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1 | Nombre completo del docente | Nombre de la asignatura, indicando el paralelo | Contenidos primer examen | Contenidos segundo examen | Bibliografía | Forma de contacto con el docentes | ||||||||||||||||||||
2 | Lic. Primitivo Nina Llanos | LIN 911 PRACTICA ORAL QUECHUA I Y REDACCION | CARRERA DE IDIOMAS Nro TEMÁTICA CONTENIDOS SUFIJOS FECHA EXAMEN 1. Riqsinakuy (Diálogo recíproco • Signo-grafía quechua. Vocales y consonantes. Fonemas y morfemas. Diptongo y préstamos. Sustantivos, tipos. Avd. modos y tiempo. Pronos. interrogativos y personales. Verbos presente y lexical Sufijos: -LLA, -RÍ, -PIS, -TAQ, -MANTA1,2, -TA, -SHA-, -PI 2. Sapa p’unchay (A. diaria) • Adverbio: días semana y meses. Adverbios tiempo, lugar y modo. Pronombres personales y adjetivos. Oraciones afirmativas y negativas. Verbo pasado. Sufijos: -QA, -MAN, -PI2, -KUNA, -WAN, -CHU1, -CHU2, -KAMA 3. Maskha watayuq (La edad) • El entorno familiar. Género: edad como sujeto. Derechos y obligaciones. Actividades temporales, familiar y externas. Números cardinales, ordinales de relación. Oración y léxico Sufijos: (-NTIN, -NINTIN), -RAQ, - ÑA, -TAWAN, -KAMA 4. Ayllu (La familia) • La familia, parentesco. Datos personales, particular. • Adjetivos cantidad, numerales y comparativos • Pronombres demostrativos. Oraciones conjuntivas • Verbos recíproco, copulativos, futuro. Sintaxis. Sufijos: (-YUQ, -NIYUQ), -TAQ, (-CHU, -CHU), -MANTA3, -CHA, - CHU3, -MU, -PU, -NA. 5. Qhatupi (En el Mercado) • Mercado popular, productos, trueque, moneda, medidas. Adjetivos cantidad. Oraciones direcciona-tivos, dubitativas, alternancia, imperativas receptivas. Verbo potencial y préstamos. Sufijos: -CHÁ, (-NTA, -NINTA), CHUS, -ÑA, -RAQ, -WA-, -YUQ, NIYUQ Viernes 5 marzo primer examen horas 11:00 | Nro TEMÁTICA CONTENIDOS SUFIJOS FECHA EXAMEN 6. Imayna kayninchik (Nuestra vivencias) • Vivencia relación familiar. Historias de vida, educación y recreo. Adjetivos calificativos y comparativos. Adverbios de lugar, tiempo. Verbo pasado habitual. Léxico y terminología quechua • Sufijos: -LLATAQ2, -SITU1, –MANTA5, -SAPA, (-TAQ, -TAQ), -MANTA6, -PIS2. • 7. Ñawpaq ruwasqanchik (A. realizadas) • Relación familiar. Historias de vida, educacional y recreacional. Verbo pretérito perfecto, potencial y pasado habitual. Sintaxis, acento y préstamo. • Sufijos: -CHU1, -CHU2, -CHUS, -PACHA, -NA, -NA-PAQ. • 8. Ukhunchik (Cuerpo humano) • Cuerpo humano, partes, funciones, sexo y salud. Sensaciones, comunicación y placer. Posesivos, pronombres indefinidos y relativos. Verbos imperativos e interactivos. Oraciones simples. Léxico • Sufijos: -PI3, –SPA1, -SQA2, -WA1-, -SU1-, -NA, -PAQ • 9. Jamuqpi ruwaspa (Actividad futuro) • Aspiraciones futuro, formación, cultural, historias y recreacional. Adverbios, verbos futuro, obligativos. El subjuntivo, signo lingüístico. Clases de oraciones. La composición y glosario • Sufijos –SPA1, -SQA2, -NA, -QTI, (CHUS. –CHUS), -CHÁ, -PIS 2 • 10. Chaqra Yachaywasi (Educa. Rural) • Unidad Educativa rural, el maestro-alumno. Padres de familia. Autoridades comunales. La problemática retos y desafíos. Adverbios, verbo potencial. Palabras compuestas. Clases de oraciones y terminología. • Sufijos: -RIKU, -CHI, -NAKU, -RAYKU, -Q1, -yku, -yka, -ykacha, -naya, -paya • Viernes 12 marzo examen final 11:00 | BIBLIOGRAFÍA • Academia Mayor de la Lengua Quechua. Diccionario Qheswa Español-Qheswa SIMITAQE. Qhosqo Perú: Ed. Municipalidad del Qosqo. Qosqo Perú; 1995. • Cahuana R. Manual de Gramática Quechua Cusco Collao. Sicuani–Perú: Ed. Revisada; 2007. • Carreño, Pablo. El quechua y la modernidad: instrumentos para crear un vocabulario actual. RunasimiNet http://www.pucp.edu.pe/estudios/cursos/quechua • Cusihuamán Antonio. Gramática Quechua. Lima Perú: Ed. Ministerio de Educación; 1976. • Diccionario y el uso del Alfabeto de Quechua Boliviano http://www.aymara.ucb.edu.bo/html/diccionario/Diccionario%20quechua.html • Fonología Quechua. http://members.tripod.com/~jlancey/Ling/Kimsphis.htm • Gramática Quechua. http://www.pucp.edu.pe/estudios/cursos/quechua/gramatica.htm • Herrero Joaquín, Sánchez de Lozada F. Gramática Quechua. Cbba Bolivia: Ed. C.E.F. CO.; 1976. • Mamani Mario. Dic. Bilingüe Quechua–Castellano, Cast–Quechua. La Paz: (C.I.C.L.B., SL.); 2006. • Ministerio de Educación. Módulo Formativo Lengua Originaria II Quechua. Programa de Especialización en Educación Intercultural Bilingüe. Universidad Nacional del Altiplano – Puno-Perú; 2013. http://www.pronafcapunia.com/index.php%3Fstart%3D2 • Morató Luis, Morató Lara Luis. Quechua Boliviano Trilingüe. Cochabamba – Bolivia: Ed. Los Amigos del Libro; 1994. • Nina Primitivo. Quechua Boliviano Sureño Módulo I. Carrera de Pedagogía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca: Sucre – Bolivia; 2013. • Nina Primitivo. Texto de Quechua Tomo I. Carrera de Pedagogía Universidad de San Francisco Xavier: Sucre – Bolivia; 2011. • Núñez Jaime, Vilcapaza Jesús. Gramática del Idioma Quechua. Editora Orión S.A. Juliaca – Perú; 2006. j_huahuasoncco@hotmail.com • Pinto Tapia Miguel Ángel. Didáctica Quechua I. DRE APURÍMAC EBI-RURAL –HUASCARÁN PERÚ; 2005 pitman_38@hotmail.com, | WhastsApp 728983 y mail primninall@gmail.com | ||||||||||||||||||||
