poemas. | Analizar el verso que completa una estrofa en un poema. | Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema. | Propiedades y tipos de textos Organización gráfica y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas). | D | ||||||||||||||||||
21 | 20 | Localizar y extraer información | 4° Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios. | 4° Comprensión e interpretación Recuperación de información en documentos oficiales | Localizar el nombre de un funcionario en un formato de inscripción. | B | ||||||||||||||||||||
22 | 21 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado. | 4° Propiedades y tipos de textos Estructura y función de los formularios de registro. | Analizar la pertinencia de los datos completados en un formato de inscripción. | C | ||||||||||||||||||||
23 | 22 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. | 4° Propiedades y tipos de textos Características y función de la información contenida en envases y etiquetas. | Identificar la función central de un recurso gráfico que aparece en una etiqueta. | Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio. | Comprensión e interpretación Estrategias para persuadir. | A | ||||||||||||||||||
24 | 23 | Localizar y extraer información | 4° Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. | 4° Comprensión e interpretación Información contenida en etiquetas y envases. | Localizar las propiedades de un producto en una etiqueta. | Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. | Búsqueda y manejo de información Lectura para identificar información específica. | C | ||||||||||||||||||
25 | 24 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos. | 4° Comprensión e interpretación Mensajes publicitarios | Seleccionar la frase persuasiva que debe incluirse en una etiqueta | Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio. | Propiedades y tipos de textos Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras. | B | ||||||||||||||||||
26 | 25 | Localizar y extraer información | 4° Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información. | 4° Comprensión e interpretación Información relevante contenida en textos expositivos. | Extraer el nombre científico de una bacteria en una nota enciclopédica. | Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. | Búsqueda y manejo de información Lectura para identificar información específica. | B | ||||||||||||||||||
27 | 26 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. | 4° Comprensión e interpretación Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes). | Interpretar el significado de los recursos gráficos a partir de una nota enciclopédica. | Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. | Propiedades y tipos de textos Recursos de apoyo empleados en los artículos de divulgación: tablas y gráficas de datos, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros. | B | ||||||||||||||||||
28 | 27 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Emplea la paráfrasis al exponer un tema. | 4°Comprensión e interpretación Formas de parafrasear información. | Identificar la sección del texto que corresponde con una paráfrasis de una nota enciclopédica. | Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio. | Aspectos sintácticos y semánticos Formas de citar, referir y parafrasear información. | D | ||||||||||||||||||
29 | 28 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información. | 4° Propiedades y tipos de textos Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica. | Reconocer el tipo de lenguaje empleado en una nota enciclopédica. | Produce textos para difundir información en su comunidad. | Aspectos sintácticos y semánticos Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario. | A | ||||||||||||||||||
30 | 29 | Analizar la estructura de los textos | 4° Incrementa sus recursos para narrar de manera oral. | 4° Aspectos sintácticos y semánticos Tiempos verbales pasados para narrar eventos: pretérito imperfecto, pretérito y perfecto simple. | Identificar los verbos en pasado que complementan un cuento. | Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales. | Aspectos sintácticos y semánticos Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. | B | ||||||||||||||||||
31 | 30 | Localizar y extraer información | 4° Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. | 4° Propiedades y tipos de textos Escenarios y personajes de narraciones tradicionales. | Localizar el escenario donde se lleva a cabo un acontecimiento en un cuento. | Identifica las características de las leyendas. | Propiedades y tipos de textos Características y función de las leyendas. | A | | | |||||||||||||||||
32 | 31 | Analizar la estructura de los textos | 4° Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. | 4° Propiedades y tipos de textos Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. | Identificar la situación problemática que debe resolverse en la trama de un cuento. | Identifica las características de las leyendas. | Propiedades y tipos de textos Características y función de las leyendas. | C | ||||||||||||||||||
33 | 32 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración. | 4° Aspectos sintácticos y semánticos Relaciones de causa y efecto para narrar eventos. | Interpretar las causas de un hecho que aparecen en la trama de un cuento. | Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas. | Comprensión e interpretación Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas). | D | ||||||||||||||||||
34 | 33 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. | 4° Propiedades y tipos de textos Características y función de los anuncios publicitarios impresos. | Reconocer la audiencia central a la que se dirige un anuncio comercial. | Identifica las características y la función de las frases publicitarias. | Propiedades y tipos de textos Características y función de anuncios publicitarios. | D | ||||||||||||||||||
35 | 34 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. | 4° Propiedades y tipos de textos Características y función de los anuncios publicitarios impresos. | Identificar el propósito de un anuncio comercial. | Identifica las características y la función de las frases publicitarias. | Propiedades y tipos de textos Características y función de anuncios publicitarios. | C | ||||||||||||||||||
36 | 35 | Integrar información y realizar inferencias | 4° Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos. | 4° Comprensión e interpretación Mensajes publicitarios. | Interpreta el significado de una frase en sentido figurado que aparece en un anuncio comercial. | Identifica los recursos retóricos en la publicidad. | Comprensión e interpretación Función sugestiva de las frases publicitarias. | A | ||||||||||||||||||
37 | 36 | Localizar y extraer información | 4° Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. | 4° Comprensión e interpretación Mensajes publicitarios. | Localizar información promocional en un anuncio comercial. | Identifica las características y la función de las frases publicitarias. | Propiedades y tipos de textos Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras. | C | ||||||||||||||||||
38 | 37 | Localizar y extraer información | 4° Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados). | 4° Búsqueda y manejo de información Información que aportan las notas periodísticas. | Extraer la fecha en la que sucede un hecho noticioso. | Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. | Búsqueda y manejo de información Estrategias para la organización y difusión de la información (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras). | B | ||||||||||||||||||
39 | 38 | Analizar la estructura de los textos | 3° Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. | 3° Aspectos sintácticos y semánticos Discurso directo y discurso indirecto. | Identificar un ejemplo de discurso directo que aparece en una noticia. | Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio. | Aspectos sintácticos y semánticos Formas de citar, referir y parafrasear información. | C | ||||||||||||||||||
40 | 39 | Analizar la estructura de los textos | 4° Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. | 4° Propiedades y tipos de textos Estructura y función de las notas periodísticas. | Analizar el sentido de una imagen en una noticia. | Produce textos para difundir información en su comunidad. | Propiedades y tipos de textos Estructura de las notas periodísticas. | B | ||||||||||||||||||
41 | 40 | Integrar información y realizar inferencias | 5° Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados). | 4° Búsqueda y manejo de información Información que aportan las notas periodísticas. | Identificar conclusiones que se derivan de una noticia. | Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. | Búsqueda y manejo de información Estrategias para la organización y difusión de la información (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras). | D | ||||||||||||||||||
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