3 | Lic. Primitivo Nina | LIN 912 TECNOLOGIAS EN LA PRAC. DE QUECHUA II ORAL | 1. Kunan pacha (El presente) • Pronombres interrogativos, posesivos. Adjetivos demostrativos, indefinidos, numerales… y relativos. • Verbos: Transitivos, intransitivos, impersonales, defectivos, auxiliares. Clases de adverbios. préstamos. Oraciones afirmativas, negativas y… Sufijos: interactivos (-wa- y –su-) 2. Pretérito no experimentado • Tipos de sustantivos. Tipos de adverbios de tiempo… Tipos de adjetivos calificativos y comparativos Ortografía de la lengua. El diptongo, silábica. Tipos de acentos y léxico. Semántica de sufijos: Dependientes, nominal y verbal. Verbos: Reflexivos… y defectivos Primer examen 24 febrero horas 9:00 | 3. Futuro próximo • Proyección familiar, cultural y recreacional. • Verbo: futuro próximo simple, duración, predicciones, acciones y situaciones futuras, marcadores temporales de futuro. Sufijos y terminaciones verbales de futuro 4. Oraciones imperativas y subjuntivo (Modos y casos) • La familia, Modos imperativos: Verbos de mandato, órdenes, solicitudes, ruegos y deseos. Prohibitivos y exhortativos. Modo subjuntivo y verbos obligativos. • Oraciones imperativas: imples, compuestas y subjuntivos. Sufijos: (-YUQ, -NIYUQ), -TAQ, (-CHU, -CHU), -MANTA3, -CHA, - CHU3, -MU, -PU, -NA. Examen final 01 marzo horas 9:00 | Bibliografía • Academia Mayor de la Lengua Quechua. Diccionario Qheswa Español-Qheswa SIMITAQE. Qhosqo Perú: Ed. Municipalidad del Qosqo. Qosqo Perú; 1995. • Cahuana R. Manual de Gramática Quechua Cusco Collao. Sicuani–Perú: Ed. Revisada; 2007. • Carreño, Pablo. El quechua y la modernidad: instrumentos para crear un vocabulario actual. RunasimiNet http://www.pucp.edu.pe/estudios/cursos/quechua • Cusihuamán Antonio. Gramática Quechua. Lima Perú: Ed. Ministerio de Educación; 1976. • Diccionario y el uso del Alfabeto de Quechua Boliviano http://www.aymara.ucb.edu.bo/html/diccionario/Diccionario%20quechua.html • Fonología Quechua. http://members.tripod.com/~jlancey/Ling/Kimsphis.htm • Gramática Quechua. http://www.pucp.edu.pe/estudios/cursos/quechua/gramatica.htm • Herrero Joaquín, Sánchez de Lozada F. Gramática Quechua. Cbba Bolivia: Ed. C.E.F. CO.; 1976. • Mamani Mario. Dic. Bilingüe Quechua–Castellano, Cast–Quechua. La Paz: (C.I.C.L.B., SL.); 2006. • Ministerio de Educación. Módulo Formativo Lengua Originaria II Quechua. Programa de Especialización en Educación Intercultural Bilingüe. Universidad Nacional del Altiplano – Puno-Perú; 2013. http://www.pronafcapunia.com/index.php%3Fstart%3D2 • Morató Luis, Morató Lara Luis. Quechua Boliviano Trilingüe. Cochabamba – Bolivia: Ed. Los Amigos del Libro; 1994. • Nina Primitivo. Quechua Boliviano Sureño Módulo I. Carrera de Pedagogía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca: Sucre – Bolivia; 2013. • Nina Primitivo. Texto de Quechua Tomo I. Carrera de Pedagogía Universidad de San Francisco Xavier: Sucre – Bolivia; 2011. • Núñez Jaime, Vilcapaza Jesús. Gramática del Idioma Quechua. Editora Orión S.A. Juliaca – Perú; 2006. j_huahuasoncco@hotmail.com • Pinto Tapia Miguel Ángel. Didáctica Quechua I. DRE APURÍMAC EBI-RURAL –HUASCARÁN PERÚ; 2005 pitman_38@hotmail.com, | WhatsApp 72865983 y mail primninall@gmail.com | ||||||||||||||||||||
4 | Lic. Primitivo Nina Llanos | SCL 903 Socio-lingüística Quechua | 1. Socio-lingüística • Conceptos básicos. La lingüística. Variable lingüística. El habla. Micro y macro – Socio-lingüística. Análisis dia-crónico y sincrónico. Dialecto-logía. Cultura y sociedad • Sociología del lenguaje: Etnografía de la comunicación. Antropología lingüística • 2. Análisis de las variedades lingüísticas • Variedades lingüísticas. Lenguaje. Lengua y habla • Variedades di-atópicas. Dialectos, regionalismos y hablas locales. Comunidad de habla. Lengua y dialecto • Variedades diastáticas. Dialecto social. Socio-lecto nivel de lengua. Formas uso de la lengua. Nivel culto, estándar, vulgar, códigos y estilo de registro. • Lenguajes específicos. Las jergas del grupo social. Lenguajes sectoriales, científicos y técnicos • 3. Variación niveles de la lengua • Variación niveles de la lengua. Variación de la lengua. Variable lingüística. • Variaciones: Nivel fonético-fonológico, morfológico, sintáctico, semántico, pragmática y discursivo, implicatorias pedagógicas de la lengua. • 4. La variación en los niveles sociales • Factores sociales. Variable social sexo, género, edad, nivel de instrucción y procedencia. • Mercado lingüístico. Producción de discurso • Redes sociales. Modos de vida. Norma lingüística y norma estructura de la lengua. • Primer examen 4/03 horas 9:00 | 5. Metodología socio-linguística • Investigación lingüística. Conceptos básicos de investigación. Investigación del lenguaje • Métodos cuantitativos. Estudio del lenguaje. Plan de observación. Construcción y variables • Métodos cualitativos. Lenguaje funcional y el discurso • Diseño de investigación. Objeto de estudio. Marco teórico. Los instrumentos. Trabajo de campo • Elaboración del informe. Formato del informe. Sistematiza-ción. Presentación y exposición 6 Variación y cambio lingüístico • Cambio lingüístico. Concepto. Causas internas y externas. Ritmo del cambio lingüístico • Formas del cambio lingüístico. Cambio fónico, morfológico, sintáctico y léxico semántico. • Desgate lingüístico. Pérdida de marcas fonéticas, morfología y sintaxis. Reducción lexical. Extinción de la lengua • Revitaliza-ción de la lengua. Derechos y políticas lingüísticas • 7 Variables del contacto lingüístico • Contacto de lenguas. Conceptos y causas. • El bilingüismo y diglosia. Bilingüismo individual y social. Bilingüismo compuesto y coordinado. Préstamo puro, híbrido. Calco sintáctico y semántico • Alternancia de códigos. Oracional e intra-oracional • Interferencia o transferencia. Fonológica, morfológica, sintáctica y semántica. • Examen final 11/03/ 21 horas 9:00 | • Caballero Manuela, Cuadrado Isabel. La sociolingüística y la enseñanza de la lengua y la cultura de origen. Revista de Educación, 342. Enero-abril 2007, pp. 503-527. • Carro Javier. Sociolingüística Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Socioling%C3%BC%C3%ADstica?oldid=96853367 Andaluza, 2007. • D’Olivares Durán Nelson. Sobre la Metodología Socio-lingüística. (2014). Universidad de Cundinamarca, Cundinamarca, Colombia. Disponible en: linguisticamaestra@gmail.com • De la Vega Esmeralda. Sociolingüística y Lingüística Aplicada. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lingüística: Ecuador; 2009- 2010. • Pérez Carlos, Enrique. Cambio lingüístico en le inga. Dinámica de interpolación léxica y gramatical del castellano colombiano en el inga 1. Universidad Antonio Nariño. (Bogotá, Colombia); 2010. • Malvestitti Marisa. Sociolingüística. Profesorado en lengua y literatura. Universidad Nacional Rio Negro; 2014. mmlvestitti@unm.edu.ar • Mamani del Carmen Estela. Contra puto de voces en la realidad sociolingüística de Tilcara. Plural editora: La Paz, Bolivia; 2011. • Mendoza Luis Miguel, Lloreda Diana y Ramírez Fabián. Sociolingüística. UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO; 2015 contacto: lmmendoza@uniquindio.edu.co • Molina Martos Isabel. Guía docente Sociolingüística. Universidad de Alcalá: España; 2012. • Pilán María del Carmen. Sociolingüística. Italiano lengua Extranjera con extensión a Sociolingüística. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Ciencias de la Comunicación: Argentina; 2015. • Sociolingüística. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES “A C A T L Á N”. México; 1996. • Educación. Departamento de Posgrado. Maestría en Socio-lingüística 2da Versión 2016 – 2017 PROEIB Andes: Cochabamba – Bolivia; 2017. | WhastsApp 72865983 mail primninall@gmail.com y teléfono móvil. | ||||||||||||||||||||
5 | Lic. Primitivo Nina Llanos | LIN 904 QUECHUA IV | 1. Kamachiyuq qilqaynin (Q. normalizado) • Quechua normalizado. Signo-grafía quechua. Cuadro comparativo. Vocales y consonantes, préstamos. Raíz y la palabra, sílaba y acento • Sufijos y partículas. La oración • 2. Yachay kawsayninchik (N. cultura ) • Cultura prehispánica. Cultura andina, organización. • Actividad cultural y vivencial. Cultura en la colonia, republicana y contemporánea. • Adverbios. Verbo remoto. • Semántica de sufijos. Sinónimos y antónimos. • 3. Rayminchik (Nuestras fiestas) • Fiestas festivas, agrícolas, religiosas, solemnes, domésticas y de animales. • Términos del calendario festivo y el significado • Sustantivo, avd., verbos y tiempos. Semántica de sufijos, conectores y glosario. • 4. Layan puqllaykuna (Sistema de juegos) • La familia, Juegos populares, agrícolas, religiosos, recreativos y educativos. Juegos de competencia, pesados y de sentencia. Terminología de juegos e Instrumentos de juegos • Sinónimos y pares mínimos • Semántica de sufijos, léxico y conectores y composición. 5. Chimpumariqa (Sistema de trueque) • Sistema de trueque, variedad de trueques y productos. • Medidas, moneda, yapa y terminología de mercadeo. • El lenguaje. Oraciones reflexivas, recíprocas, negociación. Sufijos reflexivos y recíprocos. • Primer examen 22/02/ 9:00 | 6. Ayllu runaq chayaqin (Derechos indígenas ) • Vivencia Derechos indígenas. Conceptos, cultura, identidad indígena y derechos intra interculturales • Derecho indígena individual, colectivo, organización. • Derechos Humanos. La OIT 169, la ONU. • Terminología indígena. Acento de apoco-pación • Verbo remoto, números. • Semántica sufijos, composición y glosario. • 7. Qhiswata yacharichispa (PEA quechua) • El currículo pedagógico y lingüístico. Rol docente y estudiante. Estrategias comunicativas. Plan curricular y clase. Diseño curricular y plan clase y Evaluación del plan. • Terminología de PEA, estructura plan clase y léxico didáctico. • 8. Wayrasiminíq yachachiy wakichiku (Pro radial educativo) • La radio. Programa radial. Radio educativa. Micro programa radial. Medios tecnológicos. Audiencia. El libreto o guion. Estructura del guion, contenido, tipo lenguaje y estilo. Diseño del guion. Traducción bilingüe. Emisión del programa • Terminología Micro programa radial. Términos tecnológicos y léxico terminológico. | • Academia de Quechua Yachay Wasi. Curso de Quechua – Red Científica Peruana – Netscape. Pág. Web: www.yachay.com.pe/especiales/quechua/ Email: kusi-rimay@amauta.rcp.net.pe • Academia Mayor de la Lengua Quechua. Diccionario Qheswa Español-Qheswa SIMITAQE. Qhosqo Perú: Ed. Municipalidad del Qosqo. Qosqo Perú; 1995. • Carreño, Pablo. El quechua y la modernidad: instrumentos para crear un vocabulario actual. RunasimiNet http://www.pucp.edu.pe/estudios/cursos/quechua • Cusihuamán Antonio. Gramática Quechua. Lima Perú: Ed. Ministerio de Educación; 1976. • Diccionario y el uso del Alfabeto de Quechua Boliviano http://www.aymara.ucb.edu.bo/html/diccionario/Diccionario%20quechua.html • Fonología Quechua. http://members.tripod.com/~jlancey/Ling/Kimsphis.htm • Gramática Quechua. http://www.pucp.edu.pe/estudios/cursos/quechua/gramatica.htm • Hancco Nereo. SIMI PIRWA, Diccionario Quechua – castellano, Castellano – Quechua. Cusco-Perú: Ed. Centro Bartolomé de las Casas; 2005. • Herrero Joaquín, Sánchez de Lozada F. Gramática Quechua. Cbba Bolivia: Ed. C.E.F. CO.; 1976. • Ministerio de Educación. Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico – Quechua 1. Cuaderno de Formación Continua. UNEFCO, Tarija; 2011. unefco@unefco.edu.bo • Ministerio de Educación. Módulo Formativo Lengua Originaria II Quechua. Programa de Especialización en Educación Intercultural Bilingüe. Universidad Nacional del Altiplano – Puno-Perú; 2013. http://www.pronafcapunia.com/index.php%3Fstart%3D2 • Morales C Néstor. Atlas Sociolingüístico de los Pueblos Indígenas en América latina. Edición UNICEF Y FUNPROEIB Andes, Cochabamba Bolivia; 2009. info@funproeibandes.org • Nina Primitivo. Quechua Boliviano Sureño Módulo I. Carrera de Pedagogía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca: Sucre – Bolivia; 2013. • Núñez Jaime, Vilcapaza Jesús. Gramática del Idioma Quechua. Editora Orión S.A. Juliaca – Perú; 2006. j_huahuasoncco@hotmail.com • Pinto Tapia Miguel Ángel. Didáctica Quechua I. DRE APURÍMAC EBI-RURAL –HUASCARÁN PERÚ; 2005 pitman_38@hotmail.com, • Sobre Los Idiomas Andinos. Proyecto de Investigación Comparativa. http://www.quechua.org.uk/Downloads/FotocopiasLinguisticaComparativaQuechua.doc • Unicef. Los derechos de los pueblos indígenas explicados para todos. Argentina; 2008. • Variantes del quechua. Artículo sufijos quechuas. http://es.wikipedia.org/wiki/Quechua | WhatsApp 72865983 y mail primninall@gmail.com | ||||||||||||||||||||
6 | Lic. Juan Hinojosa Gonzales | LIN601 INGLÉS I A Y D | 1er Examen: Temas (Unidades) 1 - 4 | 2° Examen: Temas (Unidades) 5 - 8 | Libro Texto: On Screen 1 | WhatsApp, zoom, E campus. | ||||||||||||||||||||
7 | Lic. Juan Hinojosa Gonzales | TRA641 A | En base al Tema !, traducción te textos te tipo social, cultural y turístico relacionados a la realidad boliviana, y textos cortos de la realidad británica en los mismos temas. | Tema 2, traducción de textos cortos de tipo más técnico, académico y científico. | WhatsApp, Zoom, Correo Electrónico y E campus | |||||||||||||||||||||
8 | Lic. Juan Hinojosa Gonzales | COM651 A | Tema 1, Introducción a la composición; tipos de textos; correspondencia personal y formal, Tema 2, descripción. | Tema 2, funciones del idioma escrito: narración (en primera y tercera persona), argumentación (for and against essays y opinion essays). | WhatsApp, zoom, correo electrónico y e campus. | |||||||||||||||||||||
9 | Lic. Silvia Peña Saavedra | LIN 702 Francés II A | Leçon 1: Vivement demain! Leçon 2: TU as du boulot ? Leçon 3: Qu'en pensez-vous ? Leçon 4: C'est tout un programme ! Leçon 5: On se retrouve Leçon 6: C'est la fête ! | Leçon 7: Vous plaisantez. Leçon 8: On s'entend bien. Leçon 9: À vos risques et périls ! Leçon 10: La vie est dure. Leçon 11: Que choisir ? Leçon 12: Je sais faire | Méthode de français: ÉCHO 2, 2e ÉDITION, À 2 J. GIRARDET/ J. PÉCHEUR CLÉ INTERNATIONAL Material subido a Ecampus | Whatsapp: 76122316 | ||||||||||||||||||||
10 | Lic. Silvia Peña Saavedra | LIN 712 Tecnologías en la práctica de francés oral y escrito - B | Unité 1: Vida actual Unté 2: experiencias y eventos pasadis | Unité 3: Planes y proyectos. La probabilidades y la condición. Unité 4: Órdenes, peticiones, consejos, deseos, temores | Todo el contenido se encuentra e Ecampus | Whatsapp: 76122316 | ||||||||||||||||||||
11 | Lic. Silvia Peña Saavedra | LIT 731 LITERATURA Y CULTURA FRANCESA - A | Tema 1: EL HEXÁGONO: Un país lleno de historia TEMA 2: LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO Tema 3: Siglo XVII y Siglo XVII | Tema 4: Siglo XIX. Tema 5: Siglo XX y Siglo XXI | Libro base: Nony Danièle. Littérature française, Histoire et antologie. Paris. Éd. Hatier Material subido a Ecampus | Whatsapp: 76122316 | ||||||||||||||||||||
12 | Lic. Silvia Peña Saavedra | LIN 501 LINGÜÍSTICA COMPARADA Y REDACCIÓN EN ESPAÑOL - A | TEMA 1: GRAMÁTICA COMPARADA: forma y funcionamiento de la lengua española comparadas con las lenguas objeto de estudio del plan de estudios de Idiomas TEMA 2: Enseñanza del español Lengua Extranjera | TEMA 3: REDACCIÓN EN ESPAÑOL. Tipos de textos: descripción, narración, argumentación. Literatura. Ortografía | "Español 2" (texto compilado) Material subido a Ecampus | Whatsapp: 76122316 | ||||||||||||||||||||
13 | Lic. Gladys Zuna Llanos | LIN 903 Quechua III | Pacha/Pachamama, Jalp'aqa Jallp'alla, Kuka, Qutuchaku | Awaykuna, Iskaychaku, Layan Raymikuna | material e -campus | WhatsApp 71174416 | ||||||||||||||||||||
14 | Lic. Gladys Zuna Llanos | Metodología de Investigación | Ciencia y Conocimiento científico,Diseño de investigación. Idea. Problema y justificación de la investigación,Revisión bibliográfica. Marco teórico. Tipos de Investigación. | Métodos empíricos. Métodos teóricos . Recolección de datos.,Análisis de datos de la investigación . Elaboración y presentación del informe final. | Material en el e -campus, Apuntes de Metodología de la Investigación Aplicada: Un enfoque crítico. Metodología de la investigación desde la Práctica Didáctica. | WhatsApp 7174416 | ||||||||||||||||||||
15 | Lic. Gladys Zuna Llanos | LINGUISTICA COMPARADA Y REDACCION EN ESPAÑOL | Gramática comparada,Lingüistica comparada y ELE | Lingüistica comparada y ELE, Redacción | Texto guía : Español II | WhatsApp 71174416 | ||||||||||||||||||||
16 | Lic. Gladys Zuna Llanos | Traducción Quechua II | El proceso de Traducción,Traducción de frases, dichos populares, refranes, pensamientos célebres y fragmentos de poemas. | Traducción de frases, dichos populares, refranes, pensamientos célebres y fragmentos de poemas. 3 Traducción y análisis de programas radiales , noticias , entrevistas, avisos , propagandas, etc. | material existente en e-campus. | WhatsApp 71174416 | ||||||||||||||||||||
17 | Lic. Gladys Zuna Llanos | PRACTICA ORAL QUECHUA I Y REDACCION | Riqsinakuy. Sapa p’unchay ruwayninchik.Machkha watayuqtaq kanki..Ayllu. Qhatupi | Imaynakayninchik.Ñawpaq p’unchaykuna imtá ruwarqanki.Ukhunchik.Jamuqpi ruwarispa.Chakra-yachaywasi | Material en Classroom | WhatsApp 71174416 | ||||||||||||||||||||
18 | Lic. Rita Olga Cuéllar Loayza | Tecnologías en la Prác. del Francés II | Tema 1^"vida "actual". .El presente, verbos regulares e irregulares .Adverbios de frecuencia, tiempo y lugar. . Los partitivos. Tema 2: "Experiencias y eventos pasados." .El pretérito: Passé composé, Imparfait, Plus-que parfait .Pronombres "en" et "y." .Pronombres posesivos. | Tema 3 "Planes y proyectos". Futuro próximo.Futuro simple. . Expresiones del futuro. .El condicional presente. .la Hipótesis. .Tema 4 "Ordenes peticiones, consejos, deseos, temores. . Imperativo. .Complemento Directo e Indirecto. .Pronombre "en" et "y" con el imperativo. .El Subjuntivo. .Indicativo versus Subjuntivo. | e-campus y whatsapp 71159620 | |||||||||||||||||||||
19 | Lic. Rita Olga Cuéllar Loayza | Francés III LIN 703 A | Tema 1.S'informer" .La forma pasiva. . el Pluscuamperfecto. . Condicional pasado. . Construcciones impersonales. Tema 2 "s'intégrer dans la société": . Futuro anterior. . Subjuntivo pasado. . Expresión de condición y restricción. . causa y consecuencia. | . Pronombres Relativos compuestos. . Construcciones con 2 pronombres. Tema 3: S'affirmer au quotidien". .El lugar del adjetivo. Tiempos del pasado. .Expresión de la voluntad y necesidad. Expresión de la causa y consecuencia. del adjetivo | Texto "ÉCHO" B1 VOLUME 1 | e-campus y whatsapp 71159620 | ||||||||||||||||||||
20 | Lic. Maira Jimena López Vallejos | Didáctica y Metodología de la enseñanza del francés y elaboración de materiales | 1. Introduction à la didactique. 2. L’ évolution des méthodologies du FLE. | 3. Préparation et conduite d´une séance. 4. Produire son propre matériel didactique. 4. Produire son propre matériel didactique | Le texte guide du professeur. | 72881813 whatsapp | ||||||||||||||||||||
21 | Lic. Maira Jimena López Vallejos | Gramática Francesa | 1.Introduction à la grammaire française 2. Les mots variables.NOM, DETERMINANT, ADJECTIF QUALIFICATIF ET PRONOM. | Mot Variable LE VERBE. 3. Les mots invariables.PRÉPOSITION, ADVERBE, CONJONCTION ET INTERJECTION. 4. La phrase simple et composé. Les signes de ponctuation. | Le texte guide. Le Bescherelle grammaire et conjugaison. Des livres. Larusse grammaire, Jean DUBOIS et René LAGANE. | 72881813 whatsapp | ||||||||||||||||||||
22 | Lic. Maira Jimena López Vallejos | Francés IB | Leçon 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. | Leçon 7, 8, 9, 10, 11, 12. | Le livre ECCHO A1. 2e edition. J. GIRARDET et J. PÉCHEUR. | 72881813 whatsapp | ||||||||||||||||||||
23 | Lic. Carmen Rosa Sánchez Taboada | Francés II B | Lecciones de la 1 a la 6, método écho A2 (2da edición) | Lecciones de la 7 a la 12, método écho A2 (2da edición) | 72879434 Whatsapp | |||||||||||||||||||||
24 | Lic. Carmen Rosa Sánchez Taboada | Traducción Francesa I A | Traducción de texto | Traducción de texto | 72879434 Whatsapp | |||||||||||||||||||||
25 | Lic. Carmen Rosa Sánchez Taboada | Traducción Francesa II A | Traducción de texto | Traducción de texto | 72879434 Whatsapp | |||||||||||||||||||||
26 | Lic. Carmen Rosa Sánchez Taboada | Composición General y Académica del Francés A | Le récit | La dissertation | 72879434 Whatsapp | |||||||||||||||||||||
27 | Lic. Carmen Rosa Sánchez Taboada | Práctica Oral Francés I y Redacción, grupo A | 72879434 Whatsapp | |||||||||||||||||||||||
28 | Lic. Sandra Imelda Franco Buitrago | Did. y Met. de la enseñanza del Inglés y Elaboración de Materiales - paralelo B | Enfoques teóricos principios y supuestos teóricos Nociones generalesdel diseño curricular y los componentes del PEA | Diseño del plan de aula Diseño de material | Whatsapp para primer contacto 73423246 | |||||||||||||||||||||
29 | lic. Miguel Angel Ticona Alvino | Inglés I E | NGLÉS I-E Module 1: Hello Module 2: Homes Module 3: People Module 4: Journy | INGLÉS I-E Module 5: History Module 6: Animals Module 7: Predictions Module 8: Glorious food | On Screen 1 | e campus códigos Inglés I-E: nhdbdx | ||||||||||||||||||||
30 | Lic. Miguel Angel Ticona Alvino | Traducción Inglésa IIA-B | e campus códigos Traducción Inglesa II-A: zidfa5 y Traducción Inglesa II-B: z3h2s9 | |||||||||||||||||||||||
31 | Lic. Miguel Angel Ticona Alvino | Tic’s II-C | TIC’s II-C Unit: Unforgetable • Past progressive / Past progressive vs past simple • Time clauses (when, while, as, as soon as) • Present perfect simple / Present perfect simple vs past simple • Adjectives ending in -ed and -ing / Adjectives describing food • Adverbs and adverbial phrases • The weather • Phrases for letters and e-mails Unit 2: What a place • Can, could, may, be able to. • Have to, don’t have to, must and mustn’t. • Comparisons Unit 3: Modern times • Future will / Will have to, will be able to • Time clauses (when, after, before, until, as soon as) • Too vs enough • Relative clauses (who-which-that-where) | TIC's II-C Unit 4: A helping hand • Infinitive / -Ing forms • Should / Had better • Passive voice (Present simple ? past simple) • Phrasal verbs Prepositional phrases with -in Unit 5: The time of my life • May, might, could • Conditional sentences type 1 • If vs when • So / neither / too / either • Present perfect progressive • Present perfect progressive vs present perfect simple Unit 6: Job hunting • Tag questions / Negative questions • Exclamatory sentences • Clauses of result • Past perfect simple Unit 7: Lifestyles • Conditional sentences type 2 • Wishes and unreal past | ON SCREEN 2 | CÓDIGOS DE MATRICULACIÓN Tic’s II-C: 8iqx7j | ||||||||||||||||||||
32 | Lic. Yvette Soux | Ingles I | Unidades 1-4 | Unidades 5-8 | On Screen 1 Students book y Workbook | Whatsapp 71162545 | ||||||||||||||||||||
33 | Lic. Yvette Soux | Practica Inglés I paralelos A y B LIN 611 | Unidades 1-4 | unidades 5-8 | On Screen students book y workbook | Whatsapp 71162545 | ||||||||||||||||||||
34 | Lic. Yvette Soux | Didactica del Inglés grupo A DID 671 | 1 y 2 | 3 y 4 | Contenidos compartidos en el e-campus | whatsapp 71162545 | ||||||||||||||||||||
35 | Lic. Cinthia Gladys Becerra Farfán | Práctica Oral de la lengua 1 | Examen escrito de todos los temas avanzados en el año. Lektion 1: Wir kennen uns! - Sich vorstellen und nach Informationen fragen - Leute Sprachen und Länder - Die Zahlen - Das ABC Lektion 2: Ordinalzahlen, Tage, Monate - Ordinalzahlen - Die Tage der Woche - Die Monate Lektion 3: Gegenstände mit Artikel - Haushaltsgeräte - Schulsachen - Die Negation Lektion 4: Einkaufen - Nominativ und Akkusativ - Einkaufen gehen Lektion 5: Was machst du gern? - Verben zum Thema Hobbys - Sätze bilden und konjugieren - Die Uhrzeit Lektion 6: sich verabreden - Sich verabreden - Modalverben - Um Erlaubniss bitten | Examen oral de todos los temas avanzados en el año. | Todo el material se encuentra en el aula de e-campus, al cual los alumnos tiene acceso. | e-campus/ Clave: pronunciando 2020 | ||||||||||||||||||||
36 | Lic. Cinthia Gladys Becerra Farfán | Alemán II | Examen escrito de las Lecciones 1 a la 7 del libro Linie 1 A1. | Examen oral de las lecciones 1 a la 7 del libro Linie 1 A1 | Alumnos que no cuenten con el libro pueden adquirirlo en la fotocopiadora de la esquina del Don Bosco. | E-campus / avanzando2020 | ||||||||||||||||||||
37 | Lic. Cinthia Gladys Becerra Farfán | Literatura, cultura y civilización Alemana | Examen escrito de los primeros temas - Geographie Deutschlands - Allgemeine Information über Deutschland - Der 2. Weltkrieg - Ereignisse im 2. Weltkrieg - Der kalte Krieg | Examen oral del libro que se leyó en la materia: Ich wäre so gern bei dir in Africa. | E- campus/ clave: conociendoalemania/20 | |||||||||||||||||||||
38 | Lic. Cinthia Gladys Becerra Farfán | Traducción Alemana | Traducción de un texto avanzado. | Traducción de un texto avanzado. | classroom /clave: sx7dy3q | |||||||||||||||||||||
39 | Lic. Cinthia Gladys Becerra Farfán | Taller Examen de Grado | Exposición de la forma de componer textos con todas sus características. | Escribir una composición | classroom/ clave: al6xv5v | |||||||||||||||||||||
40 | Lic. Julia Reynaga | Composición gral.y Académica del Quechua | Puntuación, proceso de redacción y correspondencia. | Funciones del idioma. | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
41 | Lic. Julia Reynaga | Gramática Quechua. | Clases de pronombres, clases de adjetivos, tiempos verbales. | Voz pasiva, oraciones simples y.compuestas. | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
42 | Lic. Julia Reynaga | Linguística General y Lengua Española grupo "D" | Introducción al estudio de la lengua: conceptos fundamentales de la linguística, la gramática: niveles de análisis de una lengua. | Nivel morfosintáctico, introducción a la semántica y Pragmática. | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
43 | Lic. Julia Reynaga | Quechua I grupo "B" | Reqsinakuy, Ayllu, sapa p'unchaw ruwayninchik, yupaykuna, qhatupi. | Imayna kayninchik, qhaynapi ima kasqanta willarikuspa, ukhunchik, jamuqpi ruwarispa | Libro de la Lic. Marianela Mendez. | whatsapp 60307055 | ||||||||||||||||||||
44 | Lic. Julia Reynaga | Literatura y Cultura Quechua. | Tawantiq suyuq rikhuriynin, qhichwa llump'aqmanta yuyaykuna. | Qhichwa aranwakuna, qhichwa llump'aqpa phaskaraynin. | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
45 | Lic. Julia Reynaga | Literatura y Cultura Quechua. | Tawantiq suyuq rikhuriynin, qhichwa llump'aqmanta yuyaykuna. | Qhichwa aranwakuna, qhichwa llump'aqpa phaskaraynin. | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
46 | Lic. Julia Reynaga | Seminario de Examen de Grado Quechua | Traducción e interpretación de textos, composición escrita como medio de expresión. | Diseño de una propuesta (quechua lengua nativa y /o quechua con objetivos específicos) | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
47 | Lic. Julia Reynaga | Literatura y Cultura Quechua. | Tawantiq suyuq rikhuriynin, qhichwa llump'aqmanta yuyaykuna. | Qhichwa aranwakuna, qhichwa llump'aqpa phaskaraynin. | whatsapp 60307055 | |||||||||||||||||||||
48 | Lic. Raquel Medina | Tic's | Textos orales y escritos en tiempo Presente....pasado en todas sus formas.... afirmativo... negativo e interrogativo | Tiempo futuro en todas sus formas. Going yo...ING....Will. verbos auxiliares importantes..... adjetivos comparativos y superlativos | Onscreen 2 workbook and grammsr book....textbook | 71177797 WhatsApp | ||||||||||||||||||||
49 | Lic. Raquel Medina | English 3 A | Modules 1 to 4 | Modules 5 to 8 | New Destinations intermedias B1 textbook and workbook | 71177797 WhatsApp | ||||||||||||||||||||
50 | Lic. Raquel Medina | Metodología de la Investigación | La idea de investigación... situación problemica....antecedentes e introducción...el problema...objeto de estudio...campo de acción...idea a defender...marco metodológico....marco teórico. ..primer perfil de investigación | Examen de contenidos avanzados en la gestión | Segundo perfil mejorado y defensa de perfil | 71177797 WhatsApp | ||||||||||||||||||||
51 | Lic. Raquel Medina | Literatura Inglesa A y B | Géneros literarios...poesía....cuento...novela y drama características. Desarrollo histórico de la literatura Inglesa y americana. Rip Van Winkle...Beowulf....the mask of the red death...the tell tale heart...the last leaf....the gift of the magi..the cop and the anthem literay analysis of all stories | Romeo and Juliet....the Scarlet letter...animal farm....a christmas Carol....the Pearl literary analysis of all novels | WhatsApp 71177797 | |||||||||||||||||||||
52 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Lingüística General Grupo A (LIN 500 A) | Las variedades de la lengua, Técnicas para la realización de trabajos y El léxico castellano | Categorías gramaticales, El sintagma nominal y el verbo | Lengua castellana y Literatura de José María Echazarreta y Ángel Luis García | WhatsApp 77120287 | ||||||||||||||||||||
53 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Lingüïstica Comparada y Redacción en Español, Grupo C (LIN 501 C)) | Categorías gramaticales, análisis contrastivo en el nivel morfológico de la lengua (Determinantes, sustantivos, adjetivos y verbos) | La oración gramatical, Los complementos verbales y oraciones compuestas (yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas y sus clasificaciones) | Libro de LIngüística II, Colección Santillana, "Lingüística contrastiva inglés-español: una visión general" de Javier Valenzuela Manzanares | WhatsApp 77120287 | ||||||||||||||||||||
54 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Didáctica y metodología de la enseñanza del español y elaboración de materiales Grupos A y B (DID 502 A y B)) | Tendencias pedagógicas, principales métodos para la enseñanza de lenguas extranjeras, Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas | Elaboración de material de enseñanza de español como lengua extranjera basado en el MCERPL | "Tendencias pedagógicas y currículo escolar" de Fernando Yucra Rojas Modelos de unidades didácticas elaboradas por alumnos de la gestión 2019 (se encuentran en la biblioteca de la Carrera de Idiomas) | WhatsApp 77120287 | ||||||||||||||||||||
55 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Didáctica y metodología de la enseñanza del alemán como lengua extranjera Grupo A (DID 873 A) | Didaktische Theorien und Modelle | Elaboración de algunas secciones de un portafolio para niños (Para la enseñanza del alemán) | Didaktische Theorien und Modelle y Kinderportfolio für das erste Fremdsprachenlernen Deutsch als Fremdsprache für Kindergarten, Vorschule und für den Übergang in die Grundschule Von Beate Widlok | WhatsApp 77120287 | ||||||||||||||||||||
56 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Gramática alemana Grupo A (GMT 821 A) | Cómo reconocer el nominativo, acusativo y dativo, pronombres en todos los casos | El verbo | "Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik" de Dreyer Schmit | WhatsApp 77120287 | ||||||||||||||||||||
57 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Traducción alemana I Grupo A | Traducción de textos breves nivel A1 y A2 | Traducción de textos breves nivel B1 y B2 | WhatsApp 77120287 | |||||||||||||||||||||
58 | Lic. Paula Ximena Baldiviezo Rocha | Tecnologías en la práctica de Alemán II Grupo A (LIN 812 A) | Haus und Möbel, Wünschberufe in Bolivien, Was hast du während der Corona - Zeit gemacht? | Verkehrsmittel in Sucre, Bolivien, der Komparativ und Superlativ | Linie 1 | WhatsApp 77120287 | ||||||||||||||||||||
59 | Lic. Silvia Rivero Zurita | Lingüística General y Lengua Española LIN 500 Grupo C | Unidad 1. Comunicación y Lenguaje Unidad 2. Las Variedades de la Lengua Unidad 4. El Léxico Castellano | Unidad 5 . El Sintagma Nominal y sus componentes Unidad 6. El Verbo | Lengua Castellana y Literatura. José María Echazarreta Arzac, Angel Luis GarcíaAceña.Editex | Número de Whatsapp 77139137, Zoom | ||||||||||||||||||||
60 | Dra. Maria Teresa Laguna Melazzini | Psicosociolingüística y Psicopedagogía Aplicadas al PEA de Lenguas | Tema 1: Fundamentos Psicológicos de la Educación Contenidos: Psicología de la Personalidad; Psicología del Desarrollo Humano; Psicología Social de la Educación. Tema2: Psicopedagogía Aplicada al PEA de las Segundas Lenguas Contenidos: Tendencias Pedagógicas y Currículum Escolar . | Tema 3: Psicolingüística Contenidos: Introducción a la psicolingüística; El lenguaje y los niveles de análisis de la lengua: Parámetros para la reflexión sobre el lenguaje Humano; Las lenguas del mundo; La actividad neurofisiológica. | Psicosociolingüística: Contenidos: Lenguaje y sociedad: sociolingüística; Lenguaje y el discurso; El lenguaje en la comunicación y el pensamiento; EL texto y los géneros discursivos desde la sociolingüística; Adquisición y desarrollo del lenguaje desde la lectura y la escritura; Implicancias socioculturales y cognitivas de la lengua materna con otras lenguas; Interculturalidad, bilingüismo y diglosia. | Forma de contacto con el estudiante: WhatsApp y Plataforma E-campus. | ||||||||||||||||||||
61 | Lic. Silvia Rivero Zurita | Práctica Oral Inglés y Redacción 1 Grupo C | Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3. | Unidad 4, Unidad 5, Unidad 6, Unidad 7 y Unidad 8 | On Screen, Workbook and Grammar Book, Virginia Evans y Jenny Dooley, Express Publishing | Numero de whatsapp 77139137, plataforma de zoom | ||||||||||||||||||||
62 | Lic. Lara Valeria Urquizu Córdova | Inglés II A y C | Unidades 1 a 4 | Unidades 5 a 8 | On Screen 2 | 76122599 whatsapp | ||||||||||||||||||||
63 | Lic. Lara Valeria Urquizu Córdova | Practica oral del Ingles y composición 1 D | Unidades 1 a 4 | Unidades 5 a 8 | On screen 1 workbook | 76122599 whatsapp | ||||||||||||||||||||
64 | Lic. Ana María Komarek | Aleman I | Unidades 1-4 | unidades 4-8 | libro de la asignatura | whatsapp 70311640 | ||||||||||||||||||||
65 | Lic. Ana María Komarek | Alemán III | unidad 1 | unidad 2 | e campus | whatsapp 70311640 | ||||||||||||||||||||
66 | Lic. Ana María Komarek | Alemán IV | Unidades 8 y 9 | unidades 8,9,10,11 | e campus | whatsapp 70311640 | ||||||||||||||||||||
67 | Lic. Ana María Komarek | Composición Alemana | unidades 6 y 7 | Unidades 6,7,8,9 | e campus | whatsapp 70311640 | ||||||||||||||||||||
68 | Lic. Janeth Sanchez | Composición Ingles grupos B | Tema 1, Introducción a la composición; tipos de textos; correspondencia personal y formal, Tema 2, descripción. | Tema 2, funciones del idioma escrito: narración (en primera y tercera persona), argumentación (for and against essays y opinion essays). | Succesful Writing Intermediate (Virginia Evans) | whatsapp 71174613 | ||||||||||||||||||||
69 | Lic. Marianela Mendez | Quechua I grupo "A" | e campus | whatsapp 70334033 | ||||||||||||||||||||||
70 | Lic. Marianela Mendez | Quechua II grupo A | e campus | whatsapp 70334033 | ||||||||||||||||||||||
71 | Lic. Marianela Mendez | Did y Met, ens . Quechua | e campus | whatsapp 70334033 | ||||||||||||||||||||||
72 | Lic. Marianela Mendez | Traducción quechua | e campus | whatsapp 70334033 | ||||||||||||||||||||||
73 | Lic. Mònica Calani | Ingles IV | Unidades 1, 2 y 3 | unidades 4,5, y 6 | e campus - Libro New destinations B2 | Correo: dir.idiomas@usfx.bo | ||||||||||||||||||||
74 | Lic. Maira López | Francés IV | Unidades 1,2,3 y 4 Comprensión escrita y oral sobre todo el libro | uniades 5,6,7,8 y9 Comprensión escrita y oral sobre todo el libro | e campus - libro Écho B1 | 72881813 whatsapp | ||||||||||||||||||||
75 | Lic. Mónica Calani | Gramática Inglesa | e campus | e campus | e campus | hn5v5k | ||||||||||||||||||||
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